认真看完一部作品以后，能够给我们不少启示，不能光会看哦，写一篇
《特别追踪》的观后感1
3月29日下午，镇江中院机关党委组织院干警共同观看影片《特别追踪》。影片剧情并非真人真事改编，而是人民法院影视中心拍摄的第一部剧情长片，该片以故事为王、情节助推，通过影视作品宣讲法治故事、宣传法院工作、对弘扬法治精神、推进依法治国具有重要意义。
我是一名新入职的书记员，通过院里组织的这次观影活动，让我对于执行局是做什么的有了一些初步的了解，以下是我的观后感：
影片讲述了“老赖”贾有道拖欠银行贷款及各种债务3000多万元，法院判决后拒不执行，为躲避法院的执行将资产转移至女友名下，没想到女友利用贾的信任，设置了一个更大的陷阱。追踪贾有道的过程充满曲折，但邪不压正，最终是一个恶有恶报的大快人心的结局。
《特别追踪》通过一个现实的案例反映了人民法院如何执行判决的过程。一是它呈现出执行难的现实状况，“老赖”贾有道想尽各种办法，与情人勾结，对法院判决拒不执行。二是它反映了执行难，难在何处：贾有道将房产放到姚晶晶的名下，姚晶晶为了一己私欲将酒店经营所得私下与旅行社老板宋泽达成协议进行非法经营；这几件事综合在一起存在牵涉面广、头绪多的问题。三是它展现了法官办案的全过程。影片最大的看点，就是雷明的执行团队与贾有道、姚晶晶斗法过程，面对困难重重，执行法官也毫不退缩。缕思路、找线索、攻防线，执行再难也要执行，全力以赴地将人民的血汗钱追回，扞卫法律的尊严，维护公平正义。
人生天地间，诚信为本。剧中的“老赖”贾有道欠帐不还，损害了做人的基本原则。身为人大代表的他，不想着多为人民谋福利，却利用身份作为自己纵欲的保护伞，但最终他依旧无法逃脱法律的制裁，并且付出了高昂的代价，得到了应有的惩罚。影片中姚晶晶企图投机取巧独自侵吞不义之财，认为与贾有道撇清了关系就没事了，带有侥幸心理，没想到贾有道留了一手将姚晶晶逼迫他写欠条时的对话全部记录下来，证据确凿，让姚晶晶无力反驳。我想用一句话来总结她的人生，便是“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，在一个肆意妄为的人身上浪费了青春，到头来却落得一场空！
“老赖”贾有道拒不还钱却还赞助朗诵会，他在朗读关于诚信相关内容时颇具讽刺意义。当好友拿出网上人尽皆知的贾有道母亲视频时，只听见母亲伤心欲绝的说道：“替儿子赎罪，能还点是点”，贾有道幡然醒悟，体现出通过亲情的呼唤能够让老赖找回做人的基本原则。
当今社会，面对道德滑坡、诚信缺乏和法治观念淡薄的现状，通过影视作品来宣讲法治故事、宣传法院工作，对弘扬法治精神、推进依法治国具有重要意义。周总理说过一句话：自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。对诚信人格的呼唤弥足珍贵，这正是当下每一个社会领域都需要的。
《特别追踪》的观后感2
这部影片向我们展示了部分法官在日常执行时的困难，虽然有先进的技术查控被执行人的银行账户，但是抵不住他从开始就不想还钱而转移财产；也能将他进行布控，可碍于被执行人的身份有别却不得不小心行事；即使找到被执行人，他却也身无分文，将他绳之以法固然可喜，可是归还欠款才是法官最愿意看到的。
