细细品味一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，需要好好地就所收获的东西写一篇
读罢俄国作家康·帕乌斯托夫斯基创作的《金蔷薇》，我立刻在笔记本上写下了如下几个关键词：素材、使命感、构思、经历、语言、灵感、想象、细节、爱，想了想，划掉了素材、构思、灵感、细节，这样就只剩下了使命感、经历、语言、想象、爱，我认为被划掉的几个关键词，其实可以包括在剩下的词里。由此，可以总结出一个文学创造者（作家）的创造过程可归结为：多出去经历世事，在当中利用自己敏锐的观察力，去了解每一件事物的细节及特点，时刻保持丰富的想象力，诗意地理解生活，从而获得源源不断的灵感，再把这些灵感用大众的语言表达出来。而在这创作的过程中，作家必须怀着一种使命感，这种使命感简单可以概括为一个字——爱。而这种爱又是复杂的，它包含了文学创造者对文学事业、对祖国、对人民、对大自然、对生活的爱和对美的锲而不舍的追求，而这也是所有真正的文学作品创作的出发点。
我第一个写下的关键词是素材，而后划掉是因为我觉得它已经包含在经历里面了，包含其中的还有细节和。我们的经历又可分为生活经历和阅读经历，而在《金蔷薇》中，作者主要着重于描写他的生活经历。在切尔诺贝利镇的一家理发店里，作者听说了关于赫丽斯嘉的故事，尔后他以此为主题，写了自己的第一篇短片小说，也是从那时起，他明白了生活经历生活知识对于文学创作的重大作用和影响。给我印象最深的是作者在“一部中篇小说的由来”一章中他他所描写的自身的经历以及感受。听信了父亲描述的火星死亡的'原因是沙漠的侵蚀，作者内心对沙漠的恐惧便根深蒂固了，而之后作者在乡下祖父的家中度夏时亲身体验了沙漠毁灭一切的破坏力之后，更是加深了其对沙漠的恐惧感，我仍能感受到干热风从作者身上吹过，那种被死神的长袍包裹着的感觉。这种无法从阅读经历中获得的内心感受在为文学创作时提供素材的作用毋庸置疑，是无可取代的。另外，我之所以认为细节包含在经历中，是应为细节在亲身经历的事物中会体现得更明显。就拿以上提到的作者在祖父家经历“干热风”一事来说，其中的细节描写尤其绘声绘色。“打背后扑来的热气是那样的烫人，就好像我衬衣的后背着了火似的。我嘴里满是沙土，一咬牙就发出咯擦咯擦的声音，眼睛也被沙土迷糊了。”这段关于作者切身体验的细节描写仿佛把干热风带了过来，读着读着浑身感觉火烧似的不舒服。如果说文学创作是盖大厦，那么素材便是那砖瓦，是盖大厦所需的基本材料，而细节则是镶在大厦周遭的瓷片，仅由砖瓦堆砌成的大厦色调单一枯燥乏味，而镶上瓷片以后，整座大厦立马熠熠生辉。
在《钻石般的语言》一篇中，作者毫不掩饰地赞美语言的美。“只有一点事无可争论的，那就是绝大部分有诗意的词都和我国的大自然有关”、“凡是存在于自然界的一切：水、空气、天空、云、太阳、雨、树林、沼泽、河流、湖泊、草地、田野、花朵、和青草，在俄语中都有大量传神的字眼和名称。”那些熟稔大自然、精通民间语言的大家的作品中甚至是人民本身，他们的语言无不丰富多彩，给人以诗意的享受。一个护林人对于“泉水”的理解与感受，普普通通的话语就已概括了自古以来人民的全部经验和人民性格中全部诗意：泉水、祖国、人民搁在一起就像是亲族。大自然或许不懂诗意，但是它总能给人以诗意的享受，而这种享受，人民用最普通的、最朴实的、最简单的语言便能表达出来，这种表达又是最自然的，最原始的，如此说来，便是要推翻“大自然不懂诗意”的结论了。在后两节中，作者对雨。对花草的描述更是充满了诗意。雨的形态、下雨时的景象、雨的声音等等，作者在描写时淋漓尽致地展现了词汇的语言表现力。风能在沙地上吹出波纹，不同的花草有不同的名字，语言的能量多么巨大，它可以使即使不懂诗的人也能诗意地生活。在读了所有作者关于语言和自然的描述后，我发现自己最后的想法竟和作者惊人的相似：只有清晰易懂的文学作品才能存在下去，才能用于读者，费解的、晦涩的，或者故弄玄虚的作品，只有作者自己需要，人民绝不需要。
