昨天中午，我在西溪博物馆开始了这次的生态之旅。
在一楼大厅不同种族的人不同的生活方式，比如非洲一个种族的人下唇越厚，越大越招人喜欢。有的夸张到可以在下唇放一个圆盘。南方水乡的'渔夫，他们戴着斗笠穿着鱼皮衣，鱼皮裤，甚至连靴子也是鱼皮做的。这样更加体现出了靠山吃山靠海吃海。连渔夫靠河吃鱼还穿鱼。我觉得这个展厅是用来体现世界人民的生活现状的。
走到楼梯间，我被震撼到了，中间半露天的地方全是太阳能电板，一看就是靠太阳能发电 。走着楼梯感觉脚下阵阵凉风，低头一看，一排排小小的空调口正在发力，如果不是太阳能发电，不知道这些一天的排电量会有多大。我为这逐渐增强的环保理念感到庆幸
沿着楼梯我们便到了中国厅，刚一进门，我吓了一跳，里面有许多的鸟，刚开始我以为是真鸟，仔细一看才能发现这些都只是模型，其中有白鹭，丹顶鹤，大雁，山雕等鸟。还有云豹，小熊鹿等动物。这个厅的主题就和他们有关，就是动物们的生活现状。展厅深处也十分贴心。为了让我更深刻的了解动物，还让我玩了几个小游戏。
之后又去了世界厅，民俗厅，五水共治厅，都让我有了不同的感受。
参观完，我还在湿地边上走了走，感觉到从未有过的轻松。
在平日的学习、工作和生活里，大家对
西溪游记作文1
“上有天堂、下有苏杭。”自古以来，杭州就是文人墨客所传诵的旅游胜地。而西溪，更是镶嵌在西湖边上的一颗奇葩。寒假里，妈妈带我来到了西溪。
一下车，映入眼帘的是“西溪国家湿地公园”这八个苍劲有力的大字，是江泽民爷爷所题呢！漫步在西溪公园的福堤，两旁都是湖泊，水是湛蓝湛蓝的。微风吹来，湖面上泛起阵阵涟漪。在阳光的照耀下，波光凌凌，真好看！我被眼前的.景色深深地吸引了。顺着小溪，我们又来到梅园，看到了姿态各异的梅花竞相怒放，“十余里遥天映白，如飞雪漫天飞舞……”这里就是西溪十景之一－－曲水寻梅。一路上，我们不仅看了很多美景，也品尝了很多美食。手工麻糕是西溪一大特色，上等的糯米经过浸泡、蒸煮之后，用特制的工具捶打，最后就做成了好吃的麻糕。
“西溪且留下，”此时，我真的很想留下来，把这美丽的景色看个够。再见了，西溪，我一定还会来的！
西溪游记作文2
在紧张的期末
到达西溪湿地，老师就让我们自由活动。我们撑着雨伞，一步两步，走在小道间，走在小桥上。两旁是高大壮实的松树，要么就是看到一条条白条在水草中穿梭，人来了，白条们好像毫不畏惧，还凑到岸边，像是想要让我们给它们喂食。
漫步桥上，虽然河中只有一朵睡莲，但是仿佛她就是整个河的中心，喷泉为它喷起，小鱼儿为它游动，她好像河中的舞者，翩翩起舞。
走累了，来到咖啡厅或是美食一条街，喝上浓郁的咖啡或是来几串喷香的羊肉串，都是别有一番滋味呀。
但是雨天，总是有不足之处的，走了一上午，鞋子被打湿了，整个下午待在咖啡厅中与同学玩玩游戏。
尽管如此，我也不禁想感叹：这真是一次不错的秋游。
“第一次”秋游真是让人流连忘返呢！
古人云：布衣暖，菜根香，诗书滋味长。的确，我特别喜欢读书，当我读到《与雅同行》这本书时，我就深陷其中，无法自拔。
这套书的编者是曹文轩。他在前言中说过：“这套书是阅读与写作的经典文本，人文与语文的完美统一。”的确，这套书可谓做到了文质兼美，其中的每一篇文章都是从各路文章中寻找优秀篇目，挑选其精髓得来的，注重经典名著，但不限于经典名著，十分适合我们六年级同学阅读。
《与雅同行》中，有各式各样的`故事：有以情写景，情景兼到的游记散文《西溪的晴雨》，读它时，我仿佛在同作者一起游历西溪，心情闲适；读到《柏林之围》，我心中对儒弗上校即使瘫痪在床却仍想着国家的高尚爱国情怀油然而生敬佩之情；看到安徒生的自传《月亮上的人·我的早年生活》时，我又明白了他的创作与他童年时的种种事件有关……
在这些故事中，最让我震撼的还是屠格涅夫的《乞丐》。这首散文诗讲的是作者在街上遇到了一个乞丐，身上却什么也没有带，最后只能握着乞丐的手说：“我什么也没有带，老兄。”乞丐却说，这也是一种施舍。而作者也感到获得了一种施舍。在文章中，作者的一句“老兄”显然是把乞丐当作与自己平等的人对待，这句话感动了乞丐，他也渴望被人平等对待。
看完这本书，我又想到了自己。生活不可能处处完美，可我却总因一点小事闹脾气。跟那些故事中的主人公比起来，我真是又羞愧，又后悔。从今天起，我一定要做好每一件事，不再抱怨生活，而是积极向上，享受生活。
“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”那么，书籍又何尝不是一种美？它让我认识了许多故事中的主人公，让我看见了许多没见过的风景名胜，更让我以全新的态度去做人。《与雅同行》，它是当之无愧的“大语文”。
