我很喜欢看书，每次爸爸从单位里拿来给我订的书，我就迫不及待地翻开书，如饥似渴地看了起来。特别是我爸爸给我买来的由意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》这本书，我就对它更加爱不释手了。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示了人性的善良和纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。
看了《爱的教育》后，我知道这本书是主人公小学四年级的学生恩里科在上学时的`
我从中看过了一篇叫《高尚的行为》的文章，对我很有启发。故事是这样的：一天恩里科去上学，在教室中看见同班的四个男孩子正在欺负另一个身体有点残疾的叫克罗西的同学，并且他们学他的样子的，并且用带子把一只手挂在脖子上。克罗西生气极了，他顺手把桌子上的墨水瓶向模仿他的一个同学扔了过去，不料正好扔在走进教室上课的老师身上。老师气急了，他提高了声音，问：“是谁干的?”突然，这时一位叫卡罗内的同学出于同情可怜的克罗西，站了起来说：“是我干的。”老师却平静地说：“不是你干的。”过了一会儿，老师又说：“我不处罚犯错误的人，扔墨水瓶的人站起来吧!”克罗西起来，哭道：“他们打我，欺负我，我气昏了，我就扔…….”之后老师批评了那几位同学。经过卡罗内的劝说，老师宽恕了四个犯错误的学生。最后老师表扬了卡罗内，说：“你的心灵是高尚的!”
从这件事中我体会到了欺负一个无辜的人，侮辱一个不幸的人，欺负一个不能自卫的人的行为是可耻的，我也知道了一个能为别人着想的人的心灵是高尚的。
《给予是快乐的》读后感 篇1
给予，我觉得是人生中最美好的情感。
我读了《给予是快乐的》，我发现我真正知道给予是令人快乐的，为什么快乐呢？你知道么？
给予爱心、给予身体中的各个部分等，都能告诉你给予别人，也等于自己，形象的说也就是如果给了别人快乐，自己也会觉得的非常开心。本组课文中，我们知道这个男孩是一个懂得付出却不懂得回报，而且使我们的好榜样，我们要向他学习，人人懂得付出，不求回报，如果我们都像他一样的话，说不定还有小朋友喜欢你呢！所以，这篇课文，让我总结出一个道理：“只会付出，不求回报的人就是一位优秀的少先队员，如果不给予人，一心只想要别人回报你这样的人，一生一世不会得到任何东西、物品。
《给予是快乐的》读后感 篇2
学习了《给予是快乐的》，我不禁被小男孩的可贵精神感染力，懂得了给予是一种快乐，是一种高尚的品质。当我们能够帮助别人为别人付出劳动劳动，做出贡献，是幸福愉快的。
我想，那个小男孩应该和我差不多大。可他却有如此高的品质，这使我想起了那天在公交车上的那件事。一个假日的早晨，寒风料峭，我乘车准备去玩。车上的人挺多的，还好我有个位置坐。当车门要关上时，一位老奶奶急匆匆地上车，可到车上一看，没有位置了，只好扶着把手站那。周围的人似乎都没察觉到有一位年纪很大的老奶奶正站在车上，好像这个人根本不存在似的，依然我行我素，聊天的聊天，看书的看书……这时，一阵清脆的嗑瓜子的声音传入我的耳中。我转头一看，原来是站着的那个老奶奶旁边坐着的乘客正嗑瓜子呢！更可气的是他竟然把瓜子壳扔到哪老奶奶的面前和脚上。那老奶奶也没说什么，可他看也不看继续嗑瓜子。周围的乘客见了不满地对他说：你怎么能这样做呢？人家在你旁边，你非但不让座，还如此没教养，真是没道德！那人也毫不示弱：你怎么说话呢你？凭什么她在我旁边就得我让座，你为什么不让座？奶奶，上我这来坐吧！正在这时冒出一句童音。大家都把目光投向了她。老奶奶说：孩子，你自己坐吧！我站着没事。那女孩站了起来，走到老奶奶的身边，将老奶奶扶到她的位置上，让老奶奶坐下。老奶奶不知说什么好。这时一位叔叔说：孩子，好样的！女孩甜甜地笑着，坐到了一位中年妇女的腿上，我想应该是她的妈妈，两人搂在了一起。车上的人都投去赞许的目光，这是多么动人的一幕呀！那嗑瓜子的人也不好意思地低下了头。
