电力施工朗诵稿：让旗帜永远飘扬
一九四九年，当五星红旗飘扬在新中国上空
一支火电建设队伍，
在埋葬蒋家王朝的炮火中诞生
为了光明的事业
为了心中的希望，
他们穿越白山黑水
走过大江南北
辛勤的汗水飘逸着他们的舞姿
坚韧和毅力展示着他们的风采
他们是新中国第一座电厂的建设者
顶着风沙，冒着酷暑
历尽了霜与雪的洗礼
当第一颗明珠照亮中国大地
敬爱的主席在百忙中发来贺电
朱总司令亲临工地慰问这些光明的创造者
为了追逐闪耀的太阳
他们奉调中原首创“优质工程”
第一台国产高温高压机组
是他们在扒杆、滑轮、卷扬机中
以最短的工期开创
他们边搬迁，边临建，边施工
创下了两年“双十万”的'奇迹
他们自行设计百吨塔吊，
剽悍着智慧的阳刚
他们谱写了大型机组燃用无烟煤的历史
缓解了河南用电的紧张
他们用青春和激情点燃了心中的火焰
满怀激情谛造着永不磨灭的希望
八十年代初期
国民经济调整
让这支队伍陷入了生存的困境
为“找米下锅”，他们四面出击
五十余项的工程
不仅国家100万元窝工费分文未取，
又创造57万元的利润。
华中网局扭亏增盈现场会的情景
人们至今难忘
双手捧回的奖牌
系住了多少人敬佩的目光
拔地而起的机组
在岁月的长河中屹立着当年的辉煌
1996年，政策调整
面对淡季他们坚信
市场是企业生存的源泉力量
外争市场，内抓现场，
顽强拼搏，再创辉煌
禹州工程赢得质量最高“鲁班奖”
安阳工程获得了国家优质工程银奖
襄樊工程夺得了国家优质工程金奖
他们以赤诚与坚韧创造了新的希望
坚定的理念让他们拥抱炽热的光芒
二十一世纪，
市场滑坡冲淡了曾经的辉煌
新的挑战
使这支队伍更加顽强
他们转变观念，以科技求发展
他们披荆斩棘，努力开拓新的航向
质量年、提高年、管理年
思想的飞跃打破了阻碍道路的屏障
质量第一
让他们一年树立一座丰碑
安全至上
使他们谱写了同行业安全史上最长的一页篇章
挺起的脊梁背负着光明的梦想
沸腾的热血让他们无时无刻不盼望飞翔
多少个春夏秋冬，他们坚守在远离亲人的现场
多少个日日夜夜，他们为市场四处奔忙
多少次，家人把爱通过电波送向工地前方
多少回，远方亲人想家却把思念汇成对企业的忠诚
溶入到岗位上
如果，没有一种执着的敬业精神，
如果，没有一种艰苦奋斗的精神，
如果，没有一种无私奉献的精神，
他们怎能铸就辉煌！
他们是名副其实的“拓荒者”，
从风华正茂到两鬓染霜
他们是光明的使者，
带来了希望的曙光
当时间的巨轮压过历史的足迹
他们依然在改革大潮中乘风破浪
三精一强是他们的目标和任务
“三步走”是他们发展的指导思想
三项责任锻造着这支队伍
激发着他们无限的创造能量
一季度，濮阳、贵州、新乡
百万千瓦机组投产超过了过去一年的投产量
他们内强管理努力增强实力
他们外塑形象积极开拓市场
这支英勇的队伍
正在努力撰写气壮山河的新华章
沧海横流，方显英雄本色
求真务实，才会百世流芳
五十七年的历程，
五十七年的奋战
五十七年的发展，
使他们成为一支敢打硬仗善打硬仗的“中原铁军”
塑造了自己不朽的形象
他们跨出国门，迈向世界
开始了涉足核电、风电的畅想
只要上下齐心
只要精细管理，
只要核心竞争力不断增强
只要抢抓时机，迎
难而上
中原铁军，有着光荣历史的旗帜
一定会在世界上空高高飘扬！
《著名特级教师教学思想录》由江苏省教育厅组织完成丛书的编撰工作，该丛书共计13卷。通过各市的推荐，经过丛书编委会确认，从近2000名特级教师中遴选出535人的著作入选而成，体现了源远流长的“苏派教学”思想，在漫长的历史进程中，经过无数代人传承和发展，逐步形成了“厚实、灵动、精致”的教学风格。
“苏派教学”不仅是一种流派，更是一种文化概念、精神归属和价值认同，表达了教育大家们对教育的深刻理解和崇高追求。
