《孩子你慢慢来》的读后感1
那还是一个老师推荐的一本书，虽然是台湾女作家龙应台写给两个混血儿子的成长故事，但是作为教师不能不好好看一看。
龙应台的文字，如水般柔情，又如火般温情；其中带着女性细腻的美与善，又有令人倾慕的大智。我喜欢上这部作品之前并没有看过任何简介和引言，只这样一行字就足以让我陷于其中。看《孩子你慢慢来》，心中有这样一些情愫在荡漾——感受做一个妈妈的甜蜜和幸福、回忆做一个孩子的童真和快乐、亲近小植物小动物时的欢欣和好奇。这些感受凝在一起，让人很难说出到底因为什么而感动，而喜悦，而舒畅，可确实就是能听到自己的笑声不断，轻轻带过的那种笑。
其实每一个孩子都是如此纯真、可爱、充满好奇心，无意中能给成人最大的喜悦和安慰，但不是每个妈妈都像安安的妈妈一般耐心、细心。而我们面对着这么多孩子的教师又何尝不是如此。孩子们从感知父母家人的抚爱开始，认识周边的寸土、花木、虫鱼，了解身边的人和语言，然后再渐渐接触更多无形的东西，他们开始知道人间有美丽的传说和信仰，也有残酷的战争和杀戮。这一条长长的细细的成长之路，一切都要慢慢来。在一个班级的孩子的认知水平和家庭环境地的不同也使每一个个体的成长不同。我们老师是不是也能对慢一些的孩子们说一声：孩子你慢慢来呢？
越来越爱纯粹朴实的东西。因为最真最美最动人的情感往往孕育于朴实。你看，一个憨厚淳朴的果农和一个雍容华贵的国王种的`果树结出的果子，谁的会更芳香更甜美呢？
《孩子你慢慢来》的读后感2
这个暑假，我读了《孩子你慢慢来》这本书，作者龙应台用浓重的笔墨和一张张引人深思的照片让我了解到小孩安安从婴儿到上幼儿园时的情景。
这本书讲述了小孩安安在八个月大时，什么都不知道，看到什么奇妙的东西就会问爸爸妈妈，但不太会说话，就抱着他们的裤腿，指着那样东西咿呀作声，家长就会告诉他答案。看见一些小东西，只要家长不阻止，安安就会好奇地放进嘴里“品尝”。在安安的成长过程中，他以天才能力，学会了瑞语、英语和中文，让爸妈惊叹不已。当他五岁时，想把二十几只桃红色的玫瑰编上一个蝴蝶结，可他绕来绕去，怎么也编不起来，可他还是继续编。
安安的童年在龙应台笔下变得生动、活泼和美好。我们也是一样，童年都有很多美好的记忆，对不懂的东西我们都想尝试去做、去学。现在，四年级学完了，准备踏入高段。在高段的学习过程中，一定不能马虎，不会的题目一定要钻研到底，不浪费一节课。成绩如下降，一定不能气馁，找出原因，继续努力，要像安安那样克服，坚持不懈地做好每一件事。
在人生的道路上，我们要不断地学习，不管遇到什么挫折，都要沉下心来，想办法予以解决。
《孩子你慢慢来》的读后感3
这个周末，我读了龙应台的《孩子你慢慢来》。
《孩子你慢慢来》，光听名字，感觉这本书是写给大人们看的，不适合我们这个年龄看。翻开书，我才觉得这本书哪个年龄看都能受益匪浅。
在这本书里，龙应台是一位关心孩子成长的母亲。在安安的一个朋友偷东西的时候，龙应台并没有像大部分母亲一样告诉他朋友的家长，让他的家长骂他一顿，让自己的孩子从此以后不在跟他玩。她没有那样做，而是像对待自己的孩子一样教导她孩子的朋友，让他明白不能偷别人的东西。
安安喜欢听故事，他听完了一百回《西游记》，开始听《水浒传》。他和弗瑞第学着书里面的人物在路边“打家劫舍”了一位好脾气老人，拿到了许多巧克力，然后向妈妈炫耀自己的.“功绩”……这些有趣的故事，把我逗得哈哈大笑
