《怦然心动》读后感 篇1
不知是从什么时候开始，以青春为主题的影视剧突然流行起来，无论剧情有多么狗血，偏偏观众都很吃这套。或许是它给了我们再次回忆青春的机会，嬉戏打闹的校园，青涩的爱情，真挚的友情等，我们似乎总能找到过往的痕迹。当然，其中最能引起共鸣的还是那纯纯的初恋，想问大家还记得初恋是怎么开始的吗？估计都是因某一瞬间的怦然心动，目光就不由自主的追随起某个人。
这本由文德琳·范·德拉安南写作的《怦然心动》便讲述了一段美好的初恋故事，身为美国著名的儿童作家，作者对人物的心理变化，刻画得极为细腻，早熟的女孩与懵懂的男孩，对于情窦初开这件事，总是不在一条直线上，在你进我退，我进你退的路上越走越远。作者分别从女孩和男孩的视角，展现出各自眼里的对方，交叉串联的叙述并不让人眼花缭乱，反而让读者对女孩男孩的认识更加全面，人物形象鲜活而又饱满。
女孩朱莉从小活泼热情，在布莱斯全家搬到小镇时，她就对布莱斯一见钟情，尽管布莱斯对她毫无想法，却不妨碍她上演一出女追男的戏码。殊不知她的穷追猛打让布莱斯避之不及，毕竟他自幼就被父亲严格要求，生活在各种条条框框下，自然无法接受“疯癫”的朱莉，有关朱莉的一切，他都是厌恶和拒绝的。与许多单相思的人一样，纵然被拒绝多次，朱莉依旧执着的坚持着，她虔诚地相信，总有一天她会和布莱斯接吻。
而这只是她相信的三件事之一，其他两件分别是，所有的树都是圣洁的（尤其是她最爱的梧桐树）、她在后院饲养的鸡生出来的鸡蛋是最卫生的。她没事就爱爬到高高的梧桐树上看风景，这棵树却因妨碍施工要被砍掉，她决心勇敢地站出来捍卫它，并希望得到布莱斯的支持，可他第一次让她失望了。或许从这里开始，朱莉便对自己的单相思产生了疑惑，直到她知道自己每次送给布莱斯的鸡蛋都被他丢弃，并与同学在背后嘲笑自己的叔叔，她才真正意识到，这个男孩并不值得她迷恋，于是两人关系前所未有的跌入冰点。
或许，初恋都是这般苦涩纠结，朱莉真能毫无留念的斩断情丝？当然不会，多年的喜欢怎能轻易忘却。那布莱斯又真的不喜欢朱莉吗？当然不是，否则他又怎会在看见朱莉伤心落泪时，觉得内心倍受煎熬。多年来的追逐，朱莉早已在他的心里留下了一抹不浅的痕迹，只是他察觉不到，或者一直在欺骗自己。其实也不能完全怪罪布莱斯，青涩的爱恋让他迷茫，他不知该怎么应对自己的内心，心动就在那一瞬间。好在，他认清了自己，多番道歉之后，种下属于他俩的梧桐树，并借机向朱莉告白，朱莉终于等到了与布莱斯接吻的那天！
读到这里，不禁合上书，看着封面上的两个小人，坐在高大的梧桐树上，眺望远方美景，互诉衷肠，不正是一个完美的Happy Ending！青涩的男孩女孩蜕变为成熟的少男少女，收获了怦然心动的初恋，品尝着爱情的独特滋味。
《怦然心动》读后感 篇2
刚刚阅读完一本书，名字叫《怦然心动》，这本书也被拍成了同名电影。纯真年代的单纯小美好，真的让人觉得世界真的很美好。
很喜欢朱莉，是个很勇敢很能干很善良很单纯的小女孩。小孩子的世界，对金钱没什么概念，当她发现她的家是租回来的时候，除了惊讶之外，她还做出了个惊人的举动，动手把自己的院子的大整改。然而她的父亲告诉她，当时是房东承诺好要打理好院子的，可是这么多年房东却没有信守诺言，她的父亲认为房子是租回来的，院子的打理不在他们的义务范围之内。但是朱莉坚信，房子是租回来的，但是生活不是。是啊，在她心目中，这个房子早已经是她的家了，虽然现在才知道是租回来的。但是她并没有因此而抱怨，拿起工具就开始动手了。
有一天她发现她的家里经济那么拮据是因为他的父亲为了照顾好她的叔叔而造成的，她也没有埋怨，甚至在学校听到了她一直偷偷喜欢着的布莱斯跟别人拿她的叔叔开玩笑而开始讨厌布莱斯，把之前的好感一点一点磨灭掉。在她的心目中，她的叔叔是全家人都爱的，她也是爱他的，因为他也是她家的一份子，不容别人去拿他取乐。她的叔叔由于出生的时候脐带绕颈，上一分钟还是个非常健康的宝宝，下一分钟就因为窒息而导致脑缺氧，最后智力有了问题。其实，这个情况换在大多数来做，很多可能都放弃了，因为这样确实是个负担，同时也会拉低了生活质量，而且照顾他这件事情不是一两天就结束，也不是三四天，而是一辈子。我觉得朱莉的父母真的是很让人肃然起敬的。尤其是朱莉的母亲，如果在这件事情上她没有支持和理解她的丈夫的话，那么他们家也没有办法因为经济的问题还可以相处得那么和谐，那么融洽。
朱莉跟父亲一起去探望叔叔的时候，他的叔叔远远看到父亲来还很高兴地打招呼，虽然他很多东西都不懂，但是至少他懂得那是爱他的家人。后来因为一个雪糕掉地上了，她亲眼目睹了一个200多斤的壮叔叔居然像个小孩一样在地上打滚，但是父亲没有因此责怪他，反而想办法让他冷静下来，最后让朱莉去买雪糕，又拿出来个很贵的拼图礼物给他玩，这才让他的情绪稳定下来。
布莱斯的外公，因为看到朱莉爬无花果树上被登了报纸而关注起她来，没想到最后两个人没有因为年龄差距的影响，却成为了好朋友。在帮她一起整理她家的院子的时候，无意中得知了她叔叔的事，想起了布莱斯刚出生那会也经历过这样的事情，幸运的是，医生争取了时间，他没有变成像朱莉叔叔一样的人。也是啊，布莱斯的父亲，怎么会因为这样的事会放弃自己优越的生活质量呢，如果这个事情真的不幸发生在布莱斯身上了，那么后果他的情况可能会很糟糕。偶然得知这个事情之后，布莱斯的外公跟喜欢这一家人了，虽然他们的经济可能没有那么好，但是他们家有爱。爱大于金钱。
布莱斯，是个需要成长的男孩。他一直知道朱莉喜欢他，关注他，追随他，这么多来年他习惯着这一切，其实她在喜欢他的同时，他也喜欢她的这件事在慢慢萌发，直到学校举行一次篮子孩子的活动，朱莉花钱跟另外一个男同学共度午餐的时候爆发了。他看到在旁的朱莉跟另外的男同学共度午餐说说笑笑很开心，就冲动走过去了，他的那桌的两个女生因为他而在大打出手。他走过去的时候想要亲吻朱莉，但是这不是朱莉一直都在等的初吻吗？她不是一直喜欢他吗？她居然拒绝了这个吻！是啊，没错，她一直喜欢有一天可以等到这个初吻，但是不是在这样的场合这样的情境，她的脑海中无数次上演着他们初吻的情景，但是不是现在，也不应该是今天这样的。所以她拒绝了。
书本的结局是以布莱斯为朱莉在她家院子里种一颗无花果树结尾，但是还是欠了一个他们的初吻，我希望他们以后会一起坐在这颗无花果树上面，夕阳西下，然后亲吻......
