我喜欢一切和温暖有关的故事，所以我也喜欢《天空的呼唤》。它是曹文轩典藏拼音版《小河弯弯》里最短的一篇故事。
《天空的呼唤》的主角是点儿，他不是一个人。在被鹅妈妈孵化出来之前，他是一枚蛋，但他并不是鹅妈妈的孩子。他被鹅妈妈孵化出来是因为当他还是一枚蛋的时候，一个放鹅的孩子偶然在浅滩上捡到了他，并把他带回家放到了鹅妈妈的身子底下。点儿是鹅妈妈最后一个孵化出来的孩子。因为他的两眼上方各有一个黑点，所以被孵化出来后，他的妈妈和哥哥姐姐们就叫他点儿了。
他每天跟着鹅妈妈和他的哥哥姐姐们快乐的'玩耍。有一天，他们像往常一样去河水里游泳，点儿游着游着就远离了妈妈和哥哥姐姐们，然而危险就在他的身旁。一条阴险的黑狗早就盯上了点儿，黑狗瞅准了时机，将点儿用双爪压在地上。就在点儿惊慌失措的时候，鹅妈妈和哥哥姐姐们及时赶到了，他们拼了命把点儿救了出来。
夏天过去了，秋天来到了。秋天里的点儿已经长得和妈妈一样大了，他是一个十分英俊的男孩，长长的脖子，优美绝伦；走路的样子，派头十足。接着，他们一家平静地度过了冬天。
春天到了，草色青青。正在吃草的点儿听到天空突然传来的鸣叫声，向天空望去，他被天空中一支天鹅队伍惊呆了。他立刻跟着他们飞了起来，直至消失在天空。
当晚霞染红了西边的天空时，点儿又出现了，他盘旋了一圈，匆匆落下。又看到点儿的妈妈和哥哥姐姐们不住地用嘴摩擦着点儿的羽毛，他们又生活在一起了。
秋去春来，一群天鹅排着优美的阵形从西边的天空向点儿这边飞过来。舍不得离开的点儿在妈妈和哥哥姐姐们的鼓励下向天边飞去，向远方飞去。
我理解点儿，也理解他的妈妈和哥哥姐姐们，虽然他们都爱着点儿，但他们知道点儿是一只天鹅，他属于天空，应该和天鹅们在一起。
读书主题活动总结1
自从上周我校读书月活动启动以来，系列活动之一“我是朗读者”一直在各班火热进行着，每个班级选定一篇班级共读篇目，在小组内展示朗读或者在小组的qq群里发送录音，每天评选小组的朗读之星，学校不定时的抽查各班的朗读开展情况。
今天下午是学校的第一次验收各班朗读效果，随机抽取了每个班级的一号，这二十多名同学集中在学校会议室里，首先欣赏了准备参加区里朗读复赛的四个学生的朗读，这四个孩子落落大方的仪态，抑扬顿挫的朗读，以及恰到好处的表情和动作的辅助，给前来参加展示的同学们树立了良好的榜样和目标。
接下来是各班选手的展示，有了榜样的作用，他们也在尽量的学习模仿，每一个选手展读完毕，指导老师都对他们从不同方面进行了评价，并指出优点和不足之处。最后几个参加这次活动的老师一起交流讨论，大家一致对学生的朗读的给以肯定，并对我校下一步对学生的朗读指导工作进行了研讨。
这二十多个同学的朗读都特别流利，证明了我校各班的朗读指导的开展已经落到了实处。在这次展示中也反映一个现象，就是大家在有感情的朗读的时候，低年级的孩子比高年级的孩子更好，更能放得开，他们敢于用肢体动作或者面部表情来表情达意，另外，他们善于模仿指导老师的语气和语调和动作，而中高年级学生相比而言则有些含蓄含羞，有顾忌不敢表现，所以低年级的朗读效果明显高于中高年级。
回想我们平时的语文课堂，总是引导学生通过反复地朗读体验作者的情感、领悟语言的内涵。然而，要想使学生真正把书读好、读出语言的滋味、读出语言的神韵，就要引领学生入境如情，体验课文描写的意境，体味语言文字的节奏美、音韵美，丰富自己的语言储备和语感经验。只要我们在日常的朗读教学中，认真总结、循序渐进，学生的朗读水平一定会有所提高。
读书主题活动总结2
为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的教室洋溢书香。我们开展了一系列的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，现将本阶段活动做一简单小结：
一、课外阅读的时间得到了保证
1、每天中午到校就读书，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书。
2、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记。
二、营造了读书氛围
让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香。
三、阅读内容上得到了落实
充分发挥了班级图书馆的优势。
每个学生把自己读过的好书放在图书角，也可以借阅其他同学带来的好书，达到交流阅读，资源共享。
四、读书活动顺利开展
1、每天早晨学生到校就诵读经典诗词。
2.班级开展了《窗边的小豆豆》阅读指导与交流活动。师生共读共写。学生认真完成了《窗边的小豆豆》整本书阅读手抄报。
3.学生根据自己看书所得，每人写了一篇读书随笔，记录下自己的读书感悟。
4.学生写《我的读书故事》，讲述自己和书的故事。
5.举办了一次美文诵读比赛，学生积极准备，踊跃参与。
6、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。
7、根据读书活动中学生的表现，评选出了“书香少年”和“书香家庭”。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元等，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
读书主题活动总结3
国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，巩固营造书香校园成果，本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作：
一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。
1、本学期，我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。
2、利用红领巾广播这一天地，开辟“好书推荐”等栏目，表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级，推荐生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的经验感受，浓郁校园读书氛围。
3、继续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能继续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书角。
4、校阅览室全面开放。采用集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级中确立简单、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使学生真正有书可读。教师对学生进行良好读书习惯的培养，合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱护书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量，事实证明：静静读书的老师最能激发学生的读书热情。
二、打造绚丽的阅读时空，促使学生的能力快速提高。
1、读书方案制订。高年级的同学能根据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。
2、指导学生制定读书计划。有计划地读书，是阅读活动中一个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。
3、学校本学期每天还安排中午12：00—12：30时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有一定的自由读书时间。
4、纳入课程计划，强化阅读指导。每周还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
.三、组织丰富的读书活动，让学生感受读书的乐趣。
1、本学期，学校以班级（中队）为单位，开展了“我爱诵读”的评比展示活动。各班都利用这次展示的机会，认真组织开展好班级经典诵读比赛，切实提高学生经典阅读的兴趣。
2、将阅读活动渗透在学校教育的各个层面，并结合习惯养成教育进行阅读，开发出具有学校特色的大单元主题阅读课程，如公民道德主题、生命教育主题、科学文化主题、童话主题等，深化了学校主题性阅读文化建设。
四、建立多元的评价体系，让学生品尝阅读成功的喜悦。
1、在校园十大花评比之中，“写作优秀花”表彰制度。每班在每月末根据孩子读书的量和质评出一名“习作花”，并在下个月的第一次红领巾广播时给予全校性表扬，以此鼓励学生好读书，读好书，多读书。
2、我校要求各班学生利用晚自习的时间进行自主预习，语文老师进行指导，专用预习本，要求进行评比。评比的目的在于给学生树立榜样，激励他们学习先进，让兴趣这把钥匙更好地开启学生的心扉，引导走进知识的大门。
“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。 我们相信通过书香校园的活动的开展，我们中心小学全体师生会更加爱都书，读好书。
读书主题活动总结4
“教书育人”是教师的职责，然而教育学生的每一位老师，又该如何学习呢？唯有多读书、读好书。这是我们学校这次开展教师读书活动的初衷，亦是我们培养每一位教师阅读习惯的开始。这次的教师读书活动能够圆满完成，不仅跟每一位教师的积极配合有关，也跟这次读书活动的策划有关。为保证未来此类活动越办越好，现将这次活动总结如下：
一、基本情况
本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日，进行了为期一个学期的教师读书活动。在活动开始，学校就成立了以校长为首的教师读书活动领导小组，制定了相应的读书方案以及教师读书计划。在确定了活动后，校长亲自召开了全体教师都来参加此次读书活动的动员大会，动员了全体教师都参加了此次的读书活动。之后在活动的开展中，每一位活动领导小组的人员都带头读书，每一位教师都积极配合，将读书活动方案以及教师读书计划中的书籍进行了认真地阅读。
二、主要收获
这一系列举措都对帮助教师提高对读书的认识以及营造良好的读书氛围产生了巨大的影响。原本学校里的教师都只备课、讲课，很少有时间会用来读书、充电，这在一定程度上导致我们学校的老师都思想境界不是特别高，有些甚至于思想狭隘，这当然是对教书育人没什么好处的。经过此次的教师读书活动，明显看到了许多教师有了精神上的提高，还看见有许多教师开始带着学生们一起读书，这就是此次活动带来的最大收获。这一次活动举办的非常成功，我校也将在今后的学期中，多组织开展相应的活动，大力帮助教师们提高对读书的认识，为我们学校营造更加良好的读书氛围。
三、存在问题
当然，再好的活动也不是没有问题的。此次的教师读书活动虽然开展的很成功，但也还是存在一个小的问题。这个问题是读书活动在选书上还不够全面，没能保证到每一位教师的读书“进度”，导致有些教师发现读书活动书单上的书都是以前看过的，只能又开始重读。这个问题在以后的活动种会加以改进，以保证读过的书，可以重读，也可以有其他没读过的书，拓展阅读的广度。
总得来说，此次的教师读书活动还是举办的非常成功的，但愿学校以后多组织开展这一类读书活动，让大家都能够一起成长。
读书主题活动总结5
一年来，与孩子们漫步书林，徜徉在书的海洋，收获了很多。我们班读书如；
一、兴趣，读书之动力
我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，坚持以书为伴。我将自己喜爱看的书推荐给大家，将自已欣赏的作家介绍给大家，并在课堂之余，见缝插针与同学们聊聊这些作家的生平事事，此举极大地激发了学生的好奇心与求知欲。当我夜晚在灯下读完林海音的《城南旧事》，第二天结合课文中正要学的《童年。冬阳。骆驼队》加以叙述分析，同学们听得是那样认真投入。
二、方法，读书之关键
“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。上学期，在语文课本的第一单元，主题就是“徜徉书海”。该单元的课文不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法。我特意结合此单元，专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。
三、时间，读书之保证
读书是要花时间的，时间是最珍贵的，但为读书而花时间是值得的。为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我把每周二下午的第三节课定为阅读课，雷打不动。要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，每人每天必带一本好书。想看就看，能看则看。除此以外，每周还利用综合实践课时间进行阅读交流，及时将读书后的心得体会与同学分享。
四、成果，读书之收获。
有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在书的引导下，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，有了自己独有的精神生活了，这，或许就是他们读书后最大的收获。
读书、读好书、读经典好书。“当你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高下优劣，而你的的生命不可重复。”孩子们，穷其一生，热爱读经典好书吧！让我们一起读书吧，使我们的生活充满阳光，让我们插上展翅翱翔的翅膀。
读书主题活动总结6