关于想象力，我认为与诗意有关。想象力丰富的人，他的生活一定是充满诗意的。孩童时代，我们想东西时总是天马行空不着边际的，但是那时我们的世界“太阳要炽热得多，草要茂盛得多，雨要大得多，，天空的颜色要深得多，而且每个人都有趣极了”。有时候，单纯，就是一种诗意。文学创作是离不开想象的，尽管艺术源于生活，但它却又必须高于生活，这就要求文学创作者必须有足够的想象力，给文学作品以加以诗意的修饰。作者在阐释想象力时，给我印象最深的，还是关于安徒生的生活的叙述，以及，关于他的爱情的叙述。安徒生是个想象力丰富的人这一点我想是毋庸置疑的，单从他的作品我们可以感受到。而在生活中，他的想象力同样能给人诗意的享受，也正是由于这一点，让他邂逅了美丽的爱情，虽然最终由于他内心缺少爱的力量和勇气而错失了这段感情，然而我一直认为，这段残缺的勉强称得上爱情的情感一定是美丽的，因为它从头到尾充满了诗意，而从相遇到相识相思，安徒生都始终相信：只有在想象中爱情才能天长地久。
拉脱维亚对于作者在一个渔村的海边的岩壁上所看到的铭文——“悼念所有死于海上和将要死于海上的人”的理解是：悼念所有曾今征服和将要征服这个大海的人。这使我感到惊奇，尔后释然。一个人只有热爱自己的事业，并怀着一种崇高的使命感去建设、完成它，这个人才足以赢得尊重，他的事业才能够成功。文学创造者也应怀着一种使命感去进行创作。我一直在想，这种使命感会是什么呢？是为了文学事业能够生生不息地继续发展下去？是为了给世人鼓舞斗志，传授经验，为这个世界这个社会的发展进步尽自己的一份责？是给世人以美的精神享受？或许都是，又或许都不是。而我认为，都是或都不是其实都是基于同一个出发点——爱，对文学事业、对祖国、对人民、对大自然、对生活的爱和对美的锲而不舍的追求。作者在最后介绍自己要写的一本由优秀人物传记的书中写到，契科夫有善良严格的人道主义，波洛克热爱生活、热爱祖国,普宁追求幸福、雨果总是充满激情……凡此总总，都可归结为一个字——爱，伟大的作家无不是一次为创作的出发点的。
苏联作家帕乌斯托夫斯基的这本《金蔷薇》，我之前一直早有耳闻。高一的时候读本上阅读过它的首篇《珍贵的尘土》，高二的时候被语文老师安利过之中的《夜行的'驿车》。这个暑假是早早把它买了下来，但之前一直在上课和作业的夹缝之中挣扎，甚至没空把它拿出来。最近几天要开学了，想想高三了，假期的尾巴里再不抓紧时间看看，可能后面也就没空看了。
遇见一本好书实在是相见恨晚。想起高一的时候读《珍贵的尘土》只是当个故事看看，如今细读才感觉到帕乌斯托夫斯基那种深厚的、大师级的功力。《金蔷薇》明明是一本文学理论作品，但它并不是枯燥地去写理论，去刻意卖弄、故作玄虚，而是用一种通俗易懂的方式——作者不是在写小说就是在讲故事，笔触细腻优美，娓娓道来，写着写着就自然引入他想说的话。这些故事虽只是引子，但每个都太美了，让人茫然失语的美。
《珍贵的尘土》中想给苏珊娜带来幸福而偷偷攒下带有金锭的尘土为她打造金蔷薇的老兵夏米，这个故事本来就关乎爱，关乎人性的美，但作者把它上升到了文学家的使命，把生命中的每一个看似微不足道的动态都等价于那珍贵的尘土，而作家的使命是把它熔铸起来，最终汇聚成一朵金蔷薇。
而《摩崖石刻》里，作者写了渔夫的墓志铭，写了海上勇者搏击大海的使命，然后延伸到了作家（甚至说艺术家）的使命，他讲了荷兰作家爱德华·德克，和我们熟悉的同时代荷兰画家文森特·梵高，他们都是听从了心灵召唤和人民召唤的人。最后又用普里什文来结尾，整篇文章让人深感震撼。