这本书是龙应台十五年前以一位母亲的经验写下的，她在书中说：“谁能告诉我做女人和做人之间怎么平衡？我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的人……”
《孩子你慢慢来》的读后感4
孩子是天使，但孩子很淘气。我还没有孩子，也没有带孩子的经验，所以对孩子这个群体知之甚少。不能理解孩子的情绪，不能缓解孩子的愤怒，也不知道该如何处理与孩子有关的喜怒哀乐。
看过龙应台的《孩子你慢慢来》，我可以深切的感觉到，身为人母的她一定累并快乐着！孩子带给父母的是不一样的烟火，带着从未有过的爱心参与孩子的生命是父母觉得最幸福的事情。
孩子神奇的脑袋随时随地都可以想出诸多古灵精怪的问题，往往令学富五车的父母不知如何作答或者说是不好开口，那这时父母应该怎么做？是搪塞过去吗？当然不可以。父母是孩子的启蒙老师，父母尊重小小的人，小小的人长成大大的人以后，才会尊重他人。
也许在生活中，两个人站在你面前，你并不能分辨出哪个是更有素养的人。但是真正的相处是检验修养的唯一标准。不去管别人的闲事，说人长短，评头论足，不对别人的生活指指点点，能够照顾到别人的情绪，有能力去处理自己的事情和情绪，说出的话能让人感觉到舒服，为人处世有自己的原则却不刚愎自用，即使是做错事也有承担的风度和气量。
孩子你慢慢来，总有那么长的时间让你成为一个有素养的人，与世间所有的邪恶对抗。
《孩子你慢慢来》的读后感5
我花了两个下午的时间，抽空把《孩子你慢慢来》看完了。龙应台是我很喜欢的作家，她的文字看了很多。犀利的、朴实的、豪情的、温情的、各种各样的情感表述，我都很喜欢。
这本书的篇幅不长，一个个小短篇，其实记录的无非是母亲和儿子的一些生活片段，可就是这样真实的文字，把那份浓浓的母爱一点点渗透给了读者。或许是做了妈妈的缘故，对于描写亲子关系的文章特别的喜欢。总能在这些文字里找到共鸣，找到感动，也学到与孩子的相处之道。看这本书的过程里，心里都怀着一份感动，能感受到龙应台对两个儿子的涓涓母爱；对上天把两个可爱的天使送到她身边的感恩之心；同时看到她和华安、华飞的交流又会让你忍俊不禁。我欣赏她处理两个孩子之间关系的智慧，喜欢看她与华安、华飞的互动，佩服她能那么坦然的和孩子交流生理方面的话题，赞许她面对犯错孩子所采取的态度和方式。最重要的是那份感动，那是做了母亲以后自然流露出的对孩子无私的爱与付出，是每一个身为母亲的女人都会有的情感，不需要谁教你，那是天性，上天赐予每一个母亲的母性。
合上书，我心里满满的感恩之心，浓的化不开。我希望自己能做一个智慧的母亲，我珍惜和儿子相处的每一段时光，我愿意陪伴儿子慢慢成长，同时也希望把这本书分享给每一位准备做妈妈，和已经做妈妈的朋友们。
《孩子你慢慢来》的读后感6
本来，我并不知道这本书的作者—龙应台是个什么样的人，而当我看完了这本上《孩子你慢慢来》以后我渐渐有些了解并喜欢她了，同时我又特别羡慕华安有这么一位既是母亲，又是朋友的妈妈。
在《孩子你慢慢来》中，龙应台有了一份伟大的职业—母亲。这本书的开篇有些吓人：在龙应台读书的那个年代，孩子们在学校里没有尊严可言，有的因为顽皮只得头顶一盆水被老师罚站；有的因为考试成绩差，所以必须带着“我是笨蛋”的牌子在操场跑一圈；甚至更有同学因家境贫困交不起补习费而受到老师的反复刁难与体罚…在这种冷酷的环境中艰难地生活着。于是，深受其害的龙应台，在做了母亲后，十分爱自己的孩子，以一种耐心、平等、潜移默化的方式，竭尽全力为她的孩子创造温馨自由的成长空间，把自己的儿子教育成一个“像小树一样正直的人”。
