词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。下面为大家分享了心情矛盾的词语，一起来看看吧！
左右为难
【解释】左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。
【出处】元·杨显之《潇湘雨》第一折：“我欲待亲自去寻来，限次又紧，着老夫左右为难，如何是好！”
【例句】
1、奥xx召开会议，考虑这个让人左右为难的问题：现在行动还是等到一月份呢？
2、看起来，在光明节的第一个晚上，苏珊和艾莉为着同样的一件事情左右为难。
3、当局在决定审问地点时左右为难，他们想要保证生病的前总统一定程度的隐私和安全。
4、让投资者左右为难的是股价，特别是那些与百姓消费联系紧密的股票，其价格已经大幅下跌。
5、它也会让奥xx处在左右为难的尴尬境地。
七上八下
【解释】形容心里慌乱不安。
【出处】明·施耐庵《水浒全传》第二十六回：“那胡正卿心头十五个吊桶打水，七上八下。”
【例句】
1、两个司令离开后，都不十分满意，心头仍然七上八下的。
2、虽然我做错了事，心中七上八下的，我却学会了忘记自己是个孤独的、有罪过的黑人兄弟。
3、坐在那里等的时候我心里七上八下的，很紧张，不过一上台我就没事了。
4、我坐在那里心里七上八下的，因为我待会得起来发表讲话。
5、我心里七上八下，不知该怎么办。
患得患失
【解释】患：忧患，担心。担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。
【出处】《论语·阳货》：“其未得之也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣！”
【例句】
1、失去了机会，错过了时机，患得患失的生命充满了恐惧。
2、你认为我们中的哪一个会在这个游戏中表现得更加患得患失呢？
3、暧昧是甜津津又同时酸溜溜的，往往从未开始，已叫人不安，患得患失。
4、人生就是一个旅程，我们常常习惯给自己一个遥远伟大的目标，终其一生去追求，于是这一路我们患得患失，再无心去观赏路边风景。
5、在这一阶段，可靠性和信任取代了前一阶段的不安全感和患得患失。
犹豫不决
【解释】犹豫：迟疑。拿不定主意。
【出处】《战国策·赵策三》：“平原君犹豫未有所决。”《周书·贺拔胜传》：“今乃顿兵不进，犹豫不决。”
【例句】
1、我以前见过你。你似乎犹豫不决。
2、唯一的问题是你是否能够积极主动的使用问题管理，战胜犹豫不决以及无法确定如何解决这个问题的困难。
3、他的所为使得他的朋友们对接受邀请犹豫不决。
4、把该书称为权威性著作我犹豫不决，因为那是同一作者于1991年怎样描写出来的史诗般的《达尔文传》。
5、"如果资本实力仍不够强劲,政府可能对于是否允许其偿还TARP资金犹豫不决,"他表示."
进退两难
【解释】前进和后退都难。比喻事情无法决定，因而难以行动。
【出处】宋·李靖《卫公兵法》：“凡攻城之兵……进退又难，前既不得上城，退则其师逼追。”
【例句】
老师确实陷入进退两难的境地。
2、恰恰在这个时候老板发现了自己处在进退两难的境地。
3、毫无疑问，当下的图书馆界面对杜威分类法进退两难，但这个系统离死亡也还很远。
4、把原棉制作成纱线的纺纱厂目前的处境可谓进退两难。
5、男士们注意了，不要跟你的女朋友以及她的妈妈或者闺蜜一起打斗地主，否则你会发现进退两难。
忐忑不安
【解释】忐忑：心神不定。心神极为不安。
【出处】清·吴趼人《糊涂世界》卷九：“两道听了这话，心里忐忑不定。”
【例句】
1、当晚我们忐忑不安的上床睡觉。