车上，春意浓浓，小女孩一颗纯洁善良的心，感染着每一位乘客。
《给予是快乐的》读后感 篇3
今天，我们学习了《给予是快乐的》这篇课文，使我深受打动。这篇课文主要讲了：保罗的哥哥送了保罗一辆新自行车，有一个男孩非常喜欢保罗的车。当保罗载着他回到家的时候，他指着保罗的车对腿有残疾的弟弟说：“将来我也要送你这样的礼物。”保罗被小男孩的话感动了，和他们兄弟俩渡过了一个美好的夜晚。
有些认为自己获得了自己想要的东西就是快乐的；可有些人认为自己付出了努力去帮助别人，这样才是快乐的。而这篇课文里的小男孩就是把自己的快乐分享给了他弟弟，让他有残疾的弟弟有了对生活的信心，他认为这样才是最快乐的。
我记得有一次，爸爸从香港带回了很多好吃的零食，我看的目瞪口呆。刚开始我非常舍不得把零食分给小伙伴，可是我想了想：小伙伴平时有零食也会分给我的呀。于是我毫不犹豫地把零食送给了小伙伴，看见小伙伴脸上的笑容，我感受到了分享的快乐。
《给予是快乐的》这篇文章，让我懂得了有快乐时一定要和别人一起分享，让我感受到了给予别人快乐的同时，也给自已带来了快乐。
《给予是快乐的》读后感 篇4
今天，我讲了《给予是快乐的》一文，课文讲述了保罗帮助一个小男孩实现他将来要对弟弟的一个诚诺。也向保罗哥哥一样给弟弟买一辆崭新漂亮的车，使腿上有残疾的弟弟，对未来的生活充满期望和快乐。
保罗感受到给予是快乐的，读了这篇课文，从字里行间感受到小男孩的美好心灵，“将来，我也要送你一辆这样的新车，”这句话出乎我们的意料，使我们看到了小男孩一心只想给予而不是获取的崇高品德，使我们的内心受到强烈的震动，如果同学们或者是每个人，只想着给予而不是获取，人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。只有爱的奉献，社会才会和谐进步。课文的最后点题，“这个夜晚，保罗从内心里感受到给予是令人快乐的”揭示了文章的中心，使读者深切地感受到给予是快乐的，他的含义是激发自己助人为乐，无私奉献的思想感情。给予不仅是物质上的，而且也是精神上的。给予别人的东西是多方面的，物质是需要的，更重要的是精神方面的，只有你能够给别人一点帮助和安慰，别人都会感激你，同时你也会快乐的。
我号召同学之间，只有在学习上、生活上互相关心，互相帮助，才能互相进步，彼此之间才是最快乐的。
《给予是快乐的》读后感 篇5
我在学习《给于是快乐的》这篇课文后，感触很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要为别人付出的美好品质难到不值得我们去学习吗？
《给予是快乐的》一文中，主要讲了保罗在圣诞节前夕与小男孩在短暂的接触中，从一开始的误解至最后的理解的过程，揭示了给予是快乐的这一人生哲理。
当我读到“天哪！我希望——”这句话时，我的想法与保罗一样，都以为小男孩是希望他也有像保罗一样的哥哥，但是我们都想错了，小男孩接下去说的话却让我十分吃惊：我希望我也能像你哥哥那样。小男孩小小年纪，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些乐于奉献的人，就拿雷锋来说，他每时每刻都在帮助别人，在车上让位，别人的衣服破了，自己熬夜为人家修补——从不留名，他是我们学习的榜样。我平时在学校，当同学在学习上遇到困难时，我会经常帮助他们，做到有问必答。助人为乐是传统美德，我们应该做更多帮助别人的事，从点点滴滴开始，别人快乐就是自己一生的幸福，因为给总比拿好。