现实中执行法官遇到的情况远复杂于影片中向我们展示的，他们可能一次次扑空找不到被执行人；可能找到人，却找不到可执行财产；可能遇到协助单位不配合查人找物，使得执行工作效率低；可能找到了可执行的财产，却遇到当事人或者案外人的阻拦，变现不易；甚至执行到最后演变为暴力抗拒来逃避执行。
法治没有如此简单，影片中为了贾有道案能顺利执行，不仅消耗了大量人力和物力，还要照顾到无辜贾母的处境，顾忌到贾身为人大代表的特殊身份，以及相关人等的隐私权问题。执行需要法官、警察，也需要我们每个人尊法、守法和敬法，共建法治社会，共同守护法治的最后一公里；需要各部门建立健全联动机制合力构建打击拒执协作联动大格局，联合敦促负有履行义务的人依法主动履行判决义务；需要执行部门建立健全执行长效机制形成执行工作新常态，全力维护申请执行人的合法权益。
《特别追踪》的观后感3
我们单位组织观看影片《特别追踪》，看后感受颇深，它反映了一个公职人员、人大代表贾有道，不讲诚信，是一个欠钱不还的老赖，对法院判决的的法定还款义务，拒不执行。
主人公贾有道是一个地地道道的渣男，银行的钱他赖着不还，生意伙伴的钱赖着不还，工的血汗钱他也丧尽天良不给，就连亲生孩子的抚养费他都赖着不拿。他的所做所为与他的身份极其不符，这样的人不仅党和人民看不起他，他的孩子也不会看好他，只能说他没心没肺。
贾走向犯罪的一大诱因就是婚外情，情人姚晶榨干了他的`钱财，一手毁了他的前程。最后审讯时，贾手下已空空。开始认为他私自转移财产，实际财产让情人卷款而逃。她利用贾想转移财产来销毁赖账证据的心理，把公司款转账给她，并找个荒唐的理由写下欠条，别墅也让姚晶变卖，以此来避开法官的追查。
可笑的是两人都心怀鬼胎，情人想卷款而逃，没想到贾偷偷录了音，遇到苦难都先想到自保，这点充分揭示了人性。法官根据贾提供的录音为线索，追回了大部分巨款。为人民及国家挽回了损失。
影片中，贾母的镜头和台词都寥寥无几，但老人家的话让人震撼。
在配合法院拍卖贾唯一的房屋时，法官先为贾母租了一厅一室的房子，贾母首先感谢政府想的周到，自己还有个安身之地，法警朵朵感谢老人配合他们执行公务时，贾母对法官说：“我不是配合你们的工作，是为我那不争气的儿子赎罪，能赎多少是多少。”这句话感动了无数观众，也深深感动了执行法官。
作为一个公职人员，欠债不还，从大方面说触动了法律，从小的方面说是对老人的折磨，让老母亲整日为之提心吊胆，孝心何在？于心何忍？让母亲跟着自己受辱，将是孩子最大的不孝。
纵观全局，贾有道人生中撞击了两个雷，一是没经得起钱的诱惑，二是没抵住女人诱惑，结果在犯罪的道路上越走越远，他口口声声称她是吃人的妖精，却不知道悬崖勒马，一步步滑入深渊。
贾的情人姚晶，看起来很精明，实际上很愚蠢，一头钻进钱眼里不能自拔，结果机关算尽，不仅浪费了青春年华，到头来落得一场空，锒铛入狱！真是应了网上流行的那句话，女人戒不了钱，男人戒不了色，其实他们之间就是各取所需的一个交易，哪来的情和爱？
善意结善果，恶意开恶花。最终，雷明法官带领执行团队追回欠款，贾有道被判处有期徒刑一年，姚晶被判处有期徒刑三年，缓刑三年。
我想，政府部门让大家观看《特别追踪》，意在规劝教育大家，对影片中的触动法律和道德底线的情节，都做到有则改之，无则加勉。我们走的每一步，其实都是我们人生中的一个个链条，任一个环节出错，就会前功尽弃。
且行且珍惜吧！无论工作生活，我们都应该引以为戒吧！做到脑子不进水，不触犯法律，并守好道德底线。不要给自己丢脸，不给父母抹黑，更不能为国家抹黑。
儿童的秘密
