春风林斤澜教学反思【1】
今天上午第三节课执教了《春风》一课，这是一篇课后选读课文。课前，我没给学生透露半点消息，只是告诉学生，有很多老师要听我们班级的课。教学设计时定位高了一点，所以在教学过程中，没有达到教学目标所要求的。教学目标中的第三个就是要求一课时内会背诵课文。结果在执教的过程中，由于没有把握好时间，所以没有完成这个预定的目标。
在本课的教学中，我觉得自己的亮点是：
1、能重视培养学生的想像力。
我在四处设计了这样四个问题：
⑴当学生看了桃花的图片后，问：“你想对桃花说什么?”
⑵在学生读好“春风轻轻地吹”这个句子后，我引读“吹绿了——，吹红了——，吹来了——，吹醒了——”。假如你就是那柳树、那桃花，你想对春风说句什么话呢?
⑶学完课文，我提了这样一个问题：学了课文，你有什么感受?新课程标准重视个性化的体验、感悟和积累。这三处设计的问题，学生回答得都很精彩。
⑷思绪可以任意驰骋，灵气才会焕发光彩。教学完第一节，我让学生当诗人”，学着课文的句子，转换语言，作首诗歌赞美春天。由于难度教高，我让学生四人小组合作，四人共同讨论商量，一人负责写下来。学生兴致很高。 这样，用语文的原汁原味去滋养学生，引导学生敞开自己的内心世界，进入文章的世界，吸纳文章的灵气来养育自己的灵气。
2、注意新旧知识的联接。
在开头导入时，我让学生回忆，我们已经学了好几篇关于春天的课文了，大家还记得吗?又一个地方是，在学生看了柳树的图片后，让学生说说，你看到了什么?学生说完之后，我引导：看到这张图片，不禁使我想起了一首古诗《咏柳》，于是大家就兴致勃勃地背诵了这首诗。其实，这首诗也不是语文书上的课文，而是我课外教小朋友的，那时也没硬性规定他们背出，但会背的小朋友倒不少。
春风林斤澜教学反思【2】
一、思得【成功之处】
1.回顾本堂课的教学过程，较好地体现了新课标中所倡导的“全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程”等理念。
2.激趣揭题，板书干净整洁又富有美感，尤其是以柳条、燕子、小草等代表春天特色的简笔画，为学生创设了优美的教学情境，为指导学生正确、流利地朗读课文，初步感受春天欣欣向荣的景象等做好了铺垫。
3.课堂环节紧凑有序，从初读课文到认读词语，再到形声字的学习，从发现规律到巩固练习，从识字到写字，逐层深入展开教学，课堂基本做到了活而不乱。
4.由于平时的课堂教学中，就比较注重小组合作学习的有效性，科学地划分小组并指导组内成员的分工与协作，激励学生自主掌握与巩固所学知识。这堂课上，学生自主学习的热情比较高，小组成员在小组长的带领和有序分工下，做到了大胆质疑，充分表达，团结协作。
5. 一直以来，我深知教师个人具备扎实基本功的重要性，因此，我时常严格要求自己，在三笔字的书写上苦下功夫，这样在写字教学中，就能较好地做好示范，让学生感受中国汉字的美，激发他们学好汉字、写好汉字的浓厚兴趣。
二、思效【效果达成】
在本节课的教学过程中，较好地实现了预期的教学目标，解决了教学重点与难点，基本做到了以学生为学习的主体，培养学生上课认真听讲，积极动脑思考，主动举手发言，完整表达想法，正确、流利地朗读课文并增强语感，同时，在运用识字方法掌握生字的基础上，以规范的坐姿，正确的握笔，端正地书写，使学生各个方面的能力得到了有效地发展、锻炼与提升。
三、思失【不足之处】
1.由于拓展环节中形近字组词本是教学的机动环节，识字教学完成后，虽然能趁热打铁，及时进行巩固练习，但却使得写字教学后，给予学生课堂练字的时间太少，没能写完所有生字，以致课堂展评和对错字、不规范字的当堂指导都显得有些少。
2.因为自己对课堂的驾驭能力比较有限，当学生在课堂上思维过于活跃而出现一些问题时，不能很好地控制与快速处理，使部分教学环节显得有些拖沓。
四、思改【再教措施】
如果让我重新教学本节课，我觉得应该有以下几点改进与突破：
1. 精简课堂语言，严格控制好时间，灵活处理拓展与巩固环节中的形近字组词，给学生练习写字与教师指导评价留出较充裕的时间。
2. 在最后的写字教学中，如果所剩时间不多，完全可以在课堂上只写重点指导的几个字，学生完成后再完整地展评作业中的.优点与不足，其余生字留做第二课时的巩固练习用，使写字教学的效果更为显著。