《怦然心动》读后感 篇3
爱情有变幻无穷的分身面貌：占有欲、痛恨、绝情、凶残等等，处在爱情之中久了的人们也许陷身于爱的龃龉，再也难以看清爱的面貌了，甚至忘记了还有一种爱情叫做——怦然心动。
是呀，那种怦然心动的感觉从来不需要太多，也许只是一个眼神、一个笑脸，甚至只是一双湛蓝的眼睛，就够在心中掀起惊涛骇浪，就像七岁的朱莉第一次遇见同样七岁的布莱斯的时刻，但是不幸的是，女孩的早熟却遭遇了男孩的懵懂，布莱斯是个自幼生活在父亲以及家庭造就的条条框框中的孩子，他看不惯貌似疯疯癫癫的朱莉，从内心拒绝整个世界，当然也包括朱莉，两个人你推我拒的游戏就一年一年的发生着，作者用男孩与女孩两个人的交叉叙述组成了一本令人着迷的小说，男孩与女孩不同的视角让同一件事发展出截然不同的结果，并且带向下一个事件，或许，在他们自己都不清楚走向的发展中，那是求而不得的痛苦，是面对自己无法掌握的人与情感慌乱、窘迫的生活，但是在我们每个读者的眼中，却清楚的感受到个人的成长、爱的来临，布莱斯的抗拒、愤怒、痛苦，都是因为他自己都无法发现的爱带来的改变，同时，他也在其中感受到不同的自我，或许唯有在爱情中，我们更加盲目，也格外愿意改变自我，布莱斯就是在这样的过程中，逐渐看清了自己身处的世界，学会辨别正直与虚伪，并且真正遇到了他自己，看着这个过程，格外感动，一个人，不论是年龄虚长，甚或功成名就，也不一定会发现真正的自己，而布莱斯多么幸运，可以遇到他的朱莉，可是又有多少人，甚至一辈子都无法遇到自己的朱莉？
这本书为我们描绘了爱情中的诸多感受，哪怕这爱的感觉只来自于两个小孩子之间，却从来不令人感觉幼稚可笑，却充满了感动与温暖，但是同样布莱斯与朱莉、布莱斯的父母之间的爱情，让我们看到爱的另一种面貌，那些突如其来的怦然心动也许遮蔽了真相，让我们除了爱的盲目看不到其他不融洽的点点滴滴，纵然爱能够弥合所有的裂缝与分歧，但是爱真的有足够强大的力量能够抵抗时过境迁的变化与凄凉？朱莉的怦然心动甚至不超过六年的`时间，成长与觉醒就让她发现两个人之间的鸿沟，而布莱斯的母亲佩西则需要更长的时间才能看清楚曾经最爱的人真实的面貌，我小时候最大的疑问就是，金燕西与冷清秋为什么爱的如此炽热，最后却悲剧收场，多年之后我懂了，或许这本书同样给我们提供了有些残酷的答案。爱的怦然心动，爱是遇见真正的自己，爱也会是一条蒙蔽我们双眼的面纱，一旦揭破，我们又该情何以堪？
《怦然心动》读后感 篇4
“毫无原因地，我的心脏就那么漏跳了一拍。我的人生中第一次有了那样的感觉。就像整个世界在你四周，从你身体由内而外地翻滚，而你漂浮在半空中。唯一能绑住你不被飘走的，就是那双眼睛。”透过树梢的缕缕薄光，我们在青春的倒影里相遇。怦然，但不仅仅是心动。
《怦然心动》讲述了青春期中男孩与女孩之间的清新故事。朱莉·贝克虔诚地相信三件事：梧桐树是圣洁的，她在后院里饲养的鸡生出来的鸡蛋是最卫生的，以及总有一天她会和布莱斯·罗斯基接吻。二年级时，在看到布莱斯那一瞬间，朱莉的心跳节奏就被扰乱了。但是，布莱斯却认为朱莉有点怪，怎么会有人把养鸡和坐在树上看成乐趣呢？没想到，到了八年级，布莱斯开始觉得朱莉对于家庭的自豪感和可贵的品质使她显得很有魅力。而朱莉则开始觉得布莱斯漂亮的蓝眼睛也许和他本人一样其实很空洞，毕竟，怎么会有人不把别人对树和鸡的感情当回事呢？
在这段青涩而美好的感情里，每一秒茱莉都在成长。她善良、自尊、自信，活的纯粹而精彩。她甚至都不曾改变过自己，布莱斯所认识的以及最终爱上的，都是原本的那个最真实的茱莉——自尊、自信、自爱。茱莉有着自己独立的人格和灵魂，她那光芒的绽放始于她自身，或许这就在于她那优雅的思考。“有时落日泛起紫红的余晖，有时散发出橘红色的火光，燃起天边的晚霞。在这绚烂的日落景象中，我慢慢领悟了父亲所说的整体胜于局部之和的道理。”青春的美丽绽放在时间推移中，成长的花絮倒影在最美的年华里。
书中外公说：“有的人沦为平庸浅薄，金玉其外，而败絮其中。可不经意间，有一天你会遇到彩虹般绚丽的人，从此以后，其他人就只不过是匆匆浮云。”蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。也许当你遇到那个人的时候，你才能体会到这种感觉。就像泰戈尔笔下所写：“我的心是旷野的鸟，在你的眼里找到了它的天空。”这样美好的诗意情怀，让我们点亮了彼此的生命，温暖了你我的世界。经年之后，纵使容颜老，我们还能够在心里点起一盏小灯，让诗意从心底蔓延，化作嘴角边的一抹微笑。
青春的美丽与珍重，就在于它的无邪和无暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。匆匆那年，匆匆的时间，在这花开的季节里没有停歇。那么可有这样一个人住在你的心里，如果再见不能红着眼，是否还能红着脸。
有天，悄然想起那天的风声，在我的耳边低语，像是平静的没有归期。我在阳光下低头，带着那不曾褪色的记忆，还有那最初的美好。怦然，不仅心动。
《怦然心动》读后感 篇5
《怦然心动》是美国作家文德琳·范·德拉安南的小说，它还有同名的电影版《怦然心动》，英文原著叫《Flipped》。我先是看了它的电影版，非常为剧中朱莉和布莱斯之间的感情而感动，然后找了它的中文译本来看，依然很感动，最后把它的英文原著也看了，更加原汁原味，还有了不少小感触。
《怦然心动》讲述的是布莱斯全家搬到小镇，邻家女孩朱莉前来帮忙。她对他一见钟情，心愿是获得他的吻。两人是同班同学，她一直想方设法接近他，但是他避之不及。到了八年级时他希望通过追求校花雪莉使朱莉知难而退。朱莉却依然没有放弃，寻找各种途径接近布莱斯。然而令她伤心的是当她站在可以拥有观望风景绝佳视角的梧桐树上，祈求布莱斯与他一起保护这棵大树不被砍掉时，布莱斯却没有回应。后来她又发现布莱斯偷偷丢掉她送来的鸡蛋、嘲笑她家杂草丛生的庭院，她开始审视布莱斯到底是不是自己心里真正喜欢和想要的人。在与父亲、叔叔以及布莱斯外公等人的多次经历中，朱莉内心不断成长，对事物、对爱情逐渐形成自己的认知，此时她对布莱斯的感情也渐渐变淡。直到她慢慢疏远布莱斯时，布莱斯却开始在乎朱莉。他从报纸上看到关于朱莉的报道，在学校展览会上看到朱莉的项目一举夺魁，从外公那里慢慢了解朱莉的性格与家庭，竟发现自己不由自主地喜欢上了她。几经内心的纠葛，他最终敢于正视自己这份懵懂的爱，向朱莉坦诚自己的错误并在朱莉家的庭院里为她种下一棵梧桐树。
对于这个青春期中男孩与女孩之间的清新故事，我印象最深刻的就是女主角朱莉，我觉得她很勇敢洒脱。面对爱情，她勇敢地去追求喜欢的男孩，而且她的爱情并不是盲目的，她会思考自己是不是真的喜欢对方。面对生活，她是享受和热爱的，她会为了失去的梧桐树哭泣，也会为了破壳而出的新生命而欢喜，用不同的视角发现生活中的美好。面对家庭，她是很有责任感和喜欢的，虽然她的家庭只是一个普通家庭，家庭成员也会有各自的缺点，但是她没有怨愤，而是爱着每一个家人，拥有一个幸福的家庭。
这本书里，我最喜欢的一句话是：有人住高楼，有人在深沟，有人光万丈，有人一身锈，世人万千种，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有。这句话让我知道虽然世间上每个人都会有不同的际遇，但是不属于自己的不必勉强去追寻，属于自己的早晚会出现在自己面前。
《怦然心动》读后感 篇6
和《你当像鸟飞往你的山》给我的感觉一样，故事本身没有很吸引我的，但是确实能带来一些思考。
这本书的外表是一部青春“爱情”（其实远没有到爱情那么深的情感）小说，却教给读者怎样做好一个人，怎样教导孩子。
首先是识人。识人是很多人一生都参不透的“哲学”，俗话说的好“知人知面不知心”“人心叵测”。本书中男主的外公充当了教导者，他说，事物总是整体大于局部，如云、草地、夕阳构成的整体美大于单个事物的美；人大多局部大于整体，有人明眸皓齿，有人朱唇点点，有人青丝如娟，但是他们作为人这个整体来说未必那么美好。朱莉最喜欢的就是布莱斯明亮的蓝眼睛，而忽略了他性格的软弱，所以当她意识到这点后就有意回避他。
到最后，我们看到了布莱特终于突破了阻碍他的心理障碍，敢于直面自己的感情了，这是他的成长，同样源于他外公的教导：不要等到伤害了别人再后悔。布莱斯做了好几件伤害朱莉的事，所以才让她“心灰意冷”，两人感情一直没有大的进展。他以为扔鸡蛋是对各方都有利的做法，既维护了朱莉的自尊心，又能防止得病、防止父亲对贝克家的轻蔑和嘲讽；同时他也有一点点不安，隐隐觉得这样做愧对朱莉，所以每次做得很隐秘。所以，归结到底，他正方的理由其实是为自己的软弱狡辩罢了；他忽视、否认不肯直面女主的心态，而把伤害加到了女主身上。我们虽然不能永远避免做出后悔的事，但至少可以像朱莉一样，做事前三思，同时尽量不要让别人为你自己的错误或者不良的情绪埋单。有一处印象深刻的，就是朱莉虽然很不想见布莱斯，不想去他们家邀请的聚会，但是考虑到妈妈一直很期待这次聚会、布莱斯家强烈邀请
在教导孩子上，女主父母显然要好于男主父母。女主家就是自由民主，家庭和睦，
故事本身给三颗星，平平淡淡，跟普通的畅销小说感觉差不多，可能是我已经过了被甜甜的爱情故事打动的年龄了；讲述的道理加一颗星，不过比较浅显，我觉得这本书给初中生看可能正合好？
物理读后感读书笔记1
你知道加速度定律吗？你知道发电的现象如何产生的吗？
平时我们经常玩的无线遥控模型车的工作原理吗？你别看它的发动机很小，但是它们的速度却是快的惊人呢！这是因为重量越小，加速度越大。假设一个物体的初速度是1M/S，2秒后变成2M/S，因此这个物体的加速度就增加了1M/S，通过不断的加速度，物体的前进速度也就不断提高了。
雨天打雷闪电的时候，为什么轰隆隆的雷声会让房子也瑟瑟发抖呢？那是因为闪电会产生出大量的热，让局部的空气剧烈膨胀，从而迅速地挤升周围的空气，发出爆炸声，这样就产生了雷鸣。
上面这些知识都是我从一本叫《世界最软最软物理书》上学到的。这些物理知识不仅很有趣，而且在我以后的生活学习中都会很好的使用到。
作为小学生的我，现在多读一些是非常必要的，也为以后的学习打下很好的基础。
物理读后感读书笔记2
