“一篮坚果?你送一篮坚果给奶奶做生日礼物?”看见小兔子捧在她面前的满满一篮坚果，兔奶奶挥舞着手臂惊呼道。
“可是，奶奶，你曾说过，你喜欢吃坚果。并且，我知道，你已经很久没吃坚果了。”小兔子说道。
“小宝贝，谢谢你。不过奶奶的'牙齿已经松动了，可不敢咬这些坚果了。”说完，兔奶奶张开嘴巴让孙子看她的牙齿。
“对不起，奶奶，我没想到这个。”小兔子不好意思地说，然后他挎着那篮坚果离开了。第二天，小兔子又带着一份不同的生日礼物来到了奶奶家。
“你给我带来了一副老花镜?”奶奶再次挥舞着手臂惊呼，“我不需要老花镜啊!”
“但是奶奶，你已经是老人了呀!”小兔子争辩道。
“奶奶虽然年纪大了，但视力还好着呢!我不需要这玩意儿。不过，奶奶还是要谢谢你，你想得太周到了。”兔奶奶笑着说。
第三天，小兔子给奶奶带来了另一份礼物。这次，他相信自己给奶奶带来的是一份完美的礼物。但这份礼物再一次被奶奶拒绝了。
“一篮胡萝卜?没错，我们兔子最喜欢吃胡萝卜了。但是，奶奶的储藏(cáng)室已经堆满胡萝卜，没地方放了。你还是拿回家与你爸爸妈妈一起享用吧。”兔奶奶解释道。
“对不起，奶奶。”小兔子说道，“明天，我相信我会给你带来一份完美的礼物。”
第四天早上，小兔子按响了奶奶家的门铃。这次，兔奶奶没有再挥舞着手臂惊呼。她看到小兔子给她带来的礼物，高兴地尖叫起来。这份礼物的身上捆着一根鲜艳的红缎(duàn)带。
“这份礼物将会让我不再寂寞。”兔奶奶开心地说道，“奶奶早就盼望着你来跟奶奶做伴儿了。谢谢你，宝贝儿。这是一份完美的礼物。”
“谢谢你，奶奶。我很高兴你收下这份迟到的生日礼物。”小兔子高兴地说道。
“是的，奶奶很高兴!”说完，兔奶奶乐呵呵地用双臂抱住了她的完美礼物——小兔子。
夏天，是梦幻的季节。嵌在晚空中的星星一闪一闪的，像是夜女神的一千只眼睛，透过无数高高低低的屋顶和狭窄的小窗户，一直窥见到人们神秘的梦境。
夜深沉了，人们都进入了各自的睡梦天地。天空中的月牙儿也昏昏沉沉的，像是弯着身子在打
这时，树林里悄悄钻出来一个小妖精，背着一个大口袋，踮起脚尖儿，踩着露水沾湿的草地，不声不响朝着城里走去。如果有谁凑巧瞧见它，会以为是一团朦朦胧胧的雾气，似乎对准它轻轻嘘一口气，就会把它吹得无踪无影。
它是偷梦的妖精。每夜都要溜到孩子们的枕头边，钻进他们的梦里，割一小块最甜最甜的梦。它想用梦的花朵，编织一个美丽的花环，送给那些早已不会做梦的老爷爷、老奶奶和许多不幸的人，让他们重温幸福的回忆。有时，它也顺便修理一下孩子们的恶梦，让每个孩子在梦里都更加甜蜜。
孩子们的梦很长很长，丢掉一丁点儿没啥关系。我们从来也没有听说过，谁因为丢了一点梦而大惊小怪。想象力像会吐丝的蜘蛛，还能把破了的梦重新织补起来的呀!
小妖精把偷来的梦塞进口袋里。它临走的时候，总要对梦里的孩子扮一个鬼脸儿，变一套小
一夜又一夜，它悄没声息地在这个城市的迷宫似的大街、小巷里到处
最后，它走到城边的一座小木屋面前，从窗缝里钻进去，瞧见一个瘦骨伶仃的小男孩，脸上沾满了泪水，嘴里呢呢喃喃地，不知在念叨着什么。
“可怜的孩子，他梦见了什么伤心事?”小妖精感到非常奇怪，连忙把身子缩小，从孩子耷拉着的眼皮底下，钻进他的梦里，想探查明白。
这是一个灰色的梦。灰沉沉的天空，灰蒙蒙的大地，做梦的孩子穿着
“妈妈，妈妈??”孩子伤心的呼唤着，泪水顺着
“别哭，我给你换一个好梦。”小妖精安慰他，从背上的口袋里掏出一个发光的梦，里面有白浪花、海水的盐味儿和一串串银铃般的乐呵呵的笑声。梦里的灿烂阳光照亮了孩子的面孔，使他变得漂亮多了。可是他只抬头看了一眼，又抹着眼泪哭了。
小妖精又塞给他马戏团的梦，摘苹果的梦，踢足球的梦，缀着许多金光闪闪的星星的太空旅行的梦，孩子摇摇头都不要。
“你为什么伤心，到底想要什么?”小妖精问他。
“妈妈。”孩子抽抽嗒嗒地说。
孩子流着眼泪说：“她走了。”
小妖精想，他的妈妈准是到很远很远的地方去了，没有给他写信。
它安慰孩子说：“别哭啦，我和你一起去找吧!”