以上就是我对《春风》一课的教学反思，这堂课有不少收获，也有一些不足，真诚希望得到各位评委老师的指导和帮助。最后，我要特别感谢我的师傅刘玲老师，她一贯认真严谨、扎实高效的教学风格不断影响着我，在近一年的帮带中，每次听完我的常态课，她都会先肯定我的进步并鼓励我，再耐心细致提出课堂上的不足与后期教学改进措施，毫无保留地将自己丰富、宝贵的教学经验传授给我，甚至在平时作业的布置与批改，如何与家长的有效沟通等方面，也时常悉心指导，为我树起了学习的榜样。这堂课的教学中有许多亮点都得益于刘老师的精心设计和指导，由衷说声谢谢刘老师！当然更要感谢学校的青蓝工程和领导对我的信任，给我们青年教师提供这么好锻炼和学习的机会和展示舞台。今后，我将继续在教育教学的道路上不懈钻研，将继续在学校大课题的引领下，总结自己的不足，完善自己的教学，成为一名更加优秀的语文教师！
《平凡的世界》读后感150字作文五篇1
在《平凡的世界》里，孙少安和孙少平两兄弟因为心存信念，坚持自己的未来的信心，不断打破和超越生活对他们的禁锢，最终获得了成功，赢得了世人对他们的尊重。谱写了一曲因为坚强意志而战胜生活的伟大歌谣，
让聆听歌曲的我们不断发掘自己身上存在的不足之处和如何获得成功的信念以及希望。生活中遇到的困难和坎坷都是暂时的空壳，身处逆境的我们，一定要有信心和勇气去面对困难，去主动迎接来的风暴，相信困难都会过去，相信美好的明天会在彼岸等待着我们。成功的路，为有理想的人预备着。不轻易
说放弃，勇往直前，成功之门会为我们敞开。
《平凡的世界》读后感150字作文五篇2
自己要学习孙少平的身上那种独立思考的能力和正确认识自己的人生意义。努力培养自己独立思考能力。这句话说的简单，但是真正想让自己在思想上独立起来，有自己的判别能力，却不是一两天、短突击能够实现的，这是需要长期的锻炼、培养、知识的沉淀。这对我的启示是：
首先，要有养成学习的习惯。良好的学习习惯，是提升自己学习能力的前提，只有大量的知识储备，才能使得自己在看待事物时，不被事物的表面现象所蒙蔽。
孙玉厚不会摆脱土地去发家致富，那是因为他认识层面的限制，对于一个文盲来说，他怎么可能会想到孙少安会办砖厂创业，也怎能真的体会孙少平对于人生价值的探究呢？
《平凡的世界》读后感150字作文五篇3
不是每个人都能成为伟人，但任何一个伟大的时代，都是由许许多多像孙少平这样的`平凡英雄来缔造的。在我的脑海中有一句话与孙少平形象紧密的联系在了一起，这就是“不以成败论英雄”，或许只有秉持这样的态度，才能够真正的品味人生、去诠释人生的真正意义吧。
在我看来，孙少平在他所处的年代里，他无疑也是一个平凡的人，他同许许多多想改变自己命运的农村青年一样，在大的历史变革时期，迎风斩浪，努力改变着自己的宿命，用自己的拼搏与汗水，缔造着自己不平凡的人生。
《平凡的世界》读后感150字作文五篇4
《平凡的世界》，作者路遥以一群平凡而可爱的农民在1975——1985年这十年间的生活展现了人心的自尊、自信和自强，同时也展现了人生的奋斗、挫折与痛苦，也许正是因为小说描写了平凡的世界中平凡的生活才让它变得真实、吸引人，但我们也可以深深的感受到，在这平凡中正有一股不平凡的力量从他们的心底喷出。
尽管在有些人看来他的生活依旧平凡，但我仍固执的认为他的精神世界是充实的、丰富的，这种精神世界的充实终将会带给他幸福，这也许就是他的平凡而伟大之处！
《平凡的世界》读后感150字作文五篇5
《平凡的世界》最后的结局，带来的不是皆大欢喜，而是带着略微的悲伤和遗憾，讲述完了孙少平所在的那个“平凡的世界”。
《平凡的世界》在讲述孙少平打破农民的狭隘观念，不断追求自己的新生活，不断追求自己人生的升华，不断的努力拼搏改变自身现状时，田晓霞的突然离世，没有让我看到他与晓霞的喜结连理，孙少平的发奋图强，也没有让我看到他的事业有成、飞黄腾达，看到却只是一幕幕被现实重压下的平凡生命。但我的心中却对这位平凡的英雄油然升起一种敬畏感。
【篇一：小王子读后感150字】
让我们从现在开始，插上想象力的翅膀。我们开始仰望星空，看看星星，是不是许多善良的眼睛在眨动？天空可以是绿色的吗？蓝色的草地应该是最美丽的吧？用孩子的心去感受一下，云朵上有一群群绵羊在嬉戏吧？
让我们继续享受《小王子》为我们带来的纯然天真，在追念自己的童年岁月时，拥有一份纯真，一份对生活的热情。用一个童心去对待我们的孩子，透过孩子的心灵来看世界。
【篇二：小王子读后感