读了雷洪、王伟庆主编得《新课程理念下得初中物理创新教学设计》一文后，我深受启发，知道了物理教学要体现从生活走向物理、从物理走向社会得新理念、新思想、新方法。学生得探究活动由重结果向重过程转化。课堂教学要以人为本，要充分发挥学生得积极性和主动性。
通过学习感受到，转变学生学习中这种被动得学习态度，提倡和发展多样化得学习方式，特别是提倡自主、探究与合作得学习方式，让学生成为学习得主人，使学生得主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生得创新意识和实践能力。教师在探究教学中要立足与培养学生得独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己得学习策略。
要充分发挥学生得主体作用，教师在教学中就要敢于“放”，让学生动脑、动手、动口、主动积极得学，要充分相信学生得能力。但是，敢“放”并不意味着放任自流，而是科学得引导学生自觉得完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时，教师要予以指导。当学生得探究方向偏离探究目标时，教师也要予以指导。作为一名物理教师，如何紧跟时代得步伐，做新课程改革得领跑人呢？这对物理教师素质提出了更高得要求，向传统得教学观、教师观提出了挑战，迫切呼唤教学观念得转变和教师角色得再定位。
一、转变观念，重新定位角色
新课程改革是一场教育理念革命，要求教师“为素质而教”。在教学过程中应摆正“教师为主导、学生为主体”得正确关系，树立“为人得可持续发展而教”得教育观念，完成从传统得知识传播者到学生发展得促进者这一角色转变。这是各学科教师今后发展得共同方向。在“以学生发展为本”得全新观念下，教师得职责不再是单一得，而应是综合得、多元化得。
二、终身学习，优化知识结构
物理学科是一门综合程度极高得自然学科，它要求物理教师具有丰富得物理知识和相关学科得知识，在专业素养方面成为“一专多能”得复合型人才。新课程对物理教师得知识结构和能力都提出了新得要求，教师要通过不断学习，充实完善自己。随着科技得发展，物理研究得最新成果不断涌现，并不断融入到新教材中。所以，教师要学习这些新知识，完善自己得知识结构；新课程注重物理得教育功能，主张通过物理教育对学生进行素质得培养。但由于长期受应试教育得影响，多数物理教师在人文素养方面普遍缺失，因此，教师要学习人类社会丰富得科学知识，不断提高自己得人文素养；新课程对物理教师还提出了新得能力要求，如要具有与人交往合作得能力、教学研究能力、信息技术与教材得整合能力、课程设计与开发等能力。
在新课程内容框架下，绝大多数教师由于知识得综合性与前瞻性不足，难以独自很好地完成对学生课题得所有指导工作，要求教师之间必须建立起协作得工作思想。从仅仅关注本学科走向关注其他相关学科，从习惯于孤芳自赏到学会欣赏其他教师得工作和能力，从独立完成教学任务到和其他教师一起取长补短。
在新形势下，教师第一次处于被学生选择得地位，必须重新审视自己得知识结构，将终身学习内化为自学行为，时刻保持学习、研究、反思、发现、探究、创新及总结得态度，力求成为一个学识渊博、具有扎实得基础知识和现代化信息素质得教育工作者
三、以人为本，创新教学模式
俗话说：教无定法。在教学过程中，学生得知识获娶智力和非智力因素培养，不能单一种固定得教学模式。教学模式涉及知识、教师和学生三大要素，教与学是一个共同发展得动态过程，应明确教学过程得复杂性，综合三大要素，权衡利弊，博采众法之长，灵活选择教学方法。既要改革创新，又要着眼实际，积极参与创设启发式、开放式、范例式、合作式得教学方法。
在新课程改革中，智力因素得开发并不是素质教育得全部，学生得学习目得、兴趣、意志、态度、习惯等非智力因素是推进教学进程与实现教学效果得动力系统，对学生得学习过程起着发动、维持、调节得作用。在授课中重视物理实验和物理知识得讲授，结合介绍物理学家得故事，物理趣闻和物理史料，让学生了解知识得产生和发展，体会物理在人类历史发展长河中得作用；善于对比新旧知识得不同点，引发认知冲突，培养学生得质疑习惯，引导学生寻找当前问题与自己已有知识体系得内在联系，强化问题意识与创新精神；最后还应通过比较、分类、类比、归纳演绎和分析综合等逻辑思维方法，向学生展示知识得来龙去脉，使之知其然，更知其所以然。
物理读后感读书笔记3
我一直认为，物理和艺术是没有交集的，它们的相碰不过是机缘巧合罢了。而我却没想到，这本书带我走进了一个别样的物理世界和艺术殿堂。
作者施大宁以一种抽象的意识，将每一章的内容用极其生动简略的语言进行概括，例如“硬币的两面”、“持久的革命”等等。作者以艺术的表现形式解释复杂的物理原理，用直观的图片来进一步阐释抽象的道理。
美术画作中有远近事物的区分，因此艺术家对画布上物体的大小就要好好斟酌。在解释这个原理时，书中以著名画家拉斐尔的作品《雅典学院》为例，首先对画中众多人员站位做简单的介绍，然后深入的比较远近人物在位置摆放上的差别。简练的语言，绝妙的图释，让我这个文科生很快理解这种抽象的物理原理。同时也让我明白，一幅看似简单的画里原来深藏玄机，那些生活中我们看似简单的事情，往往蕴含着深刻的科学道理。
施大宁兼以物理学家和艺术家的视角，相互平行的阐述了人类图像建立的发展历程，以及对物质运动的基本形式（时间、空间和光）的认识，让普通人也能体会到物理的艺术之美。
这本书使我看到物理与艺术相得益彰的和谐之美。
物理读后感读书笔记4
暑假期间，拜读了著名科学家、物理学奠基人艾·爱因斯坦和著名科学家利·英费尔德合著的科普名著爱因斯坦的名著周肇威先生的译本：《物理学的进化》，感到收益菲浅，这次仅做一些零散的摘抄以及自己粗浅的感悟，希望能尽量使这些零散的摘抄多少能反映出全书的结构、思路和精神。
这本书主要介绍物理学观念从伽利略、牛顿时代的经典理论发展到现代的场论、相对论和量子论的演变情况。其中选择了几个主要的转折点来阐明经典物理学的命运和现代物理学中建立新观念的动机，从而指引读者怎样去找寻观念世界和现象世界的联系。这本书问世后，物理学有了空前的发展。它由爱因斯但和英费尔德合作写成，前者是相对论的建立者，后者最擅长写通俗物理书。他们设想本书的读者是缺乏数学和物理学知识的。因而书中不引用数学公式，文字通俗，举例浅显，具有较强的可读性。值得我们学习和从事物理教育教学工作的人好好读一读。
黑格尔有句名言说，熟悉了一门科学的历史，也就熟悉了这门科学本身。——我记住了这句话。感觉这本书有很多值得我们阅读和思考的价值，可分为以下几点：
（一）这是一本有关物理学问题的通俗读物。作者总是从日常生活中最简单、最常见的现象去着手观察、分析问题，最后不可避免地引导到抽象、深刻的物理概念。这种“深入浅出”的写法，我以为是本书的一大优点。
在前言中，作者写到“这本书是你我之间的亲切的交谈。你也许会觉得它讨厌或有趣，枯燥或激动，但是，如果本书能使你多少知道一些人类有发明能力和智力，为了更完善地了解、掌握物理现象的规律所进行的无穷尽的斗争，我们的目的便算达到了。”
“我们的目的在于用粗线条描绘出人类如何寻找观念世界和现象世界的联系。我们试图说明是什么样的一种动力迫使科学建立起符合于客观实在的观念。
关于我们所想象的读者的特征，曾作过很长的讨论，并且处处都在替他着想。我们想象他完全缺乏物理学和数学的实际知识，但是却具有很强的理解能力，足以弥补这些缺憾。我们认为他对物理学和哲学的观念很感兴趣，同时他对努力钻研书中比较乏味和困难的部分很有耐性。他认识到，要理解任何一页，必须细读前面的每一页。他也知道，即使是一本通俗的科学书籍，也不能像读小说一样去读它。”
诸如这样的语言很多，让人感到分外的亲切，感到可以“读下去”，可以“读懂物理”，这使我想到，我们平时上课时，如果也能考虑到学生的“易听性”、“易懂性”，深入潜出，让课堂也变成一本可读性较强的书，是否也会赢得更多的学生呢。
（二）运用比较引人入胜的，精彩的小例子，阐述科学的真谛。书中多处在阐述道理的时候，注重激发读者的好奇心，吸引读者津津有味的读下去，它形象的把发现科学的过程与福尔摩斯探案相对比，非常的生动。
我们设想有一个完美的侦探故事。这个故事告诉我们所有重要的线索，这样使我们不能不提出自己对事件真相的见解。如果我们仔细研究故事的构思，不等作者在书的结尾作出交代，我们就早已得到完满的解答了。只要不是低劣的侦探故事，这个解答不会使我们落空，不但如此，它会在我们期待它的一刹那就立刻出现。
我们是不是可以把一代继一代地在自然界的书里不断发现秘密的科学家们比作读这样一本侦探小说的人呢？这个比喻是不确切的，并且以后得放弃它，但是，它多少有些比得恰当的地方，它应当加以扩充和修改，使更适合于识破宇宙秘密的科学企图。
从柯南道尔写出动人的故事以来，几乎在所有的侦探小说里都是这样开始的：侦探首先搜集他所需要的。、至少也是他的问题的某一方面所需要的一切事件，这些事件往往是很奇怪的、不连贯的，并且是毫不相关的。可是这个大侦探知道这时不需要再继续侦察了，现在只要用纯粹的思维把所有搜集起来的事件连贯起来。于是他拉拉小提琴，或者躺在安乐椅上抽抽烟，突然间，他灵机一动，这个关系找到了。他现在不仅能解释现有的线索，而且他知道还有其他许多事件一定也已经发生。因为现在他已十分准确地知道在哪里可以找到它，如果他愿意的话，他可以出去收集他的理论的进一步的证明。
如果我们再来说一句老生常谈的话，科学家读自然之书必须由他自己来寻找答案，他不能像某些无耐性的读者在读侦探小说时所常做的那样，翻到书末先去看最后的结局。在这里，他既是读者，又是侦探，他得找寻和解释（哪怕是部分地）各个事件之间的联系。即使是为了得到这个问题部分的解决，科学家也必须搜集漫无秩序地出现的事件，并且用创造性的想象力去理解和把它们连贯起来。
凡是读过侦探小说的人都知道，一个错误的线索，往往把情节弄糊涂了，以至迟迟得不到解决。凭直觉的推理方法是不可靠约，它导致了对运动的虚假观念，这个观念竟然保持了很多世纪。亚里士多德（Aristotle）在整个欧洲享有至高无上的威望，可能是使人们长期相信这一个直觉观念的主要原因。”