我多么羡慕龙应台的孩子啊！他们的妈妈总是以平等的姿态与他们相处，而且相处的十分融洽。无论孩子有多少个无知的要求，比如说妈妈要很温柔、要妈妈不打人不骂人、要妈妈不逼自己做不想做的事…龙应台全做到了，她希望她的孩子顺其自然慢慢来，有一个快乐的童年。
但愿天下所有的妈妈都能和龙应台一样，平等对待自己的孩子，多点耐心、多点时间，让我们慢慢来，那该有多好。这样我们就都会有一个幸福、快乐的童年！
寻找黑骑士读后感400字5篇1
我最近看了一本书，这本书叫做《笑猫日记；寻找黑骑士》。它主要讲了一只小猫十分爱帮忙朋友的故事。你想听听这本书的故事吗？
日子一天又一天的从指尖滑过，不知不觉间，小猫们慢慢长大了，他们都到了交朋友的年纪了。可是在翠湖公园的交友会上三只小猫都没有找到朋友，所以笑猫、球球老老鼠准备帮三宝去寻找黑骑士。最终他们在一位盲人家里找到了黑骑士。
看了这本书，我觉的，人、动物的友谊都很值得珍惜的，多交一些好朋友，不能交坏朋友，还要帮忙朋友，才能交到真正的好朋友。
笑猫还有很多故事呢！有找朋友的、有救人的、有帮人的……猫都能够这样，当然我们人也应当这样做，如果有老人要过马路，我们应当扶他们过去，如果在公交车上看到老人要给老人们让座等等。
前几天的大河报上说，有一个大学生叫孟瑞鹏，他为了救两个落水的小朋友，献出了宝贵的生命。他做的好事太多了，有一次，他骑车去濮阳市区，回来的时候浑身湿透了，路人都很纳闷，他穿着雨衣为什么还会浑身湿透呢？原先他看见了两个小孩淋着大雨骑车前行，就把雨衣借给他们用了，一向把他们送到了家门口，自我才又重新穿上雨衣，这时他的衣服已经全湿了。他才是真正令我们学习的'黑骑士。
我们必须要向好人学习，向笑猫学习。
寻找黑骑士读后感400字5篇2
这本书主要写了：小猫们慢慢长大了，他们到了交朋友的年纪，他们到交友会上交朋友。三宝先交了朋友叫山姆，山姆敢从很高的山上跳下去，三宝和他玩得很快乐，但后来三宝发现他是个不孝顺父母的孩子。
二丫交了朋友叫艾娃，艾娃说二丫太老土，一点都不时尚，怎么才叫时尚呢，毛要像她这样黑，说话声要向他，走路姿势也要像她那样，名字还要改成爱丽丝。
胖头交了个酒肉朋友，所谓的酒肉朋友就是只有吃喝睡的朋友，胖头和他在一起没几天，胖得都看不清脖子了。
后来，胖头、二丫和三宝都没有交到真正的朋友，三只小猫懊恼不已。又一片树叶在秋风中飘落时，三宝告诉他的爸爸——笑猫，他决定离家远行，他要去寻找自己最好的朋友——黑骑士，因为黑骑士在一次大地震救了他们的一家。没有黑骑士的线索，笑猫去找了他的好朋友老老鼠，老老鼠狙击了他的子民，让他们去寻找一直黑色的瘸狗，终于，他们在南郊找到了黑骑士。
读了这本书我最大的收获是：要找到真正的朋友不容易，所以我们一定要学会珍惜身边的每一个朋友，或许，他们会成为我们医生最好的朋友。
寻找黑骑士读后感400字5篇3
《寻找黑骑士》是杨红樱阿姨写的，这是一本感人的书，写了三宝不畏艰辛、不畏困难寻找自己衷心的朋友——搜救犬黑骑士。
时间一天一天从指尖滑过，小猫们到交朋友的年龄了，三宝和山姆是好朋友，它们在一起玩得很开心，连饭都忘吃了。可不久，它们又绝交了，因为三宝怕山姆影响了自己，就绝交了。笑猫表扬了它。
二丫交到一个黑猫，它是酷猫和靓毛的孩子。爱打扮、爱时尚。竟然把二丫用黑色的墨汁染了，还起名叫爱丽丝。最后，贵宾犬菲娜教育二丫：只有最自然地，才是最美的。
