相信大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》吧！但是，大家看，只是图一乐呵，有没有从它们身上学到一些东西呢？喜羊羊聪明，美羊羊和暖羊羊都很善良，沸羊羊力气大，慢羊羊执着……但我最敬佩的是灰太狼。
别看灰太狼长得不好看，又捉不到羊，还总被老婆欺负，可以说是缺点一大堆，但人们却没有看到它的.优点。
灰太狼是一个典型的“妻管严”，因为它对老婆的“教育方法”没有一点抱怨。尽管红太狼老欺负它，但它还是一心一意地为老婆做事。
它的意志力很强。每一次出发捉羊时，它都对自己说∶“我能行！”虽然它总是失败，但它能从一次又一次的失败中站起来，再次从零开始，它的毅力是常人所能比的吗？
这三个字也时刻激励着我。每次
篇一：我是一只灰太狼
我是一只灰太狼，我很喜欢吃羊。
一天，我没有抓住羊，垂头丧气地回家了。刚开开门，一个平底锅重重地砸在了我的头上。我说：老婆你为什么又打我啊?
我的老婆红太狼，大声地问：羊抓住了吗?没有。我小声地回答道。老婆生气地说：羊没有抓到，你回来干什么?我说：老婆，我现在已经想出了一个抓羊的计划了。老婆说：那还不快点说。我笑嘻嘻地说：老婆你先织一件羊皮，然后你穿上羊皮，假扮成懒羊羊，我把你绑起来，我再挖一个大坑，踩着你，喊喜羊羊，懒羊羊被我抓住了啊。老婆说：好主意。
说干就干，一切准备好了之后，我把老婆带到了羊村门口。踩着老婆大声喊：喜羊羊快出来，懒羊羊已经被我抓住了。羊村的羊一听都出来了，他们一不留神都掉进了我挖得坑里。我把他们绑起来，一、二、三怎么少一只羊啊。我仔细一想：啊，对了，懒羊羊没有出来啊。
我跑回羊村一看，懒羊羊也掉到了坑里，我把它也带回了家。这下，老婆非常高兴，我问：老婆你想怎么吃?是涮羊肚、烤羊排、喝羊汤、炒羊肉，老婆你说。
老婆说：我都想吃。我说：没问题。不一会饭做好了，一顿丰盛的羊肉大餐。我和老婆开始狼吞虎咽地吃了起来。我说：老婆我聪明吧!老婆说：是啊，你真聪明!那是!我得意地说。
好美味的羊肉大餐啊!
篇二：我要灰太狼
灰太狼被慢羊羊给抓住了，红太狼带着小灰灰怒气冲冲地去找慢羊羊要人。
红太狼牵着小灰灰的手来到了羊村，站在铁门外大喊：快还我老公来!小灰灰呆呆地望着红太狼，一会儿后，他明白了，便也叫了声：还我老公来!众羊聚到了门口，听他那么一说，便都哈哈大笑起来。红太狼恼羞成怒，又大喊到：小羊们，快还来，不然，我就叫你们尝尝平底锅的味道!说着，她便像变戏法一样变出六个平底锅，分别插在两边。正当要发射时，稚嫩的童声冒了出来：小羊们，快还来，不然说着，他仔细瞅了瞅他妈妈手中的平底锅，长长的柄，圆圆的头。他眼睛一亮，拿出了六个苹果和六根香蕉，分别把一根香蕉和一个苹果插在了一起，变成了一个小狼版的平底锅。母子俩还真配合的好，竟同时发了平底锅。只听呯呯呯的三声。小灰灰的平底锅和红太狼的平底锅撞在了一起，一齐落到了地上。红太狼的计划被年幼无知的小灰灰给搅乱了。
小羊们笑得个个捂着肚子在地上打滚，这可彻底把红太狼激怒了，她弯着腰，低着头，喘着粗气。一声叫唤，把能为自己出力的表兄弟都叫了过来，正要进攻，小灰灰也将自己的表兄弟姐妹都叫了过突然，响起了无数声亲切的问候，原来，这些都是父女，父子关系，爸爸们拉着孩子们的手回了家。
小灰灰突然哭了，他知道爸爸不在自己身边而别的兄弟姐妹都有浓浓的父爱守候在身边。小羊们也不再笑了，将灰太狼领了过来。小灰灰和红太狼赶紧跑了过去，小羊们按下了那的'按钮，解除了羊村内的防狼装置，小灰灰也按了红色按钮。不!一家三口被弹回了家。
虽然经历了一些磨难，但一家三口总算团聚了，真好!