寒假，我有幸读到了荷兰的巴斯。莱维林和加拿大的马克斯。范梅南着的《儿童的秘密》。之前，我总以为我很了解孩子，读了这本书，才发现其实我并没有完全了解孩子内心的秘密。我读到了很多新的教育理念，对我的教育教学有很大帮助。
秘密和我们平常所说的隐私是不一样的，它们的区别在于：
1.秘密在本质上是利于建立关系的，而隐私则是拒绝与外人建立关系（只有亲密的局内人除外）。
2.隐私通常是出于保护亲密关系与个人空间，而秘密既可能是关于我们自己的事情，也可能是关于他人的事情，是一种非亲密的信息。
3.就秘密而言，我们关注的通常是具体的某个事件或行动，而隐私则不是对某个事件的关注，隐私不具有这样的具体内容。
4.秘密就像一种语言、一种交流模一式，它需要代码、解释和重新解释。它赋予我们所说的和所做的以形体和意义。相反，对局外人保守自己的隐私则是一种非交流行为。
5.隐私注定就是一个与道德相关的概念。我们都会要求自己有“隐私权”，却不会要求自己拥有保守秘密的基本权力——尽管用以保护公司利益、专利、军事和政一府机密的法律确实存在。但是保守这些领域的秘密并不是因为这是基本的人权，而是因为这些秘密对某些个人或一团一体有着特别的优势，这样做是出于经济的、政治的或者战略的目的。
卢梭在《一爱一弥儿》一书中有句名言：“教育必须从了解人心入手。”当班主任是当教师的最大财富。教师要想教育学生，就必须尊重学生，了解人心，做学生的良师益友，学生才能与老师分享快乐，倾诉烦恼，从而健康快乐地成长。
5岁之前的幼儿园儿童不一定了解秘密是什么，也不知道保守秘密，想说什么就说什么。他们没有明显的一性一别角色区分，小男孩也经常和小女孩一起游戏，一起谈话。而4—5岁是儿童书面语言的关键期，这时幼儿园的小朋友和老师一定要多和同伴说话交流，回到家父母多和孩子聊聊天，培养他的语言表达能力和交际能力。
随着年龄的增长，他们进入了小学，对一性一别角色有了初步的认识，有了自己的好朋友，也有了自己的小秘密。“秘密构成了人与人之间的关系。秘密可以同某人或某些人分享；而保守秘密则总是为了不让某人或某些人知道。”在班里，我们都会发现每个同学都有自己的好朋友，他有什么秘密就会愿意与好朋友分享。我一直跟着我们班的学生往上走，现在带到三年级，随着年龄的增长，她们有的'不愿意什么事都跟老师说，但他们遇到烦恼时，如果他自己不想说，我就会把他的好朋友当做突破口，了解他的困难，进而有的放矢地进行教育。
“秘密具有教育意义，因为它们能够创造出自我的多个层次和内、外空间，这有助于个人一性一格的形成。”正因为每个学生有自己的秘密，才造就了不同的学生都有自己独特的一性一格。有的同学一性一格活泼开朗，喜欢表现自己，老师平时要多给这些同学机会，让他展现自己的才华，为同学服务，当老师的小助手，增加责任意识；有的同学自尊心强，争强好胜，老师平时要多表扬、鼓励这些同学，犯了错误找他谈话时也要注意用委婉的措辞；有的同学一性一格内向，不一爱一表达自己，平时总喜欢自己默默地做事，老师要多鼓励这些同学大胆地表现自己，你是最棒的！
