1、医人不得恃己所长，专心经略财物，但作救苦之心。——孙思邈
2、一个医生，只要活着，就不能忘记伤病员。——柯棣华
3、健康的开始在于知道自己的疾病，在于愿意服医生开给他的处方。——塞万提斯
4、医生只不过是精神上的慰藉者而已。——佩特罗尼乌斯
5、酒越陈越好，医生越老越好。——托·富勒
6、医生三世，不服其药。——戴圣
7、劳动，这是一切钝感的最好的医生。——奥斯特洛夫斯基
8、医可为而不可为，必天资敏悟，读万卷书，而后可以济世。不然，鲜有不杀人者，是以药饵为刀刃也。吾死，子孙慎勿轻言医！——孙思邈
9、医生要最好学最谦虚最客观最冷静才是好医生。——周恩来
10、一个医生必须有音乐家的耳朵，戏剧家的嘴巴。在病人痛楚时，能用精确的听觉去辨别病情，用明快的语言消除疑虑，安抚病人，减轻病人的痛苦。——罗生特
11、医生的无知会给病人带来灾难。一个医生，在疾病面前束手无策，那是失职和羞耻，也是医生最大的痛苦。——周礼荣
12、一个高明的外科医生应有一双鹰的眼睛，一颗狮子的心和一双女人的手。——伦·赖特
13、一个医生，不是为自己的名誉工作，他的价值，远比那五花八门的名誉更神圣更金贵棗驱除瘟疫，用欢乐代替痛苦。——张海迪
14、我下定决心，要努力学好医术，毕业生后到农村去，为广大群众治病，这就是我学医的最终目的。——邵小利
15、医生之难也就在这里。——郎景和
16、医生也是屠夫的一种。——钱钟书
17、对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病的机会一样。——苏格拉底
18、医道，古称仙道也，原为活人。今世之医，多不知此义，每于富者用心，贫者忽略，此固医者之恒情，殆非仁术也。以余论之，医乃生死所寄，责任非轻，岂可因其贫富而我为厚簿哉？——龚廷贤
19、名医之治病，较之常医难也。知其难，则医者固宜慎之又慎。——徐大春
20、我最喜欢人家称我傅医生，这使我特别感觉到我对人民健康所负的责任。——傅连章
21、医生，应该献身于维护人民健康的事业。——白求恩
22、只要生命还可珍贵，医生这个职业就永远倍受崇拜。——爱默生
23、一个医生就是为病人活着的，如果医生不为伤病员工作，他活着还有什么意义呢？——白求恩
24、人处疾则贵医。——韩非
25、只有医道高明的医生才懂得何时不开方。——格拉西安
26、为医者，须绝驰骛利名之心，专博施救援之志。——张杲
27、人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。——海涅
28、在病人即将痊愈时，请来的医生是幸运的。——拉伯雷
29、无知固然没有欺骗可恶，但医生的无知的危害却要比欺骗大得多。——爱略特
30、救死扶伤，解除病人痛苦，维护病人健康，是医务工作者的神圣职责。医务工作者除了要有过硬的业务技术外，更要有一颗全心全意为人民服务的心，这是基本的必备的条件。——张孝骞
31、古人云，行医“如临深渊，如履薄冰”。病人把最宝贵的生命交给了医院，医务人员在工作中稍一粗心大意，就有可能致人伤残，甚至危及生命。所以医疗工作不能有半点马虎和轻率。——张孝骞
32、医生是我们文明世界的精华。——罗·路·史蒂文森
33、医生不能光用药物来治病。在病人最痛苦的时候，医生一定要出现在他的面前。——白求恩
34、仲景之书也，而详于外感；东垣之书也，而详于内伤。
35、世无难治之疾，有不善治之医；药无难代之品，有不善代之人。
36、读仲景书，须于无字处求字，无方处索方，方可谓之能读。
37、上医，医未病之病；中医，医欲病之病；下医，医已病之病。
38、拘于鬼神者，不可与言至德。恶于针石者，不可与言至巧。
39、马行千里不失蹄，只因步步谨慎；人生一世少错误，就在警钟常鸣。
40、合理地用好病人的每一分钱，尽早地帮助他恢复健康。
41、将心比心，用我的爱心，诚心，细心，换您的舒心，放心，安心。
42、竭尽全力奋战在手术台上，用自己的辛苦换来患者的平安。
43、夫医者，非仁爱不可托也；非聪明理达不可任也；非廉洁淳良不可信也。
44、一名好的外科医生必须有鹰的眼睛，女人的手和狮子的心。
45、每一个白衣天使的'背后，都会有一条医德医风铺就起来的道路。