篇三：我眼中的灰太狼
灰太狼，是动画《喜羊羊与灰太狼》中的一个天天都想吃羊但每次都被羊群捉弄的一个倒霉的角色。我每次看到这个动画片，看到灰太狼被捉弄时，按理说，我应该为邪不胜正而感到高兴。可最近，我改变了看法。
不知怎么的，在看完动画后，我突然开始为感到可惜，甚至为它鸣不平起来。为什么呢?我总结了几条理由，最后下结论：按灰太狼的品格，它其实是一只好狼。是哪几条理由呢?请听我往下说：
首先，灰太狼很有毅力，那一股我一定要吃到羊的品格，并不会因为一次又一次的挫败而气馁，都已经被羊群捉弄了五百多次了，可还是坚持不懈地向羊村发起了一次次进攻。就光是他被打败后说的那句话我一定会回来的!就足以表明这一点。
其次，它非常地有智慧，它攻打羊村的武器哪一次不是它自己动手做出来的?绝对正宗的made in 狼堡质量一流，虽然当中经过了无数次失败，无数次爆炸，但他还是坚持下来并用无尽的智慧把各种奇怪的东西做好了。
再次，它对妻子非常忠心，每次都为妻子无条件满足要求，哪怕是一些无理的要求，就像又一次它妻子红太狼看中了一件价格为十只羊的皮大衣。虽然这对从未抓到羊的灰太狼是一个天文数字，但他狠下心来，干吧!虽然有时会对小白狐献殷勤但只要夫人一召唤，它就会马上出现，并且每次抓羊，他一个人冲锋陷阵，留下妻子坐享其成，并且还要无怨无悔的吃老婆的锅贴，多好的一只狼呀!
这就是我心中的灰太狼有毅力，智慧，顾家。是一个男人的典范，也是一个成功者的典型。所以，虽然灰太狼是坏人，但在我心中他是一个好人。
小小学三年级
在我们每个人心中，都有一个或几个令自己记忆深刻的人，而他们，就在我们身边，比如——他！下面我们来看看猜猜他是谁小学三年级作文，欢迎阅读借鉴。
猜猜他是谁小学三年级作文1
我有一个同学，他是一个活泼的小男孩，一头乌黑发亮的短发，一双水灵灵的大眼睛，高高的个子，体育不会，但很聪明，他是一个助人为乐的人。
记得有一次，我正在写作业，写着写着，突然，一道难题像一只“拦山虎”挡住了我的去路，正当我绞尽脑汁的时候，你悄悄地来到了我的背后，看着我垂头丧气的样子，问我：“怎么了，是不是遇到了什么难题？”点点头。他便细心地读起题目，用笔在草稿纸上点点画画，不一会儿就想出来了，对我说：“哦，这道题要从这里入手……”我仔细地地听着，可是还是没有听懂，他没有不耐烦，反而更加详细更加耐心地又给我讲了一遍，直到我懂为止。
怎么样，通过我的描述，你猜到他是谁了吗？
猜猜他是谁小学三年级作文2
我们每个人都有自己熟悉和喜爱的人。
我熟悉的人双眼皮，乌黑的眼睛又大又圆。乍一看没什么特别！你仔细看，他的眼睛还会“发光”、“说话”呢！
当我在玩电脑过久时，他的眼睛总是紧紧地盯着我，似乎在不断地提醒我：“别玩太久，视力会下降的。”
当我遇到难题做不出时，他的眼睛总是在默默地支持我，鼓励我，我终于做出来了，他就用赞赏的眼光看着我，使我攻克下面的难题信心百倍了！
当我取得优异的成绩时，我从他的眼神中看出，他想对我说：“你真棒”。正是这种鼓励，我天天努力着，进步着。
我喜欢这样的眼睛，他究竟是谁？那就请你们猜一猜吧！
猜猜他是谁小学三年级作文3
我有一个好朋友，他戴着眼镜，长得比我高，脸长长的，发起火来可真好玩。
他爱画画，尤其画的变形金刚可逼真了！是全班最好的！他也是个玩具收藏家，他这的玩具差不多全是变形金刚，数不胜数。
他平常学习不太好，
他就是我的好朋友，你知道他是谁吗？那就猜猜吧！
猜猜他是谁小学三年级作文4
“胡逸韬，快来玩我设计的游戏，你”，那催促的声音每当下课铃响后都会响起，然后我就情不自禁地跑过去，跟他兴奋地玩了起来。
他的个子高高的、瘦瘦的，看上去像一根竹竿，他总是穿一件蓝色的衬衫，戴着一副眼镜，讲话总是慢条斯理的，常常意味深长地告诉我一些道理。
他的数学很好，常常受到老师的表扬。他很喜欢电脑，喜欢创造各种各样的游戏，让大家一起玩。有时候他上课会不专心，会做些小动作，但我还是很喜欢他。
他还是我的小老师呢！有一次我有一道奥数题不会做，左思右想都不得其解，突然想到了他，于是他就告诉我这道题的解法，为什么这样做，经过耐心地讲解我终于弄懂了这道题。
每当下课铃响起的时候，就是我们最快乐的时间。我们有时候散散步，有时候聊聊天，有时候在操场上东奔西跑，操场上洒下我们一串串快乐的笑声。
猜猜他是谁，他就是我的好朋友——徐文韬！
猜猜他是谁小学三年级作文5