它牵着孩子的手，顺着梦中的大路往前走去。这条路很长很长，总也走不到头，真乏味极了。
小妖精皱着眉头想：“这梦该修理一下。”趁孩子不注意，它悄悄掏出许多花种了，放在手心里轻轻吹一口气：种子飞散到路边的旷野里，变成一丛丛鲜花，把大地装扮得非常好看。不知它又使了什么
小妖精得意了，轻松地吹着口哨，斜着眼睛瞟了孩子一眼，等待他绽开笑容。想不到孩子没有心思欣赏风景，依旧呜呜咽咽地哭泣。泪水沾湿了梦，花儿枯萎了，在空中飞舞的蝴蝶像碎纸片似的纷纷落下来，云窗关闭了，天地又变成灰沉沉的一片。
小妖精想再施展本领，修理这个使人难受的灰色的梦。可是孩子哭呀哭地哭醒了，梦像破汽球似的，啪的一下就破灭了。小妖精没有办法，只好从瘪了的梦里挤出来，叹了一口气，在夜雾里悄悄离去。
它躲在阳光照不到的林中最隐蔽的角落，不耐烦地等候了整整的一天，好不容易盼到白昼的光线消失，夜的凉气重新沁进林子，才从藏身的地方钻了来，朝城边的小木屋走去。
这一次，它做好了准备，从另一个孩子的梦里，割了一小块有妈妈的梦。当这个可怜的孩子又在梦中口头着找妈妈时，它连忙从口袋时掏出准备好的梦的片段，变出一个妈妈来，伸出手把孩子搂在怀里。小妖精乐滋滋的，心想：“这个你该满意了吧!”
谁知，孩子从她的怀抱里挣开，哭着说：“不，你不是我的妈妈。我的妈妈没有这样漂亮，她的脸是黄的，有许多皱纹，也没有好看的花衣服。”
小妖精没办法，只好从梦里钻出来，失望地离开小木屋。
小妖精问月亮：“月神啊，圣洁的仙子，你站得高高的，可以看清夜的大地上的一切东西，请告诉我，流眼泪的孩子的妈妈在哪儿?孩子非常想念她。”
月亮没有作声，静静地投射下一束雪亮的月光，穿过小木屋的窗子，照在墙上的一张照片上。
精心的小精灵这才看清楚了，照片下面缀着一朵小白花。这是孩子的妈妈的`照片。啊，她死了。
小妖精仔细看了这张照片。她的确很瘦小，也不好看，身上穿着一件旧衣服，像是受尽了贫穷和劳累的折磨。可是她有一双慈祥的眼睛，从墙上静静地看着在梦里哭泣的孩子，似乎想对他说几句知心话，却没有办法说出来。
小妖精明白了。它围着小木屋绕了99 个圈子，想出一个好主意，连忙转身钻进城里所有的孩子的梦里，请他们来和流眼泪的孩子玩，并且好好看一眼墙上的照片。
孩子们都喜欢梦里的小妖精，听它的话。第二天早上，全城的孩子都来找想妈妈的孩子玩，并且仔细看了墙上的照片，听他讲他妈妈的事情，晚上，所有的孩子都做了一个奇怪的梦，梦见照片上的那个妈妈走了下来。有的孩子梦见她微笑，有的孩子梦见她讲故事，还有的孩子梦见在河边洗衣服，脸上流下了一颗颗汗珠??她多么和
小妖精忙不迭地把所有的梦都割一块下来，塞进背上的大口袋，快步蹦跳着跑到城边的小木屋，钻进那个流着眼泪的孩子的梦里。每天晚上，它从口袋里掏出一个有他的妈妈的梦，悄悄用针线和他自己的梦缝在一起。说也奇怪，那条梦中的尘沙弥漫的路变得清洁平坦了，天空中的乌云飘散了，荒凉的原野开遍了鲜花。
每天，城里的孩子们轮流来找这男孩玩。晚上，轮流帮助他梦见妈妈。成百上千的孩子用丰富的想象，把他妈妈想得活灵活现的。小妖精耐心地把所有的梦都割下来，使他每天晚上都看见亲爱的妈妈，使他的梦里充满了妈妈的爱和小伙伴们的友情。他笑了，再也不在梦里流眼泪了。
篇一：绘本阅读与作文 《我妈妈》教学课件
教学目标：阅读绘本故事，感悟童心，书写童心。
教学课时：一课时
教学准备：几米绘本作品、自制课件
教学过程：
一、解读书名，营造阅读心理期待
1、这节课，我们一起来阅读一个儿童绘本故事，它是台湾著名漫画作家“几米”的作品。她的绘本故事风靡两岸三地，被翻译介绍到十几个国家和地区。出示书名——《童年下雪了》，猜一猜，这本书可能写的是什么?如果我告诉你们，这个绘本还有一个名字叫做《失乐园》，现在你再猜一猜，这本书可能写的是什么?
