本课的教学，学生基本上能够完成教学目标，特别是在“我也评一评”这一环节中，每人都写下了自己的感触，并且有个别学生文情结合出色。不过，过程中也有值得思考和修改之处。在剖析诗人的深层情感的过程中，为了让学生有更深刻地、近距离地了解、贴近诗人那晚的内心世界，我准备了三则材料，一则是诗人的仕途
由此可见，课堂教学中的材料使用应该紧紧围绕文本，为挖掘文本做铺垫，不能主客易位，让课堂成为铺天盖地的材料的天下。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”自从杜牧的《泊秦淮》被广为流传之后，大家对商女就更加的鄙夷。看着蒙蒙细雨中愈加凄婉的梨花，商女泪如雨下。若是有的选择她又何须做着人人看不起的卖唱女呢！想着还躺在床上奄奄一息的阿婆，商女重新拿起蒲扇继续煎药。也不知父亲母亲砍的柴卖掉没有，父亲腿脚不便，从城里回来还有那么长的路要走，估计要很晚了。还有被征兵远赴沙场的弟弟，如今可还安好。上月隔壁王婶的儿子战死沙场，母亲也陪着哭了好几场，商女知道母亲是在担心弟弟，可生逢乱世，许多事情都是身不由己的。
或许杜牧笔下的商女也有她的无奈。那些文人政客不是常说“覆巢之下安有完卵”，国已不成国，何况是家。在战乱的年代，一个女人想要活下去是何等的艰难，何况在她的身后或许还有垂垂老矣的双亲，或许还有嗷嗷待哺的孩子，或许还有许许多多流离失所的乡亲……她不是不知亡国恨，可是再恨她也要活着啊，活着才有希望。不仅她要活着，她还要身边的.人都活着，她的力量是有限的。她的“后庭花”不是靡靡之音，而是生命之声啊！
商女搽了搽眼泪，将煎好的药水倒入碗中。无论如何，她要用她的力量撑起这个家，还有隔壁倒下了的王婶，她不能见死不救。
改写泊秦淮(一)
这晚夜色迷梦，薄雾笼罩着辽阔、空蒙的水面，月儿将柔辉洒向岸边的沙石，诗人静静地望着这一切，一股悠远而苍凉的气息默默袭来。犹如他这个生不逢时的才子的心境。
他的船停在一个靠近酒家的地方，夜色刚刚使他浮想联翩，想想这半生来他四处游荡，写出无数气势磅礴或情调幽雅的文章。他唯一遗憾的是他没有生于盛世……
此时，对面传来歌女婉转的歌声，他一听便知这是《后庭花》，一种复杂的感觉又向他袭来，是不详的预感，是可笑还是悲伤，想到酒家中花红酒绿，那些外表忠厚、严肃的达官贵人们的花天酒地，不由一声冷笑……
改写泊秦淮(二)
淡淡的薄烟萦绕在江面，模糊着天地的轮廓。月色妖娆，如银的洒在寂静的'沙滩上。天色已经深如浓墨，尚且染着一丝丝繁华的痕迹。我(随便你成曾谁)的舟船停泊在秦淮之处，任由它随着江面的微微涟漪轻轻摇摆。江风凄寒，鞭挞着我的面颊。
一切寂然无声。
不，不是的。我可以听见，透过那柔湿的江雾，有繁弦急管。不知是哪个曼妙歌姬，正含着柔软如锦缎的青春嗓音，合着细细的筝音，轻轻的吟唱。我仿佛看见她如雪的肌肤染着玫瑰般的醉红，明眸皓齿，娓娓诉来。
"丽宇芳林对高阁，新装艳质本倾城;
映户凝娇乍不进，出帷含态笑相迎。
妖姬脸似花含露，玉树流光照后庭;
花开花落不长久，落红满地归寂中!"
我听见商贾与官吏同时大笑，那笑声仿佛可以洞穿我的心，我的心在流血，是的，这是陈叔宝的!歌姬的娇颜巧笑，让人不忍责罚，她们知道什么呢?她们只为这些商客仕子卖唱而已。他们也许不知道，这亡国的靡靡之音，象征着一场糜烂的风花雪月。但是要她们唱的人，是什么居心?这是亡国之音呀!每个婉转音符，都是一个王朝消亡的前奏啊!
悲哀的情绪染遍了我的身体，麻木的社会已经濒临毁灭的边缘，我能说什么呢?能干什么呢?只能提起我微不足道的笔，记下这悲哀的一幕罢了。
"烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。"
烟雾弥漫秋水，月光笼罩白沙;
小船夜泊秦淮，靠近岸边酒家。
歌女为人作乐，那知亡国之恨?
她们在岸那边，还唱着《后庭花》。
改写泊秦淮(三)
烟雾朦胧，弥漫于冰冷的水面。清冷的月光覆盖着寂寞惆怅的白沙。他站在船头，看到附近还有个未打烊的酒家，门口挂着灯笼散发出惨黄的光。歌女在楼中咿咿呀呀，快乐得没有一丝忧愁，犹如小鸟在蓝天中飞翔。是啊，她们哪里知道亡国的悲痛，还有那些推杯置盏的官人，两耳充塞着靡靡之音，哪里听得到陈宫的烟火?