《给于是快乐的》这篇课文，使我懂得了只有自己付出了，别人就会高兴，别人高兴了，自己也就幸福愉快了。作文
《给予是快乐的》读后感 篇6
前几天，我们学习了《给予是快乐的》这篇课文，它使我感受很深，受益匪浅。
从我懂事开始，我就一直认为，快乐就是能得到自己想要的东西，就是每天能和亲人们快快乐乐地生活在一起。可是，自从学习了《给予是快乐的》这篇课文后，我才明白，原来得到的并不一定就是全部的快乐，有时候给予别人也是快乐的。
保罗在圣诞夜的前一天，收到了他的哥哥送给他的一辆新车。一个看上去生活并不宽裕的小男孩羡慕地摸着、看着这辆新车。后来他从保罗那儿知道了这辆新车是保罗的哥哥送给他的，就惊叹地说：“哇！我希望……”保罗开始还以为小男孩希望自己也有一个这样的哥哥。可是保罗想错了，原来男孩是希望自己也能当这样的哥哥。
之后，男孩坐上保罗的车，让保罗把车开到他家门口。这时保罗又以为小男孩是想向朋友炫耀一下，可保罗又想错了。原来小男孩让保罗把车停到他家门口，是因为小男孩想告诉他的弟弟，等他长大后也要买一辆这样的新车送给弟弟。
保罗看到这里后，感动地眼睛湿润了。但他并没有转身把车开走，而是三个人在一起度过了一个漫长的夜晚，这个夜晚使保罗体会到了给予是快乐的。
故事就这样结束了，但这故事却让我懂得了：我要向小男孩学习，学习他只求奉献不求索取的精神，还要学习保罗助人为乐和无私奉献的精神。
“赠人玫瑰，手留余香”。我想在今后的日子里，我们要多多帮助和关怀别人，我们还要记住：给予有时比得到更快乐！
《给予是快乐的》读后感 篇7
得到——给予，一对意义截然不同的词语，虽然一样会快乐，但性质完全不同。得到只是单纯的快乐，而给予则体现了高尚的人格，精神的满足，是一种有着更高境界，有着更强生命体验的深度快乐。以前，我只重视眼前获取的快乐，而忽视了能给大家带来更大满足的给予的快乐。直到上了《给予是快乐的》这一课，我才明白了，给予比得到更快乐。
课文中保罗错了两次。第一次是当小男孩知道那辆新车是保罗的哥哥白送给保罗的，小男孩吃惊地瞪大了眼睛：“你说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱也没花？天哪！我希望……”保罗当然知道他在想些什么，小男孩是想当保罗这样的弟弟，可是保罗错了。小男孩的希望是像保罗的哥哥那样送弟弟一辆车。小男孩说的话使我为之一振。在利益当前的今天，人们往往会想到自己得到什么，有时候还会因为得到多少而争论不休。小男孩用他不是期待得到而是准备给予的'美德教育我们，合我们知道给予也能给人带来快乐，而且这快乐是那么至善至美。
第二次：小男孩叫保罗把车开到家门口，保罗原以为小男孩要向邻居们炫耀炫耀。介是保罗又错了，小男孩只是背出他腿有残疾的小弟弟，把他放在最下面的台阶上，对他说：“弟弟，看那新车……那样你就可以……”小男孩没有炫耀，他在关心他弟弟。虽然小男孩的弟弟腿有残疾，看来他比谁都快乐，因为他有一个懂得给予的哥哥，所以他快乐。
那个夜晚，使保罗终生受益，因为他终于明白了“给予是快乐的”这句话。
赠人玫瑰，手有余香。我想自己在今后的日子里多给予别人一些帮助和关怀。记住：给予是快乐的！
《给予是快乐的》读后感 篇8
前天，我在学校读了《给予是快乐的》这篇课文。
内容讲的是：圣诞节前夕，哥哥送保罗一辆新车。