由此也让我想到，如果在我们的课堂教学中，也能够善于如此，是不是课堂就能够更生动起来呢。
（三）这本书很注意重大事件中不同观点、不同思想之间的争论，与物理学大厦的建立过程中的矛盾与波折。把读者引到了更加广阔的社会、文化背景之中。物理学发展历史，不可能脱离它赖以生存的社会和哺育过它的文化背景。
比如说书中对于伽利略对自由落体的研究，开创了研究自然规律的科学方法：抽象思维、数学推导和科学实验相结合的历史过程进行的详尽的叙述。它这样评论：“伽利略的发现以及所应用的科学的推理方法是人类思想上最伟大的成就之一，而且标志着物理学真正的开端”等等。这些文字在高中物理教科书的阅读材料中也曾见过，而此处再读，倍感亲切。
（四）在物理学发展史中以及重大发现的描述中，他注重质疑和提出问题的重要性，书中写道：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许是一个数学上或实验上的技巧，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度看旧的问题，却需要创造性的能力，而且标志着科学的真正进步。”他创立狭义相对论来源于他从牛顿力学和电磁理论之间找到了一些矛盾，然后从这些矛盾中提出疑问，然后再深入下去找到对物质运动的认识的新的大框架，当时有这个想法的时候，他才16岁，到他26岁的时候，经历了10年的'思索研究，1905年的时候提出足以影响科学技术发展进程的狭义相对论，而这个伟大的理论却源于他当时对电动力学的绝对静止观点的置疑。类似地，图灵提出人工智能始于他对“你无法制造出一台替你思考的机器”这一当时的常识的质疑。这也使我想到王淦昌院士，他是提出我国著名的“863”计划的四位中国科学院院士之一，曾于20世纪30年代留学德国。他说：“我从年轻时就敢于对前人的工作提出质疑，特别是那些与实验不符的结果，常在我脑中打个问号。”1934年他在出席一次国际学术会议时，当时有一个叫波特的人提出他在轰击铍时，发现了伽玛射线，王先生当时就觉得不可能是伽玛射线，因为它没有这么强的能量，没有这么大的穿透力。他跟导师讲，希望重新设计这个实验，证实自己的判断。可惜未得到支持。第二年查得威克发现这个射线是中子，因为中子和质子的质量一样，当时不带电所以就很难被发现。查氏因此而获诺贝尔奖。
中国有句古话：“于不疑处有疑，方是进也。”黑格尔也说过一句话：“在相同的东西里边，你能够找到不同，这才是你的本事。”所以在没有疑问的地方有人提出问题来了，这个就是进步。“真理往往诞生在100个问号之后”也是这个道理。这更使我想到，在我们的教学中，启发学生的思维，鼓励学生学会发现和质疑是多么重要的啊。
（五）书中的科学推理与思考精彩无比。有人说“科学的全部就是对每天的思考加以提炼。”而爱因斯坦的推理就是让我们真正领略到科学的真谛。比如下面的几段文字。
“我们可以继续应用直接的推理方法。思想的出发点仍然是伽利略的惯性定律。我们着实还可以应用这个在解决运动的难题中极有价值的线索从而推出许多结论来。
让我们考察在平滑桌子上朝不同方向运动的两个球。为了想象得清楚些，假定这两个方向是相互垂直的。因为没有任何外力，所以球的运动是绝对均匀的。再假定它们的速率也相等，即这两个球在相同的时间间隔内经过相同的距离。但如果说这两个球具有相同的速度是否正确呢？可以答是，也可以答否！假使两辆汽车的速率计上都表示约64公里每小时（40英里每小时），我们通常便说它们的速率或速度相等，而不管它们是朝哪一个方向开行的。但科学必须创造自己的语言和自己的概念，供它本身使用。科学的概念最初总是日常生活中所用的普通概念，但它们经过发展就完全不同。它们已经变换过了，并失去了普通语言中所带有的含糊性质，从而获得了严格的定义，这样它们就能应用于科学的思维。”
把概念加以推广是科学上常用的办法。推广的方法不一定只有一种，通常有很多种。但不管是哪一种推广，都必须严格地满足一个要求：假如原来的条件完备时，推广了的概念必须化成原来的概念。
我们可以用目前所讨论的例子很好地来说明这个意义。我们可以首先试着把速度、速度的改变和力等概念推广到沿着曲线运动的情况里去。在科学术语上，当我们讲到曲线的时候，已把直线包括进去了。直线是曲线的一种特殊的、平凡的例子。因此，如果速度、速度的改变和力被引用于曲线运动，那么它们就自发地被引用于直线运动。但是这个结果不应跟以前所得到的结果相互矛盾。如果曲线变成直线，那么所有推广了的概念都必须化成描述直线运动的已熟知的概念。但是要惟一地确定这个推广，这样一个限制是不够的。根据这个限制来推广一个概念，还存在很多种可能性。科学的史实指出，就是最简单的推广也有时成功，有时失败。我们必须首先作一个猜测。在目前这个例子里，很容易猜出正确的推广方法。新的、推广了的概念是非常成功的，它既帮助我们理解抛在空中的石子的运动，还帮助我们理解行星的运动。”
曾有人在网上讨论，什么是哲学？其实我也觉得，物理学与哲学是密不可分的。“哲学是研究一切存在之间抽象的相互关系的学科。”哲学就是在从“为什么”到“是什么”的过程中产生的学问。从前是，现在是，未来仍然是。这一段路，还有好长要走。这大约就是海德格尔称自己为“途中的思想家”的原因。《物理学的进化》全书从头到尾，字里行间，无一处不弥漫着“物理—哲学情绪”。虔诚的读者若跟随作者一道“探险”，即能被书中浓郁的“物理—哲学情绪”所感染；最后终会被完全浸透，完全征服。”这最后一点也是我最喜欢读这本书的原因。
物理读后感读书笔记5
上帝掷骰子吗？无数科学家为这个问题背后的量子力学痴迷疯狂。如果要评选物理学发展史上最伟大的那些年代，那么20世纪初必然榜上有名，因为它为我们带来了相对论和量子论，并最彻底地推翻和重建了整个物理学体系。
量子力学的发展史是物理学上最激动人心的篇章之一。《上帝掷骰子吗——量子物理史话》这本曹天元所著的科普书籍，则淋漓尽致地将其展现了出来。在这本书里，我们会看到物理大厦在狂风暴雨下轰然坍塌，却又在熊熊烈焰中得到了洗礼和重生。我们会看到最革命的思潮席卷大地，带来了让人惊骇的电闪雷鸣，同时却又展现出震撼人心的美丽。我们会看到科学如何在荆棘和沼泽中艰难地走来，却更加坚定了对胜利的信念。
这本书前半部分的章节讲述了“光的波粒二象性”的确立，直到EPR佯谬和薛定谔的猫出场的那一刻，全书进入了最佳境。作者将科普写得如武侠小说一般跌宕起伏、荡气回肠、精彩绝伦，甚至还有点诗情画意。在作者笔下，那些伟大的科学家不是神人，他们只是普通人，只是一个个为一个问题困惑且强烈想要解决它的有着意志坚定的普通人。“人们在量子这个精灵的带领下一路走来，沿途如行山阴道上，精彩目不暇接，但现在却突然发现自己已经身在白云深处，彷徨不知归路。放眼望去，到处谜雾茫茫，不辨东南西北。”量子论光怪陆离，各种各样的推论无不荒诞。但这些科学家却一个个都具有闯入一毛不拔的未知境地开拓疆土的毅力和勇气。从字里行间，我们可以感受到作者对这些科学家由衷的敬佩和因量子物理的每一个突破而怀有的难以言喻的激动。
读过这本书后，我开始明白，科学乃至社会的进步，是需要不断地跳出狭隘的思维，打破顽固的局势。我们需要拥有科学的精神，去无条件地相信一切看似不可能的东西，去质疑一切看似无懈可击的理论。这就是所谓的“不破不立”。因为回答了一个问题后，等待着我们的不是一劳永逸，而是更多问题的接踵而至。然而正是因为这样，才能让科学散发无限的生机。只有一个永无止境的谜题才能散发永无止境的魅力，因为每一个裂口都是一个新生的机会。
一部科普作品的意义不应单单在于普及科学知识，讲述科学家们的贡献，更大的意义在于激发人们对科学的兴趣，培养科学的态度，同时让人们对那些背后推动人类进步的科学英雄怀以崇高敬意。这是科普书籍的“魂”。《上帝掷骰子吗——量子物理史话》，这本书有“魂”。作者说，他更注重的是精神，是历史，而不是科学。这应该就是他能将这个故事讲述的如此精彩的原因吧。
回到一开始。上帝究竟掷骰子吗？爱因斯坦说，上帝不掷骰子。波尔笑笑说，别去指挥上帝怎么做。而霍金说，根据量子力学的理论，上帝不仅掷骰子，有时还把骰子掷到我们看不到的地方去。这其中的含义，就请你翻开《上帝掷骰子吗——量子物理史话》这本书，自己一探究竟了。
科学家故事读后感 篇1
上周，我读了《科学家故事》，作者关于100名科学家的104个小故事。
对于这本书，我想从几个方面讲。从总体印象来讲，这本书让我看到了科学家们的勤奋，反对者的无情，作者的赞美，以及科学家的生活。
从人物来讲，我最喜欢的莫过于爱迪生。我从他争分夺秒、与时间赛跑的事感受到他惜时如金的品质；从他为了发明而不顾身体的事中，我感受到了他无私奉献的精神，让作者都为之赞叹。
从章节来讲，我感触繁多。从道尔顿研究色盲、色弱，并发现自己是色盲的事中，我感受到了他的认真和细心；从人们把亚里士多德的科学著作捧为信条，反对对信条不敬的人的事中，我感受到了人们的无知和无理。
当读到布鲁诺为真理而被火刑烧死的时候，我的心沸腾了，有一种想把教会的人扔进火坑里的冲动，同时也为布鲁诺的死感到可惜和无奈；当我读到中国的杨振宁得到诺贝尔奖时，我不禁为自己是一名中国人而自豪！
联系生活，生活中也有一些这样无私奉献的人。比如说我们的老师，为了我们而燃烧自己。从这本书中，我感受到了科学家们的无私奉献、惜时如金和勤奋刻苦的精神，我要学习这些精神，并带动更多的人。
这是一本让人受益匪浅的书，让我受用无穷。
科学家故事读后感 篇2
我看了一本书——《科学家的故事》，我对其中有关科学家牛顿的故事，感触最深。
短文主要写的是：牛顿从小就出生在一个艰苦的家庭中，他读小学时，除了数学还好外，其他几门功课都不太好。但是，牛顿却爱制作一些十分精巧的小玩意儿。有一次，他捧着一个用木头做的水车架在水中。只听见水车嘎嗒嘎嗒直响，不一会儿就转了起来。这时，有一个成绩好的学生向他走了过来，对牛顿说：“你知道为什么水车会转吗？”牛顿愣住了，脸涨得通红，不知说什么。那个男孩得意地说：“不懂就不要瞎干，笨木匠！”从这以后，牛顿并没有气馁，反而对一些自然现象产生了兴趣，开始努力学习，成为了班级里的优秀学生，最后成为了历史的巨人。
