当你不经意地去问及孩子你最喜欢做什么时，很多的孩子都会回答，最喜欢画画。看来，孩子对画画是情有独钟。也是的确，儿童画画是他们的需要，对于他们来讲画画可以把自己的感受、体验通过图画表现出来，那是一种乐趣，是一种创造。读了《给教师的建议》第37条后，我也更坚定地相信培养儿童对图画的爱好，就是培养儿童丰富的想象力、创造力及动手能力，也是发展儿童智力的一个重要途径。
为什么孩子对画画如此喜爱？经过观察、了解，我觉得主要的原因是画画对于儿童来讲不作为一种作业，而是作为一种游戏，是一种轻松、愉快、易行的活动，他们在画画过程中体验到了绘画的快感。并能通过画画把自己的某种情绪或对某种事物的感受表现出来。同时画画也可以增强儿童的感知能力。因为画画是通过手、脑、眼的配合来表现出一定的视觉效果，从中习得一定的`经验，感受在活动过程中的快乐。
如何培养儿童对画画的爱好呢？我想大家都知道，“兴趣是最好的老师。”不管是成人还是儿童，只要他对某一事物产生浓厚的兴趣，他就会勇敢去做、去追求、去创造。因此兴趣又是创造的萌芽，是创造力的培养。比如，在做“诗画苑”时，学生特别感兴趣，每次上课学生就会迫不及待地追问“老师，我画座山行吗？老师我能在这里画只小兔子吗？”每次画画时学生都非常认真，他们往往会画出一些他们认为相关的画面。所以要培养儿童画图的爱好首先就是为他们创设良好的画画环境，激发画画的兴趣。其次，培养他们画画的自信心。对于他们的画要以激励和表扬为主，以此激发他们画画的热情。
培养儿童对图画的爱好不是一朝一日，而是需要在长期绘画活动中经过不断的探索、不断的实践，才能提高儿童画画水平，培养画画兴趣。
今天，我怀着对张大千的崇敬之情，读完了《国画大师张大千》中的《启蒙期学绘画》这篇文章。
这篇文章主要讲了热爱学习、酷爱画画的张大千在童年时代努力学习画画的事迹。张大千8岁就可以画出许多复杂的花卉画和人物画，写的字也佷工整。12岁时，第一次靠画画赚到了钱。
“张大千曾说：‘我从喜欢画画那一天开始，一直到现在，没有懈怠过任何一天。’他认为一个画家的成功，七分人事三分天，任你天分如何高，不努力，不坚持总是不行的。”这句话让我体会到了张大千从小就养成了勤奋学习的好习惯。而且，坚持也是他成为国画大师的主要原因。张大千画画是很刻苦的.，一年下来，春夏秋冬，三百六十五天从未间断，有时睡到半夜醒了，都会起来开灯作画。到13岁时，他知道了：只是画画得好没有用，学到知识才是最重要的。于是，他如饥似渴地学习了多门功课。到了中年时期，张大千每天都会读一些诗歌，提高自己作诗的水平，但更重要的还是画画，数十年如一日。
看到张大千从幼儿时期就坚持画画，一直到逝世，这倒让我想到了我自己。我做什么事都是凭心情。就拿近段时间发生的一件事来说吧！我看见班里好多同学都在学习乐器，我也想学一种。经过几天的“慎重”考虑，还几次到别人练琴的地方去感受。最终，我对弹钢琴动了心，三番五次地求爸爸妈妈，终于如愿以偿了。第一节课下来，我感觉很不好，弹琴得天天练，我哪有那颗持之以恒的心？再说了，这学钢琴的五线谱就够我学上半年吧？我能有这耐心吗？于是，出于种种原因，我又改学了吉他。刚上了两节课，能不能坚持还是个问号。如果我又不刻苦练习，又有什么用呢？就这一点，我与张大千老先生可是天壤之别。不过这一次，我会尽力刻苦练习，希望自己能走得越远越好。
张大千老先生的坚持不懈、勤奋刻苦真值得我受用一生。
你想过只要画一幅画别人就可以了解你吗？是不是很神奇？《绘画分析与心理治疗手册》这本书就可以帮你见画识人。本书是由著名的绘画心理专家严虎博士与他的团队一起编辑出版的，是一本针对心理分析与治疗的书籍，适合心理学爱好者。如果有专业的老师进行指导，那么收获会更大，我是在学习绘画新技术以后阅读这本书的，收获颇多。
早在18世纪的欧洲，许多医生就开始利用绘画作为诊断的辅助手段，心理学大师弗洛伊德发现患者潜意识中所压抑的记忆会通过梦与绘画作品表现出来，心理学先驱荣格经常鼓励患者画画。通过大量的心理学家的'研究，绘画技术不仅可以帮助诊断心理问题，还可以用于心理治疗，这本书是《绘画分析与心理治疗手册》的上册更注重如何分析绘画。在绘画治疗中可以让来访者画各种各样的画也可以随意画，但有时来访者对绘画的内容也很茫然，心理学家发现画“房树人”是来访者中画得最多的，而且更容易进行操作，因此在心理咨询中更多的运用“房树人”进行绘画与分析，这本书中重点介绍了“房树人”的含义及不同形式代表的意义，以及如何诊断。
我们分析一幅画要从三部分进行——整体、过程、内容。从整体上我们要分析这幅画的大小位置，画面的切断与视角，画面的线条。画面的大小是与个人的自我意识自我概念相关。位置与画者的更注重精神还是物质有关，以及被母亲影响更多还是被父亲影响更多。画面的切断位置，体现了与现实未来的关系。画面的线条代表了自我控制力心境与性格。
从绘画过程上可以看出一个人的精神光状况性格特点。
从内容上看“房树人”代表了不同的方面。“房屋”表示画者所出生和成长的家常家庭状况，也指自己对家庭或一般家庭，家族关系的想法、感情、态度，另一方面也可以代表被画者目前的状况，通过对房屋大小、结构、视角远近、房屋样式、所处环境以及房屋特别强调的某一部分的分析，可以了解画者在家庭成员中的自我形象，以及空想与现实之间的关系，如安全感，家庭成员与环境的关系等。
“树木”揭示了一个人深层无意识的人格，也能反映出成长经历。树冠的大小行使代表了一个人成长的积极程度，树干的粗细可以看出成长中的支持力。
“人”可以反应出意识层面的自我认识，反映了人物的自我现状，现实状况包括心理上及躯干上。比如性格，人际关系，内心冲突，力量感等等。
我们把“房树人”综合在一起，就可以全面的分析一个人的自我意识，性格特征，家庭关系，人际关系等。绘画技术，不仅可以在心理咨询中进行应用，也可以用于自我探索，帮助我们发现自己内在的一些问题，让我们及时调整。现在你是不是有一种画一副画的冲动，探索一下自己的内在呢？