2、由于这个男孩不善言语，这经常让女孩内心忐忑不安，再加上家庭的压力，女孩经常向他发泄她的'不满。
3、最近几个月来，阿拉伯世界的剧变已经让官方变得忐忑不安。
4、孩子们的父母们忐忑不安，十分担心。
5、这局面让我心里隐约有些忐忑不安。
瞻前顾后
【解释】瞻：向前看；顾：回头看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。
【出处】战国楚·屈原《离骚》：“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”
【例句】
1、你坐在那儿，专心写作；没时间瞻前顾后，没法子浪费光阴。
2、“我害怕后妈会对女儿不好，但是也许有一个女人就会不一样了。”到了这把年纪，父亲说话已经不那么瞻前顾后了，话也多了许多。
3、那些迈一步都要瞻前顾后的人可能一辈子只用一条腿就够了。
4、你认为这个观念也适用于生活吗，也就是说，如果我们只相信自己的直觉，不要瞻前顾后，我们的生活会更加顺畅？
5、她说，帕潘德里欧瞻前顾后，如果他不怕的话，他就会有不同的做法。
吞吞吐吐
【解释】想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。
【出处】清·文康《儿女英雄传》第五回：“你一味的吞吞吐吐，支支吾吾，你把我作何等人看待。”
【例句】
一筹莫展
【解释】筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
【出处】《宋史·蔡幼学传》：“其极至于九重深拱而群臣尽废，多士盈庭而一筹不吐。”
【例句】
1、面对着彗星和棉铃象甲的双重威胁，农场主们都一筹莫展。
2、当我正为这种可能性一筹莫展时，有一天我被召唤到楼上父亲的屋里去。
3、尽管达尔文的父亲和祖父都是医生，当时最杰出的医生们都对他的症状一筹莫展。
4、成人的阅读世界以比出版商的预期还要快的速度向数字化迈进，然而以8岁以下儿童为目标的电子书却一筹莫展。
5、对一个母亲来说看到这种状况而一筹莫展是非常艰难的。
举棋不定
【解释】拿着棋子，不知下哪一着才好。比喻犹豫不决，拿不定主意。
【出处】《左传·襄公二十五年》：“弈者举棋不定，不胜其藕。”
【例句】
1、我们解读事物，探本求源，时而改变根据以往的观点采取的行动，在没有把握目前看来显而易见的情况之前，曾长时期举棋不定。
2、所以，如果下次你的孩子说他在法律学位和石油工程学之间举棋不定，那你应该心中有数了吧？
3、我们可能忧虑重重烦恼不安，举棋不定畏首畏尾，但最终，其实我们并没有自己以为的那么在意。
4、而且，平民主义的尖锐口号也让部分举棋不定的选民认为，艾尔或许会改变国家经济发展的方向。
5、我知道，不只我自己在无条件地爱别人和爱自己之间举棋不定。
心乱如麻
【解释】心里乱得象一团乱麻。形容心里非常烦乱。
【出处】元·五实甫《西厢记》第一本第二折金圣叹批：“此其心乱如麻可知也。”
【例句】
1、我父亲现在心乱如麻，请各位不要打扰他，让他静下心来思考后再回答。
2、你出去吧。我现在心乱如麻，不想说任何事情。
3、心乱如麻的时候我们就要出去走一走，或许能够变一下自己。
4、如果你还是心乱如麻我就建议你去洗一个冷水澡。
5、我永远不会心乱如麻，因为我懂得怎么样调节自己的情绪。
一、作家作品介绍