从这个故事中让我懂得了：只要一心一意，认真去做了，就一定能成功！
还记得两年前妈妈给我报了书法班，当时也没想多少，就报了名。老师很好，我也听地很认真。每节课我都很专心的听、讲、写、做。我从当初的楷书初级升为楷书高级，只用了两个礼拜的时间（也就是第三节课左右）；又从楷书高级到行书初级。这三个学期是漫长的，因为时间的长久：这三个学期又是快乐的，因为有朋友的相伴，老师的夸奖，家人的鼓励，把这些作为动力，像老牛拉车耕田一样，步步脚踏实地，不虚假。今年，季老师打电话来说把我的一份作品寄出去参加比赛了，我刚听到这个消息的时候，激动的一直问妈妈到底是真的还是假的呀。整个中午我怎么也睡不着，要知道，只有老师眼中的好作品才能交出去的。一年里，只有寥寥无几的同学能够拥有创作纸（有印刷的彩色图案在旁边的纸张），我在去年拿到创作纸后，练习了半个学期多，终于等到这次的机会了！
只要持之以恒、坚持不懈就算再难的事都有可能成功！
科学家故事读后感 篇3
今天，妈妈给我买了《科学家故事》这本书，一拿到这本书，我便迫不及待的打开书本，津津有味地看了起来。
爱迪生生于1847年2月11日，死于1931年10月18日，享年84岁8个月零7天。他一生凭靠高度的智慧和惊人的勤奋，创造了2000多种发明，也就是平均15天就有一种。正是这些发明，给当今世界增添了异彩，使我们享受到了它的智慧和福音。
俗话说，梦想是现实之母。每一个成就了伟大事业的人，都是一个梦想家。而他们所完成的工作，又是与他们的想像力、能力、毅力，与他们对理想的执着程度和他们所付出的努力密切相关的，爱迪生就是这样一个人。他用了毕生的时间寻求机遇，把他的每一个想法付诸实践，他抓住了大部分的机遇。在他身上，直觉和决断能力得到了极好的发挥。
爱迪生为了人们能用上价廉物美的好灯泡，废寝忘食地寻找各种灯丝。他算算他用过的耐热材料，一、二、三、四、五……竟足足有1600多种。后来，他发现竹丝灯丝能燃1200多个小时，最后熄灭了。
熄灭了吗？不，爱迪生的精神将永远照耀着世界的每一个角落。
像爱迪生那样无私奉献的人还有很多很多，我们应该学习他们不达目的不罢休、不怕困难的精神。他们虽然经历了上百次的失败，但是他们仍然从失败中总结经验，继续……因为，天才是1%的灵感加上99%的汗水换来的。
读了这本书，让我深有感触，我应该向那些废寝忘食的科学家们学习。
科学家故事读后感 篇4
记得小时候，我望着明亮的电灯，很好奇地在想：电灯为什么会亮？是谁发明了电灯？那时，由于我的年龄小，还不能找到答案。上学以后，我常读课外书。有一次，我读了《科学家的故事》后，才知道电灯是美国科学家爱迪生发明的。这本书是我最喜欢读的一本书。书中介绍了爱迪生、达尔文、高斯、居里夫人、哥白尼、牛顿等著名科学家的事迹。他们热爱科学，谦虚谨慎，刻苦钻研，不怕困难；他们在科学上都取得了伟大的成就，对人类科学的发展起了巨大的作用。其中，最使我感动的就是爱迪生的故事。爱迪生就是世界有名的“发明大王”。
他一生发明的东西大约有两千种，像留声机、电灯、电影、蓄电池等等。爱迪生对人类的贡献可大啦！在世界科学发展史上，他的名字还像一颗明亮的星星，永远闪耀着光辉。在爱迪生一生发明的东西当中，除了电灯，最费心血的要算是蓄电池了。他一共花费了十个年头，经过了五万次的试验，才发明了芳电池。无数次的失败，使他的助手都忍受不住了，有的朋友劝他不要再做实验了，而爱迪生却坚忍不拔地继续试验。经历了多少个日日夜夜，攻破了千千万万个难关，爱迪生终于发明了经久耐久的蓄电池。爱迪生认为：天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。
这就是他奋斗一生的写照。伟大发明家爱迪生的一生告诉我们：巨大的成就，出于艰苦的劳动。《科学家的故事》这本书给了我很大的启发教育，帮助我克服了学习上不少困难。记得有一次，数学教师给我们布置了难度比较大的智力题，其中有一道，我经过冥思苦想，怎么也不会做了。当时，我真想打退堂鼓，心想，让姐姐帮我算就行了。可是，当我想起了爱迪生花费了13年的心血，才研究出白炽灯。在研制的过程中，他在图书馆摘记的资料就有四万页以上，有时甚至接连工作五个昼夜不合眼，我遇到的困难与爱迪生相比，又算得了什么呢？想到这里，我就独立思考，缍把这道难题解答出来。
科学家故事读后感 篇5
最近几天，我读了一本书，名叫《科学家的故事》，其中，诺贝尔的故事令我印象最深。
故事主要讲了诺贝尔看到人们为了开通公路，用铁锤砸石头，很不容易。他想：要是有东西能一下子把大山劈开，该多好呀！从此，诺贝尔便把兴趣放在炸药上。最先，诺贝尔发明了一种液体、炸药，十分强大，被人们称为诺贝尔炸药油，但是，液体、炸药在运输过程中非常容易爆炸。随后，诺贝尔又发明了黄色炸药，这种炸药只有在引爆后才会爆炸。但是诺贝尔还不满意，最后终于发明了威力更大的炸药。读了这个故事，我明白了：做什么事都要精益求经、坚持不懈。
记得有一次，我数学考了100分，就认为自己很了不起。上课时举手发言不积极了，作业也不想写了。一个星期后的一次考试，我的成绩一落千丈，才80多分。我深有感触：我以后一定要追求完美、精益求精。从那以后，我干什么事都一心一意、追求完美。从那次考试以后，我上课时积极举手发言、认真听讲，而且一心一意的写作业。我的成绩开始上升，最后超过了全班所有人。
以后我做事一定要精益求精、追求完美。
科学家故事读后感 篇6
最近，我读了一本好书，名字叫《科学家的故事》。书中那些妙趣横生的故事和科学家们的伟大精神深深吸引着我，使我对这本书爱不释手。
这本书有许多有趣的故事，其中牛顿的故事最让我印象深刻。有一次，牛顿宴请客人。饭菜准备好后，客人还没有来，牛顿就到工作室去了。客人来了，左等右等不见牛顿出来。于是，大家把饭吃完了，又悄悄离去。牛顿突然想起请客之事，马上出去，一看饭菜已经吃完，自言自语：“我还以为忘记请客了，原来我已陪客人吃过了。”说完，他又回去继续工作，却没想到自己还没吃饭呢！从这个故事中，我可以看到，牛顿对科学的执着，以至于忘记自己的日常生活。
我们都知道，詹天佑是我国杰出的工程师。课文上讲他主持修筑的京张铁路（北京到张家口），是第一条完全由中国的工程技术人员修筑的铁路。其实，詹天佑在此前还修建铁路。他在参加修建津榆铁路（天津到山海关）时，工程进展到湙河，需要建一座铁桥。当时铁路修建权在外国人手中，所以得由他们来设计方案。可是，英国、日本、和德国的工程师尝试了都失败了，最后只好让詹天佑来设计。詹天佑研究了湙河河床的地质情况，经过仔细的测量和调查，终于固定了桥基，完成了铁桥的全部工程！詹天佑展现了他的卓越才能。
这两个故事让我想起了另外一个科学家——丁肇中。丁肇中在瑞典领取诺贝尔奖前，曾仔细地翻阅过有关资料，在众多的获奖者答词中，竟没有一份是用中文写成的，于是他决定用中文书写他的答词。虽然遭到许多方面的非议，但丁肇中坚定不移。最后，他用中文写成的答词终于载入了诺贝尔奖史册。
读完了这本《科学家的故事》，我发现，这些科学家都有着坚强的毅力和为国争光的精神，尽心尽力，为科学献身！
科学家故事读后感 篇7
今天我读了一本名叫《科学家的故事》的书。里面有很多伟大的科学家，但我最喜欢的是居里夫人。
居里夫人的全名叫玛丽·斯可罗夫斯卡，她从小母亲就去世了，一直跟随父亲过着贫困的生活。但是越是艰苦的生活就越铸成了她坚韧的的性格。并且在十六岁那年荣获了金质奖。她因为身为波兰女子，没有上大学的权力，她便在乡下当了五年的家庭教师，等到存够了足够的钱，来到巴黎，进了巴黎大学理学院读书。而且她还比别人勤奋了十倍，还常常学习到深夜。
靠着这样的学习方式，她很快获取了两个硕士学位。
1895年，居里夫人先后发现了轴和钍的矿物，在居里夫人的不断努力下，她很快发现了一种新元素“镭”。
1904年4月，居里夫人的丈夫因为车祸而去世，居里夫人忍着巨大的痛苦担任了巴黎大学第一位女教授，讲授了最新的一门科学———放射学。
居里夫人不仅是一个坚持不懈的科学家，还是一个把一生献给科学的人。她值得我们去学习，因为她是一个值得让我们去尊敬的人。
科学家故事读后感 篇8
人们一提起奥林匹克，就会十分自然地联想起一幅幅充满希望、活力四射的图景：圣火熊熊燃烧，五环旗迎风招展，和平鸽腾空而起，健儿们龙腾虎跃。奥林匹克意味着自强不息，刚健有为，敢于行动，勇夺胜利；奥林匹克是变化而不是停滞，是运动而不是静止。奥林匹克象征着生命、青春和美丽。奥林匹克运动更是一个内容丰富的知识宝库，从古代神话到现代科技，从体育运动到社会发展，它要告诉我们的东西实在太多；奥林匹克运动也是一本难得的人生教科书，一个个有血有肉的奥运英雄，用自己活生生的榜样在告诉我们应该怎样在逆境中奋起，怎样光明磊落地拼搏，怎样善待他人，怎样健康愉快地生活。
古往今来，人们总是热血沸腾的迎接每一局奥运会。2008年，是令所有中国人最激动的一年—奥运会将在北京举行！人们用各种各样的形式对奥运做出了贡献。
作为一个中国人，我也想干点儿什么事，表示我心中的喜悦。大事干不了，那我就锻炼锻炼身体吧！于是，我和妈妈，妹妹约定好了，从峨眉骑车到乐山，看谁能坚持下来。
似乎是刹那间，骑车的日子已经到了，我们准备了一些面包，上路咯！刚开始，我们都很带劲，精神焕发，神采高扬，边唱歌边悠闲的看着两旁的景物。可是我们没想到，困难在后头等着呢。渐渐的，我们已经过了符溪镇，收费站仿佛触手可及。只要过了收费站，离乐山感觉近多了。我不觉得意起来，心想：真是小样，有什么好骑的呀！便像离弦的箭似的，迅速的向前卖力的骑去。
这时，我突然刹住了车，原来，一条望不到边际的斜坡展示在我们面前。它好似一条龙向空中飞翔。我眼睛要看花了，浑身像散了架似的，真想放弃了，妈妈赶上来，她面对这个斜坡，没有露出躲避困难的思想。她对我说：“双双，你要克服这个困难，困难并不可怕，重要的是学会如何面对困难，不要去逃避它，要勇敢的去战胜它，也不能气馁，不然，这次来骑车，有什么意义呢，对不对？假如你是一个奥运选手，正在参加马拉松，你是放弃还是坚持？”妈妈说完了。