2、读一本书的时候先读读书名，猜一猜可能会写些什么，会激发我们阅读的兴趣。
二、润泽阅读，用心灵触摸绘本故事
(一)师生共读，让心灵视界在感悟中融通
1、师：下面，就让我们一起走进几米笔下的失乐园，走进小男孩疤头汤尼的生活和内心世界。
2、师范读故事。
3、师：此时，你的心情怎样?你仿佛看到了什么，听到了什么，你还想到了什么?
4、生交流感受。(提醒学生把好的词句记下来)
(二)为图配文，让心根在生命对话中滋润
1、刚才老师在念故事的时候，故意留下了其中的几页，下面，请你结合对绘本故事、对疤头汤尼独特的感受，选择其中的一幅图，为它配上文字。
2、交流。
3、让我们再来看看作者是怎么描写这两幅图画的。
4、多么害羞、孤独、忧伤的疤头汤尼呀!此时，你想对疤头汤尼说些什么?你想怎样对待他、怎样劝慰他呢?
5、师：有时，一个对幸福充满期待、充满渴望的心灵，需要的只是一个善意关怀的眼神，一个安静温柔的拥抱!
6、小结：孩子们，这就是绘本故事带给我们的巨大魅力，这就是绘本带给我们的独特体验，这就是几米的绘本为什么会被翻译介绍到世界各国的原因。
三、真情抒写，用笔描绘心灵震颤轨迹
1、师：现在，我们来试着把刚才的阅读经历记录下来(板书：抒写感受)。可以直接从最精彩的地方，最能够吸引人的地方开始写，重点要记录你的心理感受。
2、生自由写作，师巡回指导
四、分享习作，用“儿童本体观”呵护习作灵性
1、抽样交流。提请记下别人用得好的自己没想到的词句。
2、生修改自己的文字。
3、给自己的作文定一个吸引人的题目
4、总结：童年，除了快乐、美好以外，有时候，我们还会遇到很多苦恼。有可能会为了考试成绩不好而灰心丧气，也可能会因为和好朋友闹了矛盾而伤感不已，有可能因为父母不理解自己而感到懊恼，也有可能因为自己长得不够漂亮而有些自卑。这个时候，你也就成了“失乐园”里的一个小朋友。你的童年下雪了吗?赶紧去找一些绘本故事来温暖自己的童年吧。
篇二：《绘本与作文》教学课件
学情分析
西安绘本阅读还未能普及，我校学生多为外来务工子女，学生阅读数量很少，甚至有的学生从未接触过绘本。因为新奇，所以学生阅读兴趣高，表达欲望强，希望通过绘本阅读与写话推广绘本阅读，让孩子们享受到绘本阅读的'滋养的同时，学习作者幽默诙谐、对比夸张的超现实的表达手法。
教学目标
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话，领悟比喻、对比、夸张的表达手法。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学习布朗抓住妈妈特点，并能通过恰当的方式突出妈妈的特点的表达方法。
教学准备：绘本《我妈妈》整本书做成ppt、作业纸
教学过程
一、谈话导入
1、谁为你做饭、洗衣服、陪你学习?(板书：妈妈)
说说妈妈在你眼里的是什么样?
(提示抓住特点，用一个词语概括，为写妈妈铺垫)
2、揭示课题，突出重点：板书(我)
二、读文赏图，体会主旨
1、读文赏图，理解内容
预设重难点点拨：
l 我妈妈是什么样的?
l 我的妈妈棒在哪里?
l 你从哪里看出妈妈是个大厨师?
l 你看到的杂耍演员都在干什么?妈妈和真正的杂耍演员有什么不同?
l 你从哪里看出妈妈是个神奇的画家?(体会语言的幽默)
l 作者怎么表现妈妈强壮的?(体会语言夸张的作用)
l 观察妈妈的绿手指，体会园丁的含义
l 联系生活实际，说说在什么情况下，妈妈会像狮子一样吼叫?为什么这么吼，还说妈妈很棒。
l 作者还把妈妈比作什么了?(蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛)为什么这么说?
l 在作者心中，妈妈和什么样的人一样伟大?(舞蹈家、航天员、电影明星、大老板)
2、观察图画，体会主旨
预设重难点点拨：
l 图画书既要读文，还要看图。因为图也会说话，有时候，图画告诉我们的信息也很有趣。再仔细看图，画里藏着什么?(爱心)(引导看封面、环衬、封底，小结阅读绘本的方法)
l 理解：我爱她，而且你知道吗?她也爱我，永远爱我。
l这种爱如暖流涌入心田，幸福的感觉传遍全身。我们一定都想到了自己的妈妈。你眼中的妈妈是什么样的呢?我们也来夸夸自己的妈妈。
三、赏析句子，说话训练
(一)“是”字句训练
l我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。
l她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人!
l我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。
l她也是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。
(二)“像”字句训练
l 她的歌声像天使一样甜美。
l 吼起来像狮子一样凶猛。
l 我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。
l 她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。
四、图文并茂，写绘妈妈
1、例文引路
2、独立创作
3、交流展示