《平凡的世界》作者路遥(1949-1992)，陕西省清涧县人，生于一个贫困的农民家庭，他曾经务农，并在农村小学做过一年的民办教师，随后又回到县里做过许多临时性的工作。在这段时间里，他边劳动、边工作、边学习，阅读了许多古今中外的文学名著，并尝试着写了一些习作。在1973年，路遥作为“工农兵学员”进入了延安大学，毕业后，他先后来到中国作家协会陕西分会，相继在《陕西文艺》编辑部和《延河》编辑部任编辑。他创作的中篇小说《人生》荣获第二届全国优秀中篇小说奖，后来还被作者本人改编成了电影剧本并搬上银幕。长篇小说《平凡的世界》于1991年荣获国内最高文学奖——“茅盾文学奖”，从而奠定了他在中国文坛上的文学地位。
二、《平凡的世界》介绍
《平凡的世界》中路遥把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛，以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地描绘了出来，构成了一幅中国70年代中期至80年代中期农村生活的全景式画卷。既透露出作者对家乡父老温
双水村是个不起眼的小山村，位于横断山脉环抱的黄土高原。1975年，由于国家政治生活的不正常，社会许多方面都处在一种非常动荡和混乱的状态中。在农村，农民的生活也越来越困难。
孙少安是贫农出身的孙玉厚的大儿子，上学时考试总是班上第一，学校的老师都说这个孩子将来准有出息。怎奈孙家家境贫寒，少安勉强读完高小便回到队里参加了农业生产劳动，和父亲一起挑起这副养家糊口的沉重担子。但少安绝不是平庸之辈，他有他的打算，也有他的抱负，他要通过他健壮的体魄和机敏的心智使他家和全村父老摆脱世代的贫困。乡亲们选他当了一队的生产队长，连村支书田福堂也不敢小看这个后生一眼。
孙玉厚的大女儿兰花嫁给了外村的王银满，这个好逸恶劳的二流子女婿因倒腾耗子药，眼下正被公社拉到工地上“劳教”呢，拖连得全家都抬不起头。二女儿兰香和二儿子少平都在上学，家里再穷也得省吃俭用供孩子学点文化啊。每当提起这个话茬儿，孙玉厚总觉得对不住大儿子少安。
田福堂的女儿名叫润叶，比少安小一岁。儿时，两个娃娃吃睡在一起，彼此不分你我。稍大一点，又一同外出玩耍，经常脱得精光泡在河里互相打闹往对方身上糊泥巴。一来二去，两人都长大了，又一起上了小学，不但在一个班，而且是同桌，成了名副其实的“同桌的你”。读完高小，少安务农，润叶则到县里读中学去了，毕业之后留在县城当上了一名小学教师，住在任县革命委员会副主任的二爸田福军家。但她一直没有忘记孩提时代的好友孙少安，对眼下正在县城读中学的孙少平格外关照。
这天，润叶托少平
但少安还是硬着头皮去了县城。润叶告诉他，她二叔给她瞅了个人家，男方是县革委会的另一位副主任李登云的儿子李向前，让少安帮她拿拿主意。见少安反应木然，急得润叶哭出了声。此后，润叶几次回村，明里是给学校办事，暗中是来会少安。可春去秋来，少安依然故我，使润叶陷入了极大的痛苦之中--她在别人说合的婚姻和自由的爱情之间苦苦地挣扎着。田福堂自然发觉了其中的隐秘，但他不想正面干涉，便使出一招，决定暗中制止事态的发展。
少安从社员的切身利益出发，给每户多分了点猪饲料。原先田福堂是睁一只眼闭一只眼，半依半就，装着不知道。现在，他决定把此事当做整治孙少安的炮弹打出去，便把此事告发到了公社。公社认为少安的作法是在明目张胆地带领社员走资本主义道路。于是立即召开全公社大会，公开批判了孙少安，给孙家老小精神上带来了巨大的政治压力。
孙玉厚虽然不知道润叶正单恋着自家的大小子，但也觉得少安该娶
少安的成婚使润叶的内心如同汹涌的波涛一般
少安的弟弟少平在县城学习，几年既漫长又短暂的学习生活有愉快也有痛楚，当然最大的收获是抛弃了许多纯属“乡巴佬”式的狭隘与偏见，视野也拓宽了不少。本来，在同学中，与他处境相近的女生郝红梅对他很好，可郝红梅出身地主家庭，一心想通过婚姻来改变自己的地位，因而渐渐疏远了少平，攀上了干部子弟顾养民，感情上伤害了少平;而共同的志趣，又使少平与田福军的女儿、不同班的同学田晓
