读后感从文体上看，属于议
读后感是训练阅读、写作、分析、概括等能力的一种习作形式。究竟如何写好读后感呢？愚以为，可归纳“三要”、“三忌”。
首先，要认真阅读原作，掌握原作的基本精神，切忌不着边际地随便“瞎吹吹”。
读后感是由“读”和“感”两部分内容组成，当然重点是“读”。“读”是“感”的依据和基础。“感”是“读”的生发和提高。文章做在“感”字上，功夫下在“读”字上。有的考生说：“写读后感嘛，还不是随便瞎吹吹”在这类“瞎吹吹”的读后感里，有的议论好象“飞机上吊大闸蟹―――悬空八只脚”；有的.引了原作一二句话，不作具体分析，就夸夸其谈；也有的为了“标新立异”，甚至曲解了原作的基本精神，其主要原因是这些考生不肯在“读”字上下功夫，没有吃透原作的基本精神。
其次，要就文论理，或就书论理及就戏说理，紧密联系实际，切忌拘泥原作，以叙代议，就文论文，就书论书或就戏论戏。
写读后感，可以从原作整体出发发表感想，也可以就原作某一侧面入手谈体会，切入的角度可以不同，但都要紧紧联系实际，或重在联系社会现实，或重在联系学习、工作、思想等实际，文章应该“为时而著”、“为事而作”。这样的读后感才有深度，才有现实意义。反之，漫无边际的大段大段地抄录原作或复述文中的场景描写，末尾加上几句标语口号式的语句，这样的读后感，显然是失败的。理来之于“文本”，用之于实际。我们有些考生写读后感的另一个毛病是大段大段引述原文或场景描写，有的甚至是改写、复述原作的故事情节，但议来议去还是拘泥于原作内容，悟不出道理，联不上实际。
第三，要选择感受最深的一点来写，切忌贪多求全，面面俱到。
一篇文章，一本书，一部电视剧或影片，它涉及的面实在太宽了。假如认真阅读、仔细观看的话，一定会有许多体会；很多感想。如果，这也写，那也想写，“拉在篮里便是菜”，贪多求全，面面俱到，结果“贪多嚼不烂”，什么都写不深，写不透，势必要吃“夹生饭”，到头来，“竹篮子打水一场空”。
2006年市中考阅卷中发现有好多考生选择自己感受最深的一点来写读后感，写出来的文章观点明确，联系实际，有理有据，结构完整。深化了主题，干脆利落，结构严谨；达到了写
认真阅读原作，吃透其基本精神；就文论理，联系实际；抓住感受最深的一点发表感想，也许是写好读后感的“秘诀”吧！
之前在三川玲的微信上看到这本书的介绍，内心向往无比，心想估计是一对极懂教育的父母带着孩子去乡下过“采菊东篱下”式的田园生活的风情记录书，书到手后迫不及待就开始看，书很好读，一中午看了大半，从第一章开始越看心越凉，天哪，与我想象差距太大了点吧！
如三川玲在序言中所描述“《下乡育儿》里的角色是软弱无力的。孩子天天换了几个小学都无法适应，最后辍学在家，一直延续到九岁，最后变得连睡觉都害怕，因为总是噩梦连连，一家人只能在深夜里玩倦了才躺下，以至于很久没有见过太阳。”，即便看到这段我还心存幻想，不至于吧，能有多“软弱无力”！
那天中午我刚经历过与桃子就不睡午觉的问题展开的大战，最后小丫头战败流着小眼泪抽抽嗒嗒的睡了，我翻开了第一章。天天因为种种原因以至于噩梦连连到害怕睡觉，“就这样，整整一个冬天，我们每天晚上陪天天玩到她困才睡。她睡得越来越晚，醒得也越来越晚。到最后，天天整个晚上玩，早上睡，晚上天黑了才醒。”，对比之下天天比桃子的睡眠问题严重一百倍都不止，戎爸冯妈不急不躁就这么陪着，这是多爱孩子呀！可越看越觉得有些不对劲儿的地方，一个九岁的孩子，光幼儿园换了五个，原因皆是孩子不适应，夫妻俩就给换；孩子不愿一个人玩夫妻俩就会有一个人放下手中事陪玩；孩子与同伴发生冲突不知如何解决，他们立马张开双臂护在身后；还有，戎爸总是认为自己的孩子小需要无微不至的照顾。一边看一边感叹，竟然真有这么没有力量的父母，而且这么一个失败的案例竟然能写出来。然而就是这样的勇气与真实支撑我看完它，因为我太想知道他们后来会怎么样。