“父母亲与孩子们之间通常都存在着一种非常与众不同的亲密感。这种亲密无间的关系是与其他任何人都不可能有的。”现在绝大多数孩子都是独生子女，家长非常非常重视孩子的教育，尤其是小学教育。所以，作为老师，我们要注重家庭教育与学校教育的有效衔接。孩子与父母的亲密感，注定了他与父母的亲密关系，我们老师走不进孩子的内心，可以请家长协助，共同促进孩子成长。我们班有一个小男孩封闭自己，活在自己的世界里，对别人没有交流的愿望，他到班里第一天我就发现这个问题。后来和搭班数学逯林老师、英语张燕老师交流，我们一起找家长座谈，委婉地建议家长可以寻求心理咨询师的帮助。开始家长也是不承认自己的孩子的问题，不想去找心理咨询师。直到一年级下学期，他们确实也是在教育孩子上遇到很多的麻烦和困惑，这时才去求助于心理咨询师。结果孩子去了几次，咨询师说孩子没问题，是家长的问题，建议家长多和孩子交流。后来我了解到这一家三口长期的相处模一式：爸爸看电视，一妈一一妈一玩电脑，孩子自己玩自己的，所以孩子出门从来不和别人交流。到现在，经过两年的努力，父母多和孩子交流，我也让同学们多和他一起玩，平时在学习上帮助他，只要他有进步我就会给家长打电话或者发信息，这个孩子进步非常大。以前每次考试都会走神，磨磨蹭蹭，做不完试卷，三年级每次考试基本上能在规定的时间内完成，英语几次单元考试都是A。他现在见了校长和老师也会主动打招呼，有时还会主动聊天。他已经从自己的世界里走出来了，愿意把自己的秘密和别人分享。他心中的结打开了，就说明我们的家庭教育和学校教育取得了显着的进步。
“秘密是人生成长的一个关键的方面，孩子们发现自己有了秘密，就意味着他们内心世界的诞生，能够拥有并保守秘密是儿童走向成熟和独立的一个标志，而能够与自己最亲近的人分享自己的秘密更是儿童成长和成熟的表现。”每个学生在成长的过程中都会有一些小秘密，我举一个例子说明学生从保守秘密到分享秘密的过程。我们班一个女生聪明伶俐，但是一性一格比较孤僻，不一爱一与同学们一起交往，我多次找她谈话，效果总是不明显。后来我刻意安排班里一名女同学和她一起玩，平时在学校大课间一起游戏，一起读书交流，回到家也经常串门，分享彼此的快乐秘密，慢慢地她俩成了好朋友。这时，她也跟着好朋友一起跟其他同学玩，和班里的同学都成了好朋友。从此，她见了我总是面带微笑打招呼，有时还冲我做鬼脸，我和她也成了好朋友，她也一爱一跟我分享她的秘密。这说明我走进了她的内心，也说明她能够敞开心扉，接纳别人，跟别人分享心中的秘密，她也比以前成熟了。我们身为人师，能在她最渴望友一爱一和师一爱一的关键时期，给予了她这些，从而使她健康快乐成长。
均童的秘密有很多，有的我们可以通过他的表情、语言看出，而有的需要我们仔细观察并交流才能知道。我们一定要做个有心人，尊重儿童秘密，捕捉教育契机，把握关键期教育。
儿童的秘密读后感（二）
秘密是人生成长的一个关键的方面，它展示了日常生活中普普通通的秘密是如何让孩子明白和意识到自己逐渐拥有的内心世界和外部世界，这种认识反过来又帮助他们形成一种自我感、责任感，以及自主一性一和人际交往的亲密一性一。马克斯·范梅南通过着作《儿童的秘密》深刻说明了秘密对于一个人生的重要一性一。
我关注到书中有这样一段描述：一个孩子每次在吃早饭的时候，都会关注墙上的影子，他动，影子就跟着动，于是那个孩子就被影子吸引住了，看着他的影子进行了许多有趣的联想。马克斯·范梅南指出：“孩子的创造力和想象力是不是在一种安全、有序、熟悉的环境中就更容易激发和成长呢？”
这个提问揭示了另一个问题：现在为了教育好孩子，大人们用尽办法为孩子们提一供“良好”的学习和生活环境，始终提醒孩子们，要专心学习，少想点学习之外的事情，可是，这种“良好”真的对孩子良好吗？