为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，xx一小在x月中旬至x月底开展了全校教师读书活动，现将本项活动情况总结如下：
一、加强领导，营造浓郁读书氛围。
1、加强组织领导。
由校领导成立教师读书活动领导小组，对全校教师读书活动进行组织指导，校长室、教科室、教导处共同制定校教师读书活动计划和具体实施步骤，统一部署、周密安排，制定了校级读书活动方案。做好读书活动宣传工作。召开全体教师会议，进行动员，宣传“读书活动”的价值所在，使每一位教师明确读书活动的目的、内容、要求，形成有目标指向的阅读方式。
2、明确阅读书目。
我校为全体教师征订了必读书目《教师的挑战——宁静的课堂革命》和《学校的挑战——创建学习共同体》，还推荐教师参见《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见（试行稿）》中提及的学生必读书目，进行教师阅读，营造浓郁书香校园氛围。
3、明确阅读方式。
（1）老师个体读。老师们选择两本必读书目中的一本以及推荐阅读的书目进行阅读。还鼓励教师进行自我选择性阅读，挑选教育教学杂志、报刊以及怡情悦性的书报进行阅读，开阔眼界，扩大阅读范围。
（2）群体一起读。对于必读书目，鼓励老师相互交换阅读。可以是同办公室内交换、也可以是不同学科之间交换，还可以是老师自主推荐好书。通过这种交换阅读方式，增加阅读数量，交流阅读感受，提高阅读收效。
（3）活动中再读。学校根据制定的校级读书方案，开展相应的读书活动，在活动中引导教师再次阅读书籍，回顾反刍，温故知新。
4、明确阅读要求。
教师个体阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作。批注，不少于30处，每次不少于50字。
每位教师撰写3篇以上的有一定质量的读后感或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少于600字），方可计入每位教师12学时继续教育。读书心得及时上传校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。
二、利用网络，搭建便利交流平台。
学校在校园网平台上继续开设“教师读书”栏目，调整原来的子栏目，并新增了几项小栏目，现在总共开设了，包含“计划总结”“好书推荐”“论坛沙龙”“读书心得”“生本课堂”“精彩案例”“电子小报”“教育叙事”8个子栏目。便于老师上传相关资料，进行网络交流学习，达到交流便捷、快速的效果。
还鼓励教师利用个人的教师博客平台，上传读书感受，相互之间进行跟帖、回帖，加强教师资源共享，及时沟通，不断提高阅读质量。
三、精心组织，开展丰富读书活动。
本次读书活动有校级、教研组、教师个人三个层面共同组成。学校统一部署、周密安排，制定校级读书活动方案。各教研组，制定切实可行的读书活动计划或方案，认真做好读书活动的组织工作。同时还要开展针对学校各级课题研究内容的科研主题读书活动以及校内教师共同体主题读书活动。
1、制定个人读书计划。
青年读书会的成员，每人根据学校整体读书活动方案，制定详细的个人读书计划，在青年读书会活动中交流、学习，并按照计划落实阅读。
2、撰写读书心得。
每位老师在阅读之后，及时做好读书笔记。老师们用批注的形式直接记录在书本上，老师们的批注都很认真，蓝笔、黑笔、红笔，圈划钩点，自己的心得体会都写得很清晰。每位教师都根据自己阅读的书目结合所教学科撰写了3篇读后感并及时上传到了校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。
3。、开展论坛沙龙。
各个教研组，由组长负责召集本组教师进行了读书心得交流活动。活动中，每个老师发言，组内老师也进行了互动点评，有的'话题一下就引起了老师们的共鸣，各抒己见，气氛非常热烈。利用教研活动时间，结合各自学科特色，充分交流读书有感。活动之后，组长还将活动记录与照片上传读书平台，做好了活动与资料的整理工作。
教科室组织了四次青年教师读书沙龙活动。一次是“学习与分享”交流外出学习的收获与体会，第二次是“我来评课”，对听到的课堂教学进行点评，并学习了评课的基本规范。第三次是读书计划交流活动，第四次主题为“从细处着眼，学写教育叙事”。从不同方面提高青年教师的业务素养。
校级、教研组、教师个人三个层面共同组成的读书活动，真正促进了教师读书活动的有序开展，也提高了教师阅读的实效性。
4、进行好书推荐。
除了学校推荐的必读书目和选读书目，老师们还有自己推崇的好书。于是进行了好书推荐活动。青年教师们把自己喜欢的好书进行网络推荐，向大家介绍好书的情况主要内容，增加教师阅读内容。
5、组织生本课堂。
在阅读的同时进行实践活动，推进课堂教学方式改变。在全面推进全校读书活动中以读书活动为抓手，结合我校实际，促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，提高教育质量。先后进行了中年级语数、高年级语文、低年级语数英体育、高年级英语、校级交流支教等形式的课堂磨课议课活动。通过课堂教学实践，把理论学习心得转化到教学实践运用中，努力做到理论联系实际。
6、评比优秀教学设计。
为切实有效提高xx一小教师学习与发展，提高教师课堂教学质量，xx一小根据《20xx—20xx学年第一学期xx一小教师读书活动方案》安排，举行了xx一小优秀“教学设计”评比，有14位老师的教学案例被评为优秀奖。这些教学设计环境设计较为清晰，设计意图充分并且有针对性，体现了教师扎实的学科素养和把握教材能力。
7、完成电子小报。
阅读是一件美好的事情，除了阅读书籍和杂志报刊，青年教师还利用自己在信息技术方面的特长与兴趣，制作“让生活洒满书香”为主题的电子小报，显示了青年教师的良好职业素养与个人修养。
8、完成教育叙事。
为了更好地反映我校青年教师教师专业成长的经历和收获，交流有关教育叙事的研究成果和写作方法，举行了xx一小青年读书会教育叙事征集评比活动，有8位老师的教学案例被评为优秀奖。这些教育叙述文章中表达出老师对学生、对教育的细心体味和细致观察与深刻反思，体现了老师在教育教学工作中真心投入、倾心对待的风范，是老师善于研、勤于笔耕的体现。
四、反馈回顾，提升有效专业发展。
学校将教师读书活动的方案、具体安排、活动开展及时上传到校园网专题栏目中，以便相互学习、彼此促进，对读书活动过程中表现优异的个人和教研组进行表彰。
总之，我校从“读书籍报刊、写心得体会、记教育叙事、讲论坛沙龙、评教学设计、练课堂实践”这六大措施着手，努力使读书活动搞得丰富多彩，富有成效。
读书主题活动总结7
为进一步激发中小学生读书热情，引导中小学生读书尚学、增智明理、提高素质，沈北新区教育局从4月23日至5月23日在全区范围内广泛开展了以“读书、提升、和谐”为主题的中小学生读书月活动。
一、高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围。
区教育局领导高度重视读书月活动，及时召开了班子会、机关会、校长会，成立领导小组，层层落实责任。广泛宣传，，围绕打造和谐沈北、文化强区的发展目标，以“读书、提升、和谐”为主题，激发中小学生读书热情，进而以“小手拉大手”带动推进全民读书热潮，使读书活动贴近广大群众，融入市民生活，形成了学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。
二、加强领导，严密组织，确保读书活动的顺利开展。
为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，区教育局根据活动方案，组织各中小学层层落实工作任务，确保了读书活动的顺利实施。同时积极参与有关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造出读书尚学的文化氛围。
三、内容丰富、形式多样、效果显著。
在本次读书月中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。
1、开展了“四个一”活动
活动月期间，各校组织师生每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动。同时，各校斗积极组织师生参与了好书评选、图书捐赠、图书漂流等活动。各中小学师生共捐书xx余册，其中，新城子乡小学陈主任个人捐书30余册。
2、举办了中小学生作文大赛
5月10日前为学校选拔赛。以学校为单位，组织学生参加读书作文比赛，由学校自主命题、自主评分，每校选拔出优秀选手1名参与区级闯关赛。5月18日，举办区级闯关赛。小学生作文600字以上，中学生800字以上，题目现场抽取，文体不限。大赛评选出一等奖中小学各7名，二等奖各7名，并选派新兴中学赵颖等4名优秀选手参加了市作文大赛，获得了优异的成绩。
3、完善班级图书角的建设
各校为学生下发了推荐书目。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。由各班主任老师负责组织学生读好、用好该书。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各教室洋溢着浓浓的读书气氛。
4、征集读书心语
通过读书书籍、观看读书节目，在全区三年级以上同学中广泛征集读书心语活动。有的写读书的目的、有的写读书的益处，有的写读书的感受，字里行间流露出读书的乐趣。
5、围绕读书主题开展特色活动
新城子街第二小学隆重召开了“文化铸精神、和谐满校园”读书活动启动仪式。顾艳文校长作动员讲话，使全校师生深受鼓舞、并为之振奋；仪式上教育局于东溟局长亲自把校花“百合”传递给了全校师生，师生们响亮动听的口号和铿锵有力的誓言，深深地表达了全校师生对精神文化的追求、对校园和谐文化的渴望。街二小李书记利用国旗下讲话，以《我读书，我快乐》为主题，讲出了读书的重要，激发了学生的读书热情。各班又利用班会的时间召开了《我读书，我快乐》为主题的班会，同学们畅所欲言，说出了“书是我们的精神食粮，我们要热爱读书，养成读书的好习惯”。
xx中学开展了读书知识竞赛。各班选取了5名学生参加了校级的比赛，共有25位学生获奖。学校对这些获奖的学生都进行了表扬和奖励，极大地鼓舞了他们的读书热情。
蒲河学校举办了家长、教师、学生朗读比赛，初选产生的13名学生、6位家长、5位教师代表进行了现场角逐，大人们多选用《春》、《人生礼赞》、《海燕》等抒情文章；同学们则多用《我爱你中国》、《和谐之歌》《感恩的心》等主题鲜明红色经典。比赛展示了家长、教师、学生的朗诵表演风采、反映出蒲河学校师生良好的精神风貌、充分显示了蒲河学校着力打造书香校园育人理念。
在这次读书月活动中，同学们的收获是最大的。他们从书本中汲取了知识，获取了力量；在书本中学到了在课堂上学不到的知识，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的朋友……更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财富，养成了爱读书的好习惯。相信有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了这位朋友的陪伴，他们的世界将更加的丰富多彩。
教师也是这次活动的直接参与者。虽然每天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地读书的机会还真不多。重新拾起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟。随着时间的推移，对事物的看法也在不断发生变化，现在再来看以前学习过的东西，自有一番不同的感受在心头。把这种感受记录下来，就是现成的教育教学资料，对以后的工作会有很大的帮助。
读书活动虽已结束，但读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书永远是人生的一个重要组成部分，培养良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，让学生在读书的过程中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人是教育的永恒主题。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展！
读书主题活动总结8
20xx年6月8号上午，为了进一步推动“提倡全民阅读 共建书香校园”，增加教职工与孩子交流机会，唤起家长对孩子阅读的重视, 借“六一”儿童节的契机，由图书馆主办的“亲子阅读”活动，在图书馆5楼的学术报告厅如期进行，此次活动吸引了40多个小朋友和60多个家长共同参与。
在两位特邀小主持人清脆的、朗朗的、错落有致的开场白下拉开了本次活动的序幕，首先由主办方图书馆读者服务部朱姝姗朱老师从本次活动的意义与亲子阅读的重要性开始谈起与大家做了简单交流。在亲子共读环节，由小朋友们选择自己喜欢的书，在父母的陪同下，共同阅读自己喜欢的书，气氛融洽，一切都显得那么的美好；在阅读分享故事环节，小朋友们踊跃报名，大胆地分享自己喜欢的故事；在自由创作图书的环节，孩子们自由地选用各种各样的颜料，用手指随意地创作，书写着童真与欢乐，家长耐心地在旁边指导与观看，享受着亲情的快乐，整个的学术报告厅充满着孩子们的笑声。在活动过程中，还穿插了孩子们的才艺表演，古筝、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子们的艺术才能。