就在圣诞节的前一天，包罗下了班，发现一个小男孩在”我“的车周围转来转去，”我“问他：”想不想坐我的车？“他说：”想。“
刚走了没几分钟，小男孩对”我“说：”在我家门口停下好吗？“”我“只好答应这个小男孩。到了他家门口，小男孩下了车，把他残疾的小弟弟抱出来，对自己的弟弟说：”这时邻居家的车，等你长大了我也给你买一连这样的车。“
这个故事告所我们，”给予是快乐的“！
《给予是快乐的》读后感 篇9
今天，我读了《给予是快乐的》这一篇文章，使我受益匪浅。从我上小学开始，我就一直认为快乐其实就是得到想要得到的东西，每天和同学们快乐乐的生活在一起，这就是快乐。但是，直到今天，我才知道，原来得到不一定就是快乐，有时候给予别人也是快乐的。
保罗的哥哥在圣诞夜的前一天送了保罗一辆新车，一个生活并不宽裕的小男孩羡慕地摸着、看着这辆新车，他从保罗那儿知道了这辆新车是保罗的哥哥送保罗的，就惊叹地说：“哇！我希望……”保罗以为小男孩希望自己有一个这样的哥哥，可是保罗错了，男孩希望自己也能当这样的哥哥。
男孩坐在保罗的车让保罗把车开到他家门口，保罗以为小男孩想向朋友炫耀一下，但是保罗又错了。他并没有想到原来小男孩让他把车停到家门口是因为他想告诉弟弟等他长大时也买一辆这样的新车送给弟弟。当保罗看到后，眼睛就湿润了，但他并没有转身把车开走，而是三个人度过了漫长的夜晚，这个夜晚使保罗体会到了给予是快乐的。
故事就这样结束了，一个短短的故事却让我从中懂得了，我要向小男孩学习，只求奉献不求索取的精神；还要学习保罗助人为乐和无私奉献的精神。
赠人玫瑰，手有余香。我想在今后的日子里多多帮助、关怀别人，我们要永远记住：关爱他人，快乐自我，给予永远比得到更快乐！
《给予是快乐的》读后感 篇10
课文讲了圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来，看见一个小男孩，再保罗的新车前转来转去，满脸羡慕。从男孩的衣着来看，他家显然不宽裕，男孩看见保罗在望自己，说道："先生，这是你的车吗？保罗说："是的。这是我的哥哥给我的圣诞礼物，前因就是这样，保罗在与小男孩的接触中，深深的感受到了，给予是另人快乐的。
我读了这片课文后，发现了如果你有一份快乐，和大家一起分享，你会更快乐的，如果你有一份痛苦，和大家一起分担，你会感觉你不在痛苦，如果你有一个玩具，大家一起玩，那你会比一个人玩更开心。
如果每个人都团结互助，那么这个社会该多么温馨呀，荣誉观里说过："以团结互助为荣，以损人利己为耻。人与人之间就应该团结，那样，我们的社会就会非常和谐的。
给予是令人快乐的！
《快乐王子》读后感1
这个寒假我读了两本书，这篇读后感我写第一本书：《快乐王子》下面我给大家简单的介绍一下这本书的主要内容：快乐王子生前住在深宫里，那时他有一颗人心，却因为与世隔绝而体验不到人间的疾苦；快乐王子死候被塑成雕像，高耸在城市的上空，这时他的心是铅做的，却因为看清了城市里的肮脏与穷苦而充满悲悯之情。他的雕像镶着金子和钻石，人们都赞不绝口。当他让小燕子把他身上的金子和钻石送给贫穷的人后，在人们眼里，他却成了连个乞丐都不如的丑陋雕像。
阅读完这本书后，我知道了什么是付出，什么是同情，什么是内在美。快乐王子就是这样，他最后虽然变成了一尊丑陋的雕像，不再那么赏心悦目。可是有哪些人，又能看见他的内在美呢？我想是那些人的眼睛欺骗了他们，我想告诉他们：“美，有很多种，但最美的，一定是心灵美！
《快乐王子》读后感2