46、廉洁行医两袖清风昭后世，贪图钱财一朝失足愧今生。
47、所以志学之岁，驰百金而询经方，耄及之年，竟三余而勤药饵。
48、行医以德为先，服务以诚为本，做人以品为重，做官以廉为先。
49、医之为道，若子用之以卫生，而推之以济世，故称仁术。
50、常修从医之德，常怀律己之心；长思贪欲之害，常戒非分之想。
51、学医总须多读书，多看各家书籍，自然腹中渊博，胸有准绳。
52、天怕乌云地怕荒，人怕疾病草怕霜。心灵的疾病，比肌体的疾病更危险。
53、医之道最微，微则不能不深究；医之方最广，广则不能不小心。
54、读书而不临证，不可以为医；临证而不读书，亦不可以为医。
55、医不贵于能愈病，而贵于能愈难病；病不贵于能言医，而贵于能延真医。
56、药能活人，亦能杀人，生死关头，间不容发，可不慎欤！
57、神农尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所避就。一日遇七十毒。
58、廉洁是医生的本分，贪财图利，乘人之危，根本不配当医生。
59、金杯银杯不如老百姓口碑，金奖银奖不如老百姓夸奖。
60、将心比心，用我的爱心、诚心、细心，换您的舒心、放心、安心。
61、做医生护士，就应该有一颗母亲的心，医生护士应该是爱的化身。
62、医学是一门科学，但要成为一名医术高超的大夫却是一门艺术。
63、治病不明岁气盛衰，人气虚实，而释邪攻正，实实虚虚，医之罪也。
64、医学治疗的宗旨不只是要治疗疾病，更要助人心安。
65、兢兢业业，廉洁行医，清清白白，热诚做人，争当德高医精之良医。
66、一切都是毒，无毒则无物，只有合适的剂量，才能使有毒变为无毒。
67、夫有医术，有医道，术可暂行一世，道则流芳千古。
68、医之良，在工巧神圣；医之功，在望闻问切；医之学，在脉药方症。
69、医非博不能通，非通不能精，非精不能专。必精而专，始能由博而约。
70、古方不可不言，不可信之太过，亦不能全信。须对症细参，斟酌尽善。
71、良医者，常治无病之人，故无病。圣人者，常治无患之患，故无患也。
72、弄清楚得病的是什么人，比弄清楚一个人得了什么病更重要。
73、盖医者人命所关，固至难极重之事，原不可令下愚之人为之也。
74、为医先要去贪嗔，用药但凭真实心；富不过求贫不倦，神明所俨如临。
75、大约心细则眼明，而理名则心细，多读书辨证则理明识广。
76、医病非难，难在疑似之辨。不可人云亦云，随波逐流，误人匪浅。
77、一个高明的外科医生应有一双鹰的眼睛，一颗狮子的心和一双女人的手。
78、只要生命还可珍贵的，医生这个职业就永远倍受崇拜！
79、知其浅而不知其深，犹未知也。知其偏而不知其全，犹未知也。
80、做一名医生要有高尚的医德、精湛的医术，同时还必须取得病人的信任。
大医精诚妙手仁心
“相不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如良医;果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长生，在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也! ”——黄凯钧《友渔斋医话》
2008年，广东省人民医院心血管病研究所成立5O周年，亦是罗征祥教授从事心血管病研究56周年。
祥和的面容，儒雅的风度，神情中透着成熟与稳重，眉宇间充满平和与慈祥——这就是罗教授给大家的印象。罗教授1952年从华西协和大学医学院毕业，几乎没有多少犹豫地选择了当时在医学领域里最难最复杂的专业——心脏外科学。这在当时的中国是一个几乎无人涉足的禁区：除了专业技术的难度外，还有众多的不解和怀疑。罗教授经过与广大患者的接触后，深信心血管疾病并不是少见病、富人病，他就是要到这个没有路的地方闯一闯，为数以万计的病人闯出一条新路来!他一头扎进浩如烟海的图书馆，从摸清心脏基本结构开始，不畏艰难，披荆斩棘，在心脏外科领域进行了大量的实验和临床研究。心脏手术要求极高，罗教授从最基本的止血练起。大血管不慎破了，满视野都是涌出的鲜血，触目惊心，罗教授眼睛看着无影灯，一按、一压、一捏，大弯针缝合创面，气定神闲的几下子：好了!瓣膜要一针针依次缝合，重复的动作简单却枯燥，1小时，2小时……有些医生已经站酸了腿，看花了眼;罗征祥依然目不转睛，一双手不紧不慢，对生命精雕细琢。经过多年的探索，禁区的大门终于向这个不服输的突破者缓缓打开。