每个家庭是不同的，每个孩子也是不同的。在我看来冯妈戎爸都是很普通的人，就和我们一样，打心底里爱孩子，却常常方向不对头。通过他们的故事我也隐约看到了自己的影子，反思自己这三年的养育生活。
对于天天的考验随着时间越来越多，从帮厨到独自承担做饭、洗碗收拾灶台，再到自己照顾“宠物”。就连生病拉了一晚上肚子，第二天去医院看了病吃过药仍要继续准备午饭，没有哪个家长能不心疼，冯妈内心一样难过，自己暗自垂泪但仍坚持。因为她知道孩子需要的不是照顾，而是别的！看到这里我暗想如果是我，我是否还能坚持呢？真不一定！
冯妈戎爸觉得孩子更需要和伙伴一起玩，主动承担了原本属于天天的”放羊“工作。“你们现在急于为孩子着想，提前扫除孩子的障碍，这种思路还是一种‘你不必负责’的思路，这样天天会无力承担任务。……我知道做父母的很难做到放手，但是为了孩子，有些事必须做。”。生活中的父母替子女”包办“的情况实在太常见了，我们拥有放手的勇气么？
天天被热粥烫了脚，找妈妈撒娇让妈妈帮她倒水盛粥，冯妈心疼女儿替她都做了。“父母的责任是帮助孩子成长，而不是照顾她的身体。”，我们总是会觉得因为孩子还小，所以需要我们照顾，然而需要帮助的`是成长，孩子自己有责任也有义务去学会如何照顾自己。给予爱不代表代替她成长。
对天天的教育起了很大作用的乔老师，因为之前的一个学生因考试失利而精神分裂，便毅然考了教育研究生，想弄清楚这个问题。但是上完研究生还是不知道答案。她选择去幼儿园当老师，从孩子最小的时候开始，观察，思考。“最后我明白了，这是因为我们的教育是不健康的，把智力，也就是学习知识，放在了首位，而忽视了身体、意志、情感这些最重要的东西，其实这些才是基础。()没有这个基础，智力就是建在沙丘上的大厦，是很脆弱的。”
关于教育我也读过几本书，也了解一些理论，当我带着我的价值观及认知看待这对父母时，我从有些轻视看不上到由衷的敬佩。很少有人能如此直面自己的不足，并满怀巨大的勇气去面对成长。当我从老六的附录中看到戎爸因为坐班制而放弃了被杂志社正式聘用的机会，我是真的被感动了。“按照常理，我们会做出什么样的选择？努力挣钱，孩子可以过得更好；还是努力争取属于自己的时间，让孩子过得更好？只存在一种抉择吗？”。
作为父母，我们要相信自己，不要怕错，就凭着我们的心去养育孩子吧！感动中国
为人父母要学会面对问题，对孩子放手
这本书在群里流传了很久，持久而沸腾的讨论激起了我的内心多次涟漪，早早地将它纳入当当购物车，但最后因勉励自己“学习为重”又移回到收藏夹，三个多月后忍不住再次放到购物车，直到快过年终于购买。于是远大理想抛之脑后，连着两天熬夜将它读完，从起初的心情沉重，感受到最终的释放。为人父母不要害怕问题，因为就如读库经营者老六所言”生活还在继续，问题层出不穷“，我们要学会面对问题，学会对孩子放手，孩子一次看似”悲痛欲绝“的哭泣不一定是”立马行动，急于改变“的信号，我们首要做的是情感上理解，学会等待，这个等待也许1个小时、1天、1个月、1年……等待着孩子敏感的觉察力和处理问题的思辨。