《快乐王子》主要讲的是：快乐王子活着的时候，住在逍遥宫里，那是一个忧愁无法进入的地方。白天，他和伙伴们在花园里玩耍，到了晚上，在大厅里跳舞，对逍遥宫外面的事情漠不关心，他觉得自己很快乐，很幸福。后来快乐王子死后，大臣们就把他塑像伫立在城市上空的柱子上，全身贴满了赤金叶子，眼睛里镶嵌着两颗蓝宝石，剑柄上镶着一颗红宝石。从此后，他看到了这城市里的所有丑陋和苦难，尽管他的心脏是铅做的，却仍然忍不住哭了起来。
有一天，一只好心的燕子路过这里，看到快乐王子哭了，为了帮助快乐王子，做了他的送信人。快乐王子让燕子将他身上的宝石及赤金叶子一点一点的都送给贫困的人们，希望能对他们有所帮助，能使他们幸福。天越来越冷了，小燕子不忍心离开王子，被冻死在王子的脚下；而此刻的快乐王子，已然没有以前那样漂亮，市长议员们就将快乐王子的塑像推倒了。我喜欢快乐王子和小燕子，因为他们都很有爱心，乐于帮助有困难的人，而牺牲自己。我要向他们学习要有爱心，乐于帮助他人，不做自私自利的人。
《快乐王子》读后感3
今天，我认真地读完了世界著名童话作家王尔德所写的《王尔德童话》。书中的一则故事《快乐王子》，深深地打动了我的心弦。
快乐王子是一座美丽的塑像，高高地耸立在市中心。他的身上布满了纯金箔片，眼睛是两颗明亮的蓝宝石，还有一颗大大的红宝石镶在他的剑柄上熠熠发光。为了帮助穷苦的百姓们，他在一只善良的小燕子帮助下，把身上所有的宝石和金片叶子送到了穷苦百姓们的手中，给大家带来了快乐和温暖。最后，快乐王子的塑像因为不再漂亮，也就不再有用了，所以被人们推倒了，小燕子也被冻死了。而仁慈的上帝让善良的快乐王子和小燕子在伊甸园里永远快乐地生活着。
在这个动人的故事里，快乐王子牺牲自己来帮助别人，我非常佩服他们。虽然快乐王子的塑像最后破碎了，小燕子也冻死了，但他们为了别人的幸福而奉献自己的一切，这种高尚的品德是美丽的。我喜欢快乐王子，也喜欢小燕子。我要永远记住高尔基爷爷的话：”给，永远比拿愉快。为了美好的明天，让我们都来奉献出自己的光和热吧“
《快乐王子》读后感4
假期里，我读了一本好书，名叫《快乐王子》。
《快乐王子》是王尔德的一部童话集（内容包括《快乐王子》、《自私的巨人》、《忠诚的朋友》、《夜莺与蔷薇》等）。王尔德写的童话露出了一些伤感或幽默的情感，使读者们好像能融化在故事里似的。比如《夜莺与蔷薇》，一个穷学生想跟他的老师的女儿跳舞，可老师的女儿要求说要送一枝鲜红色的蔷薇花才能跟送花人跳舞。穷学生买不起花，只好跑到阁楼上摘一棵老蔷薇树上的花，可惜没有。一只夜莺听说了，就给予帮助，自己却死去了。第二天穷学生看见那只夜莺创造的那朵鲜红的蔷薇，就送给老师的女儿，可始终没能让她满意。于是，穷学生把那朵花撕成了碎片。可他哪里知道，这朵花是那只夜莺的生命。
这个很悲观的故事让人们感动得热泪盈眶，让我们刻骨铭心地记住这个故事吧！
还有《快乐王子》，为什么快乐？因为王子帮助了许多穷人，使他们得到了安慰和快乐，同样自己也得到了快乐。
另外，《自私的巨人》、《忠诚的朋友》、《渔夫和人鱼》，还有《星星的孩子》都表达了一些很深层的道理，也很感人。
这本书能让我们明白许多道理，希望大家读一读。
《快乐王子》读后感5
《快乐王子》是一篇教育我们成长的童话故事，它的每一个故事就有一个教育意义，我通过阅读使我明白了许多的道理。
其中，《夜莺与玫瑰》让我懂得了难过之余又会感到一种很强大的力量；《自私的巨人》让我懂得了快乐要与大家一起分享；《忠实的朋友》让我懂得了朋友之间要有一颗透明的心，表里如一；《非凡的火箭》让我懂得了谦虚使人进步，骄傲使人落后；《少年国王》让我懂得了要珍惜身边的每一个人；《星孩》让我懂得了什么是人间的真、善、美。
文中我最喜欢的是《非凡的火箭》这一文，是因为它把自大夸张到了极致，在这个故事里，小孩子也能看出火箭的可笑，而事实上很多大人却在一边笑，一边做着火箭一样的事。