正如作者所说，如果生活的环境快乐、祥和、有序、踏实，那是有利于培养一个人的想象力的，以那个被影子吸引的孩子为例；如果生活的环境过于固定、僵化、压抑，就很大程度地扼杀创造力，扭曲秘密激发的想象力。从现实生活中很容易拿到例子：一些国外的学校的学习环境相当轻松，每个班人数少，课桌可活动，师生之间以朋友相称，作业多数要
我们都是由一个新生儿逐渐脱胎换骨而来的，一切要从头抓起，给予自己和他人一个良好的环境就得从新生儿做起。
据我了解，一个新生儿出生时并没有进入自然的环境，而是进入了一个完全被改造了的环境，人们为了使自己有一个更安逸的生存方式，抛弃了自然的环境而造成了一个与之相反的环境。其实这对新生儿并不有利，如果说成一人需要一精一神上的锻炼，那么新生儿比成一人更需要肉一体、生理上的锻炼，过于舒适安逸的环境一开始就造成了孩子对于安逸生活的依赖，形成了惰一性一。出生下来不哭不闹的孩子是失败的孩子，一个人在他的一生中没有一个时期像在出生时那样经历过如此剧烈的冲突和挣扎，并承受由此引起的痛苦。
然而当一个孩子适应了他所到来的世界并开始认识这个世界时，我们又要以另一种方式来对待他们了，那就是给予他们一种特殊的温暖。这种温暖不是一件又一件的衣服或是襁褓，因为对出生不久的孩子来说，衣服不是必需之物，他需要的是一种周围环境的温暖，这种温暖用一个字来表示，那就是“一爱一”。
不是溺一爱一，不是奢侈的一爱一，不是华丽的一爱一，而是真正的幸福的一爱一，它是如此平静，如此安宁，如此的拥有光亮和热度，孩子们感受到的是别样的快乐、轻松和富有自我。
孩子们长大一点了，需要更多人的教育和书本的教育了，除了家庭，大人们为他们多提一供了一个受教育的环境：学校。说到学校教育上面已经提到过，学校应该给予孩子们较轻松的学习环境，少一点压力，让他们有自己的一套学习方法和思路。学校环境不是全部，家庭环境对孩子也很重要，甚至更重要，父母如果采取过激的教育方法很可能导致不堪设想的后果。就从家训来说，每个家都有潜在的家条家规，孩子们作为家庭一员受其影响不可小视：当父母的管教过于严苛，会产生两个结果，一个是抵触、反抗，一个是妥协、服从，可以想象，前者的孩子有强烈的叛逆倾向，长大后有走不正道路的机率；后者的孩子则是畏畏缩缩，成了一个懦弱、优柔寡断的人。真正具有教育意义的纪律来自于“人内心的自我”，即自律，也就是说，家庭要有意识的教会孩子自我教育，学会反思、反馈，让孩子们发现“自我内在空间”。
马克斯·范梅南问道：“我能怎样帮助孩子让他体验作为美妙秘密的生活的本身呢？”
作为我自己，我自己的答案是：给他们一个自我的空间环境，让他们学会自我发现、自我教育，发现秘密的美妙，美妙地去体验生活。
《法在我身边》的读后感1
人生如一张白纸，在成长的过程中会自然而然在白纸上添上色彩！有的色彩缤纷；有的灰暗一片；更有的还没有填满色彩但这张纸就早已不在了。能够使白纸变成五彩缤纷也是不容易的一件事啊！首先这个人必须知法守法，而且要持之而行！这样才能踏上人生里美好的第一步！法律是国家的领导人，办事的标准，作为一个中国公民，知法、守法、懂法是衡量公民合格的标准。近期，老师给我推荐了《法在我身边》这本书。全书共五章、二十小节。从中我受益匪浅，学到了很多法律知识，应享有的各项权利，还有很多自我保护的小方法。 给我印象最深的是第一章《我的人生我做主》。在日常生活中，有些同学爱给别人起外号，这种行为已经侵犯了别人的人格权。当事人可以告诉对方，如对方继续侵犯，可以有自己的监护人代为起诉，以维护自己的人格权。