可贵的是，父母两人诚实、努力、耐心，也不自以为是
看到《下乡养儿》这书名，本以为是家长对现有教育环境和理念的不认可、不接受，主动选择了乡下养儿，事实上是一个有社交障碍的孩子被现有环境所排斥、所抛弃，家长不得已而为之。父母不仅不善交，而且还过于溺爱孩子，这种对孩子过分爱护成为孩子交往障碍的致命杀手。可贵的是，父母两人诚实、努力、耐心，也不自以为是，当有着改变现有教育理念远大抱负的乔老师出现时，他们愿意接受、改变。竟然孩子害怕学校、害怕学习，索性给孩子另一种生活，感受自然、养殖动植物、在相对简单的社交环境中，让孩子自然体验、自然思考和解决问题。也因此，孩子在父母放手、培养责任感的基础上慢慢变得自信而善交，并从不能上学到成为同学们乐于交往的班长。
人是社会性动物，他最终是要合作，是要沟通的
回到实际中，其实极少的孩子会严重到无法上学、见到书本就害怕、见到老师就恐慌、遇到挫折就哭闹的程度，而且有的孩子生命力极强，即使遇到很多不幸叠加，也能很顽强地在逆境中生活下来，并表现出色。这也许就是为什么冯老师在最初推出自己的`故事时遭受如洪水般批评。然而，仔细想想，有多少看护人会随意让6岁以内的孩子尽情的在公园里玩耍，更多的是挖土不能用手，玩耍的前提是衣服不能弄脏，家务活有退休的爷爷奶奶、甚至外公外婆或者保姆，爸爸妈妈，更是轮不上孩子，他们的责任是学好、玩好，而上了小学之后甚至连玩好也成了奢侈，小学六年、中学六年都在各种能力评级、各种成绩考核中度过，和我们是上了初三开才始忙碌相比，真是差别太大，全国上下始终在喊“给孩子减负，给孩子减负！”，教育局终于决定小学3点放学，可是孩子依然没有减负，各种特长班、辅导班排着长队，总之父母不能让孩子闲着。家长到底需要什么？到底什么不安全因素在作用？是竞争、是名誉、是为了以后考大学找好工作？孩子的生活意义是什么？责任感又是什么？是学习？
学习好是万能的吗？高学历的孩子无法就业、无法自我自理、无法自我选择、无法夫妻共处这些问题屡见不鲜，这些都如何解？孩子学业有成、事业有成，家务可以请人做，孩子可以请人养，老人请人照顾，真的这样就是完美的吗？人是社会性动物，他最终是要合作，是要沟通的，孩子、老人不仅仅需要生活上的被料理，还有情感上被支持。更何况，社会在进步，人力选拔上早不是智力因素的单维，而是智力、情商、道德、行为能力等多维度组合。《来吧！灰姑娘》综艺活动都在说“演戏先学会做人”，个人素质即使优秀，责任感、道德修养等根基没做好，很容易在如”地震“类重大事件中功亏一篑。这样看来，冯丽丽夫妇最终选择下乡养儿为明智之举，自然的力量推动孩子主动求取知识的需要，孩子间或玩或闹自然有其解决之道，故事主人公天天在与孩子交往的自然体验中觉察到与人交往的合作之道，而现在的我们总是“不能等”，为了避免双方伤害，急于去处理事情，孩子本能的解决问题的能力就这样一点点被磨灭，某一天又责怪孩子”没用“。孩子养个小动物，家人不是嫌弃太脏，就是耽误学习，熟不知《哈佛女孩刘亦婷》就是得益于对狗那份特有的亲昵，才被英国中学校长惜爱。可以预见，天天从小生活自理、热爱动物养育动物、为人处世的这份特有的觉察力将会在不久的将来收获颇丰。
生活本没有对错，只要不自以为是、固步自封，不随意贴标签，真诚以待，以理解、合作的态度去行动，总有一道彩虹属于我们自己。
