一直以来都很喜欢雨，喜欢它的清新飘逸，喜欢它的心旷神怡。下面是关于今夜江南雨散文诗的内容，欢迎阅读！
今夜又见江南雨
今夜又见江南雨，
细雨中撑开油纸伞，
曾经 伞下有个温馨的梦，
杜鹃花下，
搭一间草房，容两行诗句，
静夜中打开窗轩，
数星辰观弯月，
吟诵唐诗宋韵；
种一畦油菜，罩细雨蒙蒙
清晨里点燃炊烟，
听莺唱蟋鸣，
闻花魂稻香，
辨溪流心声。
曾见江南雨，
听到你的脚步声，
花房里，秋千下，
芙蓉羞红，
手捻长发 ，偷偷瞄了你一眼，
细雨中 香烟里，
笼罩着懵懂的羞涩，
再也没有拉住这短暂的春季。
今夜站在窗前 ，
又见江南雨，
听细雨芭蕉声声催，
泪眼朦胧，
我在窗前 ，
你在天涯。
拓展：多情自古江南雨
人的心弦，弹奏出暗夜难眠的无奈。
李清照以一个女词人特有的敏感，
写下了
“梧桐更兼细雨，
到黄昏点点滴滴，
这次第怎一个愁字了得”的佳句，
那种孤身一人在外飘泊的孤独，
那种长夜漫漫的寂寞，
在词人那儿展现得更为彻底。
江南的雨
分明就是有情人的泪，
凄美动人。
江南的雨是柔和的。
一下就是十多天，
像一种淡淡的香气，
不断弥散开来，
直到天变得柔和了，
人也变得平和了，
做起事来也心平气和。
“一方水土养一方人”，
江南女孩在雨的滋润下，
变得柔声细语，美丽动人。
真的，有时你会感觉，
雨中的江南像极了江南的女子，
淡雅而不失芬芳，
带着雨的晶莹和剔透，
静静地走入你的心里。
江南的雨是轻盈淡雅的。
“润物细无声”，
你放眼看去，
整个天地笼在袅袅的烟雾里，
有一种朦朦胧胧的感觉。
江南的雨，像极了江南的山水，
是淡淡的，清清的，
当柔柔细雨飘过江南古朴的小镇，
小镇便有了一种古典的忧郁，
美得让你心动。
江南的雨是充满灵性的。
当你泛舟西湖上，
望着舱外烟雨迷濛的景象，
体会“山色空濛雨亦奇”味道时，
即使你不是诗人，
也会被这诗意的景象感染，
因为空灵的.天幕，无垠的湖面，
缠绵的烟柳，都如诗如画。
你的心灵会在这当中得到净化。
江南的雨，如梦，
如诗，如歌，如韵！
江南的雨是婉约的雨。
江南雨的精魂，
在唐诗宋词的意境里。
江南雨
江南的细雨淅淅沥沥，丝丝缕缕。烟笼雾绕中，放眼远眺，江南的景致依稀可辨，仿如画卷一般展现眼前……
青山绿水，倒影如画；宝塔耸立，飞檐流角；绿树掩映，曲径通幽；烟柳画桥，水清见底；白墙灰瓦，错落有致；楼台亭阁，书香门第……儒雅淡然的景色，犹如少年才俊伫立眼前，阅不尽的俊朗灵秀，品不完的诗书满腹。一切都是那么的尽善尽美，身临其中，如置身于画中，令人如痴如醉，令人乐不思蜀，令人流连忘返。其实，在徽州地区，这些如诗如画、烟柳画桥的景致无论在城市、还是在乡村，几乎随处可见，可谓是一步一景，一村一景，分不清城市还是乡村。
细雨濛濛中望去，山腰上是层层的梯田，一垄垄碧绿的茶树，被重重雨雾锁着，一直延伸到山顶。山顶上，有林中亭阁若隐若现，给人以深山藏古寺的神秘感，又让人产生“山不在高，有仙则名，水不在深有龙则灵”的感触。山脚下，是白墙灰瓦的徽派房舍，层层叠叠，错落有致，雕梁画栋，玲珑别致。而建筑群外围，则是小桥流水，垂柳绕堤，若古词“烟笼绕堤沙，参差十万人家”所描述的画面。
路边，满眼是翠绿的荷塘，细雨打在荷叶上，沙沙作响，柔柔的雨丝，细若游丝般，汇集成珠，尤如珍珠落入银盘，玲珑剔透，在硕大的荷叶上滚动，落入水中，惊起了一池游鱼，泛起层层涟漪，荡漾开来…
走在雨中，轻轻仰起脸庞，丝丝细雨打在脸上，润润的，爽爽的，说不出的惬意与清凉。此时，若有人相伴，轻言软语呢喃，吟诗对句抒怀，更是情趣倍增，柔情惓惓，仿佛置身于古装戏中，大有公子小姐在后花园嬉戏时的做派哦。
此情此景，让人想起了陶渊明的《桃花源记》来，真的有世外桃源之感：白发垂髫，鸡犬相闻；处处繁花似锦，满眼古木参天。古树之下，树根盘根错节，深深扎在岩石缝隙中。岩缝中有泉水渗出，顺着台阶涓涓而下，汇流成溪，清澈见底。溪水边，有浣女在石上或洗衣，或淘米，一脸的祥和与专注，便觉得是个怡然自乐之人，窃以为幸福的滋味也不过如此了。
到江南已经很多次了，但每一次都有不同的感受，越品味，越觉得江南深深的文化底蕴与玲珑雅致，有一种不舍，有一种牵挂，有一种魂牵梦绕……
哦，江南雨，也许你就是我的情之所牵，梦之所依吧，我喜欢江南雨！
诵读比赛主持词 篇1
开始语：
（男）尊敬的各位领导、
（女）敬爱的各位老师，
（合）亲爱的同学们，
（合）大家上午好！
（男）今天，我们欢聚在五一路小学，诵读千古美文，传承华夏文明。
（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
（师1）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