通过读《快乐王子》，让我懂得了什么才是世界上最可爱、最珍贵的东西，让我懂得了做人的道理，也使我懂得了文学的总要性。
《快乐王子》读后感6
他是王子，身上绚烂夺目，眼睛像清水河畔的紫罗兰，嘴唇像红色花瓣。
在以前映入眼帘的是快乐，是笑与甜，后来，他看的越来越远，越来越悲伤，他看到了为生活而担忧的穷人，为住处而烦恼的流浪汉……他为了救济穷人，把金叶子做的外衣，宝剑上的红宝石，甚至是蓝宝石眼睛，他都毫无保留的送给了穷人，但最后他那丑陋的外表让人们厌恶，被丢进熔炉。
他，就是快乐王子！
快乐就是开心吗？是幸福吗？不，快乐王子的快乐更在于是奉献！
他本是一个华丽的王子，但一个个痛苦不堪的穷人映入他的眼帘时，他是怎么做的？奉献！他不在乎自己的荣华富贵，将身上的一切，都奉献给那些需要帮助的人。
这是一种美丽的精神。
他们是好样的，为了那些生命，身上却覆盖着圣洁的白花。不管是忧伤，还是美丽，那就是生活……
《快乐王子》读后感7
在书店，从第一眼看到它，我的心就好像被它吸引了进去，莫名其妙的喜欢上了这本书《快乐王子》，是英国著名作家：奥斯卡·王尔德写的。
这本书讲述了快乐王子和小燕子为帮助穷人而牺牲自己的故事。在快乐王子活着的时候，在王宫里每天都过的非常开心，从不知道忧愁和贫穷是什么。他死后被塑成雕塑站在城市的上方，却看到了城市中的一切丑恶与苦难。于是，他拜托小燕子把他身上值钱的东西都给了穷人，最后他们死了，但却永远活在天堂中。
这个童话告诉我，我们应该帮助别人，这样自己也会快乐。它使我想到了一句话：帮助别人，快乐自己。“随风潜入夜，润物细无声。”帮助别人就好如淅淅沥沥的细雨，滋润着我们的一生。对别人的爱，好似一首田园诗，幽远纯净，雅致清淡，对别人的爱，好似一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然，对别人的爱，好似一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。
《快乐王子》读后感8
今天我读了一本书，名字是《快乐王子》。这个故事很感人。
故事的大概内容是：从前，有一位用石头做的王子，眼睛是有红宝石做的，手上拿着一只拐棍，拐棍上有一颗跟瓶盖一样大的绿宝石。有一天，他碰见一只小燕子，过了几天，他们成了好朋友。一个月过去了，快乐王子看见有一个小男孩发高烧，小孩的妈妈在照顾他，突然，小男孩给妈妈说：“妈妈，我想吃橘子。”妈妈听了，给小男孩说：“我们没有钱，孩子，你别吃了。”小男孩听了，大声的哭。快乐王子看见了，给小燕子说：“小燕子，请你把我拐棍上的绿宝石摘下来给那位妈妈，让他拿宝石去给孩子买橘子吧。”小燕子摘下宝石送到了那位母亲的手里。
读完这个故事，你学会了什么呢？我学会了：快乐王子的默默无闻、无私奉献。我要向快乐王子学习，做一个默默无闻、无私奉献的人。
《快乐王子》读后感9
前两天，我津津有味地读完了一本名叫《快乐王子》的书，里面的王子和小燕子的无私奉献，深深地打动了我。
快乐王子的雕像座落在一个大圆柱的.顶端，他全身覆盖着纯金锻造的金片，眼睛是由两颗明亮的蓝宝石镶嵌而成，他的剑柄上则装饰着一颗闪闪发光的红宝石。可他为了帮助穷人百姓，在一个寒冷的冬天，在小燕子的帮助下把剑柄上的一颗红宝石送给了一个饥渴的小男孩，又把他的两颗蓝宝石的眼珠，送给了一个想要完成梦想年轻人和一个贫困的卖火柴小女孩。做完这些后，小燕子却被冻死了。王子也因破烂不堪而被拆除，丢进了炼金炉被融化了。可是，他的心始终没有融化，人们把他的心丢进了垃圾桶，但他的心还是一颗善良、快乐的心。
