在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展
活动目标：
1、掌握正确的洗手方法，了解洗手的好处。
2、养成用肥皂洗手的习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、幼儿已经学会《洗手歌》;
2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。
活动过程：
一、《洗手歌》导入，激发兴趣。
师幼边说儿歌，边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢?
2、幼儿讨论交流回答;
3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。
三、探索洗手的'正确方法。
1、师：怎样洗手才正确呢?
2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。
3、针对问题，讨论交流洗手的方法。
4、小结正确的洗手方法
先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。
四、比赛：谁洗得最干净。
1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。
2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。
活动反思：
1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。
2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了;第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。
3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。
4、活动过程中发现
(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导;
(2)活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。
欢欢长得活泼又可爱，十分讨人喜欢。可有一个非常不好的坏习惯，不讲究卫生。别的小朋友在吃饭前把小手洗的干干净净，可欢欢从来不洗手。放下手中的玩具，便冲过去用脏呼呼的小手抓其东西就往嘴里塞。
星期天，欢欢和小朋友一起玩弹弹珠，手上沾满了灰尘。到了吃饭时间，欢欢跑回家一看，是香喷喷的.大肉包子！他习惯性的把手放在衣服上来回擦了几下，就要拿包子。妈妈见了。一把拉住他说：‘看看你那双小手，可真脏呀，快去洗一洗！欢欢说：‘没事的，不干不净，吃了没病。’妈妈说：‘细菌很小，你根本看不见它。如果你不讲究卫生，就会趁机跑到你的肚子里，身体再好，也会生病的！’
缓缓只好放下包子，嘟着小嘴，去洗手。可他嫌洗手麻烦，只用毛巾擦了擦手，迫不及待的拿起肉包子，大口大口地吃起来，为自己的小聪明而得意呢！
到了晚上，欢欢上床刚睡一会儿，肚子就疼了起来。爸爸妈妈赶紧把他送进医院。经过医生的化验、诊断，结论很快出来了：因为吃东西是不洗手，细菌随食物一起吃到肚子里。只有打针、吃药，才能不疼。他害怕打针，谁让他生病了呢！没办法只好乖乖的躺在病床上。
经过这次教训，欢欢懂事了，变得爱干净了。每次吃东西都把小手洗得干干净净。而且，别的小朋友忘记洗手，还会及时提醒他们呢。
活动目标：
1.引导幼儿理解课文内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。
2.通过操作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。
3.理解故事内容，丰富相关词汇。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
帮我早读书，字卡：洗手、干净、小肥皂、小毛巾，气球，水盆，毛巾，肥皂实物。
活动过程：
1.游戏――智力大摩咒进行谈话，调动幼儿原有的经验说出手的用途，知道洗手的重要。
2.情景表演：洗手。设置问题情景，手脏了，怎么办？让小朋友在提供的材料帮助下完成和完整展示整个洗手过程。启发幼儿在过程中总结出课文内容。
3.听录音，在录音进行中，出示字卡，进行识字教学，帮助幼儿理解、记忆。
4.与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。
5.活动结束：教育孩子要争做讲卫生的健康宝宝，健康歌律动结束活动。
活动反思：
通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的.教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。