1974年，为发展中国心血管事业，周总理推荐阿根廷专家到广州、北京、上海选定交流医院及团队。在广东省人民医院，罗教授现场演示心脏手术准确无误，动作干净利落，旁观者叹为观止。考察结束后，阿根廷决定邀请以罗教授为团长的7名心血管病专家赴阿学习考察。在国内，手术间是他人生拼搏的战场，他努力地做好每一台手术;在国外，他的字典里没有节假日，争分夺秒地学习心血管领域的新知识，常常带着面包等简单方便的食品，泡在手术间和病房。
“坚持就是胜利! ”这是罗教授的座右铭，经年累月的探索与辛劳终于换来了丰厚的回报。1977年，罗教授主持研制了国内首创的广东I、Ⅱ型生物心脏瓣膜和左心室辅助循环器 “罗叶泵”，罗叶泵被认为是中国医学的一项重要突破。罗教授的名气越来越大，但他没有一点大牌专家的架子。他的'手术做得“漂亮"是远近闻名的，因此，每年都有全国各地的同行专程前来观
在这些年中，盘桓在罗教授脑海中的一直是一个未能达成的愿望：建立一个集预防、临床诊治、教学、科研于一体的心血管病研究中心。1984年，罗教授遇到了志同道合的霍英东先生，在霍英东先生的帮助下，罗教授从零做起，克服了很多意想不到的困难：研究中心规划、建筑专家聘请、施工现场勘察……每一项都没有现成经验可供借鉴，罗教授亲力亲为，同专家们一起克服一个个困难。经过坚持不懈的努力，霍英东心脏中心(原广东省人民医院心血管病研究所)终于建成了。该中心被世界卫生组织指定为我国首批仅有的3个心血管病研究培训合作中心之一，并连续多次任命至今。
罗教授在治病医人的同时，不忘进行医学科普宣传，教育广大群众;也不忘培养更多的学生，让医学事业这朵火花不断放大。罗教授对年轻医生的要求是要提高自身素质，先学好做人，再好好做事;要树立目标，不怕困难，干好自己的临床工作和相应的科研工作。罗教授把培养年轻医生比作链式反应。也正是有了罗教授这些老一辈省医人对年轻医生的辛勤培养，省医的精神才得以在新省医人的身上一代一代传承下去。如今，心研所已经建立了一支立体的人才队伍，科研与临床互相支持，前沿和基础相互渗透，有力地推动着心研所的可持续发展。
罗教授作为一名外科医生是成功的，他所创立的心血管病研究所，已经成为全国著名的心血管病研究与治疗中心。作为学科带头人，他站得更高，看得更远，不断探索，从不停止。现在已经81岁高龄的罗老，依然保持着饱满的工作热情，继续为
1、下列对材料有关内容的分
A.当时的人们认为心血管疾病是少见病、富人病，对罗教授选择心脏外科学专业感到不解和怀疑，但罗教授用几十年的医学研究和实践证明了自己的正确选择。
B.为发展中国心血管事业，在周总理的推荐下，罗教授作为团长带领专家赴阿根廷考察，学习心血管领域的新知识。
C.在罗教授主持心研所工作期间，心研所科研与临床并重，前沿与基础渗透，建立了一支老中青相结合的立体人才队伍。
D.文章按照时间线索叙述了罗教授在心血管疾病研究和治疗上的业绩，选例典型，叙评结合，并采用对比、衬托等手法凸显了罗教授的医术和医德。
E.罗教授毕业后就从事心血管病研究和治疗工作，通过经年累月的探索与辛劳，在该领域取得了许多开创性的成绩，为我国心脏外科事业的发展做出了巨大贡献。
2、文章开篇引用黄凯钧《友渔斋医话》中的一段话，有何作用?请简要分
3、罗征祥教授在心血管病研究方面取得卓越成就的原因有哪些?请结合材料，简要分
4、“妙手仁心”一词常用来赞美医生，作者用它来形容罗征祥教授可谓恰如其分。请结合材料，谈谈你的看法。(8分)
参考答案：
1、答E给3分，答A给2分，答C给1分，答B、D不给分。
解
2、①从内容上看，这段话主要