毕业前夕，郝红梅因无钱购买纪念品赠送给同学，偷了供销社的手绢。别人将此事告诉了少平，给他提供了一个报复郝红梅的机会。谁知少平却十分大度，他解
毕业了，同学们天各一方，少平回到了生养他的双水村。恰逢双水村学校办起了初中班，少平便和同他一块儿毕业回村的田福堂的儿子田润生一起，被推荐当上民办教师。这时的少安已经当上了父亲，秀莲为他了一个大胖小子。
转眼到了1978年初，少安听安
正月十五，农村闹秧歌，田福军也带着妻子、女儿回到了乡亲们中间。见到少安并没有被压垮，他很欣慰，便拍着少安的肩膀意味深长地鼓励道：“好好干吧，我相信农村不久就会出现一个全新的局面。”
后来，少安又承包了公社快要倒闭的砖厂，赚了钱的他出资重修了双水村小学，在竣工的那天，县乡领导还亲自参加了“落成典礼”。可是，少安的妻子这时却患上了肺癌，生活中的苦辣酸甜似乎都让少安感受到了。
故事发生在1975年贫瘠的黄土高原。
黄原地区原西县高一(1)班的农村学生孙少平，常常咀嚼着贫困带给自己的自卑和痛苦。由于同病相怜，他和班上最贫穷的女生郝红梅的关系密切起来，但不久，红梅疏远了少平，原来她被父母都是高级知识分子的班长顾养民吸引住了。为此，少平的好友金波带人狠狠揍了顾养民一顿。两年的高中生活转瞬即逝，少平最重要的收获是认识了县革委副主任田福军的女儿田晓
孙少平的大哥孙少安6岁那年，就跟着父亲孙玉厚进山砍柴。在参加全县升初中考试的几千名考生中，少安名列第三被录取了。但他的学生生涯随着这张录取通知的到来，也完全结束了。父亲在他面前痛哭失声，而他却对父亲说他可以凭着劳动，供养弟弟少平和妹妹兰香念书。少安的爱情生活是既痛苦而又幸运的。他与田福堂的女儿润叶青梅竹马，感情很好。但自己辍学务农，润叶却在县城教书，地位的悬殊使少安最终选择了山西农村姑娘贺秀莲。润叶听到少安结婚的消息，伤心欲绝，嫁给了她并不喜欢的李向前。
时间大踏步地迈进80年代，广大的国土之上，到处都能听见冰层的断裂声。省委书记乔伯年将改革开放的精神传达给各级干部，随即生产责任制的浪潮大规模地席卷了整个黄土高原。在这个中国社会发生
一天下午，少平在电影院门口邂逅了田晓
为了谋生和结束流浪生活。少平决定去大牙湾煤矿当工人。在这里，他和师傅王世才一家的关系相处得很好，王世才妻子惠英的善良和儿子明明的淘气总让少平有到家的感觉。晓
少安的同学刘根民介绍少安帮工地拉砖。在拉砖的过程中，少安看到了砖瓦的紧缺，于是用拉砖赚来的钱开了一个砖窑，赚了不少钱，被公社选为冒尖户，参加了原西县“夸富会”。孙少安被气派更大的冒尖户胡永合深深刺激了，他觉得自己不能满足于现状，应该放开手脚发展自己的事业。“夸富会”结束后，他设法贷款买了制砖机，扩大了砖窑规模。随着少安生意的红火，村里不少亲戚邻居央求到他砖窑上打零工。少安不忍看乡亲们的困境，他的内心升起一种庄严的`责任感来。于是又贷款一万元扩建了砖场，雇佣了村中三十几号人物做劳力。不幸的是他这次高薪聘来的烧砖师傅是个骗子，孙少安的砖全部烧砸了。他无力归还贷款，也开不起给村中帮忙劳力的工资。大家马上又用另一种眼光看待他了。