最后，徐波老师就如何以更好的阅读方式去引导孩子阅读，从孩子发展的不用阶段分别举例与详细讲述了他从专业的角度如何指导及他的实际经验；龚洪林老师从现场的小朋友的自由创作情况提出如何指导孩子自主创作，分享他的观点。当孩子们在看到了大哥哥、大姐姐的才艺表演后，热情特别高，纷纷现场报名即兴唱歌与舞蹈，现在气氛和谐而自然。伴随着一曲“爸爸去哪了”结束了本次活动。
“亲子阅读”活动历时2个半小时，让每位家长和小朋友，都觉得不虚此行，带给了孩子和家长不一样的亲情体验及珍贵的回忆，作为乐山师范学院大家庭的成员，大家纷纷希望这样有意义的亲子活动多举办几次，也感谢图书馆给大家提供了一个这样的平台，可以和孩子们一起享受阅读的美好时光，一起享受大家庭的温暖。
读书主题活动总结9
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至XX年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
一、指导思想
为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。
二、深入宣传，营造良好氛围。
根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
四、建立保障机制
1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。
通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖。
读书主题活动总结10
营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的春风读书活动工程的推进越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们七年一班的一种氛围。七年一班有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。
在我的指导和建议下，我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书打算。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了新鲜的空气，也表达了对学校的举措非常满意。我班有的同学在读书笔记里写道：每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，相信我的知识一定会越聚越多。
读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。
12月份在开展读书征文活动中，张萌获一等奖，杨晶波、毕远鑫获二等奖，张建于合心、韩晶获三等奖，还有三名鼓励奖。
的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。
读书主题活动总结11
“读书贵神韵，无事守章句。”阅读能力在语文能力中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜欢语文，爱上阅读是每位语文教师的责任。《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的研究探索中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效而又全面地提高学生的素质。积极举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事，一件快乐的事，一件幸福的事，一件品尝成功的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程——踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。
一、教师，用书香润泽心灵
和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢？梅子涵老师说：“我们一起想象那林子和葱茏，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱茏了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一个充满温暖语言的快乐时光那样美好。每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师，作为班级读书会的组织者和领导者，个人素质、爱心和精力的投入，决定了读书活动的持久性和成败。热爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，愿意与孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情遨游，提升读书会丰富的内涵。“凡是开头难”，刚开始的时候，我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边摸索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。终于有一天，我看到了一片绿洲——薛瑞萍的教育随笔《给我一个班，我就心满意足了》，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教育原生态纪录，纯真诚的关注学生成长的教育观，让我心底萌生了新的希翼——我要带学生大量的、高品味的阅读，像看云那样带学生潜心阅读！于是，去书店、上网邮购，我到处寻找看云的书籍：《心平气和的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》、《我们班的阅读日志》、《书声琅琅的三年级》……。
一本本好书陆续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇之余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书特别实用，有具体的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导。
二、了解，从阅读童书开始
怎样才能走进孩子们纯净的心灵天空？作为班级读书会的引领者，我们应该在把一本书推荐给学生之前，自己一定要读一读，不要把自己不喜欢的书推荐给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”是的，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，教师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不可缺乏。走进一本本有趣的童书，我们自己应该先走进文本，与作者直接对话：从书名和封面设计想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，阅读材料的优点在哪里？预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较喜爱？原因是什么呢？孩子们会提出什么问题？读书会上会出现怎样的场面？除此之外，我们还应该对作者的创作动机进行深层次的思考，以更好的把握作品的创作意图……就这样，我的手边常常闪现着《四大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来好像很好吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》……读着这本本好书，浮躁的一颗心也沉浸在文字带来的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜！走在回归本真的阅读童书之路上，我感觉自己年轻了，纯净了，更懂得孩子的心了，越来越真切地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。
三、活动，让班级成为“巴学园”
“孩子们，这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都可以。只要喜欢，什么时候来都可以。如果你的家里有什么好书，希望大家都读一读的话，老师非常欢迎你拿来给同学们看。总而言之，请你们多多的读书！”《窗边的小豆豆》里，小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以喜欢巴学园，这方面也是重要的一个原因吧！那么，如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢？我号召小书友们共同建立了班级图书柜。“众人拾柴火焰高”，由每个学生提供一到两本书，既方便了自己课余阅读，又可以和同学互通有无。虽然是班级自己的图书，但有专人负责，让学生养成良好的借阅习惯，明白书是用钱买来的，每一本都要珍惜爱护好。接着，为了帮助孩子们从小树立藏书意识，让读书成为一种生活，我利用家长会、个别交流等方式，倡导家长朋友积极为孩子建立家庭书架，让书香飘进每一个家庭。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”现在学生都养成了每天看书、撰写读书笔记的习惯，从积累好词好句，到赏析精妙佳段；从联系生活实际、领悟人物个性，到树立远大理想、抱负……我相信，学生的阅读兴趣必将与日俱增，阅读能力必将有所飞跃，书香最致远，飘逸满园春。
读书主题活动总结12
读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点：
一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。
自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。
二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。
作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。著名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
三、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。
对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。
读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。
读书让我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
读书主题活动总结13
我认为，爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子，应该让学生多读书，读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去。作为班主任，作为语文老师，我把营造书香班级作为自己班级管理重要而有效的手段。
营造书香班级，我从以下几个方面入手 ：
一、 创设教室图书角。
班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸。先让图书管理员到学校图书室借自己喜欢看的书，再让学生自己从家里带来好看的书，老师自己也从家中带来几本适合孩子们读的书，通过多渠道，丰富班级图书，保证藏书量。平时在校有空闲让学生随意看，不限时间，培养自主管理意识。回家后要再继续看得可以向图书管理员借，不限时间。
二、引领阅读之路
通过书香氛围营造等工作，我们主要是要引导学生走上成功的阅读之路。那么我们就要在阅读上下大功夫。再次我从以下几个方面具体操作：
1、让学生明确为什么要读书。
我们整日说要读书读书，那么首先师生都应该明确的问题就是我们为什么要读书?古代的那些文人墨客，都有一个相同的爱好------------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情，有许多人爱书如宝，手不释卷，因为一本好书可以影响一个人的一生.那么，读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书，能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门，便知天下事.""运筹帷幄，决胜千里."多读一些书，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍，能使我们改正作文中的一些不足，从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点，就是为我们以后的生活做准备.
2、教给学生知道读什么书。
是啊，书籍浩如烟海，让学生全部读，显然不可能;让学生有选择地读，该读什么呢?引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。对于精神领域而言，孩子们接受什么样的文化教育，就将成长为什么样的人。如果我们守不住少儿读物的阵地，就等于把相当一部分教育孩子的权利交给了别人。况且书市也是鱼目混珠，良莠不齐，泥沙俱下，不良书刊对孩子的影响后果不堪设想，而健康书刊该读哪些呢?况且，小学生阅读能力，接受能力还处于一个发展阶段，特别是低年级学生识字有限，那么，哪些好书才适合小学生读呢?