我最有感触的是第五章《我会保护我自己》。当我们和同学发生大矛盾时，应该敢于用语言表达自己的态度，制止对方的侵犯。最好的方式是向老师寻求帮助，敢于揭发同学的行为。再不发份子面前，要增强自我保护意识，用法律手段进行自我保护。想办法逃离危险，或向110、120、119寻求帮助。与此同时，还要做一个守法的公民，无论是置身于学校还是社会，都必须遵守相应的规则。古人云：“没有规矩，不成方圆。”读了这本书，我了解了自己的权利，知道权利被侵犯后如何保护自己，在以后的生活中，我要遵守法律，做一个合格的小公民！
《法在我身边》的读后感2
今天我阅读了《法在我身边》这本书，它让我懂得我们每个人都有懂法、守法、用法的权利。这本书里例举了很多例子。比如：“妈妈，假期我有玩的权利”。
现在的家长都希望自己家的孩子成绩好，这样觉得脸上有光。假如说孩子成绩不好，就让孩子在假期里补课、请家教、上补习班，把孩子的假期安排得密不透气。每个孩子都想自己安排自己的时间，然而，在现实社会上，很多孩子都不自由，都是父母安排孩子的一切，不尊重“儿童权利”。
在《未成年人保护法》里有这么一条，“未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展情况，在作出与未成年人权益有关的决定时，应告知其本人，并听取他们的意见。”有的父母借学习之名，没有征求孩子的意见时，就对孩子的假期进行全方面的安排，这是对孩子权利的侵犯。父母应该让孩子有选择、表达的权利，不可以以自身的想法而违背孩子的想法，从而决定孩子的一切事情。
玩是孩子的天性，童年是生活中最美好的回忆。玩不仅是孩子的权利，也是利于增强体质，开阔视野。家人或者监护人应该尊重孩子的意见，不能随意剥夺孩子的`权利。
通过阅读，我真是受益匪浅。
《法在我身边》的读后感3
当今社会人们对法律不甚了了。导致妇女、儿童等社会人物受到了许多不平等的对待。
法律就像一件盔甲，在危险的时候保护自己，也能让父母尊重我们的选择，更能让我们贴近生活。不说行法、宪法；就说说隐藏在我们生活中的法吧。《法在我身边》就是集法律为一体的一本书，我们来看看有些内容。
就像第一章我的人生我做主，现在孩子被父母过于压迫补习班数不胜数，比如最近热播的电视剧《虎妈猫爸》中由赵薇饰演的虎妈一角色，她认为如果孩子不能在学龄前做好准备，否则以后孩子的潜力就不能被发掘；而她的教育观念就与佟大为饰演的猫爸产生分岐，他的教育观念是孩子人生可以分成许多阶段，到了某个阶段就得就得做自己该做的事，孩子还小，过多的压力会让孩子有不快乐的童年，就比如我，我的父母从来就没有让我上过补习班，我照样优秀。但在我的心里永远都清楚学习不是补的，只要认真听讲，给自己定下目标一定会取得成功的。
其实双方父母都是想人孩子拥有幸福，一个是以后为孩子有较好的前途做准备，另一个是让孩子有快乐的童年，可真正受伤的是孩子。生活中许多素才都能借以运用，第一课就让我有如此彻底的感悟，可见法律多么重要，书中还有许多知识和闪亮点等待我们去发掘。
法律就像一把保护伞，如果有人故意破坏它，那么必定会受到法律的制裁！
《法在我身边》的读后感4
最近；我正在读一本书叫作《法在我身边》这本书。下面，我要跟大家讲一讲里面的我会保护自己这几个故事。