虽然只细读了这两篇，但是不难发现帕乌斯托夫斯基一直强调着的作家的使命感——我仿佛突然醒悟为什么俄国文学能那么美、那么苦难、那么经久不衰、那么不可取代，因为这种使命感是镌刻着每个俄国文学家内心中的——普希金、普里什文、叶赛宁、茨维塔耶娃、高尔基，乃至到阿列克谢耶维奇——他们无不把自己融入生活，融入苦难，融入人民。正印证了那句“好的作家是时代的良心”。
写得语无伦次的，之后尽量努力把它读完接着写点东西吧。
读后感的作文300字 篇1
【一叶障木】是个成语，它所说的故事是楚国有个书呆子。家里很穷。一天从书上看到‘‘如果得到螳螂扑捉知了时用来遮身的那片叶子，就可以把自己隐蔽起来，谁也看不见’于是他就在树林转，寻找螳螂遮身的叶子。终于他看到了螳螂遮身的叶子了。他扑了上去，但是那片叶子掉地上和其它的叶子混在一起了，找不到那片叶子，他只好把全部叶子带回家了。怎样才能找到那片叶子呢、他只好一片一片放在头上问老婆看不看的见他，最后，他老婆被问烦了，就说看不见。他乐坏了。就用叶子遮住自己，来到街上。当着店主的面拿店里的东西。店主奇怪极了。就把他送官府了，当官府知道了原因后，就哈哈大笑，把他给放了。
读了这个故事，你是不是感到很有趣。这么一个故事用四个字就概括了，让我们一看这四个字，就知道它是什么故事。这个成语用我们现在的解释是指一个人看不到事物的全貌。成语是历史的积淀，每个成语都是一个故事。阅读成语故事，可以了解历史、学习知识、积累优美的语言。所以让我们一起去看成语故事吧。
读后感的作文300字 篇2
最近，读了本叫《梅里山鹰》的小说，本身十分喜欢动物的我更激起了我对动物的热情。
我最喜欢《梅里山鹰》里面“梅里山鹰”为主题的内容。这个内容讲述了在日曲卡雪山一带的美丽的母鹰——金蔷薇，它哺养了两只小雏鹰，分别叫金追和蓝灿。按照梅里山鹰的生存方式，两只雏鹰只有一只可以活，但金蔷薇为了纪念牺牲的丈夫蓝嘴钩，下定决心把两只雏鹰抚养长大。但两只雏鹰总是不断地打架，以便独享。后来，两只雏鹰一起地战胜了入侵的高山蝮蛇，还完成了独立的扑食。
每个人都知道“就是胜利”这个道理，但又有多少人像金蔷薇一样坚持了呢？
有一个商人，每当有人问其成功秘诀，他只说了：再添一把柴。在一幅漫画中一个挖井的人，他一连挖了好几口井，都没有看见水，并不是没有水，事实上他只要将其任意一口井再挖深一点就行了，结果所有的功夫都白费了。
“再添一把柴，九十九摄氏度的谁就能达到沸点”——这时金蔷薇告诉我们的。
读后感的作文300字 篇3
常听古人说:“书中自有颜如玉，书中自由黄金屋”但是黄金屋，颜如玉又是什么呢？但是又有多少人是抱着真正看书的心态去看书的呢？我曾经看过一句名言是高尔基说的，他说“书籍是人类进步的阶梯。”我不敢说他对我有多大的影响，但是意义绝对是有的，我以前是一个静三分钟就像过了一个世纪的人，很难安静下来去看一本书，但是现在我静下来了。
高尔基的《童年》给了我极大的感想，书中的主人公是一个八岁的少年―阿廖莎，他的一生十分的坎坷，在很小的时候失去了父亲，跟随母亲来到了外祖父家，但是外祖父和舅舅们极其不待见他，舅舅们每天都因争夺家产而争吵，只有祖母喜欢他，给他希望，后来母亲再一次的结婚了，他只有继续跟随外祖母，他所有的委屈都往肚子里咽，为了不让外祖母但心，他自己挣钱用自己小小的身体来养活自己和祖母。……我以前常常抱怨自己这，抱怨那的，但是看了这本书以后对我有极大的用处，我想推荐给你们，希望你们也能有所收获。
我不敢说我们过的有多好，多么的无忧无虑，但是我敢说绝对比他过的好，小小年纪的他都不曾抱怨，我们又有什么想不开的呢？我相信这本书会给你们带来意想不到的收获的！希望大家能够喜欢。