（师2）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
（男）本学期，我们各班在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文美文诵读活动。
（女）今天的诵读活动， 就是展示同学们激—情澎湃的风采。
（师1）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化
诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵
（师2）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔
对话圣贤，我们感受千年文字的力量
（男女合）五一路小学“经典美文诵读比赛”现在开始。
（师合）让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
结束语
（男）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
（女）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
（师1）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
（师2） 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌
吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
（男） 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩
（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
（师1）愿中华诗文艺术之花永远芬芳
（师2）愿五千年文化的血脉永久传承
（男女合）五一路小学“经典美文诵读”比赛，到此结束。
（师1）谢谢同学们的精彩表演。
（师2）谢谢各位领导、老师的积极参与。
各位老师， 同学们，大家好！
阳春三月，草长莺飞。在这桃李芬芳的日子，我们迎来了教师经典美文诵读活动。雅言传承文明，经典浸润人生。诵读经典美文，以传承华夏文明。听着那些耳熟能详、脍炙人口的优美文章，意境相随，使人得到心灵的熏陶，智慧得到提升。让我们同经典相伴，与圣贤同行。希望借这个平台，调动全体师生的读书热情，努力构建书香班级，丰富自己的文化内涵，让每个家庭都成为书香家庭，每个人都成长为书香个人。
本次比赛将评出一等奖4名、二等奖5名、三等奖9名，让我们用掌声预祝老师们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委是秦建伟校长、王书彦副校长、李健阁主任、罗成庆主任、王万平老师、朱振华老师、侯玉丽老师。下面我宣布：南阳市三十二小分校 “经典美文诵读比赛现在开始。
首先，请秦校长讲话。
1、首先上场的是郭月晖老师，将为大家展示《魔语镜》。
2、一个感人至深的故事，故事中的爱，将感动这个世界！希望在这个春天里，这份真的能够发芽，感恩的爱见到阳光。爱会像芽儿一样长大的！请欣赏汤果老师朗读的文章《春天，妈妈还会发芽》。
3、好一朵美丽的茉莉花，曾经醉倒多少炎黄子孙？听今天的《茉莉倾城》，让我们一起走进梦里水乡。请欣赏张召贞老师朗读的文章《茉莉倾城》。
4、一份最深情的爱，总是让人你报答不完，一个再伟大的人总是享受着那份爱长大，这份爱，是雨中的伞，是冬天的棉衣。那就是————圣洁的母爱！请聆听杜军老师朗读的文章《那份母爱》。
5、俗话说：“儿行千里母担忧！”最真、最亲的母爱是每一个人心底的温暖阳光。“慈母手中线，游子身上衣”，让我们一起倾听一个母亲的心语——那不华丽，但是却最让人幸福的话语。请欣赏徐姣龙朗读的文章《母亲的心》
6、江南的雨，如梦，如诗，如歌，如韵！江南的雨，美得让你心动！让你的心随着江南的雨空灵，洒脱！让江南的雨一起盛满我们心灵的酒杯。请欣赏熊浈浈老师朗读的文章《多情自古江南雨》
7、教师的魅力，是让课堂充满精彩，是让孩子们课堂这个精神故乡中成长，邢中娟老师一直就在构建这样的课堂。请欣赏邢中娟老师朗读的文章《拿什么吸引你，我的学生》
8、明朗、欢快的春天来了！俗话说，一年之计在于春，春天是最富有活力的季节，想在秋季里获得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播种。春天是四季的开始。请我们和田华秋老师一起倾听春的声音。请欣赏田华秋老师朗读的文章《春》