短短的几个月来，我们班的同学在书香班级建设活动中，教师和家长大力配合为学生精心挑选书籍。《鲁滨迅漂流记》、《海蒂》、《绿屋的安妮》《窗边的小豆豆》《城南旧事》《我是猫》《柳林风声》〈昆虫记〉〈敏豪生奇游记〉〈百科全书〉〈安妮日记〉(各类童话)(杨红樱)《爱的教育》《钢铁是怎样炼成的》《海伦凯勒传》《雷锋日记》《简爱》 ，《假如给我三天光明》《爱的教育》《十万个为什么》在课外，孩子们更是不仅仅满足于跟老师共读的书目，天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了许多本图书，可谓收获颇丰。
三、保证阅读时间。
教师根据学生的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加作业，为课外提供空间和时间。除了允许在“早读”或午间阅读，每周还腾出一、二节课，保证有目的地开展课外阅读及指导。
四、请家长来协助。
下发给家长一封信，并利用家长会等机会，倡导学生家长与班级共同建设“书香班级”、“书香家庭”，让阅读大踏步地走进我们的教室，走进我们的家庭，激发全班学生的读书激情。
五、保证读书交流会
我们每周有一节的阅读课是我们的读书交流时间，这个时间要充分利用好。让学生进行交流，可以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了，认识才会更深刻;展示了，理解才会更深入。
我们展示分三个模块：精彩段落展示、读书交流、读书的益处等环节。在读书交流的基础上我们共同建设好班级博客。本学期将把班级博客的建设作为学生读书活动的重点工作之一。我相信通过师生的共同努力，我们班级的亮点会异彩纷呈。
六、开展活动促读。
每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。班里每学期开展“书香型学术”评选活动，全班共评出8名“书香型学生”，并给每人适当的奖励。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了读书活动的空间。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步!
《格兰特船长的儿女》读后感1
随着君主政体向民主共和的发展，贵族作为一个血统意义上的群体离我们越来越远了，如今我们已经更习惯富豪排行。
也有富而试图贵的，于是喝洋酒、抽雪茄、打高尔夫甚至玩游艇、私人飞机等渐渐成为富人流行的生活方式，似乎他们离贵族也不远了，但是看过格兰特船长的儿女一书，才真正见识到什么是真正的贵族。
格里那凡爵士，一个家财万贯的英国贵族，为了援救仅仅是可能活着的、素不相识的格兰特船长，竟然不顾千难万险，毅然率领自己的私有船只不惜环球跋涉来实施救援。其大公无私和大无畏的气概岂可是当今哪些靠挥金如土来追求奢侈生活的富人能比得了的？
小时侯读过这本书，如今只记得书名了，再读之后深有感触，真正的贵族，不是用奢侈品来包装的，而是血液中充满贵族的气质。
《格兰特船长的儿女》读后感2
这是一本引人入胜的好书，名叫《格兰特船长的儿女》。
书中讲述了一家人在出门航海时捡到了一封求救信，那是格兰特船长在两年前写的。他们回到家，发现两个小孩子站在门口i，原来他们是听到了自己的父亲，也就是格兰特船长的音讯而赶来询问的。看到两个孩子对父亲的关爱与担心，一家人不禁流下了感动的热泪，并且决定用自己的游船去寻找格兰特船长。
根据那封信上的指示，这一行人要从英国出发，穿过大西洋，越过赤道，到达南美洲；再横穿智利，才能到他们的目的地。可是，悲剧发生了，他们被一个狡猾的人欺骗了。其实，格兰特船长不在南美洲，他在澳大利亚。于是，他们又开始了新的航海之旅。
在寻找格兰特船长的过程中，这一行人遇到许多困难。有一次她他们遇到了可怕的暴风雨，差点把船都打翻了，一个人还受了伤。还有一次他们在泥洼里艰难前行时，又遇到了暴雨，只好在上下都是水的世界里缓慢行走。大雨过后，洪水和鳄鱼又来了。
我觉得·他们坚韧的精神很令人佩服。我还没看完这本书，不过，我敢肯定格兰特船长一定会被救出的！
《格兰特船长的儿女》读后感3
这几天，我在读一本名叫《格兰特船长的儿女》的书，这本书讲了一个非常生动的故事：一位少校和一位爵士以及他们的朋友，在有天驾驶一艘名叫“邓肯号”的船在大海上捕猎时，抓住了一头鲨鱼，并在鲨鱼肚子里发现了一个瓶子，瓶子里装着格兰特船长写的三封求救信。于是，他们带着船长的儿子和女儿，环绕地球去寻找失踪的船长。一路上，他们遇到了很多困难，吃尽了种种苦头。洪水、狼群、地震、海盗等等，各种天灾人祸都随之而来，但他们充分发挥自己的智慧和勇气，最后终于找到了格兰特船长，凯旋而归。
读了这个故事，我很感动，爵士他们与船长素不相识，却愿意冒着生命的危险去寻找船长，这需要多大的热情和勇气啊！这些人里，格里那凡爵士、麦克那布斯少校、巴加内尔给我留下的印象最深。爵士面对死亡，却毫不退缩，愿意牺牲自己而保护同伴。少校观察力敏锐，能发现非常细小的异常情况，帮了爵士不少忙。巴加内尔知识渊博，帮助爵士解开了不少难题。正是在大家齐心协力的努力下，爵士一行人才能够找到流落在荒岛上的船长。
从这本书里，我读到了善良，读到了勇敢，读到了智慧，更读到了团结，《格兰特船长的儿女》真是一本教育我们的好书！
《格兰特船长的儿女》读后感4
最近，我看了一本由法国著名的科幻小说家凡尔纳的作品《格兰特船长的儿女》。这本书的开头就引起了我的好奇心，我一口气就把这本书读完了。
这部小说描写了苏格兰游船“邓肯”号的船主——格里那凡在一个机会，得到了在两年前，因海事遇难失踪的苏格兰航海家——哈利·格兰特发出的求救漂流瓶，他得到信息后，就亲自带队，还带着格兰特船长的一对儿女去寻找格兰特船长。在茫茫无际的大海上，他们全然不顾自己的生命，经过了千辛万苦，最后，终于在一个荒岛上找到了格兰特船长的故事。
读了这本小说后，我被他们无比的毅力和勇气所感动，从他们的身上我学到了遇事不能沮丧，要坚强、冷静的精神，我还要向他们学习，做事要至始至终，永不放弃。
通过读《格兰特船长的儿女》这本书，我不仅知道了一些地理知识，还懂得了一个道理：世上无难事，只怕有心人。遇到困难时，我们要勇敢，不泄气，保持乐观的态度，我们就会战胜一切困难，困难是弹簧，你弱它就强。
在我认真的读完了这本书后，我更加强烈的感受到了在生活中，我们要乐于助人、善解人意；在学习中，当遇到困难时，我们要用无比的毅力和坚强意志去克服困难！
《格兰特船长的儿女》读后感5
在炎热的暑假里，我看了一本叫《格兰特船长的儿女》，他们经历了那么多的困难、危险，他们都没有放弃。他们为了营救格兰特船长的过程九死一生，可是决定踏上这一征途的“邓肯”号船上的人们却不折不挠，为了心中的那一目标。
格利纳凡爵士和既善良又美丽的海伦夫人，为了帮助玛丽和罗伯特找到他们俩的父亲——格兰特船长，不惜重金聘请了孟格尔船长以及水手们，少校。“邓肯”号离开了那片凄风苦雨的海域后，有一个马虎的人，还是一个聪明的人，叫巴加内尔，他上错了船，然后他加入了“邓肯”号。他是一个法兰西优秀的地理学家。
他们落入了土人手中。但是多亏巴加内尔的妙计，他们逃了出来，和“邓肯”号再次见面。还到玛利亚泰勒萨的孤岛把格兰特船长救了出来。
他们穿越智利、潘帕斯大草原、阿根廷共和国，经过大西洋，度过印度洋、阿姆斯特丹群岛、澳大利亚、塔波岛、太平洋，而且还找到了格兰特船长。
最后，罗伯特成了船员，孟格尔船长和玛丽小姐结婚了。
《格兰特船长的儿女》读后感6
今天，我读完了《格兰特船长的儿女》这部小说，它的作者是法国著名的科学幻想小说家儒勒·凡尔纳的杰作。
这部小说写的是苏格兰的一艘游船“邓肯”号，它的船主格里那凡爵士在一个偶然的机会得到了两年前因海事遇难失踪的苏格兰航海家哈利·格兰特发出的求救漂流瓶，他请求英国政府派船队去寻找。可英国政府对苏格兰人一直很歧视，既然拒绝了爵士的请求。
格里那凡爵士对英国政府的这种态度感到异常气愤，于是他毅然自行组织了一支小型旅行队，亲自带队去完成寻找格兰特船长的任务。
他带着格兰特船长的一双儿女，沿着南纬37度线穿越了南美洲的高山和草原，横贯了澳大利亚和新西兰，环绕了地球一周。
一路上，他们以无比的毅力和勇气，战胜了无数艰险，终于在太平洋的一个荒岛上找到了格兰特船长。
我非常佩服他们的毅力和勇气，这让他们勇敢向前，永不放弃！
从这篇小说里，我懂得了在做任何一件事情的时候，一定不能轻言放弃，只有坚持努力的去做，就一定能成功。
《格兰特船长的儿女》读后感7
暑假，我读了一本书，在书中格兰特船长的儿女对爸爸深深的爱使我震撼，感动……