人，常常是脆弱的，但人又是最顽强的。少安在秀莲的鼓励下，又一次挣扎着迈开脚步，重新踏上创业的征程。他从胡永合那里借到了一部分钱款，父亲孙玉厚也把养老钱拿了出来，少安的砖窑又开始点火了。第一批成砖出窑后，三天内就销售一空。欠村中所有人的钱马上还清了。不到两年，盈利滚滚流入少安的腰包。少安的胆子也逐渐大了起来。当他听说公社那个快要倒闭的乡办砖瓦厂要承包给个人经营时，马上赶去签订了合同。这时胡永合又找到少安，怂恿少安和他一起去赞助电视台拍电视，少平知道后马上阻止了他，劝他不如拿这点钱为村里人办点实事。少安出资重修了双水村小学。学校修建竣工那天，县乡领导亲自赶来参加了“落成典礼”。少安的妻子秀莲这时却患上了肺癌，生活中还有无尽的酸甜苦辣等待着这位农民企业家去品尝。
少安、少平两兄弟以不同的方式对人生进行着探索，在这个平凡世界中，他们是真正的大地之子。
三、人物形象
1、一个人的旅程——孤独前行的孙少平
在孙少平的身上有一种东西，坚忍，强韧，让人震撼，从心灵深处。 两年高中。饥饿。饥饿的觉时时刻刻伴随着可怜的少平。最差的伙食，却难以果腹。饥饿，自卑，种种混杂的情绪。饥饿，是我们这一代人无法理解的滋味。以可以随时填那种饥饿是没有希望的。饿到浑身乏力下一顿仍然的没有着落，那是一种绝望的饥饿。饥饿中，孙少平一点一点成长。
三年教书生涯。一个二十二岁的青年，成长，却找不到自己的位置。不想成为哥哥的附庸，只想做自己。他选择了一条艰难的奋斗之路，开始独立地生活，独立地思考。 赤手空拳，站在城市的中央。前方，是无法预测的未来。艰苦的劳动，累累的伤痕。不能退缩，不想退缩。在迈出村口第一步的时候，也便切断了自己的退路。这是一条充满荆棘充满坎坷的路，没有阳光普照没有鲜花雨露。这是一条艰苦的孤独的路，没有人喝彩甚至没有人理解。只除了，田晓
2、命运的捉弄——勇敢生活的孙少安
我一直认为他与觉新有着某种共通的地方。都是家中长子，都承担着巨大的责任，都牺牲了自己的爱情和理想。唯一不同的是两人的社会背景。就像千千万万个陷入困境的中国家庭一样，作为长子，放下书包拿起锄头，从此肩上就压上了一副沉重的担子。我佩服这样的人。他们有责任感，有炽热的感情。
孙少安身上同样有缺点。他是地地道道的农民，有着几千年小农思想的狭隘。他有着牢固的门第观念，他甘愿放弃自己的爱情。他读的书不多，他永远不会明白当代的思想和追求。但孙少安自有他的可爱之处。他精明能干，做事光明磊落，为人重情重义，同时又不失男儿血性。他有他的坚强也有他的软弱，是一个典型的农村汉子形象。他勤勤恳恳地劳动，一点一点改变着家里的面貌，修改着家族的历史。脚踏地，手擎天，他是一个真正的男子汉。
四、文本解读
1、认真阅读文本，找出体现孙少平内心变化的语句，感受他的心理变化。
明确：心境平和(一大段景物描写衬托出的心情)——变得惶恐，不知所措(细致的心理描写)——心中有了某种威压感、紧张(心“咚咚”的跳着)——自卑感回到心中(觉得自己就像一个叫花子到她家门上讨吃来了……)——心情无比轻松(景物描写：城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜!)
学生讨论这些心理描写的句子刻画了孙少平的什么心理状态。
明确：身处贫困中的孙少安有一种自卑心理，他对物质上高于他的人有一种本能的抵触。本质上，他是一个很朴实的农村青年学生，他自尊心极强，生怕受到来自外界的不尊重甚至是歧视，文中刻画了他做客前的矛盾心理、做客中的扭捏不安：
①接到邀请：惶恐不安——润叶二爸是人物，很害怕
矛盾——对润叶的尊敬与感激
为难——身穿破衣服，由贫穷带来的自卑与自尊
决定：不去，到润叶学校找润叶
②做客中：不好意思、心慌意乱、心咚咚跳(紧张)、自卑(看见田晓
回答润叶二爸的提问答非所问，还是紧张，揩汗水，紧张地冒汗
③做客之后：景物描绘
经历一下午地紧张，让人喘不过气来，终于可以舒一口气，所以哪怕是平常地景物此时也异常的美好!