我阅读的是郑毓信主编的《著名特级教师教学思想录（小学数学卷）》，其中，辑录了多位小学数学教师在几十年教学中形成的教学经验、教学观念等，经过总结提炼形成具有特色的教学思想，并用丰富的实际案例作为支撑，紧密结合基础教育教学实际，体现新课程改革的核心理念。所提供的案例和事迹都是对自己教学思想的说明和验证，具有推广价值，为基础教育的一线教师专业成长提供借鉴，对课堂教学的创新和优化形成指导。
其中，有我们耳熟能详的邱学华、闫勤、吴金根、徐斌、魏洁、王冬娟、周卫东、蔡宏圣、潘小福、庄惠芬……，在参加全国“现代与经典”小学数学教学观摩研讨活动时听了一些课和讲座，对照他（她）们的教育思想回顾他们的'课堂，很受启迪：
邱学华：“探索儿童学习数学的奥秘”，要使学生学好数学首先要使学生喜欢数学，从哲学观点来看，教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因起作用的。所以，如果学生不愿学，教师讲得再好，作用也是不大的。从心理学的角度来看，小学生年龄小，他们好奇爱动，注意力集中的时间短，而数学又具有抽象性、严密性的特点，相对比较单调枯燥。如果不重视培养学生的学习兴趣是很难奏效的。要培养学生学习数学的兴趣，就可以从外在和内在两个方面下功夫。
魏洁：教育儿童 教育自己，作为小学数学教师，应该把什么样的数学展示给学生？怎样引导他们正确理解数学、学习数学。其实学生不是一张白纸，即使是一年级儿童，也有丰富的生活体验和知识积累。他们不同的生活背景、生活环境，使他们有着不同的思维方式和解决问题的方法，作为教师，要能力了解他们，唤醒每个学生的已有经验，激励学生通过各自的“再创造”活动，把新知识纳入原有的认知结构中去，成为一种有效的知识，在数学教学中学生依靠的是自己的经验，而不是依靠教师的经验。……
纵观这些大家的教育思想，我们的小学数学教学有着许多共性的特征：三实，真实、朴实、实在；三精，精细、精炼、精致；三活，灵活、活泼、活跃。立足点始终没有偏离学生这一主体，为我们今后如何去改进教学指明了努力的方向。
影之翼读后感1
我把《影之翼》读完了。
《影之翼》里边有一个让题目让我很吃惊：《爸爸抢着当小孩》。一开始我看到那个题目就觉得爸爸怎么就抢着当小孩呢？爸爸当小孩也是孩子逼着当的，也不能是爸爸抢着当小孩吧？读了那篇故事我才知道，是大头翻动了他们的记忆结。我知道妈妈小时候是非常狠的，爸爸小时候是很温柔的。
还有一篇是《坏孩子开始飞翔》。王杰心中的坏孩子和好孩子打架，还是三秒钟。打架要打都得打好长时间，怎么只打三秒钟就完了呢？王杰的坏孩子力气变大了，好孩子的力气变小了，结果坏孩子成功了。
我还知道了记忆结最后变成蓝色的人就会飞。蓝色的记忆结是代表快乐，红色的记忆结是代表痛苦。王杰的记忆结到最后全部变成了蓝色，所以他就跟着大头飞到了影子堡垒。听到了那里，我就觉得我自己也能飞，因为我天天很快乐！！！
最后我知道了影子们变成影子是因为南京大屠杀的时候造成的。有的人是被日本人杀死的，有的人是觉得他的妈妈不要他，拼命地跑，影子才会出现。
以前我们说的眼泪原来对影子来说就是啪嗒花。大头说：这个啪嗒花不新鲜了。大家看着王杰还有一滴，就说：那还有一滴，那还有一滴。给他们全都不管用，大家就想问：你的管用，为什么我们的就不管用？大头就又琢磨到了一件事：他说：可能是谁引出来的那个人掉的眼泪，那个啪嗒花才会属于他的。王杰就给他们想个办法，让他们村里的人全部都知道他们的经历。
突然，时间炉把他们的梦想实现了，还是在他们不想实现的时候。大头一个人飞向了时间炉那边，王杰看见大头被日本人用刀穿了过去，他也忘了自己是在楼顶就掉了下去，昏了5天。在这时我哭了，第二天早晨妈妈问我：昨天晚上为什么哭？我说是因为大头死了哭的。