我们都要学习快乐王子拥有一颗善良的心。
《快乐王子》读后感10
今天，我津津有味地读完了英国著名作家王尔德所著的《快乐王子》，深有感触。
快乐王子的塑像本来立在市中心，他身上缀满了纯金箔片，他的眼睛是两粒闪亮的蓝宝石，还有一颗大大的红宝石在他手捏着的剑柄上闪闪发光。可为了帮助穷苦的百姓，他在小燕子的帮助下，把纯金箔片和宝石送给了需要帮助的人们。最后，小燕子冻死了，而快乐王子也因破烂不堪而被拆除。在市民们将小王子的雕像放进火里融化时，小王子的心怎么也融不掉，人们便把小王子的心和那只死了的小燕子都扔进了垃圾箱。
虽然小王子的外表是一座雕像，心也是用铅造的，但他内心深处却有一颗纯真，善良的真心。可是，我却做不到，我怕吃苦，怕付出，平时，在学习上就怕反复多练，不愿深入钻研，所以每次考试成绩都不理想。我希望大家学习快乐王子有一颗善良的心。
《快乐王子》读后感11
《快乐王子》是英国作家王尔德写的，这是一篇想象丰富，生动形象，内容丰富多彩的一篇童话。
在这童话里，那高高耸立全身闪烁着耀眼的光芒的“快乐王子”他尽管身上有纯金叶子晶莹剔透蓝宝石眼睛，在他的剑柄上有红宝石，但他并不快乐而是他很忧愁。有一天，一只燕子往南方飞的时候掉了队，这只燕子在寒冷的冬天无处藏身睡觉，他就睡在“快乐王子”的身上。时间长了，燕子和：“快乐王子”成为了好朋友。燕子替“快乐王子”办成了许多有意义的事。“快乐王子”将自己全身的纯金叶子，一对晶莹剔透的蓝宝石眼睛，和他的剑柄上的宝石，都被他叫燕子取下来送给了贫困的人，最后不反王子死了，那只燕子也被活生生的冻死了。
读了这篇“快乐王子”看到了当时黑暗社会体现出王子的优秀品质和高尚情操，同时也体现出王子的不顾个人安慰，乐于助人，心地善良和燕子的忠心，不顾个人安慰的伟大英雄伟力。
《快乐王子》读后感12
今天我读了一篇文章，名叫《快乐王子》。这篇文章生动有趣，深深地吸引了我。这篇文章讲了快乐王子看到城市里的丑恶与穷苦，忍不住要哭。一只小燕子看到快乐王子哭，心中充满了怜悯。王子请求小燕子把自己身上的宝石和纯金片啄下来送给穷人。最后小燕子死了，快乐王子也变得灰暗难看，被市长拆掉。上帝却觉得死去的小燕子和快乐王子的心是最珍贵的。
市长只看快乐王子外表是否美丽，当快乐王子不再美丽时，就要把他拆掉。而上帝却是看快乐王子的内心品质怎样，所以当快乐王子难看时，上帝依然觉得他珍贵。这是因为快乐王子十分善良，愿意牺牲自己去帮助别人，给别人带来快乐。这金子般的心才是最珍贵的！
快乐就是尽自己的一份力去帮助别人，让大街上增添些许笑声。当看到别人的笑脸时，自己心里也会觉得温暖，开心。
《快乐王子》读后感13
这几天，我偶然的翻阅起了20xx年，1月份的《红领巾》，在书中，我看到了那片我看过许多遍的《快乐王子》。这次一读，我对这篇文章又有了另一番见解。
讲的是，一座雕像，他是一个王子，浑身上下镶满了薄薄的黄金叶片，明亮的蓝宝石做他的双眼，剑柄上还嵌着一颗硕大的红宝石，大家都很羡慕这座雕像。有一天夜里，一只小燕子在他的脚边歇了一会儿，它落在了队伍的后面，可他看到自己的房子漏水了——快乐王子哭了，他请求燕子将它剑上的红宝石送给一个贫穷的妇女，于是，燕子答应了帮他，后来，燕子又将他的双眼送了人，连身上的金叶片都一一啄下来，帮他送人，最后，人们推翻了这座雕像。
我觉得快乐王子很像我们身边的一种人，那就是老师，老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师就像园丁，辛勤地浇灌着我们这些祖国的花朵;老师就像……老师，谢谢您!