各位老师、同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，各位选手的成绩已经排定，请王副校长为我们揭晓获奖名单并颁奖。
老师们，同学们，把本次活动作为打造书香班级、书香个人、书香家庭的过程中的加油站，最是书香能致远，好书伴我们一路远行。愿五千年文化瑰宝大放异彩，民族精神永远在我们血脉中流淌。南阳市三十二小分校 “经典美文诵读”比赛到此结束。谢谢。
诵读比赛主持词 篇2
女：尊敬的各位领导各位老师；
男：亲爱的同学们，
合：大家下午好！
女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化
男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；
女：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
男：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
男：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
女：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；
男：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
女：今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。
男：今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。
合：李各庄小学中华经典诵读展示活动现在开始。
：首先，请大家欣赏由一年级同学给我们带来的古诗词诵读。
乙：穿越千年文明
甲：诵读经典诗词
合：请听二年级的古诗：《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》等
中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，下面请听四年级同学诵读的《弟—子规》
读过春天的童话，听过夏日的蝉鸣，匆匆，太匆匆，让新的一年开启新的希望，让新的空白承载新的梦想，拂去岁月的风尘，握住时光，握住未来，下面请欣赏五年级姜宁同学朗诵《匆匆》。
说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。
女：弟—子规也可谓是其中最为经典的一部，朗朗上口的旋律都蕴涵着许许多多做人深刻的道理。男：让我们在学中做，女：让我们在做中学，男：让我们和诗歌经典一起合：神采飞扬女：请欣赏歌伴舞《我学弟—子规》
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们：——
合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
女：李各庄小学中华经典美文诵读展示活动——
合；到此结束。
女：尊敬的各位领导各位老师；
男：亲爱的同学们，
合：大家下午好！
女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化
男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；
女：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
男：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
男：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的'人；
女：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；
男：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
女：今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。
男：今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。
合：李各庄小学中华经典诵读展示活动现在开始。
：首先，请大家欣赏由一年级同学给我们带来的古诗词诵读。
乙：穿越千年文明
甲：诵读经典诗词
合：请听二年级的古诗：《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》等