王杰昏了5天之后，有许多影子得到了啪嗒花，只有影大盗留在了他的房子里。影大盗告诉王杰小辫子是第一个走，她要最先找到大头。听到这里我就明白了一些：大头是一个人给日本人打仗，有可能他会把日本人给打死，会回来。还有可能日本人把他给打死了，日本人还会来把这些影子也给打死。
这本书是又好玩又感人的书！我以后还要读童喜喜阿姨的书。
影之翼读后感2
前一阵，偶然读了儿子带回来的一本书，是童喜喜的《影之翼》。
本来是无意翻阅了这本书，但一打开书，就被深深吸引了。它是从本文的主人公：小男孩王杰偶遇他的影子朋友开始讲起的。本文实际上是讲述了让中国人铭记于心的南京大屠杀的故事。但文章不是采取死搬硬套的方法，而是通过两个小朋友在交往的过程中，通过一个个悬念，抖出了一个个故事情节。
王杰在认识了神通广大的影子朋友--大头后，在长时间的接触中，他们成了好朋友。而王杰得知，大头影子所在的集团有一个惊人的计划：他们准备向日本人报复，给千千万万死于南京大屠杀的人们报仇，但在王杰一家人的帮助下，他们终于打消了这个念头，取消了这个计划。
这本书也是在提醒我们：不用忘记过去。那些历史不应该被尘封，它需要人们时时刻刻去牢记，被杀死的人们是多么的无辜啊。但并不是所有的日本人都有错。日本人中，参加了南京大屠杀的毕竟是少数，在日本，也有许多无辜的人，他们也深受战争的迫害。甚至在士兵中，也有被逼无奈的。文中穿插了一个主人公：叫小辫子的，就证明了这一点，带有一半血统的她，基本上是影子中最可爱的、纯洁的、善良的。文中借王杰的思想表达了一个新的想法：日本是我们的邻居，也是我们的朋友。在汶川大地震中，日本的救援队是第一个到达的。在和平年代，应该和平相处，这不是忘记历史、忘记耻辱，而是我们要有一颗去宽恕的心，世界才能更美好。
故事的最后，用影子大头的话总结了一个道理：我们恨杀害我们中国人的'日本兵，我们如果也去杀人，那我们不是变得和日本兵一样了吗？世界上又会出现许多新的影子。是的：正所谓，冤冤相报何时了。在人类和平发展的今天，最好的事情就是宽恕，得饶人处且饶人。放下仇恨，会发现世界一片美好。文中王杰的母亲说了一句真理：记住过去，是为了珍惜现在，是为了创造更美好的未来。我们要从历史中吸取教训。
看似一本儿童读物，但讲述的内容值得人们细细的品味。文中主人公的美好品质也值得我们去学习。大头是那么坚强、王杰是那么善良。我希望我们的世界永远和平，我们的朋友永远健康。这才是我们美好的生活。
影之翼读后感3
我非常喜欢看童喜喜的书，尤其是《影之翼》。每当沉沦于这本书中，我的想象力就如同冲破乌云的风筝，无拘无束，自由自在。
《影之翼》是写南京大屠杀的，它的角度与一般人不同，把死去的
飞腾的影子，多么美好的题目！这种感觉，就好像身体变得轻盈似赢，抛开一切痛苦，带着满满的自信，向未来的彼岸、梦想的终点站冲去！
但是，这样写最重要的一点是想突出
读懂这本书，也花了我不少时间。第一次读的时候，我急急地跳过序，对着书本大肆啃起来。这一次，我看重的是情节，却完全忽略了本书真正想表达的意思。
出于对故事的回味，我又看了第二遍。这一回，我可就没那么单纯只看情节了，我开始思考，每一个角色都代表了现实社会中的哪些人物，描绘了南京大屠杀怎样的状况，当时儿童究竟是怎么想的，这样一来，我又更进一步理解了这本书的要义。
随着思考的深入，我对这本书的兴趣也越来越浓厚。没过多久，我又一次翻开它，综合前两次的读书经历，开始第三次阅读之旅。这回，我总算把作者的核心
一粗二细三精，一书三读，让我对读书也有了不少
教师评语：读了这