在《小王子》这本书里，我最喜欢的是最后两章。倒数第二章写了安慰，小王子告诉他，我的星球太小了，没办法指给你看。对你来说，我的星球只是许多星星中的一颗。这样你看到所有的星星都会喜欢……我很喜欢这一段，以后我晚上看到星星，都会想起小王子这本神奇的书。最后一章写的是6年没见了，他十分伤心，他一直是天空中那颗最独特的星星，那颗仍然在夜晚的天空笑着，闪烁着。
临走前小王子最后一遍告诉我，它一定要回他自己的星球了，因为他离开已经一周年，他十分的担心那朵花……她那么脆弱！那么天真。她只有四根刺可以用来保护自己。……我要为她负责！……小王子对待小花的态度，让我知道了对待任何事都要认真负责，才能得到更多的收获和快乐。
【篇三：小王子读后感150字】
我们心中的“小孩儿”，需要我们时刻想起，时刻注视，时刻保护。他们脆弱但是他们却会发光。并且“小孩儿”的存在可以使我们保持天真，依然保有相信世界能有所改变的心。我们痛恨我们所处的黑暗，因此，“小孩儿”，会帮助我们，成为了我们想要的光！
小王子啊，带着我们的不舍与眼泪，你上路吧。如果这个世界、这个世纪的种种残忍和粗暴不曾吓着你，辞去的路上也只有清风明月、细浪拍岸了。你的离开不是渐行渐远，而是有一天，我们终要与你重逢。
长长的路，慢慢地走。
【篇四：小王子读后感150字】
一本童话躺在我的书桌上，溢出了满满的玫瑰花香。
小王子有一朵玫瑰花，一朵美丽的、骄傲的玫瑰花。她飘到小王子的星球，扎根、开花。小王子爱上了她，同时，也受了伤。因为，玫瑰花是那么的骄傲，骄傲到不愿表达自己心中的爱。于是小王子就这样离开了。
玫瑰花在这本耐人寻味的童话中，扮演“爱”的角色。那么她诠释的爱是什么呢？
玫瑰花告诉小王子自己是唯一的。这是一个谎言。不错，但这个谎言丝毫没有一点恶意。因为，玫瑰花想成为小王子心中最美好的事物，最美好的唯一。可是，当小王子来到地球时他伤心了，这里到处都有玫瑰花，与他自己的那朵没有什么不同。
【篇五：小王子读后感150字】
看了小王子，这样一本可怕的童话书，也是一本启发我的心理书。小王子生活在一个虚空的世界，可能是我凌乱的内心世界吧。他有好好的家不呆，非要四处溜达，让我看到了我心里的那些角落，看到了偏执的，欲望的，麻木的，一叶障目的，自我欺骗的以及不知所以的各种我。
哎呀这个小王子……扰人心扉，却又飘然离去。杀死我的小王子的是谁？是让我念念不忘的一条蛇。一条闪耀的，冰冷的，却又最给我安慰的蛇。我的小王子总是来了又走，在我的心里，在我自我审视，深思，悔过时不断出现的小王子，一次次被那些看似轻松漂亮引人眼球的事物驱赶毁灭。
我要找到那些蛇，就在它悄悄缠上小王子脚腕的时刻，告诉它，滚开。
【篇六：小王子读后感150字】
人们都说，《小王子》是写给大人的童话，写给那些不想长大的大人。爱情、孤独、焦虑、对于生命的依恋、对于世界的嘲讽……这一切，都是在成长之后才可以看懂。在人生的三个阶段，三读《小王子》，三种感悟。岁月匆匆，本以为自己仍是当年那个闹着要去环游世界的`小孩，现在回首，却发现自己早已走远，当年的我只留下一个依稀的影子。
希望自己从未读懂，但是时间的魔术实在太过神奇，在我尚未察觉时已经在脸上留下了风霜；但愿自己从未读懂，但是一路走来，那些人、那些事早已在我心上刻下了烙印。最终，我只能希望，正在成为大人的我，不会变成自己最讨厌的模样；愿我内心，永远都住着一个小王子。
【篇七：小王子读后感150字】
在这个世界上，真正能找到知心的朋友却是少之又少，而在我们的童年里，那些无知的大人们，总是用他们那自以为是的聪明，而抹掉我们可能拥有的天赋，在众多的孩童里，列翁先生就是那不幸者的一员。
小时候的他，因为无知的大人们，他放弃了但画家的寄回，放弃了童年的乐趣，他选择了大人们给他的一切，却不曾想，那样的他快乐吗？
长大之后的他，有幸认识了小王子，可爱又单纯的小王子，用他的纯真，他的赤子之心，让列翁先生对生活有了新的认识。
【篇八：小王子读后感150字】
这个暑假我看了许多课外书籍，很多都是匆匆一瞥，然而《小王子》这本书却一下子吸引住我的眼球。书里的每一个故事都十分感动人，虽然有些内容我还不太看得懂，对于写书评也有些遥不可及。后来在妈妈的帮助下，一起上网查找了许多关于《小王子》的
童话描写小王子没有被成人那骗人的世界所征服，而最终找到自己的理想，这理想就是连结宇宙万物的爱。如果将来等我长大一些，再看一遍《小王子》的话，相信一定会比现在理解得更深。