在《格兰特船长的儿女》这本书中，主要讲述了航海家哈利。格兰特遇难两年后的一天，“邓肯”号的船长格里那凡爵士偶然发现了格兰特发出的求救漂流瓶。格里那凡爵士带着格兰特船长的儿女去寻找格兰特，在一路上他们以无穷无尽的毅力和勇气，战胜了无数艰难阻险。他们沿着南纬三十七度环绕地球一周，经历了无数坎坷，战胜了千难万险，最后终于在太平洋的一个荒岛上，救出了格兰特和两名船员。
老师们都常说，在人的一生中，不可能是一帆风顺的，每个人多多少少会经历一些挫折，遇到一些困难，然而，这些都是不可避免的，或许又是我们每个人生活中所必须经历的。想克服困难不在于困难有多大，而是在于你对困难的态度。所以当我们遇到困难时，不可以低头，坚定自己的信念和的勇气，相信自己，成功已离你并不远。文中，罗伯尔和格兰特小姐，以他们的年龄，面对那么大的挑战，他们并没有退缩，用智慧救出了自己的父亲，而支撑这一切的，就是两个字——勇气。
读了这本书，我信心倍增。今后，我会勇敢地迎接困难，挑战，坚信自己一定会取得成功。若不断的放大困难，让困难把我们打倒，成功将会越来越远。我要学习文中的人物们，学习他们那种不怕困难的精神，做一个勇敢的人，生活学习中的强者。
《格兰特船长的儿女》读后感8
寒假里我打开《格兰特船长的儿女》，从第一页往下看……
这真是一个惊险刺激的故事：格里那凡爵士从鲨鱼肚子里发现了一个“酒瓶”，里面装着什么？看！是信！是格兰特船长发出的求救信。看完信后，机智的爵士，善良的海伦夫人，沉稳的少校，精通地理又充满智慧的巴加内尔，还有格兰特船长两个坚强的儿女：格兰特小姐和小罗伯尔，以及孟格尔船长和奥斯丁，他们一起坐上“邓肯”号，急切地踏上了寻找格兰特船长的旅程。沿着南纬37度穿越了南美洲的高山和草原，横贯了澳大利亚和新西兰，环绕了地球一周。
一次又一次面临灾害和事故，一次又一次化险为夷、逃脱危机，他们都有些什么表现呢？当在阿根廷的山谷遇到洪水时，他们团结奋战，相互帮助，一起游向大树避难；当在海上迷失方向时，他们临危不乱，毫不气馁，继续寻找营救格兰特船长的方位；当面对凶恶的毛利人时，他们机智勇敢，勇往直前，想尽一切办法逃离险境。他们不顾自己的生命一路寻找老船长，从潘帕斯草原，到毛利人村庄，饱受艰辛，从饥肠辘辘，到被洪水围困在树上，甚至经历毛利人村庄亲眼目睹吃人的血腥场面。但是，尽管遇到了这么多的艰难，他们都一一克服了，历经千辛万苦之后，终于在新西兰的一个小岛上找到了格兰特船长。
当我被书中一个个人物震撼着的同时，不禁问自己，假如我也遇到了这样的情况，我会参加这个“冒险”的旅程吗？在碰到困难时，我能保持自信，用智慧、勇气和团结的精神去解决问题吗？我不得不承认，我需要向故事的主人公学习。看完《格兰特船长的儿女》这本书后，我更加明白了，我们做什么事情，不可能总是那么轻松或一帆风顺的，总会有困难和挑战，只要我们坚定信心，有勇气，有团结精神，拿出我们的聪明才智，就一定能战胜困难，实现目标，成为生活中的强者！
《格兰特船长的儿女》读后感9
在著名科幻小说家凡尔纳的笔下，我了解到这样一个不平凡的故事：
那一年，英国游轮”邓肯号“在海上航行时，船员们捕获了一条大鲨鱼，船主格里纳尔文爵士在鱼肚中发现了一封用玻璃瓶装着的文件，原来是遇难船只”不列颠尼亚号“的求救信，船长格兰特下落不明。为了寻找格兰特船长，格里纳尔文一行人根据信中所说的疑似地点，先后到过巴塔哥尼亚、澳大利亚、新西兰。他们遭遇地震、受袭红狼、洪水脱险、甚至被凶残的食人族俘虏。不过在他们的共同努力下，一次又一次地化险为夷。但是，寻找格兰特船长的希望已十分渺茫。就在大家几乎要放弃时，突然，眼前出现了一座小岛，岛上有三个英国人在向他们呼救。这正是格兰特船长和他的两名水手。
这个故事就是著名小说《格兰特船长的儿女》。在故事中格兰特船长的一双儿女，年仅12岁的罗伯尔和14岁的玛丽，他们年纪虽小，却有着不惧艰险的精神。在寻找父亲的过程中，他们始终表现的英勇无比，爱父之情战胜了恐惧之心。罗伯尔甚至凭着自己的聪明机智，两次救了队友的性命。我们要学习罗伯尔这种不畏艰险的精神。
团结就是力量，格里纳尔文和他的队友们之所以能一次次化险为夷，是因为他们团结一心，同心协力地与困难作斗争。”众人拾柴火焰高，一个人再有能耐，手大捂不过天，要独自去办一件大事，恐怕也很难办到。这时就需要朋友们的帮助，众人一条心，再大的艰难险阻也要向我们低头。
”精诚所至，金石为开“格里纳尔文爵士是一个有毅力、从不轻易放弃的人。我们不能因为某件事难做而放弃，越难办到的事情，我们越应该坚持下去，有坚定不移的决心，就一定能够如愿以偿。
我们要勇敢地面对困难，不能被它打倒，而要将它克服。
《格兰特船长的儿女》读后感10
凡尔纳是个法国人，《格兰特船长的儿女们》却写的是苏格兰人的故事。在小说里，凡尔纳不止一次流露出对“以英格兰为主导的大英帝国”的不满。
在小说一开始就回顾苏格兰的革命历史，表达了“苏格兰”的独立倾向。格兰特船长的理想是寻找一片土地，建立一个“新苏格兰”，因此英格兰政府不愿去救他。所以，苏格兰贵族格里那凡爵士，才义无反顾地去救他。
在澳大利亚大陆的历险中，遇到了一个在“地理课上获得一等奖”的澳洲土著小孩，他的地理老师是英格兰人。澳洲小土著人怎么会把地理学得那么好！地理学家“巴加内尔”很惊讶，于是就考了考小土著人！
结果，小土著人的地理知识让人“捧腹大笑”，他认为澳洲属于英国，美洲属于英国，美国总统是英国派的总督，西班牙俄罗斯奥地利普鲁士法兰西都不是国家，只是英国的省。
凡尔纳通过这个幽默，讽刺英格兰的狂妄自大。后来，还通过“巴加内尔”的嘴说出“大英帝国的殖民政策就是旨在灭绝弱小民族，在澳大利亚，这种情况尤为明显”。
在殖民初期，被流放到澳洲来的流放犯和正当的移民，全都视黑人为野兽。他们驱走黑人，枪杀土著人，还口口声声地说，澳洲土著人冥顽不化，只有一杀了之。甚至在悉尼的报刊上，有人还建议大面积地投毒，把猎人湖地区的土著人悉数毒死。
由此可见，在征服当地之初，英国人是采取屠杀土著人的方法来拓展其殖民事业的。其手段之残忍简直达到了登峰造极的地步。在印度，他们消灭了五百万印度人；在好望角，一百万胡图族人被灭掉了九十万。英国人在澳洲的残暴行径与在印度、好望角如出一辙。因此，大批的澳洲土著人在这灭绝人性的“文明”面前惨不忍睹地死去了。尽管有少数几位总督也曾下令，不许那些嗜杀成性的伐木者滥杀土著人，但一纸空文，并未使屠杀有所收敛。这些总督甚至还宣布：一个白人割掉了一个黑人的鼻子或耳朵，或者砍下黑人一只小拇指做烟扦，将受到鞭笞，但虐杀仍有增无减，以致整个整个的部落都给灭绝了。比如，在凡第门岛，十九世纪初，岛上有土著人五千，至一八六三年，就只剩下七个人了。最近，《水星报》还报道了一则消息：最后一个塔斯马尼亚人已经去了哈巴特了。——摘自第三部第十六章一群“怪猴”
那时候的大英帝国努力消灭了“野蛮”，自己变得越来越“文明”了。
如今，大美帝国也在努力消灭“邪恶”，自己也变得越来越“善良”了。
《格兰特船长的儿女》读后感11
既然说到了《海底两万里》和《神秘岛》那么不得不谈一下凡尔纳的三部曲的另外一部《格兰特船长的儿女》。
这部书讲的是一个满腹激情与神秘的故事。格里那凡爵士拾获的”天平鱼“（是一种海中极凶猛的鲨鱼）腹中那神秘的漂流瓶，是失事船只的求救信还是航海者无聊时写的打油诗？是信！是三章分别用英文，法文和德文写的求救信，这三张被海水侵蚀得残缺不全的求救信引起了航海者们极大的探索兴趣。他们分别把信上所能看清的词汇翻译了出来，然后汇集成一种语言连猜带想的把这封求救信填补全了，是的，的确是一封求救信！是格兰特船长的求救信。他在一个纬度37.11的地方被印第安人逮捕。机智的格里那凡爵士，慈祥温柔的海伦夫人，深沉稳中的麦克那布斯少校，粗心大意却精通地理学的巴加内尔地理学家，还有格兰特船长两个坚强的儿女。坚毅刚强的格兰特小姐和勇敢的小罗伯特，精通航线的孟格尔船长以及奥斯丁这充分值得信赖的老水手。他们乘坐着邓肯号，走向拯救格兰特船长的冒险之路……
他们是多么勇敢与乐于助人啊……一个从鲨鱼肚中发现的漂流瓶让他们走上这条艰苦的冒险之路，换位想一想，如果是你经历这样的情况呢？你会不会推辞道：”嗨，这已经是老事了，信纸都被海水给侵蚀了，说不定人都已经死了，我们还为什么要卖力去就一个生死未卜的人呢？“我承认，如果是我，我也不一定会像这群勇敢的人们，为了一个素不相识的人而放弃一切踏上这条旅程。这是一种伟大的精神，你有这样的精神吗？
《格兰特船长的儿女》读后感12
假期我看了《格兰特船长的儿女》这本书，这本书是法国作家儒勒·凡尔纳写的。