这时，我脑海里有一个轻而有力的声音说：“真的要放弃吗？那么，奥运选手们面对比这大得多的困难，他们又是怎么克服的呢，加油吧！战胜这个小小的困难！”我又突然想到我们国家的女子排球队，她们不也是经历一次次失败，克服种种困难，但从不气垒，仍奋斗不息，才有了今日的光辉吗？我现在面对这样一件小事却退缩了，真是不应该！
于是，我奋力向前骑去。将妈妈与妹妹远远的甩在后面。不一会儿，我的脚渐渐酸痛起来，车轮也转动得越来越慢，双脚好象不听我使唤似的，沉重得抬不起来。呼吸变得急促，眼看车就要停下，我几乎要崩溃了。但我心中，一个坚定信念站了出来，那就是—战胜困难很不容易，但如果没有困难，就没有明日的光辉！事情仿佛明朗了许多，我在心中不停的鼓励着，奥运精神是我唯一的支撑点。每一想到它，我就不会在累了。渐渐的，我的速度又快起来，几次想休息都忍住了。只顾着向前冲。再美的风景也无心欣赏。
突然，我看到收费站了！整个世界的阳光仿佛都照耀在我的心头，脚充满了活力，急于发出下一次的进攻。这就是奥运魅力所在吧！经过三小时的努力，我们终于到达乐山了！享受着柔和的春风，我深切感受到奥运在人们心中的地位。
它仿佛是一种精神，支撑着人们克服困难。现在，我只想说一句话，那就是：奥运，在我心燃烧！
科学家故事读后感 篇9
读了科学家的故事，我知道在人类历史的长河中，涌现出许许多多熠熠闪光的人物，其中最灿烂最耀眼的是科学家。这本书讲述了古今中外许多科学家的动人故事，记录了他们为人类作出的重大贡献。
这些科学家在艰苦的环境下，刻苦学习、锲而不舍的发奋研究，细心观察，历经种种磨难，最后获得成功。比如电视的发明者贝尔德，从小身体就不好，但他克服困难，刻苦学习，考入大学，经过长时刻的研究实验，最终将人的形象搬上屏幕，为人们的学习、娱乐做出很大贡献。发明大王爱迪生从小就爱观察思考，总是不停地问各种问题，有了答案，他就亲自验证。爱迪生的一生，是在不断创造发明中度过的。他的一生，竟有1000多项发明。列如，发明留声机、碳丝灯泡、电车、有声电影、电话机、发电机、电动机……宇宙之谜的探索者霍金，小时很爱动脑筋，做作业时，最不喜爱别人在旁提示，无论多难的题，他都要独立去完成。有一次老师留了13道相当难的习题让同学们去做，有几个人费了好大劲才做出一道，多数人都泄气了，而霍金一口气做出了10道，还感到十分遗憾。霍金这种不怕困难、独立学习、爱动脑筋的好品质，我很感动。还有勤勉敬业的女科学家居里夫人；思想超越时代的科学家爱因斯坦；能工巧匠的祖师鲁班；还有令人敬仰的全才张衡；外科的祖师华佗……
读了《科学家的故事》不但学到了知识，还使我深受教育和鼓舞，这些故事告诉我们：科学家从小爱学习、爱读书，对科学都有浓厚的兴趣热爱科学，献身科学善于观察、勤于思考，遇到困难，从不退缩，总能坚持不懈，直到成功为止。我要向科学家们学习，从小养成爱读书、爱学习的好习惯，将来做一个知识渊博的人；学习科学家遇到困难时，不退缩，要认真思考，直到找到问题的答案。有成就的科学家都不是在父母的威逼下苦读出来的，他们靠的是自己的勤奋和悟性。童年常常是一生中决定去向的时期。只有从小爱科学，方能长大攀高峰。
科学家故事读后感 篇10
暑假里，给我买了《科学家的故事》，我读后深有感触。
成吉思汗，原名孛尔只斤·铁木真，在他童年时，父亲也速该被毒死后，泰赤兀部首领塔里忽台抢铁木真家的牛羊，生存，但铁木真的母亲来不尔罕山，靠挖野菜，竟然奇迹般地活了。后来，塔里忽台怕铁木真长大后会报复他，就派人把铁木真抓来，但铁木真在看守喝醉时逃回了家。回家后，他家里的马被盗了，又日夜兼程追盗贼，终于追回了马匹。
铁木真22岁时与18岁的姑娘孛儿悼成亲，但新婚不久，蔑儿乞人抢孛儿悼，铁木真发誓要抢回爱妻，他联合了乞颜部、克然部、扎达阑部，消灭了蔑儿乞人。
除了成吉思汗，发明大王爱迪生、物理学家爱因斯坦、居里夫人，作家海伦·凯特，艺术家达·芬奇，音乐家莫扎特、贝多芬等，都偶像。杨栋长大后，要比更。
科学家故事读后感 篇11
人生如虹，世事似锦。在人类的历，涌出了无数的科学家，他们如彩虹一样绚丽多彩，像锦一样七色华丽，为世界造福。
在这本书里讲述了六位的科学家，其中有“发明大王”爱迪生，“进化论”的创始人达尔文，“放射元素之母”居里夫人，科学巨匠爱因斯坦，“炸药大王”诺贝尔，蒸汽动力推动者瓦特。他们都有一个共同的特点，就是勤学好问，总是打破沙锅问到底。爱迪生就是如此，他小时候总是问“为什么”，而且，研究一个问题总是锲而不舍，必须研究透了，才肯善罢甘休。譬如：马蜂窝是什么样的？他就要把马蜂窝捅下来，即使被折的全身是红肿，也要把马蜂窝的构造看得一清二楚。
而这里给我留下最深刻印象的是：诺贝尔。他的爸爸也是一个研究炸药的人，受他爸爸的影响，他觉得炸药挺有意思的，就也去玩炸药，结果惊动了四周的人，还炸翻了一面墙，被爸爸骂了一顿。可他还没打消这个念头，一边玩炸药，一边让炸药变得更厉害，可是也有失败的时候，工厂里突然发生爆炸，炸死了五个人，其中有他的哥哥，他既感到伤心，又下决心研制一种不会突然爆炸的炸药。经过不懈的努力，他研制出了许多炸药，成为了一名举世瞩目的科学家。而且，他还有很多钱存在银行里，把每年的利息拿出来，作为“诺贝尔奖”的奖金，颁发给这一年里对人类做出贡献或发明的人。
我觉得我自己没有像诺贝尔和爱迪生一样一样，做什么事情持之以恒，总是行百里者半九十，我才做不出令人刮目相看的事情来，所以，我要向诺贝尔和爱迪生学习他们的坚持不懈的精神。
科学家故事读后感 篇12
暑假里，我读了《科学家的故事》这本书。书里面讲了达尔文，李四光，张衡……但是，让我印像最深刻的是爱因斯坦的故事。他从小就被人嘲笑，三岁的时侯才“咿呀”学语，父母开始忧虑，他们担心他的智能是否不如正常人。
直到十岁时，父母才把他送去上学。可是，在学校里，他受到了同学的嘲笑，大家都说他“笨家伙，什么课程也跟上！”在讥讽和侮辱中，爱因斯坦慢慢地长大了。在中学里，他喜欢上数学课，开始在书籍中寻找寄托，寻找力量。
他决定报考苏黎士大学，可是失败了。但是，他没有放弃。一年以后，经过努力，他终于考上了苏黎士大学。多年以后，爱因斯坦成了世界上最杰出的人物。
我觉得爱因斯坦的精神非常可贵，他的勤奋，正确的方法和少说空话务实的态度，使他由“丑小鸭”变成了“白天鹅”。
读完这个故事，我明白了一个道理：做什么事情都要坚持，没有人能轻易获得成功。我们在人生的道路上会经历无数困难，但我们不能灰心，不能放弃。
科学家故事读后感 篇13
我读了《中国古代科学家的故事》这本书。其中，李时珍的故事给我留下了深刻的印象。
李时珍是我国明朝最著名的药物学家。他生活在一个医学世家，由于家庭的影响，对医药产生了浓厚的兴趣。他为了制作《本草纲目》，亲自实践，历尽千辛万苦到深山野林采集草药。为了深入研究，他还经常冒着生命危险，尝试一些有毒的草药，实在是太伟大了。李时珍勤奋、刻苦学习，遇到困难不退缩，迎刃而上的精神值得我学习。
想想自己，我是那么的渺小。我做作业时遇到不懂的字或者问题，不爱动脑筋，懒得去查字典，翻资料。妈妈看见我这模样，语重心长地说：“做事要认真，要有耐心，不能三心二意，这才是好孩子呀！。”我嘟嘟嘴说：“知……道……啦！”妈妈摸摸我的头，关心地说：“别这样，我知道你一定行的，你是最棒的。”我听了连忙点点头，哭着说：“我会改掉这缺点，好好学习，我要向李时珍学习。”妈妈开心地笑了。
李时珍编写《本草纲目》的经历，让我懂得了做什么事情都要经过艰苦的努力，才能取得成功！
科学家故事读后感 篇14
读了科学家的故事，我明白了科学家从小爱科学，最后成了科学家，就像爱迪生那样，小时候他父母都反对他去工作，但他讲出了理由把双亲都说复了，爱迪生他喜欢搞实验。正因为他爱搞实验，有一次他搞实验的时候，把黄磷倒在桌子上，引起了火灾，最后他父亲给了他一个巴掌，严重影响他的听力，耳朵聋了，他照样卖报，照样看书搞实验，还有一次一个小孩在铁轨上玩，车厢向他驶来，最后他把孩子救了，大家都夸他。站长看见就把电报书交给他，在他24岁时与玛丽结婚，辞去电报工作。他开始搞发明，他一开始发明会说话的机器，留声机这个发明把美国都轰动了，第二次他发明灯炮，后来成立了一个电灯公司，他又发明电影机、蓄电池等，这样他就成了一个发明家。
在爱迪生的故事中，爱迪生从小热爱科学，肯动脑筋，克服种种困难，顽强进行科学实验的事。读完他的文章，我被爱迪生那种英勇顽强的精神深深的感动了。我要好好向爱迪生学习。学习他那热爱科学、顽强拼搏的精神，学习他那不达目的誓不罢休的毅力和勇气。用这种精神时时激励和鞭策自己，使自己成长为一个有所作为的人。
科学家故事读后感 篇15
前几天，我向姐姐借了一本名叫《科学家的故事》的书。这本书里记载了几位伟大的科学家对人民做出的贡献，其中，我最喜欢的就是爱因斯坦。
爱因斯坦是1879年出生在一座位于德国南部古老的乌尔姆小镇上，他一生活了69岁，于1948去世，他的一生对物理学做出了伟大的贡献。
爱因斯坦从小就爱问为什为，有一次，爱因斯坦看见了一个指南针，立刻就产生了强烈的好奇：是什么东西使它总朝着一个方向呢？指南针就这样让爱因斯坦对科学产生了极大的兴趣。
爱因斯坦最爱吃鱼子酱，在他过生日那天，他的朋友特意订了一盘鱼子酱。当宴会进入高潮的时候，就把鱼子酱端了出来，于是爱因斯坦就一边吃着鱼子酱，一边滔滔不绝得讲着“惯性”定律。当他讲完的时候，鱼子酱也吃完了，这时他的朋友故意问他：“你刚才吃的什么呀？”爱因斯坦满脸疑惑地问：“是什么呀？”“是鱼子酱。”他的朋友哈哈大笑。
就是凭着对科学的一丝不苟、认真的态度让爱因斯坦于1921年获得诺贝尔物理奖。所以我下定决心，长大也要向爱因斯坦一样做一个对人民有贡献的人。
科学家故事读后感 篇16
当我读《中外科学家的故事》这本书之后，我深有感触。本书中写了张衡、祖冲之、沈括、李四光、茅以升、童第周、钱学森、达尔文等十三位科学家的故事。
其中我最崇拜的人是张衡、伽利略、阿基米德。张衡他是东汉时期的天文学家。他创造了世界最先出现的天球仪，他发明了世界上的第一个地震仪，创造了世界上最早的候风仪……