教师总结：好的作品可以让我们自己融入书中，与主人公的命运一起起伏，正如《平凡的世界》。因为路遥把每一个人物的心理世界精确而细致的展现在我们的面前，正如我们自己所想、所作的那样。
体会课文环境描写对人物心理刻画的任用
环境描写除了有渲染气氛、推动情节发展的作用外，还可以表现作者的情感，暗示人
物的心理，刻画人物性格。因此，通过环境来分
上节课我们讲到对作者对孙少平的心理刻画，主要用了两种技法：内心独白和通过神态、语言、动作表现。除此之外，还有一种心理刻画的方法同学们难以找到，那就是：通过环境或景物来衬托人物心理。课文中共有三处：
(一)开篇(连绵的黄土，枯黑的草木，一片荒凉，铺天盖地的大黄风，灰漠漠一片，柳树抽绿，桃杏的花蕾，青草的嫩芽，鲜亮的活色，青春的苞蕾。)
展现了黄土高原典型的生态环境。1-3段描写的是冬春之际的冬景，而第四段描写了初春的鲜亮、活力，让人心情不由得晴朗起来。孙少安此时的心情和我们一样，在第六段中写道：“他的心情开朗了许多。”
(二)做客中对革委会大院的描绘(壮观的景象，宏伟的大厦。)
文章对大院及窑洞的描绘神圣、壮观、宏伟，这样的环境给人一种压迫感，更增加了他的紧张。
(三)做客后(城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜。
经历一下午让人喘不过气来的紧张，现在终于可以舒一口气了，再平常的景物也很美好，说明少平的心情很放松。
2、读完了小说的选段，你看到了田润叶身上有哪些美好的品质?
明确：课文通过孙少平的会议，介绍了田润叶的品质和德行。虽然润叶成了公家人，但却待人平和，没有架子：她一回乡下总不忘给孙少平的祖母带一些城里买的吃食，她不介意亲人的家境，经常提着点心到傻瓜叔叔田二臭气熏天的家里去。
又从正面描写了她的善解人意。她亲自到宿舍来等少平，当她把饭菜端了上来就找了个借口出去，好让少平一个人静静地、没有心理压力的吃好这顿饭等。都可以看到她的细心和善解人意，对少平无微不至的关心和爱护。
五、课堂小结
平凡的世界平凡的人，但是他们却给我们带来了不平常的感受，在少平身上，我们看到了坚强，看到了一种对生活的执着和信心，在润叶的身上，我们看到了人性的光辉，看到了金子般的心。《平凡的世界》带给我们的是一种光明和乐观的信仰：聪明、勤劳、善良的人最终会丰衣足食、出人头地。
六、布置作业
课后阅读《平凡的世界》，写一篇读后感。
路遥和《平凡的世界》之所以会产生巨大的影响，关键在于他的作品贯注了昂扬的奋斗精神。现辑录小说中的几段精彩议论与大家共勉。
1、“人生就是永不休止的奋斗!只有选定目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻。”
2、困难打不倒的人才是真正的男子汉!男子汉主要应该是一种内在的品质，而不是靠“化装”和表演就能显示的。
3、人就得闯世事，安安稳稳活一辈子，还不如痛痛快快甩打几下就死了。即使受点磨难，只要能多经一些世事，死了也不后悔。
4、生活有着更广阔的意义，它不在于我们实际得到了什么，关键是我们的心灵是否充实。对于生活理想，应该像宗教徒对待宗教一样充满虔诚与热情。
5、死亡的只是躯壳，生命将涅
6、职业的高贵与低贱，不能说明一个人生活的价值。历经千辛万苦而酿出的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有滋味。
少年游①