在我们班有一个十岁的男孩，他有一张胖乎乎的脸，一双明亮会说话的眼睛，一头乌黑的`短发，最有趣的是，他的后脑勺上有一条又细又长的小辫子，足足将近长三十厘米呢！
他有三大优点：第一个优点是他酷爱音乐，擅长打爵士鼓，他四岁就开始学打爵士鼓，由于他长期刻苦训练，所以获得了台州市爵士鼓大赛金奖呢。
第二个优点是他的班队课主持能力很强，普通话说得很标准，每次他主持的班队课都很成功，赢得了同学们的喜欢。
第三个优点是他的学习很好，在考试中我们班很多人都不会做的题目，而他都会做对了，他不仅学习成绩好，而且非常谦虚，能帮助同学们一起学习，共同进步，这位同学还担任我们班级的班干部呢。
好了，我已经介绍得很详细了，大家一起来猜猜他是谁吧？
小小学三年级作文1300字 篇2
7月11日 晴 上路了
今天是星期天，是个特别的日子，因为我就要去吉林省的吉林市“取经”了，我兴奋得简直无法呼吸啦！因为我要去吉林省的长白山取宝贝啦！我真是太开心了，当汽车开动的那一刻，我的心也随着汽车越飞越远。这一路上我们将要越过长江、跨过黄河一路北上，此行路途遥远，我要和我的两个师弟团结起来取得“真经”。
7月12日 晴 变虫了
晚上十点，我们上了火车，乘客都睡了，可唯独我们三人开始了火车热身运动，那知一热身就变虫了。
懒虫就是我姑妈，我们睡在卧铺的三楼，她从晚上十一点一直睡到第二天上午十点，一觉睡了十一个小时，化身“猪八戒一号”。
爬虫就是我自已，我一到火车厢就直上三楼，爬上爬下，一会儿上楼拿包，一会儿下楼和楼下的姐姐玩耍，楼上呆不了二分钟又下楼了，楼上坐不了三分钟又上楼了，我都快进化成“孙悟空”了。
吃虫就是我的好朋友，只见她左手拿着黑白配，右手托着一盒牛奶，嘴里含着一根吸管，一忽儿左手又拿了一包紫菜，右手又夹了些肉松，化身“猪八戒二号”。
7月13日 小雨 见到“白龙马”
“虫“新做人吧！睡虫不再睡了、吃虫也不吃了，我也不做爬虫了，如果我们还是虫的话，白龙马就不认得我们了。
今天，我们终于经过一日二夜的路程到达了长春市，等到了我们的白龙马（我的姑父），他开着一辆白色的宝马车来接我们，在回宾馆的路上我即兴作词一首，大声地唱起来：白龙马，轮朝北，载着孙悟空和两个猪八戒，向北旅行不容易，一走就是几千公里。。。。。。，。唱着唱着我和猪八戒二号竞不约而同睡着了，进入了甜甜的梦乡。
7月14日 雨转晴 发现“三怪”
一路上我总觉得此行北游太平静啦，我总想找几个怪物打打，好立个功，可能老天爷知道了我的心事，所以
离长白山越来越近，我忽然发现远处的山好像忽隐忽现，这里难道有怪不成？我急忙手搭凉棚，火眼睛睛一望，咦？怎么有的山像佛，又有的山像云朵？还有的山像巨蛋？变幻莫测。
果然我发现了第一怪--------柳树怪，他长得又高大又粗壮，最高的有十多米，柳杆比我的腰还粗，柳枝比我的手臂还粗呢！
长着叶子的枝条垂下来真像个披着长头发的仙女，美丽极了。
这第二怪是松树怪，这儿的松树高大挺拔，足有几十米高，松杆笔直直插云霄，松叶细密密如丝线，远看他像一个裁剪整齐的三角尺，近看更像一个打着伞的美女，所以人们叫他美人松。
这第三怪是蚂蚁怪，他怪就怪在个个都又大又胖，长度足有一厘米长，胖度可以和蚁后相比啦！叫他蚂蚁大王一点也不假。
其实这三怪呀说来也不怪，也就是我少见多怪吧！
7月14日 晴
取得真经今天终于到了，到了，我们走上了上长白山的登山长廊，此次北行我历经了二四得八难，就要取得真经了，这八难就是火车难（火车晚点2小时饥饿难耐）、蜜蜂难（在地下森林遭蜜蜂围攻）、蚂蚁难（蚂蚁上身奇痒无比）、汽车难（时间长腰酸背疼）。。。。。，现在我上了山才知道原来这山上还有一难在等着我。
上山了、上山了，我终于上山了，我怀着兴奋的心情上了山可没想到还有一难----登山长廊难，我一看长廊很短，就信心十足地上了长廊，哪知长廊七拐八弯不短，约有四、五千米，长廊里不断有泉水流下来地面很滑，上山的人很多要排队前进，我一口气爬了约三分之二的路已累得气喘吁吁、面红耳赤，心想：“这么累，我还是下去吧。”可又一想：“这下去的路比上去的路还长呢，半途而废可不划算。”想通了，我深深地吸了一口气，干劲来了，脚步也变轻了，抬起脚冲向长廊的尽头，可令我意想不到的是只一会儿功夫就感觉眼前一亮，原来已经出了长廊，只见左右二边到处是五颜六色的石子，前面就是蔚蓝而壮丽的天池水，后面还有尚未浓化的冰雪，可我无心顾及这美景，而是快步跑到一堆石头前低着头对着每块石头左看右看，功夫不负有心人，我终于发现真经啦，只见他全身黑得像碳，别看他那么黑可一点也不脏，他的身上有很多见底的小洞，放在手心上感觉很轻，我如获珍宝，脱下外衣将他包了起来准备带回广东。
我们经历了三三得九难，终于功得圆满，取得了真经。
小小学三年级作文1300字 篇3
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。
教学重点：
学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。
教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、激趣导入新课
师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？
（课件出示：灰太狼简介，录音）
嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？
生：灰太狼。
师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）
师：谁能说说，你是怎么猜出来的？
生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。
生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。
师：你们是从穿着上猜出来的。
生3：脸上有一道长长的伤疤。
生4：左耳缺了一块。
师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！
生5：平底锅。
师：哦，你是从道具上猜出来的。
师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？
（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。
生：猪八戒
师：你是根据哪些内容猜出来的？
师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）
师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！
（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》
二、 口头作文“说一说”
1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语
在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。
2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）
这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。
仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”。
同桌交流：
说说你的性格。平时自己是怎么表现的，（点击多媒体）
三、指导成篇，加题目
1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）
师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！
2、温馨小提示
（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！
（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！
四、总结（为学生树立写作的信心）
师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”。
教学反思：
《介绍我自己》是三年级的习作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时，首先作了三方面的习作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。
