风雨中盛开的花
风雨中盛开的花，
静静的，默默的，
坚强的绽放，
让自己的朴素，
成为自己生活中
的魅力所在。
风雨中盛开的花，
是朴素的象征。
风雨中盛开的花，
静静的，默默的'，
坚强的绽放，
让自己的朴素，
成为自己生活中
的魅力所在。
风雨里盛放的花，
他们不求赞美，
不求欣赏，
只是默默的装点着
不起眼的角落。
风雨中盛开的花，
他们早已不再普通，
而是拥有高贵品质
的珍宝。
风雨中盛开的花，
风雨中盛开，
风雨中凋谢，
默默无闻的
帮助着我们。
风雨里盛放的花，
他们不求赞美，
不求欣赏，
只是默默的装点着
不起眼的角落。
他们早已不再普通，
而是拥有高贵品质的珍宝。
《花的勇气》读后感：篇一
读完这篇课文，我想到现在残疾人，他们都凭着自己具有的花的勇气，不断创造着许多奇迹
如：成为音乐家的贝多芬，不幸在26岁失聪，听不见任何声音，他却未因此灰心丧气，还在钢琴道路上创作了许多优秀作品，双目失明的海伦，凯勒，凭着寻求光明的勇气，考上了哈佛大学，全身关节硬化的台湾最具影响力的作家，杏林子，凭着对生命的勇气，创造了80多部著作，那么多的作品都出自于一个“除了爱，我一无所有的作家笔下，还有物理学家霍金，他不能说话。只能打字，但他每打一个字，就像几千吨重的石头压在他身上一般痛苦，
这么多人都过着生不如死的生活，但他们却并没放弃，因为他们有着非一般人的勇气，所受的挫折也并非与一般人。他们都让有限的生命体现出无限的价值，
这些名人都还在我们眼前，黄成彬---我的同学，他得了小儿麻痹症，但他很乐观，仍积极向上，跟我们一起读书，一起玩耍。。我从他脸上也看到了勇气，不属于我们常人的勇气
我 11岁的普通小孩子，我并不贫穷，虽然我手在一年级骨折过二次，但我却没有他们的勇气。我经历过，所以我明白残疾人的痛苦
花的勇气让我明白，只要你有勇气，一定能在风雨中站起来，总有一天，全部人都能像维也纳的花儿一样绽放。
《花的勇气》读后感：篇二
课文讲的是作者在四月份，来到了维也纳以后，只看见绿色连着绿色，没有一朵花，作者感到很失望。同时小吕让他扒开草看看，原来花全在草下面。作者感到很遗憾，因为他马上要离开维也纳了。结果过了几天，大片大片的花儿在冷风中全冒了出来。作者见后十分惊奇，最后他心头怦然一震，明白了生命意味，是勇气。
读完这篇课文，我感受到了花儿不惧怕寒风冷雨，傲然开放的勇气，同时也明白，生命中最重要的是勇敢面对一切风风雨雨，无论自己多么弱小，无论自己遇到什么挫折，只要有勇气，就会有希望。花都能具有这么大的勇气，更何况我们人呢?做人就要像花一样傲然挺立，创造自己在风雨中的奇迹。每一个人的心中都有一个小魔鬼，它在你遇到挫折时告诉你，不要做了，放弃吧!这种时候自己就要勇敢的去创造一个天使去打败它，再试着忘掉挫折，重新挑战难关。只有这样做，才可能走向成功。
想想自己，总是克服不了许多从小就有的恐惧，外出爬山时，爸爸妈妈说：能够勇敢勇敢地登高远望，而我却因为怕高，错过了很多美好的经历和美丽的风景。读了《花的勇气》这篇课文，我便下定决心，一定像花儿一样用勇气创造出自己生命中缤纷的春天。
《花的勇气》读后感：篇三
前几天，我们学习了《花的勇气》这篇课文，学后使我感慨万千。
这篇课文主要讲述了作者在四月的维也纳寻花的经过和最后终于看见花后从中明白的道理。学了这篇课文，我懂得了生命的意义就在于有勇气克服困难。就像文中的花儿一样，当我们遇到困难时不能轻易低头，要鼓起勇气战胜困难。比如：学习中我们遇到不会做的题目，不能因为不会而不做，首先应该自己开动脑筋多思考，再请教同学、老师或家长，直到弄懂、理解这道题为止;我们
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，文中的花儿不正是体现了这样的勇气吗?它们在冷风冷雨中拔地而起，傲然挺立，开得明亮夺目，神气十足，如此有魅力，让我感受到了生命的活力与顽强。“不经历风雨，怎能见彩虹”!在人生的道路中，我们总会碰到许许多多的挫折，但若没有这些挫折，我们的生命怎么会绽放出艳丽的花朵呢?让我们学习花儿的勇气，克服困难，战胜艰险，勇攀人生的高峰吧!
为何是在此处
花开的悄无声迹
在漆黑的夜里
虽然是夏天
没有星星没有萤火虫
蛙声仿佛是从一个
很深很大的'井中
心如风中摇摆的叶子
不知何处有个依靠
有个遮风避雨的破屋
花开了
微微的颤动渐渐地像一个朝阳
清晰耀眼绽开
一丝闪电
如一阵风穿过油油的稻田
打在半开半闭的窗
此时是花落吗
我收了思绪
一片漆黑，有丝缕折射灯光的
双耳充满雨的歌谣
风一波，一波，一波，袭来
脑海如一片寂静的池塘
一朵，微红的生命之花渐渐地盛开
在雨中
叶子被拍的很响