三宝又想起了黑骑士。黑骑士是一只拉不拉多寻回狗。它坚强地战胜了各种困难，跑西郊、跑北郊的，最后在东郊找到了黑骑士。
在中秋节这一天，三宝与自己日夜思念的黑骑士深情拥抱。在月光下，踏上了回家的路程。
这本书让我印象深刻。因为我被三宝和黑骑士深厚的友谊所感动。它们虽然相隔千里，心却永远连在一起。
寻找黑骑士读后感400字5篇4
每在这个时节，都是翠湖公园最忙的时候。成千上万种菊花摆在公园里，人们在筹备一年一度的菊花会。
每当这个时候小树林也会热闹起来，那里聚集了很多猫，他们在开会吗？记得虎皮猫刚来到翠湖公园的时候，她还是一位高贵的猫小姐。因为她能爬上高高的白玉塔，引起别人的羡慕、嫉妒、恨，他们一次次的出狠招，企图赶走虎皮猫，仅仅因为她是最漂亮的猫。可她现在不仅成了我的妻子，当了三只小猫的妈妈，一生当中，还交了两三个好朋友。
三宝就是其中一位好朋友。记得有一次，山姆带着三宝去鹰嘴崖练胆，他非常棒！二丫不仅把她自己染成了黑色，还交了个朋友它叫爱娃。听说胖头交了一个酒肉朋友，只会喝，每天他带着鱼饼干，去和他的酒肉朋友吃、喝、睡，可开心了！也难怪最近他长了那么胖。
三宝回想起以前的朋友——公爵、黑骑士，他们是在救人的时候认识的，老老鼠就和笑猫一块去寻找黑骑士。历经重重努力，三宝终于在月圆的那一天见到了黑骑士。确认到朋友很安全于是和笑猫他们踏上了回家的路……
看完这个看故事，以后我交朋友要友好。
寻找黑骑士读后感400字5篇5
笑猫日记之寻找黑骑士这本书描述了三宝、笑猫和球球老老鼠一齐去寻找黑骑士的过程。
日子一天又一天地从指尖滑过，不知不觉间，小猫们慢慢长大了，他们都到了该交朋友的年纪，在翠湖公园的小树林的交友会上，胖头、二丫和三宝都没有交到真正的好朋友，三只小猫懊恼不已。又一片树叶在秋风中飘落时，三宝告诉我，他决定离家远行，他要去寻找自我的好朋友——黑骑士。于是，我和球球老老鼠陪伴三宝踏上了这段不断寻找、思考和发现的成长之路。外貌相似的黑色拉布拉多寻回犬到处都是，可威武的黑骑士，他究竟在哪里？直到有一天……
三宝的那种坚定的信念，把我打动了，这让我赞叹不已。可是天下有那么多好朋友为什么偏偏要跟黑骑士做朋友呢？这是我读到书名第一时间反应出来的问题。我看完这本书时，原先黑骑士以前是条英勇的搜救犬，三宝在大地震中认识了他，此刻因为三宝新交的朋友没有孝心，所以三宝才去找黑骑士。
有一次，我在幼儿园里交了个朋友。每次我买了新文具、新书都要给他看，可是不久后，我发现他偷了我一支铅笔……此刻我交的两个朋友都是同甘共苦的，那就是”颜双“和”王艺锦“。
这个故事启发了我。交朋友就要交品格高尚的，不能交那种”酒肉“朋友和”忘恩负义“的！
暑假空闲时，读了国际著名的儿童教育专家丽莲·凯兹博士的《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》一书，感触颇深。《与幼儿教师对话》这本书，具有以下突出的特点：首先，充满独到而精辟的观点和见解。关于儿童发展的精辟论述、关于适宜性幼儿教育的独特观点、对教师专业发展的深刻阐述。
其次，随处可见基于实践的理论阐述和基于理论的实践反思。我们能够感受到，本书的很多观点并不是“写”出来的，而是“实践”与“思悟”出来的。