柳永
长安古道马迟迟，高柳乱蝉栖。夕阳岛外，秋风原上，目断四天垂。
归云一去无踪迹，何处是前期。狎兴生疏，酒徒萧索，不似去年时。
［注释］
①少年游：钦定词谱。又名《玉蜡梅枝》、《小阑干》。
②马迟迟：马行缓慢的样子。
③归云：飘逝的云彩。这里比喻作者所思念的人。
④狎兴：冶游之兴。
⑤酒徒：酒友。萧索：零散，稀少。
⑵乱蝉嘶：一作“乱蝉栖”。
⑶鸟：又作“岛”，指河流中的洲岛。
⑷原上：乐游原上，在长安西南。
⑸目断：极目望到尽头。四天垂：天的四周夜幕降临。
⑹归云：飘逝的云彩。这里比喻往昔经历而现在不可复返的一切。此句一作“归去一云无踪迹”。
⑺前期：以前的期约。既可指往日的志愿心期又可指旧日的欢乐约期。
⑻狎兴：游乐的兴致。狎：亲昵而轻佻。
⑼酒徒：酒友。萧索：零散，稀少，冷落，寂寞。
⑽少年时：又作“去年时”。
【译文】
长安古道上马行迟迟，高高柳树上秋蝉乱啼嘶。夕阳照射下的山那边，秋风在原野上劲吹，我举目远望见天幕从四方下垂。
归山的云一去杳无踪迹，往日的理想期待在哪里？冶游饮宴的兴致已衰减，过去的酒友也都零落无几，今年的我已不像去年那时。
译文二：
在长安古道上骑着瘦马缓缓行走，高高的柳树秋蝉乱嘶啼。夕阳照射下，秋风在原野上劲吹，我举目远望，看见天幕从四方垂下。
归去的云一去杳无踪迹，往日的期待在哪里？冶游饮宴的兴致已衰减，过去的酒友也都寥落无几，现在的我已不像以前年轻的时候了。
【评点】
本篇为词人晚年游长安乐游原自伤身世之作，描写了其落魄潦倒时茕茕独处的凄凉情景，抒发了孤独寂寞的漂泊之情。跋涉在夕阳古道，穷愁潦倒的词人回忆不堪回首的`往事，慨叹自己漂泊无定前途渺茫，抒写了茫然失意的情怀。
上片侧重写景，词人置身于“长安古道”之上，心绪便渲染上了浓重的历史色彩。“马迟迟”，车马缓缓而行；“高柳乱蝉嘶”，高高的柳树上秋蝉啼叫，声音纷乱凄凉，夕阳在山的那边慢慢降落，秋风在原野上用力地吹起；“目断四天垂”，词人极目远眺，看不见人烟，只见那广阔的天空如幕帐般向下四垂。上片描绘出一派凄凉的秋景，为全词的抒情罩上了悲凉的情调。
下片侧重抒情，追思过去，慨叹追怀眷念的往事已无迹可循。“归云一去无踪迹”写恋人一去杳无踪迹，“归云”喻指词人所思念的恋人，也是一切消逝永不复返的事物的象征。“何处是前期？”往日的理想期待在哪里？“前期”既是旧日的志意心期，又是与旧日的欢爱约期。然而，这两种期待都不知在“何处”了，暗指双双落空。“狎兴生疏，酒徒萧索”写此时的寂寥和落寞：冶游饮宴的兴致已衰减，过去的酒友也都零落无几了。这样的局面使得词人不由得发出“不似去年时”的慨叹，所有的一切都虚幻不真实。在这里，词人没有了昔日的狂放不羁，无所顾忌，只是抒发对世态炎凉、人情冷暖的悲戚感受，暗喻了自己对功名、宦途的心灰意冷之情。
这首小词采用白描的手法，语言虽不华丽，意境却清丽深远，风格苍劲。
［赏析］
《少年游·长安古道马迟迟》是北宋词人柳永的作品。此词写深秋时节在长安路上的所见所思，上阕从秋天景象写起，而悲慨尽在言外；下阕则以“归云”为喻象，写一切期望之落空，最后三句以悲叹作者之落拓无成作结。全词情景相生，虚实互应，堪称是作者悲苦一生的高度概括和真实写照。
柳永此作，仍是描写落魄游子孤独凄凉的漂泊之情，但却将环境置于“长安古道”，让情绪带上浓重的历史色彩。置于乱蝉鸣柳，四天低垂，一派凄景之中。“归云”借指昔日之恋人。佳人一去音讯全无，又未预约再会地点，料定此生已无重见之日。孤寂到连昔日的酒友也寥寥无几。全词对世态炎凉，人情冷暖的悲戚感受和对功名、宦途的心灰意冷，进行了很有感染力的渲泄。