故事发生在1864年，格雷那万爵士从鲨鱼肚子里得到一只漂流瓶，瓶子里有一张纸条，从纸条上的信息得知，两年前在海上失踪的航海家格兰特船长还活着，于是便带着他的儿女去营救。他们横穿美洲大陆，却发现船长遇难的地点其实在澳大利亚海岸。经过千辛万苦到达澳大利亚后，遇到了船长的水手艾尔顿，谁知水手成为了海盗头目，他们还上了他的当，在穿越澳洲大陆时，被土人俘获。接下来奇遇不断，他们终于逃脱了，并把艾尔顿留在一个荒岛上。也是在这期间，他们数次巧遇格兰特船长，最终与他相认，一起回到了苏格兰。
这个故事虽然是虚构的，但书中描写的格兰特一家的亲情，船上成员之间团结一致、互相帮助的友情，都是非常真实的。故事中格雷那万爵士历尽艰难险阻帮助寻找素不相识的格兰特船长的品德更加值得我们学习。这个故事告诉我，在生活中不但要有乐于助人的美德，更应该具有做事认真细心的态度，只有持之以恒、细心谨慎才能更好的帮助别人。
《格兰特船长的儿女》读后感13
最近，我读了一本书——《格兰特船长的儿女》，这本书给了我很大的启发。
这本书主要讲了格雷那凡爵士夫妇捡到了漂流瓶中模糊不清的求援信，说格兰特船长在南纬37度11分附近遇难。于是，他们带着格兰特船长的儿女，踏上了救援之旅，但未能找到格兰特。正当大家决心返航，却听到了呼救声找到了格兰特。读完这本书，我明白了，只要坚持不懈，一定会有奇迹。
在这本书中，格雷那凡爵士一行遇到了很多困难，但他么没有惊慌，勇敢地和坏人进行斗争，最终获得了胜利。在途中，格雷那凡爵士认识了一个水手艾尔通，他说自己是格兰特船上的水手，大家却不知，他是匪首彭觉斯。他真正的目的是爵士的船，大家知道他的真面目已经为时已晚，大家只好到新西兰去。读到这儿，我真恨彭觉斯，也为爵士感到惋惜。之后，爵士的船又来到新西兰，这是为什么呢？来在写信的时候，爵士一行的少校把他所在的澳洲，写成了新西兰，所以才来了。怪不得人们常说正义总是能战胜邪恶。
这本书让我觉得最有价值的收获是：做什么事如果做了就不要放弃，哪怕只有一点点希望，也要做下去！
《格兰特船长的儿女》读后感14
翻开这本书，看看故事情节，心里就会留下深刻的印象。这是什么书？——《格兰特船长的儿女》。
我总是不明白，为什么凡尔纳笔下的故事总是一波三折又回味无穷呢？在书中，我能体会到：格里那凡的勇敢；孟格尔的果断机智；巴加内尔的头脑聪明；少校的沉着与塔卡夫的奉献精神等等。他们在灾难中，不同的性格让取长补短，相得益彰。最后让他们救出了格兰特船长。
在文章中，最让人回味无穷的是在一棵翁比树上生活的人们的故事：在格里那凡那些人们没上树之前，他们先遇见了红狼，弹尽粮绝的人们就在绝望中时，洪水来了，这红狼是被赶走了，可洪水却要淹没他们！人们爬上了像摩天大厦一样的翁比树。但人们饥肠辘辘辘。独木不成林，这棵树是鸟的天堂，像一座林子一样，鸟蛋随手可得！粮食问题解决了，人们就等水退去。几天后，电闪雷鸣，树被打倒了！上面是火，下面是水，而树上却多了几条张着血喷大口的鳄鱼！人们眼看着就在劫难逃了！可这时，水退了，人们得救了！
在精彩故事中的情节里，人们的波折扣人心弦。有人说：“做人贵直，作文贵曲。《格兰特殊性船长和儿女》一书正是做到了这点。
哎！《格兰特船长的儿女》真是一本令人神往的经典！
《格兰特船长的儿女》读后感15
本书讲述了格里那凡爵士，从鲨鱼肚子中捡到一个漂流瓶，里面有个三张被海水侵蚀得残缺不全的分别有英文法文，德文书写的文字。航海者们分别把三张纸上能看清的词语翻译出来，然后连蒙带猜的有一种语言将这些文字补全，原来这是一封求救信！是苏格兰航海家格兰特船长在两年前发出的求救信，他被印第安人抓住，生死不明。求救信引起了航海者们极大的探险兴趣和蕴藏在心底中的英雄主义情结。于是格里纳凡爵士和他年轻美丽的夫人海伦、麦克那布斯少校、地理学家巴加内尔教授以及极为优秀的海员，带上了格兰特船长两个坚强勇敢的孩子，玛丽。格兰特和罗伯特。格兰特，乘坐者邓肯号帆船，踏上寻找、解救格兰特船长的冒险之旅。
这本书中的其中一章——“从高低岩下来”，让我十分感动，讲述了格里纳凡爵士一行人攀爬了山顶下来过程中大家不慎坠落。等所有人站起来，结果发现罗伯特不见了，大家心中都十分着急，感觉找不到罗伯特是自己的错误。罗伯特到底在哪里呢？大家都不知道当大家询问罗伯特在谁身边时？其中一个人说在我的左边他掉了下去。于是大家找了又找，已经接近绝望时，看到了天空上有一只兀鹰，大家把它打下来以后发现了兀鹰爪子上抓着罗伯特，大家万分激动。
通过这个故事我感受到了格里纳凡爵士这一行人的善良虽然不是自己的孩子但是这是他们当中的一员也是为了找到他的父亲，所以他们才渴望找到罗伯特，我要学习他们的善良。
《格兰特船长的儿女》读后感16
今天，我终于读完了《格兰特船长的儿女》这本书，读完这本书，使我深有感受。
这本书是法国著名科幻冒险小说作家儒勒·凡尔纳的三部曲《神秘岛》、《八十天环游地球》、《格兰特船长的儿女》之一。
这本书讲的是“邓肯”号的船主格里纳凡爵士在一个偶然的机会得到了一个求救漂流瓶，于是他毅然组织了一支小型旅行队，亲自带队去寻找格兰特船长。他们沿着南纬37度线，穿越了南美洲的高山和草原，横贯了澳大利亚和新西兰，环绕了地球一圈。由于对文件的错误理解，他们一路上遇到了无数险阻：地震、洪水、风暴、凶狠的新西兰人和一个个的阴谋。但他们以无比的毅力和勇气，终于在太平洋的一个小岛上找到了格兰特船长。
读了这本书让我为他们的一举一动感到兴奋和感动，他们是多么的勇敢和乐于助人，假如换做是我在大海上发现了一个漂流瓶，最多也只可能把它带上岸交给警察，过不了几天就会把这件事忘得一干二净，不会像格里纳凡爵士那样一直记着，而且还亲自去寻找，我想只有像爵士那样有恒心。有毅力。乐于帮助他人的人才能找到格兰特船长。
这本书增长了我的知识，开拓了我的视野，真是一本好书。
《格兰特船长的儿女》读后感17
在这几周中我一直在看一本，可以让我每天失魂落魄的书书的名字叫《格兰特船长的儿女》，看完这一本书之后，让我受益匪浅。
小说描写的是游轮邓肯号。爱尔兰和英格兰之间的海峡上进行其处女航时。小说的主人翁格莉娜凡爵士发现有鲨鱼尾随，水手们杀死了鲨鱼。在鲨鱼的肚子里发现了密封瓶。密封瓶里有一封来自格兰特船长的求救信，葛丽娜凡爵士和海伦夫人带上格兰特船长的儿女一起出发，他们绕了地球一周，克服了千难万险，人们团结一心，以顽强的精神，战胜各种困难，终于找到了格兰特船长，把格兰特船长就回家。
这一部小说，是可以激发人们的斗志，当然，也能培养我勇敢的精神，让我知道了要勇于克服困难，不畏艰难险阻。让我体会到，做任何事，不管哪一件事，都要坚持。当然，不可以半途而废，坚持就会胜利，胜利就是坚持中努力奋斗的结果。半途而废的话就会没有胜利。古语说的好，没有付出就没有收获。有付出一定会有收获的，我们也不可以半途而废。
由此，我想到了，我小时候学自行车，大舅教我骑自行车，刚开始的时候我不会骑。大舅让我骑在车上，他在后面扶着，我在前面骑，等我骑的熟练了，他就松了手，让我自己骑。在学骑自行车的过程中，我也摔倒了几次，受了伤。但是，我没有放弃，就这样，我慢慢学会了骑自行车。所以我想到了做任何事情，都不能害怕前面的困难，努力奋斗，就会由自己想要的结果。
《格兰特船长的儿女》读后感18
这个暑假，我读了法国著名作家儒尔·凡尔纳写的《格兰特船长的儿女》。这本书将各种科学知识和感人至深的亲情巧妙地结合在一起，让我手不释卷，并产生了丰富的想象力。
这本书描写了格兰特船长遇难后，他的儿女在“邓肯号”船主和地理学家的帮助下，历经千难万险寻找父亲的过程。他们沿37度线，穿过南美平原、澳新大陆，一路含辛茹苦，终于在太平洋的一座荒岛上找到了船长。
我认为他们能够找到船长有两个重要因素，一个是勇气。勇敢是一个有作为的人必备的素质。海上无数次遇险，南美洲的地震带，活火山，排山倒海般的大洪水，吃人肉的毛利人……这一道道难关，都被一队不惧困难的勇敢者通通闯过。他们知难而进，克服了一个个困难。这中间，勇气是必不可少的。
另一个因素，是知识。人的勇气和智慧，主要来源于渊博的知识。无论在现实生活中还是文学作品中，有作为的人都具有多方面的知识。在这本书中，如果只有格里那凡的大游船，而没有精通地里的巴加内尔，也没有航海经验丰富的约翰，找到格兰特船长会很困难。例如，三种文字的求救信，需要外语知识；制造火山爆发以便脱险，需要地理知识；海面刮起飓风，稳定船身需要航海经验。知识一次次帮助这一行人战胜困难。
这本书带给我很大的震撼，我会向书中人物学习，做一个不惧困难、勇往直前、知识渊博的人。
《格兰特船长的儿女》读后感19
我读过《格兰特船长的儿女》以后，我觉得，这在当时，全是童话，科幻，幻想，不切事实的东西，而在现代，现在这些不都是随随便便的都能成为事实吗？难道凡尔纳能预测未来？还是他找到了时间的空隙了（有可能）？都不是，因为他用当时的科技推理未来的科技！
我觉得，格雷纳万勋爵士善良的人，他知道，人与人之间是平等的，苏格兰人于英国人时没有高低之分。雅克·帕噶乃尔是一个什么事都不放在心上，漫不经心的人，他居然会做错了火车又做错了船！还一直破译文书的新意思，害得大家到处奔波。