中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，下面请听四年级同学诵读的《弟—子规》
读过春天的童话，听过夏日的蝉鸣，匆匆，太匆匆，让新的一年开启新的希望，让新的空白承载新的梦想，拂去岁月的风尘，握住时光，握住未来，下面请欣赏五年级姜宁同学朗诵《匆匆》。
说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。
女：弟—子规也可谓是其中最为经典的一部，朗朗上口的旋律都蕴涵着许许多多做人深刻的道理。男：让我们在学中做，女：让我们在做中学，男：让我们和诗歌经典一起合：神采飞扬女：请欣赏歌伴舞《我学弟—子规》
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们：——
合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
女：李各庄小学中华经典美文诵读展示活动——
合；到此结束。
诵读比赛主持词 篇3
1、尊敬的各位领导
2、敬爱的各位老师
3、亲爱的同学们
4、大家下午好
（一起）：一一班诵读展示现在开始
5、五千年的历史
6、孕育了灿烂的文化
7、源远流长的古典诗文
8、是文化长河中亮丽的浪花
9、今天，我们相聚在这里
10、诵读千古美文
11、传承千古文明
12、下面 请欣赏古诗诵读《静夜思》
13、无论是生机勃勃的春天
14、还是如诗如画的秋天
15、大自然都赠给我们美丽的风景
16、让我们走进大自然 去看蓝天白云 去听小鸟鸣唱
17、妈妈的慈爱与温暖
18、老师的体贴和关怀
19、浓浓的亲情和友爱
20、让我们慢慢去品尝 去回味
21、金色的童年 我们亲近中华经典
22、校园内外 我们诵读经典
23、人不学，不知义。让我们知道该好好学习。
24、融四岁，能让梨。让我们懂得做人的道理。
25、下面 请欣赏《三字经》节选
26、诵读经典 让民族的精神在我们身上传承
27、诵读经典 让民族的文化在我们身上传递
28、感谢各位老师的光临
29、感谢同学们的精彩表现
（一起）：一一班诵读展示到此结束 谢谢大家！
诗歌是用来朗诵的，您知道什么样的诗歌适合朗诵吗？本文为大家整理了7篇最适合朗诵的诗歌，仅供参考！
篇1：最适合朗诵的诗歌
《一棵开花的树》
如何让您遇见我
在我最美丽的时刻 为这
我已在佛前求了五百年
求他让我们结一段尘缘
佛于是把我化作一棵树
长在您必经的路旁
阳光下慎重地开满了花
朵朵都是我前世的盼望
当您走近 请您细听
那颤抖的叶是我等待的热情
而当您终于无视地走过
在您身后落了一地的
朋友啊 那不是花瓣
是我凋零的心
篇2：最适合朗诵的诗歌
《拥抱春天》
在柔柔的春风中，
在柳树的绿叶中，
在布谷鸟的叫声中，
在花儿灿烂的脸上，
我们看到了美丽的春天。
春天是多情的，
它用叶的浓情，花的娇艳和风的缠绵，
为我们编织着迷人的梦境。
春天是温馨的，
艳阳灿烂，和风如织，春雨如乳，
它在人们内心深处播撒希望的种子，
酝酿着美丽的芬芳。
春天是播种的季节，
春天是耕耘的季节，
春风在天空中飘过，
带来一片希望，
那含苞欲放的花朵，
正把春天的故事诉说。
春天里，我们每天的感受都是新鲜的，
——阳光明媚，鸟语花香。
春天里，我们每天的心情都是激昂的，
——播种理想，播种希望！
春天不仅仅是一个季节，
也是一种心情。
春天不仅仅是沉睡的万物开始复苏，
也是人心灵的醒悟。
看着荡漾的柳枝和千姿百态的花朵，
您会想起什么，
憧憬些什么，
期待些什么？
走进春天，
让我们用喜悦感应春的气息，
用欣慰感受春的温暖。
让我们静静聆听春天的脚步，
用灵魂来弹拨人生的琴弦，
用热情来拥抱生命的春天！
篇3：最适合朗诵的诗歌
《多情自古江南雨》
都说 雨中的江南最有味道。
我在蒙蒙细雨中，彻底感受到江南水乡的神韵。
站在廊棚下，听滴滴答答的雨 打在古老的琉璃瓦上，打在青石板上，
总有一种平平仄仄的韵律感。
看柔柔的雨丝 顺着屋檐 串串珠儿似地洒落，
淅淅沥沥地 落在烟雨蒙蒙的河里，感觉别有一番风味。
江南的雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密而斜斜，绵绵而潇潇，
似烟似雾，似幻似梦，为江南披上了一层神秘的面纱。
诗人们是从来都不会错过 这擦肩而过的灵感。
戴望舒的一首《雨巷》，把梅雨时节 江南小巷 渺茫 朦胧的美
渲染得 淋漓尽致。
江南的雨 愁怅 委婉。
绵绵的雨丝 像扯不完的银线，淅淅沥沥从早到晚 下个不停。
这样的时候，很容易 勾起人们对如烟往事的怀恋。
雨中的沈园，带来潮湿的忧思和惆怅，
那经久不衰的凄婉的爱情故事，总会浮现在眼前。
还有那座在梦里走过千百次的断桥，