3、①立志高远，勇于突破。毕业后，毫不犹豫地选择心外科方向，并深信能攻克难关;在事业有起色后，又致力于建立一个综合性的心血管病研究中心。②不畏艰难，坚持不懈。进入旁人视为禁区的心脏外科学领域，并进行大量的实验和临床研究，终于在该领域取得重要突破;在建立心血管病综合研究中心的过程中，他克服诸多困难，努力不懈。③勤于学习，刻苦训练。研究心脏外科学之初，到图书馆大量查阅资料，在国外如饥似渴地学习心血管病新知识，并坚持从最基本的止血练起，苦练血管缝合技术，为他以后的临床医学研究打下坚实的基础。④认真细致，精益求精。认真细致地做好简单而枯燥的瓣膜缝合技术，精益求精地做好每一台手术。⑤霍英东先生的大力支持。正是志同道合的霍英东先生的大力支持，才有了心血管病研究中心的成立，他的医学研究事业有了强有力的硬件支持。(6分;答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可)
4、“妙手仁心”的内涵是具有高超的医疗技术，同时具有高尚的仁德。罗征祥教授既具有高超的医能，又具有高尚的医德。
“妙手”主要体现在：①罗教授手术做得漂亮：缝合破裂的大血管时，气定神闲，令人赞叹;缝合瓣膜时，不紧不慢，精雕细琢。为阿根廷专家现场演示心脏手术，动作干净利落，旁观者叹为观止。②罗教授主持研制了国内首创的广东Ⅰ、Ⅱ型生物心脏瓣膜和左心室辅助循环器“罗叶泵”，罗叶泵被认为是中国医学的一项重要突破。
“仁心”主要体现在：①对前来观
1、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
2、吾生也有涯，而知也无涯——庄子非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
3、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
4、千里之行,始于足下---老子
5、路漫漫其修道远,吾将上下而求索---屈原
6、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
7、读一本好书，就是和一个高尚的人交朋友。
8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
9、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
10、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
11、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
12、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
13、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
14、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
15、读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
16、读书使人成为完善的人。---培根（英国）
17、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的'货物运送给一代又一代。---培根（英国）
18、有些书只需品尝，有些需要吞咽，还有少数的应该细嚼。---培根（英国）
19、人类智慧和知识的形象将在书中永存；它们能免遭时间的磨损，并可永远得到翻新。---培根（英国）
20、书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。---培根（英国）
21、在读书的时候，我们与智者交谈；在生活的事务中，我们通常都是与愚人交谈。---培根（英国）
22、读书使人充实，谈话使人敏捷，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精密，科学使人深刻，伦理使人庄严，修辞使人善辩，逻辑使人谨严；凡有所学，皆成性格。——培根
23、书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之.