这首小词以深秋的长安为背景，触目伤怀，抒发了词人「秋士易感」的失志之悲和离愁别恨。全词不事雕琢，采用白描手法，营造出一种低沉萧瑟而又冲淡清丽的意境。
开端的「长安」可以有写实与托喻两重含义。就写实而言，柳永确曾到过陕西的长安，在另一首《少年游》中，他写过「参差烟树灞陵桥」之类的句子。再就托喻言，「长安」原为中国历史上著名古都，诗人往往以「长安」借指为首都所在之地，而长安道上来往的车马，便也往往被借指为对于名利禄位的争逐。柳永此词在「马」字之下接上「迟迟」两字，这便与前面的「长安道」所可能引起的争逐的联想，形成了一种强烈的反衬。至于在「道」字上著以一「古」字，则又可以使人联想及在此长安道上的车马之奔驰，原是自古而然，因而遂又可产生无限沧桑之感。总之，「长安古道马迟迟」一句意蕴深远，既表现了词人对争逐之事早已心灰意冷，也表现了一种对今古沧桑的深沉感慨。
「高柳乱蝉嘶」一句，写秋蝉之嘶鸣更独具有一种凄凉之致，也表现有一种时节变易、萧瑟惊秋的哀感。柳永在「蝉嘶」之上，还加了一个「乱」字，如此便不仅表现了蝉声的缭乱众多，也表现了被蝉嘶而引起哀感的词人之心情的缭乱纷纭。至于「高柳」二字，则一则表示了蝉嘶所在之地，再则又以「高」字表现了「柳」之零落萧疏，是其低垂的浓枝密叶已凋零，所以乃弥见树之「高」也。这一句给人的总体感受是凄凉萧索。
「夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂」三句，写词人在秋日效野所见之萧瑟凄凉的景象，「夕阳鸟外」一句足可以表现郊原之寥阔无垠。飞鸟隐没在长空之外，而夕阳隐没则更在飞鸟之外，所以说「夕阳鸟外」。值此日暮之时，郊原上寒风四起，故又曰「秋风原上」，此景此情之中，一失志落拓之词人，又将何所归何处呢？「目断四天垂」，只见天苍苍，野茫茫，双目望断而终无一归处。上阕是词人自写今日之飘零落拓，望断念绝，自外界之景象着笔，感慨极深。
下阕，开始写对于过去的追思，感慨一切希望与欢乐已复得。「归云一去无踪迹」一句，是对一切消逝不可复返之事物的一种象喻。柳词此句之喻托，则其口气实与下句之「何处是前期」直接贯注。所谓「前期」者，指的是旧日之志意心期和旧日的欢爱约期。对于柳永而言，这两种期待和愿望，都已经同样落空了。下面三句乃直写自己今日的寂寥落寞，「狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时」。早年失意之时的「幸有意中人，堪寻访」的狎玩之意兴，既已经冷落荒疏，而当日与他在一起歌酒流连的「狂朋怪侣」也都已老大凋零。志意无成，年华一往，于是便只剩下了「不似少年时」的悲哀和叹息。这一句「少年时」气脉贯注，富于伤今感昔的慨叹，叹的是所追怀眷念的往事已无迹可循。以「归云」为喻象，写一切期望之落空，最后三句以悲叹自己之落拓无成作结。全词情景相生，虚实互应，是一首艺术造诣极高的好词，也是柳永悲剧性人生的缩影。作为一个禀赋有浪漫之天性及谱写俗曲之才能的青年人，命中注定了是一个充满矛盾不被接纳的悲剧人物。这首词不仅形象地描绘出高柳乱蝉、夕阳秋原的凄凉之景，而且更寄寓着作者浓重的离愁别恨和沉痛的身世之感。通篇采用白描手法，语言朴素，意境淡远。不论从思想上还是从艺术上，此词都对宋词的发展具有开拓性的意义。