张衡曾经说过：一个人不应该担心自己的地位不高，而应该担心自己的道德不高尚；不应当为收入菲薄而害羞，而应当为知识不广博而害臊。这句话说的多好呀！所以我们必须好好学习，没有了知识，你的地位再高也没有用。
伽利略是意大利的物理学家、天文学家。
伽利略从小勤学好动，领悟力强，才学惊人。伽利略是经典力学和实验物理学的先驱者。他在物理学方面的主要贡献是，通过亲自实验，确立了自由落体定律、合理定律，单摆振动的等时性、抛体运动，提出了运动的相对性原理，还对速度、加速度等运动学的基本概念作出了严格的定义，等等。单摆振动的等时性是伽利略作出的第一个重要发现。
伽利略对天文学也有重要的贡献。
伽利略一生道路坎坷，尤其是屡遭罗马教廷的残酷迫害。残酷的迫害使已经是风烛残年的伽利略得了多种疾病，双目失明。
科学家故事读后感 篇17
科学家的故事里面记载了四海八荒的科学家们一些幼年时的故事，和创造了什么奇迹怎么样创造奇迹为我们揭秘。
我最喜欢牛顿的故事因为里面记载牛顿为科学问题献出了自己的最好的年华，有一次，1685年他请司徒克博士来他家吃饭博士一来他让朋友等等自己却回去实验室思考着问题，时间慢慢流去，等牛顿去饭厅的时候，司徒克先生早已离开，他却拍拍脑门便说自己已经吃过了。
这段故事体现了牛顿先生为科学废寝忘食，告诫了我们要认真学习，连人家这种家喻户晓的科学家都这么用功学习为人类铺向光明的道路，造福自己的子孙后代人们永远拿他做榜样，拿他做自己的奋斗目标，我们又有河理由不认真学习呢？科学家们向着真理勇往直前的执着，为了科学而刻苦专研，他们推进了社会发展，甚至改变了人们的命运，他们用自己杰出的贡献在人类历史上留了不可磨灭的标记。
这本书可以让我们知道科学家成才的过程，付莹莹为主编，这本书让人们认定目标，不会铤而走险走上犯罪的道路。
科学家故事读后感 篇18
做什么事情都不能半途而废，只要坚持不懈地向着目标前进，总能到达成功的彼岸。读了《科学家的故事》这本书，让我明白了这些道理。
这本书里面讲了李时珍走遍千山万水、历尽千辛万苦，终于写成了《本草纲目》。毕昇在几个月内制成了几万个“活字”。祖冲之废寝忘食地算“圆周率”，在世界数学史上第一次把圆周率推算准确到小数点后第七位。牛顿因被苹果砸到，才发现“万有引力”。爱迪生凭着心思细腻和心灵手巧，平均每十五天就发明一样东西。在这里我最喜欢的科学家是爱迪生和竺可祯，爱迪生他虽然从小家境贫寒，但凭着不懈地努力，最终成了世界上最著名的科学家，也因为有了他，世界才充满了亮光。中国气象之父——竺可祯，从小聪明好学，在美国留学八年，并获得了博士学位，并培养了我国第一代气象学和地理学家。在他的努力下，我国从一个气象台都没有，到先后建立了40多个气象台和100多个雨量观察站。
从这一个个感人的故事中，让我明白了，天才就是百分之一的天赋再加上百分之九十九的汗水和努力而诞生的。我也要向他们学习，做一个努力超越自我，永不言败、永远向前的人。加油吧！
科学家故事读后感 篇19
这本书讲了四位伟大科学家的故事，
李时珍是我国明朝著名的医学家。他用二十七个年头写完了《本草纲目》。这是一部伟大的医学巨典，直到今天，人们还在经常使用。
达尔文是英国的博物学家，他用二十年的时间写出科学巨著－《物种起源》，他是进化论的创始人。
牛顿是英国科学家，是近代科学的象征。他发现了万有引力定律，力学三定律，他用二十多年时间研究光学，取得了一个又一个令世人赞叹的成果。
爱迪生是美国发明家，他发明了留声机、电灯、电影机、蓄电池……他给世界带来光明，带来享受。
这四位科学家小时候并没有特别之处，但他们都有强烈的好奇心，喜欢观察周围的事务，爱做实验。他们都有远大的理想，为了实现理想，他们废寝忘食地学习和工作，专心致志地研究事物。面对失败，他们不灰心，面对困难，他们不屈服。他们为科学事业付出了毕生的精力。我要学习他们身上自强不息、勤奋刻苦、勇往直前的精神，做一个爱科学、爱学习的好孩子。
科学家故事读后感 篇20
在这个假期我读了一本叫《科学家的故事》的书。
在那本书里，很多伟大的科学家生下来并不富裕，可是很勤奋读书，例如发明大王爱迪生、科学巨匠爱因斯坦……我在这里面喜欢牛顿，在牛顿很小的时候，他不仅喜欢读书，还喜欢做手工。
一天傍晚，牛顿看见磨坊正在装水车便去看，还时不时的问：“为什么不这样装？为什么不那样放？”他看的入迷，连回家的时间都忘了，直到婆婆叫他他才回家。以后，他每天跑来看一阵。水车装好了，牛顿很好奇，就和婆婆去磨面，把麦子放在水车上，水车开始转了。牛顿回家就自己做了一个小水车，第二天他把小水车给村里的孩子看，大家都说：“牛顿真厉害！”有一个大男孩说：“你说水车为什么会转？”牛顿说不出来，大家笑他：“光会做，不会讲，不过是个破木匠。”牛顿这下努力去把这事弄得清清楚楚的。再也没有人嘲笑他了。
只有努力才有结果，所以无论干什么都要通过努力才能做成。我们应该学习牛顿，我也相信我们长大了以后，经过我们的努力，我们会为祖国的科学技术做出贡献。
科学家故事读后感 篇21
我在暑假里读了《科学家的故事》这本书，这本书里写了张衡、钱三强、钱学森、霍金、牛顿、居里夫人等一些科学家的故事。读完这些故事后，我觉得他们很伟大。
在这些科学家里面，我最敬佩的是霍金。霍金被称为在世最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”，获得了1988年的沃尔夫物理奖。他是在爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。小时候的霍金不是一个用功的学生，但是在他被确诊患上了“运动神经细胞萎缩症”这种病后，在全身瘫痪并且丧失语言能力，只有三根手指能动的情况下，霍金反而顽强地工作和生活着，写出了著名的《时间简史——从大爆炸到黑洞》。
通过霍金的故事，我认识到：我要学习霍金的这种精神。他曾经说过：“一个人身体残疾了，决不能让精神也残疾。”我要学习他，有一颗感恩的心，对自己的生活有自己的安排和打算，拥有自己的梦想，并为之奋斗。在学习上不退缩，不怕苦、不怕累，还要多向老师和同学请教，只有这样我才会进步。
科学家故事读后感 篇22
今天，我在家里看了一本。在这本书中我认识了几位非常著名的科学家。
第一位是昆虫学家达尔文。达尔文发现的进化论打破了生物学中被神学盘踞的最后一个顽固堡垒，推翻了那种把物种看做是彼此毫无联系的，偶然的，神造的，不变的观点，给生物学乃至整个自然科学的发展带来了一场革命。100多年来，达尔文的进化论经受住了种种考验，而且它还不断地从现代化科学的发展中吸取营养，丰富，发展，完善与生物在进化一样，进化论也在进化。
第二位科学家是牛顿。牛顿在1704年出版了重新整理起来的巨著——。在这期间，他还有其他许多重要的发明和发现。他还运用光学研究的成果，发明了反射式望远镜，开拓了人类的视野。
第三位科学家是爱迪生。19世纪70年代，发明电灯的条件日趋成熟，就在这时，爱迪生参加了研究电灯的工作。爱迪生认为，弧光灯刺眼，用做家庭照明不太合适;白炽灯造价低廉，光线明亮而又柔和，要研究电力照明，就要向这方面努力。最后，爱迪生经过上千上万次试验，终于取得了成功。
看了这三位科学家的故事，我仿佛看到了他们持之以恒，善于发现，热爱探索的品质。从他们身上，我看到了我们班陈银海的身影，他没有半途而废，一直坚持着跑完了1500米。多了不起呀!
这三位科学家，爱发现，爱钻研，不放弃的精神令我敬佩!
科学家故事读后感 篇23
今天，我要告诉你们一个秘密，我最喜欢的一本书是。
这本书主要讲了许多科学家经历种种磨难，最后终于成功的事情。
这本书既给我了知识，又教育了我，比如诺贝尔拼命刻苦钻研的精神和阿基米德到死还想着帮人们解开未解开的难题的品质等。
在这本书里，我最喜欢的人物是牛顿，他生在意大利，是一个近代科学历史上的经典的物理学的大师，他曾发现了力学三定律:惯性定律，落体定律，作用力和反作用力定律。为未来人们研究作出了很大的贡献。
此外他还创造了万有引力定律。
牛顿对光的分解研究，打开了近代光科学研究的大门。他发现，阳光可以分解成赤橙黄绿青蓝紫七色。对以后人们研究光时作出了很大的帮助。
这种废寝忘食的精神真了令我感到敬佩:有一次。给牛顿做饭的老太太有点事出去了，临走前叫牛顿煮鸡蛋吃。等到老太太回来后，问牛顿鸡蛋煮好了没有，牛顿边工作边说煮好了。等她掀开锅盖一看，被惊呆了。原来因为牛顿忙于计算，错把怀表当成鸡蛋放进锅里去煮了!
这本书真是太好看了，所以我建议大家没事时也读读这本。
科学家故事读后感 篇24
爱迪至12岁时开始他艰苦的闯荡生涯，他作过火车上的报童，学会了发报技术，到过波士顿、纽约，一直到24岁时才有了自己的工厂和美满幸福的家庭，爱迪生在1878年时宣布要发明一种光线柔和、价格便宜的安全电灯。为了找到合适的灯丝，爱迪生试验过硼、钌、铬、碳精以及各种金属合金，共1600多种材料，历时13个月，但是都没有成功。一些人吹起了冷风，说爱迪生这次是“吃进了自己啃不动的东西”。
一个曾经在爱迪生那里工作过的物理学家称这个试验是“大海捞针”。但是，爱迪生不怕失败，坚持试验，下决心要从大海中捞起针来。功夫不负有心人。1879年10月10日星期天下午5时，爱迪生点亮了用碳化棉丝作灯丝的灯泡，他亲自观察和做记录。
这一次，灯泡明亮、稳定，1小时、2小时、3小时、……灯泡一直亮着。从19日、20日到21日，没有一个人去休息。直到21日下午2时，当点燃到第45个钟头的时候，爱迪生叫助手把电压加高一点，灯泡更亮了。又过了几分钟，灯丝终于烧断了。12月21日，纽约先驱论坛报用整版篇幅详细报道了灯泡试验成功的消息。爱迪生获得了全部专利，人们公认白炽灯是由他发明的。1879年除夕，爱迪生把60个灯泡点亮了挂在门罗公园里，当时下着大雪，竟有3000多人顶着大雪来参观。
爱迪生是一个讲究实际的人。他的座右铭是：“我探求人类需要什么，然后我就迈步向前，努力去把它发明出来。”有人说，发明是命运的产物，爱迪生是天才。爱迪生却感叹地说：“天才，百分之一是灵感，百分之九十九是血汗!”