读后感的作文300字 篇4
这本书很不错，韩寒辛辣讽刺的文字寥寥几笔的描述就把那些荒唐可笑的画面写得栩栩如生。
故事中的“我”和健叔逃难到一个城市，资料就围绕我们在这座城市里遇到的人和事，以及穿插其中的我的回忆开展。这本书把这个鱼龙混杂的社会中人们混乱不堪却又异常空虚迷茫的精神状态写得淋漓尽致，但韩寒的语言却又很风趣幽默，逗得我哈哈大笑，但笑过后心里空落落的，很不是滋味。很有读鲁迅的书的感觉，只但是韩寒的文字更风趣、更辛辣、更直接。
然而我只是打了三星。因为我总觉得整本书缺少点东西把每一个零碎的场景和故事串联起来，好像想说的东西太多，每一个都零零散散细细碎碎的，堆积起来更像是故事集。故事性不强，节奏不紧凑，过于拖沓是减分的理由。或许这是他的风格吧，但我个人不喜欢。
读后感的作文300字 篇5
寒假期间，我读了杨红樱阿姨写的《小猫日记之云朵上的学校》这本书，感触很深。
这本书主要讲了：在云朵上有一座学校，里面住着小白和它的女主人蜜儿。这是一座充满魔力的学校，那些曾经在学习的压力下噩梦连连的孩子们在这里都变得快乐无比。神秘的蜜儿老师，让孩子们感到这个世界到处都有值得去探索的秘密。从古代穿越而来的花脸兽，陪伴孩子们去寻找河流的源头；仙鹤带领孩子们飞越雪山，穿过一朵一朵又一朵云彩，让孩子们在探索中不断收获着知识、自信与快乐……
看了这本书，我体会到：如果我们不去接触大自然，只去学书上的知识，很片面，对学习也会厌烦，像小说里做噩梦的孩子一样。只有在大自然里面学习、探索，使我们感到有趣，愉快、主动的去学习、接受、积累新知识，才会得到更多。
我对这本书的评价就三个字——太棒了！希望大家也来看看这本书呦！
读后感的作文300字 篇6
《跟我走吧》！我教你怎样把地图来看！
像蜜蜂一样飞转，
远看近看，高看低看，认清方向，
像蜜蜂一样内行，
寻找花香，汲取蜜糖，探索自然！
《跟我走吧》！我带你历险一个个童话，
穿森林过草丛，看火龙喷火听巨人呼噜，
越山崖跨大海，堵狗熊洞，看海盗船，
听美人鱼歌唱，隐身在海盗旁。
《跟我走吧》！我领你到运动场，
自行车越野跑，还有游泳和划船，
长大了保你身体健康！
《跟我走吧》！这里是环保的天堂！
处处有森林，家家有花园，
没工厂，没污染，
还有小桥流水和池塘。
我想起自己的家乡！
有真正的森林公园和海洋，
有古老文化和千里的.河塘，
《跟我走吧》！孩子！
热爱自己的故乡。
千万不能让它污染，
像《跟我走吧》中一样。
读后感的作文300字 篇7
在假期里，我读过许多书，其中最让我难忘的就是阿斯特丽德.林格伦写的《长袜子皮皮》这本书了，里面的主人公是：皮皮、杜米和安妮卡。
这本书大概讲了：皮皮是个小婴儿的时候，她的妈妈就去世了，只剩下她和他的爸爸，她的爸爸是个航海家，也曾和皮一起航行过八大洋，可是在一次航海中，出现了风暴，船翻了，她的爸爸被卷进了大海，她的爸爸失踪了。可是皮皮并没有伤心，她相信他的爸爸不会死，而是漂流到了一个岛上上，当黑人的国王了。
在她生活的地方，他她认识了好朋友杜米和阿尼卡，他们一起快乐地生活着。有一天，他爸爸真的回来了，果然不出她所料，她的爸爸真的漂流到岛上，黑人的国王，他的爸爸来接她去当黑人的公主，可是皮皮并没有跟他走，因为她不舍得她的朋友。可是不久，她的朋友就生病了，皮皮觉得他们应该去呼吸一下新鲜的空气，正巧她的爸爸给她写了一封信，接她一起去当黑人的公主，所以她也带上了她的朋友。在哪，那开心的玩着生活着……
读完这本书，我知道了，面对，在悲伤的事情都要乐观，就像书里的皮皮一样，虽然没有妈妈，但她也很乐观，我们也要像皮皮一样积极向上。