《格兰特船长的儿女》读后感20
今天，我给大家介绍我最喜欢的一本书，它就是法国儒勒凡尔纳写的《格兰特船长的儿女》。
由于一次偶然的机会，苏格兰贵族哥利纳帆爵士从一条凶猛的鲨鱼肚子里发现一只精美的小酒瓶，爵士和他的伙伴又在酒瓶里取出一张字迹模糊的求救信。经过地质学家巴加内尔以及爵士和伙伴们的仔细研究，他们认定求救人格兰特船长在南半球的某个地方。爵士不顾一切代价，毅然带着格兰特船长的儿女以及大家，走向了他爱不释手的“邓肯”号船去拯救格兰特船长。在拯救格兰特船长的过程中，大家遇到了地震、洪水、风暴，遇到了凶狠的土人，还遇到了可恶的流犯。大家凭借着坚毅的信念和无比的勇气与困难作斗争。大家费尽千辛万苦，终于在一个荒岛上找到了平安无事的格兰特船长。
爵士等人在遇到困难，并没有放弃。当格兰特船长的儿女想寻找他们的父亲时，是爵士等人的爱心托住了希望；当格兰特船长的儿女和大家受苦时，是爵士等人的责任心克服住了困难！
这本书告诉我们：当人遇到困难时，不能退缩。我们要凭借着自己的毅力和信心去战胜困难！
《格兰特船长的儿女》读后感21
读一本好书，犹如沐浴和煦的春风，令人神清气爽；读一本好书，犹如聆听智者的教诲，令人茅塞顿开；读一本好书，犹如品尝一本香醇的咖啡，令人回无穷。我爱读书，最近我又读了一本儒勒·凡尔纳写的《格兰特船长的儿女》，他的故事情节特别吸引人，让我读得爱不释手。
这本书的主要内容是：格里那凡爵士意外地在鲨鱼肚子中找到格兰特船长的求救信后，义无反顾地同众人一起踏上无数未知的旅程。在寻找格兰特船长的旅程中，爵士一行人经历过地震，遭遇过洪水，但每一次都死里逃生。他们曾被阴险狡猾的匪徒算计，甚至曾沦为土著人的奴隶，但最后都化险为夷，并且在一座小岛上找到了格兰特船长和他的两名船员。
我非常喜爱这本书，主要有两个原因，一个是因为作者利用他们寻找格兰特船长的路线详细的描写出南美洲、澳大利亚、新西兰等地当地的风景和风土人情。另一个是歌颂了格里那凡的善良、勇敢、不放弃希望的那种精神——这不就是我们应该学习的一种精神吗？不仅如此，在旅途中，爵士一行人遇见了地理学家、草原牧人、山村军人……当这些人听说了爵士一行人的目的后，无一例外地给予他们帮助，尽管他们素不相识。
这虽然是一个虚构的故事，但告诉我们没有坚定的信念，没有做事时的机智勇敢和沉着冷静，没有团结的意识和行为，就不会尝到收获的喜悦！感谢本书的作者凡尔纳和他笔下栩栩如生的人物，感谢他们给我带来了不可估量的精神财富！
其实我们身边也有许许多多这样的人，我也要向他们学习，助人为乐，努力奉献！
《格兰特船长的儿女》读后感22
《格兰特船长的儿女》这本书是由法国著名科幻小说作家凡尔纳写的.经典作品其中之一。我一口气一天就看完了。
书中描写到格兰特船长的儿女知道父亲在南半球洋面上遇险失踪的消息后，跟随邓肯号前去寻找父亲的故事。一路上，他们又遇到了许多困难，爬高山，与地震，越草原，入沙漠等等、、、遭遇了许多艰难险阻，又得到了许多当地的土著人民帮助，结果又损失了许多物品，还导致人员受伤，又被毛利人给抓了起来。但他们用坚强的意志和聪明的智慧，并且巧借火山，把许多毛利人都赶走了。然后他们逃亡海滨，终于见到了邓肯号，但他们没有找到格兰特船长，五个月来，他们围绕着信里的内容，在地球上找了一遍，如今就要空手而归，最后在一个神秘的呼喊声中，小罗波尔和格兰特小姐最后在达抱岛上找到了格兰特船长和他的两个船员，回到英国他们一家人又重新团聚了。
读完了这本书，使我想到了想做好每一件事，就要不怕困难，多开动脑筋，才能把事情做好。在学习中也一样，要独立完成作业，不懂得地方要弄懂，从小就要好好读书，增长自己的知识能力，长大以后才能对社会做出应有的贡献。
《格兰特船长的儿女》读后感23
“说不定什么时候扔烟头时，把自己给扔到海里，烟头还在船上吧！”我想，你此时一定是嘴角上扬。心里纳闷这如此有趣的语言
这本书是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的作品之一，本书以幽默的语言，丰富而广阔的知识，激动人心的故事情节，构成了这本科幻小说的灵魂。
这本书主要讲述了邓肯号游船的船主一一格利纳凡爵士，在一次偶然中发现了鲨鱼肚中的漂流瓶，那其中竟是格兰特船长的求救信，机智的格利纳凡爵士，慈样温柔的海伦夫人，沉稳的麦克那布斯少校，走错了经纬度的地理学家巴加内尔，还有格兰特船长的两个坚强的儿女等等。他们都乘坐着“邓肯号＂，走向了营救格兰特船长的艰险之路……
一路上的经历充满了荆棘与危险，一个个困难，一道道险阻，无时无刻不威胁着每个人的生命。每次在遇到危险的境况下，这些勇敢的人总能化险为夷，不畏不惧，与困难正面交锋。就像击剑，他们每次都团结一心，把他们的勇气与智慧化为长剑，精准有力且不失半点形象，虽然有时对手过于强大。但他们也十分灵活多变，利用对手头脑简单这一特点，并给予精准打击。每次都是化压力成动力，凭借顽强的毅力取得了最后的胜利。
再回过头来，看看小说中的格利纳凡爵士一行人。他们为了营救格兰特船长，在茫茫大海上前进，他们如麦哲伦一般，惊涛骇浪，暴风骤雨考验着他们。他们全然不顾自己的生命，终于在一座荒岛上找到了船长。
要说读完一本书，怎能没有喜欢的人物呢？而我喜欢的是格兰特船长和格利纳凡爵士。因为格兰特船长分别用了三种语言来写求救信，正是以其聪明之オ打造了营救之机，此计实在是高，宠辱不惊啊！
合上书本，回忆那一幕幕的惊险与刺激，也让我学会了勇敢坚强，为目标不屈不挠。让我们一起阅之，一起享之，一起乐之，痴之醉之。穿越时空，和书中人一起，与生命博击，与毅力较量。
《格兰特船长的儿女》读后感24
《格兰特船长的儿女》主要讲述了：游轮“邓肯”号在海上进行其处女航时，遭遇一条鲨鱼尾随。水手们发现鲨鱼的腹中有一个密封瓶，内有三封残破不全的求救信，写信人为苏格兰探险家格兰特船长。
在英国政府拒绝营救后，格里那凡爵士与夫人海伦一起带着格兰特船长的儿女去寻找格兰特船长，这一行人沿着南纬三十七度环绕地球一周，他们以非凡的毅力和勇气，经历了无数坎坷与挫折，战胜了千难万险，终于在太平洋的一个荒岛上，成功救出了格兰特船长。
老师说，在我们每个人的一生中，不可能是一帆风顺的，每个人多多少少会遇到挫折，遇到困难，这都是我们每个人生活中必须经历的。也许困难的表现形式不同，但是实质都是相同的。
一个人想战胜困难并不是取决于困难有多大，而是取决于你对待困难的态度。所以当我们遇到困难时，不能被吓倒，要坚定自己的信念，去面对和克服困难。文中的罗伯尔和格兰特小姐，面对那么大的挑战，他们没有退缩，加上自己的智慧，成功地救出了自己的父亲，支撑这一切的，无疑就是——勇气。
我们要向文中的主人公学习，学习他们那种不怕困难，勇往直前的
《格兰特船长的儿女》读后感25
最近我读了一本书，名叫《格兰特船长的儿女》，你想知道它写的是什么吗？如果想知道就和我读下去吧！
这本书主要讲了一名爵士和他的朋友们从酒瓶中得到了一封信，这是一封格兰特船长用三种语言写的求救信，爵士见了，就带上格兰特船长的儿女和朋友一块去解救格兰特。经过一次次挑战，他们最终找到了格兰特船长，格兰特船长被成功解救。
在这本书中，我最有印象的是第八章《印第安人的小屋》，里面写着爵士为了救格兰特船长，自己被印第安人抓到小屋。爵士没有害怕，而是从口袋中找到一根针开了锁，跑了出去，和大家重逢，继续踏上征途。读完这个故事，我觉得爵士真是个遇事不急，慎重选择的人。我从他身上学到了不管遇到什么事都要有希望，因此我想到了自己的一次经历。
有一次放学，我没看到爷爷，于是我就在校门口等，等着，盼着，可等了好久，爷爷都没来，我开始着急了，想爷爷会不会忘记我今天上学？想来想去，爷爷怎么会忘记我今天上学呢？要不要我自己走回去？可太远了。要不要给妈妈打电话？那时我很着急，想了无数种可能。正当我绝望的时候，远处出现了一个熟悉的身影，啊！那不就是我亲爱的爷爷嘛，顿时我心里的失落被抛到九霄云外了，于是我唱着小曲儿回家了。
现在我知道了，不管遇到什么事都要沉着冷静，办法总比困难多，这就是我从爵士身上学到的。
《格兰特船长的儿女》读后感26
《格兰特船长的儿女》描写了一艘苏格兰国籍游船“邓肯”号的主人。德华·格里那凡爵士在一次偶然的情况下得到了两年前因海事遇难失踪的哈里？格兰特船长发出的装有求救信的漂流瓶，他请求英国政府派船队去寻找格兰特船长及遇难船员。但英国政府一直很歧视苏格兰人，竟拒绝了爵士的请求。