再次，渗透着对幼教问题的理性审视与对儿童发展和幼教事业高度关注的气质和精神。无论在探讨儿童发展、幼儿教育的目标、内容，幼教的专业化、幼教机构的评价，还是教师角色、教师与儿童关子、专业幼儿教师的行为、教师的专业成长等问题时凯兹教授时刻向我们展示着她对这些问题的省思、检视与理性把握。在凯兹教授的书中，没有华丽的辞藻，但在其朴实、流畅的语言中，我们时刻能感受到的是贯穿始终的她个人的独特的学术品质!并感受到了幼儿教师的'成长过程是漫长而艰辛的，只有不断充实自身，不断更新观念，才能适应新时代学前教育的要求。
在书中，丽莲.凯兹博士深刻地阐述了关于儿童发展与教育、幼儿教师专业成长等的观点和思想，充满了关于幼儿教育与教师成长的专业智慧，以及她对于儿童发展与教育的理论和时间的深入把握。其中让我感触最深的是本书第十一章中谈到的：专业幼儿教师的行为。
文中讲了这样一个案例：一位老师带着20位四岁的幼儿在户外活动，因为只有两辆小三轮脚踏车，幼儿便常为“该谁骑”而争吵不休。这一天，一位叫宝宝的小男孩跑到老师面前抗议道：“小莉不让我骑三轮车!”这时老师应如何反映呢?她说一位专业的幼儿教师整个判断思考及反应的过程，牵涉到三个相互关联的问题：
1、此情境可以教导幼儿什么?
2、老师对事件中的幼儿所做的诊断是什么?
3、课程与管理上应如何处理?读到这里，我不禁放下书本，思索着……这样的案例在我们的一日活动中再熟悉不过了，而我们，平时又是怎样来处理的呢?
处理的同时关注到了哪些因素呢?在文中丽莲.凯兹博士就谈到了专业的幼儿教师在处理时应关注：此情境可以教导幼儿什么：社交技巧，老师可以利用这个事件鼓励幼儿发展社交技巧，社交知识，气质培养。社交技巧，如轮流、协调、克服困难等处世技能，其中谈到了让孩子学习语言技巧(明确的词句对话技巧);社交知识，如社交认知，正义观念，旁观幼儿的理解与技巧的学习;气质的培养如同情心及助人的气质，实验的气质，避免抱怨及搬弄是非。
可见，老师在遇到类似的情况时，应该把重点放在教导幼儿解决问题的技能和策略上。在这一章节中，丽莲.凯兹博士以一个幼儿园里经常发生的事件来说明专业人员与未受过专业训练人员不同的处理方式。专业人员的反映应该是运用可靠的专业知识及见解来判断，着眼于儿童长远的发展利益，而未受过专业训练的人员的反应大多视当时的情况，以在最短时间内来解决事情的方法来决定行为与反应，而不是以儿童长期的利益未目标。文中描述了一些幼儿教师所使用的专业行为，为儿童发展与学习尽最大努力。
在工作中我们时常面临这样的事情：在游戏中，幼儿常常会为一件玩具或者某个角色而争吵。反思自己平时在处理这些我们都认为的“小事”时，自己的反应处理方式是一名专业人员该做的吗，恐怕我们常常会因为这样那样的原因，比如手头正好忙碌着，比如小朋友本来就有许多麻烦事……这些所谓的原因，使我们常常会出现许多非专业人员的处理方式，比如“说教”，比如“追究原因”等等，而每每这时，我们都还没意识到这些方式的不妥，也许，在这些我们通常都认为的“小事”上，很少会去考虑孩子的长远发展上。反复读了这一章节的内容，让我有了新的的认识,现在我看了此书，知道自己其实可以利用这件事情鼓励幼儿发展社会技巧，如：轮流、协调、克服困难等出世技能，这些才是对我们的孩子终身发展有利的。
我觉得，一本好书，更何况是一本非情节性的理论性较强的书，粗略地浏览一遍，是不能很好地去解读它的精髓的，需要我们反复地阅读反复地领会才能真正有所收获。这一次，我只是在网上粗略地看了一遍，而不能说是真正地读懂了它。我想，手头若是放一本的话，我们便可以随时地翻阅，遇到问题时，把它作为我们的导师，请教于它，必定会有更多的收获。