第一个故事的名字叫作面对欺负和威胁。林林是小学五年级的学生，他是性格活泼，非常喜欢打乒乓球。今天林林正和其他几个同学在一起玩乒乓球。这一局林林整合对手玩得起劲，只见林林一个反扣，结果把乒乓球扣飞了，球正好落到几个六年级同学的脚下。林林跑过去捡球，其中一个大个子把乒乓球抢先捡起来，转身就要走。林林说；“同学，那是我的球。”此时，这个同学看看手里的球，有看了林林一眼说到；“同学，我们也在打球，可是乒乓球坏掉了；不如先借我们用用吧。”林林说；可是我们现在也在玩。”这时，那几个六年级的同学都围到林林身边，那个大个子说到；“你以后还想不想玩乒乓球了、告诉你，得罪了我们你就别想玩球了。”说着，还向林林伸出了拳头。
告诉我们教育部发布的《小学生日常行为规范》规定，小学生要尊敬师长，友爱同学，待人有礼貌，不打架，不骂人。
我国《治安管理处罚法》规定，殴打他人，造成轻微伤害的，要处以拘留，罚款或者警告。
我国《刑法》规定，为了使国家，公共利益或者他人的人身，财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
从这个故事可以看出，法律很重要，时时刻刻保护自己。
《法在我身边》的读后感5
最近，老师推荐我们看了一本书，叫做《法在我身边》，这本书让我懂得了法律的重要性。
这本书分为五章——我的人生我做主，我是家庭小主人，我有受教育的权利，我的行为我规范和我会保护我自己。每一课都有法制小故事，我是小博士，我是小律师和我是小法官这几个部分组成。
其中，我最喜欢法制小故事和我是小法官。因为这两个部分讲述了一个又一个有趣的，富含深刻道理的小故事，让人情不自禁想往下读。其他两个部分则是写了法律。
这本书是一本很值得看的书，它让人学会法律，认识法律，懂得法律，适用法律。它让人受益匪浅，让人不在犯法，让大人知道，法律属于孩子，属于每一个人！
我得发自内心，肺腑的说：“这的的确确是一本好书，一本值得看的好书！”
《法在我身边》的读后感6
最近，学校发下来一本《法在我身边》的书，里边讲的是一些关于法律的事。
这本书主要教育我们在自己的权利被侵犯时应告诉侵权人他违法了，情节严重的还可以报警；不要随便违反法律；见到有人违法应予以劝告，若不听可告诉违法人的父母或报警；见到有人的权利被侵犯时情节严重也可以帮着报警；见到有人被抢劫应立即报警这五个法律上的概念。
通过读这本书，我还了解到未成人享有姓名权、隐私权、肖像权、人格权、继承权等诸多权利，原来我们有这么多权利啊！同时，我也了解到，其实上学、上课、考试都是我们学生的权利，任何侵犯我们权利的人，哪怕是父母、老师，他们的行为也是违法的，甚至连同学给别人起外号都是违法的！看来，以后我可不能随便给别人乱起外号了。
我读这本书时，发现书上讲到了老师不能体罚学生，更不能把上课迟到或者不遵守纪律的学生赶出教室。对于这一点我深有体会，曾经有一回，我就因为不守纪律，被老师赶出过教室。后来，我还看见更多同学被老师这样体罚过，原来老师这些行为都是违法的。
我最喜欢这本书中的一章内容是——《我会保护自己》，里边讲的是如果自己被打劫后应该怎样做。我知道了只是被坏人盯上了，要立即跑到人多的地方；如果遇到打劫，应大声喊叫，或拿起木棍、石头或砖头等物震慑对方，同时最好运用智慧与对方周旋。如果实在不行，可以舍弃财物，同时报警让警察来解决他。
法律，是系在我们身上的绳子，不仅使我们不违反法律，不轻易走上犯罪道路，更是我们的救命之绳，时刻在保护着我们。