那些雨中静默着的依依杨柳，
总会告诉人们一个个千古流传，永不褪色的情感故事。
江南的雨轻盈 柔和，
像一种淡淡的香气，不断弥散开来。
“一方水土养一方人”。
江南女孩 在雨的滋润下，变得柔声细语，美丽动人。
她们淡雅而不失芬芳，带着雨的晶莹和剔透，甜甜的 走入您的心里。
江南的雨 淡雅 缥缈，
您放眼看去，整个天地 笼在袅袅的烟雾里。
当柔柔细雨 飘过江南古朴的小镇，
小镇 便有了一种古典的忧郁，美得让您心动。
当您泛舟西湖上，体会着“山色空蒙雨亦奇”味道时，
即使您不是诗人，也会被这诗意的景象所感染，
空灵的天幕，无垠的湖面，缠绵的烟柳，都如诗如画。
江南的雨 是婉约的雨。
江南的雨，如梦，如诗，如歌，如韵！
篇4：最适合朗诵的诗歌
《死水》
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪（yi1）沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼您的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
漂满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看它造出个什么世界。
篇5：最适合朗诵的诗歌
《邂逅》
那年冬天，您围着绿色加长的围巾，站在雪花漫天的山谷。
在我沉甸甸的记忆里，山谷里没有行人，没有声音，只有雪和雪中的雪白。
您为什么来到这里？
这是一个永远的谜，像音乐一样飘渺、像雪山一样沉静！
我从您的身旁走过，带不走您身上的一片雪花，亦带不走您双眸中的一丝忧愁。
然而，我没有停下脚步，就像风过，就像溪流。
风过和溪流，将我带到更远的岁月。
而我总是频频的回首，一次次地怀想，那无声的邂逅，
那静静的山冈和雪中站立的倩影。
您不知道我的名字，而我也不知道您是谁。
多少年以后，我突然想到，那里正是我梦的开始，我思的源头。
重回旧地，而您又在哪里？雪山依旧，层林尽染，
只是多了时空、多了苍茫、多了我这零余者落寞的脚步......
我静静站在那里，与雪山相融，与冰天接壤。
篇6：最适合朗诵的诗歌
《预言》
这一个心跳的日子终于来临。
您夜的叹息似的渐近的足音
我听得清不是林叶和夜风的私语，
麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。
告诉我，用您银铃的歌声告诉我
您是不是预言中的年轻的神？
您一定来自温郁的南方，
告诉我那儿的.月色，那儿的日光，
告诉我春风是怎样吹开百花，
燕子是怎样痴恋着绿杨。
我将合眼睡在您如梦的歌声里，
那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。
请停下来，停下您长途的奔波，
进来，这儿有虎皮的褥您坐，
让我烧起每一个秋天拾来的落叶，
听我低低唱起我自己的歌。
那歌声将火光一样沉郁又高扬，
火光将落叶的一生诉说。
不要前行，前面是无边的森林，
古老的树现着野兽身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇样交缠着，
密叶里漏不下一颗星。
您将怯怯地不敢放下第二步，
当您听见了第一步空寥的回声。
一定要走吗，等我和您同行，
我的足知道每条平安的路径，
我可以不停地唱着忘倦的歌，
再给您，再给您手的温存。
当夜的浓黑遮断了我们，
您可以转眼地望着我的眼睛。
我激动的歌声您竟不听，
您的足竟不为我的颤抖暂停，
像静穆的微风飘过这黄昏里，
消失了，消失了您骄傲之足音
呵，您终于如预言所说的无语而来
无语而去了吗，年轻的神？
篇7：最适合朗诵的诗歌
《南方的夜》
我们静静地坐在湖滨，
听燕子给我们讲讲南方的静夜。
南方的静夜已经被它们带来，
夜的芦苇蒸发着浓郁的热情——
我已经感到了南方的夜间的陶醉，
请您也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。
您说大熊星总像是寒带的白熊，
望去使您的全身都觉得凄冷。
这时的燕子轻轻地掠过水面，
零乱了满湖的星影——
请您看一看吧这湖中的星象，
南方的星夜便是这样的景象。
您说，您疑心那边的白果松，
总仿佛树上的积雪还没有消融。
这时燕子飞上了一棵棕榈，
唱出来一种热烈的歌声——
请您听一听吧燕子的歌唱，
南方的林中便是这样的景象。
总觉得我们不像是热带的人，
我们的胸中总是秋冬般的平寂。
燕子说，南方有一种珍奇的花朵，
经过二十年的寂寞才开一次——
这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏，
它要在这静夜里火一样地开放！