格里那凡爵士对英国政府的态度感到十分气愤，遇到了格兰特船长的一双儿女后，他决定自己去找格兰特船长和遇难海员，于是他组织了一支探险队，亲自带队出发寻找格兰特船长。船队沿着南纬37度线穿越了南美洲的高山和草原，横贯了澳大利亚和新西兰，环绕地球一周。一路上，他们以无比的坚毅、勇气战胜了无数艰险，终于在太平洋一个荒岛上找到了格兰特船长。在此期间巴加内尔的粗心引得船上的海伦娜夫人、格兰特姐弟、孟格尔船长等人哭笑不得。返航后，这件事在英国引起了巨大轰动，格里那凡一行人也成了无人不知的英雄人物。
为了一个素不相识的人发出的求救，英国政府和格里那凡爵士采取的措施完全不同。格里那凡一行人的乐于助人深深感动着我们。也正是这千心万苦的跋山涉水换回了格兰特船长的生命和格兰特船长一家人的团聚。这种无私的精神是值得我们学习的。他们的勇敢和坚毅也是我们应该效仿的。格里那凡等人为了救人不顾生命危险，而且主动救人，实在让人佩服。回想我自己，如果有人找我帮忙，我能帮则帮，不能就不管了，反正我能力不够，帮不上什么。现在我明白了，不管行不行，不试一试怎么知道帮不帮得上别人呢？如果不行，起码也算我尽了力。还有，我遇到挫折时很长时间都回沮丧发呆，我现在总算懂了，做人要坚强，不管碰到什么困难，，都有解决的办法，只是你处在困难的陷阱里，没有发现而已。所以，遇到困难时要冷静，保持乐观的心情，总会有办法的。
一句话，为人处事要勇敢，不要泄气，往前冲。
《格兰特船长的儿女》读后感27
这几天，我读了法国作家儒勒·凡尔纳的作品——《格兰特船长的儿女》
这真是一本不看你准会后悔的好书。
书中讲了一艘名叫“邓肯号”
的游轮在北海峡航行。船上的水手在捕获的鲨鱼肚子里发现了一个漂流瓶，瓶中有三封信件，分别用英、法、德文书写，这是一封格兰特船长的求救信。于是，“邓肯号”的主人格里那凡爵士和麦克那布斯少校、海伦夫人、孟格尔船长还有格兰特船长的儿女——玛丽小姐与罗伯特弟弟，以及一位临时登错船的地理学家巴加内尔，一起踏上了寻找格兰特船长的艰辛旅程。他们经历了千辛万苦，绕了地球一圈，终于找到了格兰特船长和两位同样被困于荒岛的水手。
看完了这本书，我最喜欢人物有两个：一个是罗伯特弟弟，他是格兰特船长的儿子。他机灵顽皮、坚定勇敢、临危不惧
虽然年纪与我们相仿，却是一个英勇的小男子汉。在寻找父亲的过程中，他设法救出了被土著人绑架的格里那凡爵士、海伦夫人和姐姐等人，使他们免遭毒手。我还喜欢巴加内尔，这个身材高挑、额头高高的法国人。虽然外表看起来像一个马戏团的小丑，其实他是一个知识渊博的地理学会秘书。他十分粗心，临时上错了船，把去往美洲的“邓肯号”当做了驶向印度的“苏格提亚号”；本想学西班牙语又因粗心大意而花了六个星期学了葡萄牙语……
格里那凡爵士的正直、见义勇为；少校的智勇双全；海伦夫人的聪明贤惠；小罗伯特的机灵勇敢。这是这样一群可爱的人团结在一起，才躲避了洪水的肆虐，逃过了红狼的追击，战胜了海盗的阴谋，经历了一次又一次的生死考验，最终完成了这个不可能完成的任务。
在危机的时候要冷静；朋友之间要团结互助；做好事绝不半途而废；用宽容的心对待别人，这就是我从这本书中明白的道理。
《格兰特船长的儿女》读后感28
今天，我读到了一本非常引人入胜的书，向我们展现了一个充满激情与神秘的故事。它的名字是《格兰特船长的儿女》，故事发生在1864年，由一封漂流瓶里的信开始……
这封信是由苏格兰籍游船‘邓肯’号船主格里那凡爵士从拾获的‘天平鱼’腹中得到，内容分别用英文，法文和德文写的求救信，共三张。这些求救信引起了航海者们极大的探索兴趣。他们分别把信上所能看清的词汇翻译了出来，然后汇集成一种语言连猜带想的把这封求救信填补全了。是的，这就是一封来自格兰特船长的求救信！于是，格里那凡爵士请求英国政府派船队去解救他们。可英国政府对苏格兰人一向歧视，竟然拒绝了爵士的请求。爵士感到非常气愤，于是他自己组织了一支小型救援队，由格里那凡夫妇，麦克那布斯少校，格兰特船长的一双儿女玛丽和罗伯特以及地理学家雅克·巴加内尔组成，亲自带队去完成寻找格兰特船长的任务。他们整整环绕了地球一周。由于对文件的错误解释，他们一路上遇到了无数艰险：地震、洪水、风暴、凶狠的毛利人以及一个阴谋。但他们凭借智慧、毅力和勇气，终于在太平洋的一个荒岛上找到了格兰特船长。
看了这本书，我眼前立刻浮现出格里那爵士和海伦夫人的身影，看到了他们高尚的品质。本来他们可以对此事置之不理，但他们却没有这样做，他们给姐弟俩最好的吃住条件，并帮他们找父亲。在途中他们遇到了困难，但他们没有退缩，而是勇往直前。功夫不负有心人，他们终于找到了格兰特船长。这使我懂得，做什么事情都要有始有终，面对困难不要害怕，要勇往直前，这样才能克服困难！
《格兰特船长的儿女》读后感29
一群勇敢的年轻人从海上漂流物里找到了一份文书，并和格兰特船长的儿女和一位知识渊博的学者一同横穿美洲大陆，寻找孩子们的父亲。一路上，险象环生。他们遇到了地震，飓风，狼群，有几百头牛一起陷入泥潭，滔滔的洪水使平原变成海洋，险些死在被闪电击中的树上，又碰上潜伏在海里的鳄鱼。在他们历经千辛万苦到了澳大利亚时，却上了艾尔顿这个海盗头子的当，终于发觉船长并不是在澳大利亚。于是他们来到了新西兰，不料被当地暴力凶残的土人毛克利人俘获，陷入绝境。终于逃出毛克利人的魔掌后，达加决定将艾尔顿丢弃在荒岛上，不料巧遇格兰特船长，于是一起胜利的回到了苏格兰。
在这个故事里，船员们一开始只是抱着帮助孩子们找到格兰特船长的念头，没想到，格兰特船长这个谜还未揭开，上了艾尔顿这个海盗头子的当，差点死在了那里，这件事越来越扑朔迷离，令人费解。在一次次生死抉择后，船员们与格兰特船长的儿女的感情越发深厚，大家决定哪怕花费自己的一生也要找到船长，情节感人，让人感觉他们是誓死相守的伙伴。
这种奇幻的故事也许只有凡尔纳才写的出来：可怕的新西兰食人族，恐怖的海上风暴，勇敢的邓肯号上的人们。这些感人又有些惊悚的故事虽然很像是天方夜谭，却也不失真实性。读完全书，给我的启发是，遇事一定要沉着冷静，只有依靠智慧和勇气才能克服一切艰险和困难。
《格兰特船长的儿女》读后感30
当我读完这本《格兰特船长的儿女》小说后，我被哥利纳帆爵士那无与伦比的毅力所震撼了。当他拿到那个漂流瓶时，从那被海水浸得模糊不清的字迹中去辨认那位求救者所发出的求救信号。但是如果那位格兰他船长已经不再人世了呢？这不是白跑一趟了吗？说实话，这如果是我的话，我才不会平白无故地去冒这个险，更不会去救一个一个素不相识的人。就是这一种毅力驱使着他们，是他们踏上了这个旅程。值得让人高兴的是，格兰塔船长终于得救了！
这只是一个小说，但是却又告诉我们了一个什么样的道理呢？毅力！没错，就是毅力！在生活中，毅力是必不可少的。你想一想：当你正在做一件事时，在途中却半途而废了，这多可惜呀！咬定青山不放松，立根原在破岩中。偏磨万击还坚韧，任尔东西南北风。清朝著名书画家郑板桥所言足以看出毅力这一词在生活中的重要性。
再回过头来，看一看小说长的哥利帆纳那一行人，就是凭着那种常人所没有的毅力，坚持了下来，也是靠着那种非凡的毅力克服了艰难险阻。
毅力，这一词促使着我走向成功的为未来！
《格兰特船长的儿女》读后感31
一只神秘的漂流瓶，三张写满不同语言的信，一群落难者的呼唤，一颗颗勇敢的心。看似没有任何关联的各种条件，在这里被串在了一起……
他叫格里那凡，一位机智的苏格兰爵士。海伦夫人，爵士的妻子，温柔慈祥。两人因撞见了那只漂流瓶而陷入“救助风波”。他们肩负着拯救航海家格兰特船长的重任。当我知道夫妇两人要去拯救船长时，我的我内心便充满了疑问，没有政府的支持，他们能行吗？船长现在是否活着呢？他们会遇到危险吗？……我带着疑问读了下去。
沉熟稳重的麦克那布斯少校、可爱的地理学家巴加内尔、坚毅刚强的格兰特小姐以及勇敢的小罗伯尔。每当这支勇敢者的队伍又多添一位成员时，我仿佛看见成功离他们又近了一步——多缜密的构思啊！我又不禁感叹道凡尔纳的思维之精细，环环相扣的故事情节。将我的心推上了这文字的风口浪尖，随它沉浮。
一次次的面临危险，却又一次次的化险为夷。我的心是一次次的楸起。在那洪水来临时的惊险逃生，在树上栖息时的饥饿生存，在火山边上逃避追捕，在草原上搏击红狼。我着实难以相信，这一位位的勇士，愿意搭上自己的性命，赌下自己的一生，去救的，生只是一个素未谋面的人。在我看来，这种像“无意间”的善举，又像英雄的许诺。倾尽全力，放手一搏。而去做这些事的勇士们，是需要多大的魄力、勇气才能做出这样潇洒的决定啊！我由衷地佩服他们，佩服他们那一颗颗金子般的心。
当我读到格兰特船长获救时，我心里，一块儿恍若千斤的重石总算落下了。这一路多少辛酸，多少泪滴，才换来今天这个结果。我本以为会有人会抱怨不易。可我在字里行间感受到的分明是一种浓烈的喜悦啊！如此单纯、深情。如此伟大的感情，有需要怎样伟大的心灵啊！
有一种勇敢，叫做格里那凡夫妇！有一种勇敢，叫巴加内尔！有一种勇敢叫格兰特船长的儿女！
有一种伟大的、勇敢的心，存活在《格兰特船长的儿女》中！
