随堂实验又叫做边学边实验，是为了达到一定的教学目的，在教师的启发和指导下，学生边看、边学、边实验、边思考、边讨论，运用实验去探求知识或获取必要的感性认识的教学活动。我在教学中注重加强随堂实验的设计与实践，取得了较好的教学效果。我就其中感触最深的三点与大家分享。
第一、将教材上的演示实验改为随堂实验，给学生更多动手、动脑的机会。
例如，必修1中有一个最大静摩擦力略大于滑动摩擦力的演示实验，我把它改为随堂实验。实验中我为了使得最大静摩擦力和滑动摩擦力的差别更明显，我们采用了增大压力的方法。通过这样一个随堂实验学生经历了探究的过程而得出结论，自然要比教材上演示实验的效果好多了。
再例如，必修2曲线运动一章教材上安排了一个演示实验。我将此演示实验也改为一个随堂实验，把墨水滴在正在转动的自制小陀螺上，墨水被甩出后溅在其下方的白纸上呈放射状，每一条点迹都沿切线方向。
第二、利用学生身边的物品设计随堂实验提高课堂效率
例如，在力的合成一节的教学活动中，我带领学生研究合力范围时，我设计了这样一个随堂模拟实验：让学生们触压这个四边形，观察两个力夹角在0°到180°变化时合力大小的.变化情况。这样的做法相比教师做演示实验学生被动观察效果要好。学生们自己动手了，就可以有更多自己的思考。
再例如，讲解重力一节时，我设计了支撑法测重心的随堂实验。让学生用身边的物品做实验，感受物理学习的乐趣。
第三、利用随堂实验，破解认知冲突，明晰概念和规律。
学习圆周运动时，我让学生分组准备雨伞，在距离伞柄远近不同的位置的伞面上用彩色粉笔点上两个点。当打开的雨伞转动起来时，学生能够明显的观察到两点运动时速度的大小的不同。这时我说这两点速度相同，学生们迷惑、反驳。然后我让学生分组实验、讨论、发言。我再给总结一下，明确了线速度和角速度的概念。我想，这样的教学设计充分调动了学生，体现了教师的主导作用和学生的主体地位，符合新课程理念。
随堂实验的设计可以更多的让学生参与进来，这样做可以使得学生对物理学习产生浓厚的兴趣。学生在实验的准备和实施过程中不断思考和探索，主动获取了知识，并增长了多种能力。而且，学生在参与实验实施的过程中能够自然的生发出创新意识。课堂上多加入随堂实验会对提高课堂效率产生持续的积极影响。
一、实验设计与实现
1实验设计
通过IPV6静态路由实验，使学生进一步理解IPV6地址及其路由表，同时掌握IPV6静态路由的配置方法，能够实现不同网段之间的通信。实验设计如下：
（1）搭建网络拓扑结构，规划网络IP地址，形成IP地址表。启动GNS3，从节点类型中选取C3700路由器，分三次拖拽到网络拓扑工作区，选取ethernet类型网线进行连接，搭建实验网络拓扑结构。本实验中，为了便于记忆，在规划IP地址时并未从接口所在网段的第一个可用IP地址开始使用。
（2）实验基础配置。工作区中的路由器都会有默认的名称，为了便于记忆，一般情况下，要为路由器更改一个易于记忆和标识的主机名。然后，进入到路由器接口，开启IPV6，按照IP地址规划表，严格按照IP地址规划表配置IPV6地址。如果实验过程中需要修改IP地址，那么IP地址表中的地址也要即使修正。
（3）静态路由配置。根据网络拓扑结构，标识出各个路由器的直连网段和非直连网段。在路由器全局模式下，启用IPV6路由功能，配置所有非直连网段的静态路由。
（4）验证和调试。查看各路由器配置文件和路由表，检查所做的配置是否生效，通过ping命令验证不同网段是否可以通信。
2实验具体配置
（1）实验基础配置。激活路由器接口，按照IP地址规划表，为路由器的各个接口配置IPV6地址。路由器R1的配置命令如下所示：R1(config)#interfacefastethernat0/0//进入接口f0/0R1(config-if)#ipv6enable//在接口上开启IPv6，自动生成一个链路本地地址R1(config-if)#ipv6address2012::1/16//为接口配置IPV6地址R1(config-if)#noshutdown//启用接口用类似的方法完成路由器R2和R3的基础配置。
（2）静态路由配置。启用IPV6路由功能，配置所有非直连网段的静态路由。
①IPV6静态路由的语法格式ipv6route<目标ipv6网络><送出接口><下一跳地址>其中，送出接口指的'是本地路由器发送数据包的接口名称；下一跳地址指的是下一跳路由器接口的本地链路地址。根据RFC2641的规定，路由器必须能够确定下一跳路由器的本地链路地址。因此，我们在配置时，必须知道下一跳路由器的本地链路地址。我们可以通过showipv6interface<接口号>来获得路由器接口的本地链路地址。
②配置静态路由R1和R3各存在一个非直连网段，因此，要在R1和R3上配置静态路由条目。主要配置如下所示：R1(config)#ipv6unicast-routing//启用IPV6路由转发功能R1(config)#ipv6route2023::0/16f0/0FE80::C001:BFF:FE8C:0//配置R1到R3所在网段的静态路由R3(config)#ipv6unicast-routing//启用IPV6路由转发功能R3(config)#ipv6route2012::0/16f0/0FE80::C001:BFF:FE8C:1//配置R3到R1所在网段的静态路由
3验证和测试
通过在特权模式下，运行命令showipv6route和showrunning-config查看各路由器的配置文件和路由表，检查所做的配置是否生效。在R1和R3路由器特权模式下，运行ping命令，测试与非直连网段的连通性。
二、结束语
IPV6教学中，实验设备不足是很多学校面临的问题，GNS3模拟器通过易于操作的图形化界面，采用加载真实的IOS，能够实现从简单到复杂的网络项目的配置和调试，为教师和学生提供了一个很好的学习平台。本文通过在GNS3中进行静态路由实验的教学设计，并给出具体的配置步骤，对帮助学生理解和掌握IPV6起到了积极的作用，为今后IPV6的教学提供了借鉴和参考。