当有人问他在发明灯泡的1万次失败期间是怎样坚持下去的.时候，他说，在这个过程中他从未失败过;相反，他找到了1万种无效的方法。他一生中写下的3400本详细记录发明设想、实验情况的笔记，就是这段话的有力佐证。爱迪生77岁那年有人问他：“您什么时候退休?”
他脱口而出说：“在我出殡前的那一天!”有一次，有人半开玩笑地问爱迪生：“您是否同意给科学十年休假?”爱迪生严肃地回答说：“科学是一天也不会休息的，在已经过去的亿万年间，它每分钟都在工作，并且还要这样继续工作下去。”的确，爱迪生实践了自己的诺言，他已经80多岁了，为了“做出更多的发明”，仍在勤奋地工作，致力于从本国的杂草中提取胶乳。
科学家故事读后感 篇25
爱迪生从小就热衷科学，不管什么事都喜欢问到底，什么事都想自己试一试，自己做一做，无论什么结果。
有一天，他好奇的问妈妈，为什么母鸡要在那个草上呆那么长的时间?它在干什么?看到他的疑惑，妈妈回答说：母鸡这是在孵鸡蛋，很快鸡蛋会被打破，小鸡会从里面出来。
听了妈妈的话，爱迪生感到很开心，但是随即他又想，母鸡卧鸡蛋上生出鸡蛋来，那鸡蛋又是怎样变成小鸡的呢?不知道人在上面可不可以生出小鸡来?他决定试一试。爱迪生从家里拿来几个鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方，他先搭好一个窝，在下边铺上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，他要亲眼看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的。 天快黑下来了，还不见爱迪生回家，家里的人都非常着急，于是到处去找他。找来找去，才在邻居的后院找到了爱迪生。只见他坐在一个草窝上一动也不动，身上、头上沾有不少草叶。家里人见了，又生气又好笑，问他：
”你在这儿干什么呢?“
”我在这儿孵蛋啊!小鸡快要孵出来了。“
”孵什么蛋，快点出来!“爸爸大声喝道。
”母鸡能孵蛋，我要看看怎样孵出小鸡来。“
”不行，不行!快回家!“爸爸又喝斥道。
妈妈却没有责怪和取笑他，因为她知道这孩子的性格，微笑着说：”人的体温没有鸡的体温高，你这样孵是孵不出来的。“爱迪生虽然没有孵出鸡来，但是通过这次孵蛋活动增长了知识。 还有一次，爱迪生看到鸟儿在天空中自由地飞翔，心想，鸟能飞，人为什么不能飞?能不能给人加上翅膀?他忽然又想到，气球没翅膀也能飞上天，那么在人的身体里充上气行不行?于是全找来一种能产生气体的药粉，让一个小伙伴喝了下去，看看他能不能像气球一样飞起来。可是过了一会儿，小伙伴肚子疼了起来，大声哭喊，差点儿送了命。为了这件事，爸爸狠狠揍了他一顿，还说不准他以后搞什么实验了。可是爱迪生还是不服气，说：”我不做实验，怎么会知道人能不能飞起来呢?
科学家故事读后感 篇26
《科学家的故事》这本书中讲述了很多的科学家的故事，其中使我感受最深的是“元素周期律的发现者”——门捷列夫。
门捷列夫生活在一个不幸的家庭里，他的父亲双目失明，微薄的退休金艰难地维持着生活的需要，不久就逝世了；舅舅在当地经营一个小型玻璃厂，但是不幸再一次发生：工厂遭遇了火灾，化为灰烬；不过聪明而坚强的门捷列夫7岁时就同哥哥一起考上了初中，1849年中学毕业后，在父亲的一位朋友的帮助下，他进入彼得堡师范学院物理系学习，23岁就成为了副教授，31岁成为了教授。在一次学术讨论中，门捷列夫拿出一副牌，但这不是普通的牌，而是写着元素、性质、原子量等的牌，他预言还有11种元素没被发现，后来的科学家研究出的结果证明了他所说的话。
门捷列夫那孜孜不倦，知难而进，刻苦钻研的精神感动了我。我们现在拥有比门捷列夫更好的学习条件和生活条件，如果我们同样拥有他那样的学习精神，我们就一定会取得更辉煌的成就。我一定要向他学习，为我们的祖国建设做出巨大的贡献。
科学家故事读后感 篇27
我最近看了一本书，名字叫《科学家的故事》。这本书讲述了从古到今许多科学家的故事，有我国科学家祖冲之、毕昇、李时珍、华罗庚以及外国科学家牛顿、爱迪生、爱因斯坦、诺贝尔、达尔文等等。其中最让我难以忘怀的是牛顿的故事。故事讲的是：有一次，牛顿请他的朋友司徒克博士吃午饭，朋友到了以后，桌子上已经摆满了香喷喷的饭菜。他们刚吃到一半，忽然牛顿对司徒克说：“朋友，请稍等一下。”说着，他急忙跑到实验室里。司徒克等了很长时间也不见牛顿出来，牛顿家的老太太说：“先生，您先吃吧，牛顿也许是拿好酒去了呢！”。
司徒克不管三七二十一，把桌子上的烤鸭吃得一干二净，并把吃剩的骨头放到空碟子里。过了很久，司徒克觉得有些困了，打起盹来。又过了很久，牛顿急急忙忙地从实验室里跑了出来，他推醒司徒克博士，说：“先生，让您久等了。”他刚要坐下来吃饭，看见碟子里的骨头，自言自语地说：“哎呀，原来我吃过了，我还以为我没吃过呢！”接着，牛顿就送走了司徒克，继续做起实验来。
我觉得，牛顿是我心目中最敬佩的科学家。这个故事讲的不是牛顿笨，而是他对实验太着迷了，我们应该学习牛顿爱学习爱钻研的精神，作为我们学习中的好榜样！
科学家故事读后感 篇28
今天我读了《科学家的故事》里的《
我知道了华罗庚是一位享誉全球的数学家。
他家境贫穷，从小就过着清苦的日子。可他勤奋好学，尤其喜欢数学。在极其艰苦的环境里，在他饱受病痛时，在他的研究工作遭遇挫折的时候，他都不放弃，始终坚持数学研究工作。因为他的勤奋和坚持，才有了他在学术上的巨大成就。
科学家故事读后感 篇29
很多同学都有自我崇拜的科学家，如：发明电话的诺贝尔；发明原子弹的爱因斯坦；发明孔灯的诸葛亮和发明固定连续摄影机的马莱……
我崇拜的科学家而是发明了电灯的爱迪生。
在爱迪生小时候，别人都叫他阿尔。小时候的阿尔很爱发问，常常问一些奇怪的问题让人觉得很烦，家人也好，路上的行人也好，都是他发问题的对象，如果他对于大人的答复感到不满时就会亲自去实验，例如有一次阿尔看到了一只母鸡在孵蛋，他就问妈妈为什么母鸡总是成天坐在那里呢？妈妈就告诉他母鸡在孵蛋，阿尔便想如果母鸡能够那我也必须能够，过了几天爸爸妈妈发现阿尔一向蹲在木料房里，不明白在做什么，当家人发现阿尔在孵蛋的时候每个人都捧腹大笑了起来……
八岁的时候阿尔就去上小学了，可是他只上三个月的课就退学了，阿尔在上课的时候，妈妈常被叫到学校去跟教师说话，这是因为阿尔常常提出一些教师认为很奇怪的问题，教师认为他是一个低能儿童，于是妈妈就决定自我来教导阿尔，并决心把阿尔教成一位伟大的天才，就这样阿尔便开始了他的自学课程，阿尔被妈妈教的很好，之后阿尔也得到了允许，能够在地下室里设置一个实验室，为了不让别人乱动他的实验品，阿尔还想出妙计，就是在每一个实验品的瓶子上贴上毒药标签。
爱迪生从小就喜欢用他那与众不一样的大脑袋思考一连串的问题。他看到铁匠将铁在熊熊的烈火中烧红，然后锤打成各式各样的工具时，就晃着大脑袋提出一个又一个问题：火是什么东西？火为什么会燃烧？火为什么是红的？火为什么这么热？铁在火中被烧之后为什么会发红？铁红了为什么就软了？回到家，小爱迪生在自家的木棚里开始了他最初的实验。他抱来干草，并将其点燃，他想弄明白火究竟是什么。然而，小爱迪生的第一次实验就引来了一场火灾，将家中的木棚烧掉了。
看到那里，我感到十分惭愧。因为我做事情没有像爱迪生这样坚持不懈：每次，我做数学作业时碰到了一点点难处，心里就会想：管他呢，这题我回家再做！就这样，许多难题都是妈妈亲手帮我解决的，我根本没有去做。此刻，我感到十分的后悔。
这几件爱迪生小时候的故事告诉我们：做任何事情都要付出努力才能够成功。同学们，你们必须要记住哦！
科学家故事读后感 篇30
最近我看了一本叫《科学家的故事》的书。书中写了许多科学家成长的故事，有我国的科学家张衡、徐启光、宋应新、沈括……还有外国的科学家富兰克林、弗洛伊德……
这本书里，给我印象最深的是牛顿。他十分喜欢思考。有一次，牛顿在苹果树下休息时，一个苹果正好砸在他头上，他就思考：为什么苹果是往地上掉，而不是往天上飞呢？正是由于他平时勤于思考和观察，最终发现了地球引力。此外牛顿还发现了力学三定律：惯性定律、落体定律、作用力和反作用力定律。为未来人们研究作出了很大贡献。再有一次，牛顿的一位朋友来看他，在实验室外面等了他好久，肚子饿了就独自把桌上的鸡吃了，然后不辞而别。过了好长时间，牛顿的实验告一段落，他才觉得肚子咕咕叫赶快出来吃鸡，他看见盘里剩下的鸡骨头，居然对助手说：“哈哈，原先我已经吃过饭了，我还以为没吃呢！”有人读了这个故事会觉得牛顿很搞笑，吃了和没吃都不明白！而我觉得牛顿做实验忘了吃饭是因为他热爱科学，正是因为有了牛顿有这种为科学献身的奋斗精神，他才能发现力学三定律，对人类的科学提高做出了卓越的贡献。
俗话说得好：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，“科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的一代”。
