关于孩子教育的座右铭精选
1.发挥孩子积极认识自己才干的能力。
2.父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
3.对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
4.向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
5.父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
6.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
7.只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
8.良好的个性胜于卓越的才智。
9.见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
10.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
11.认真对待孩子提出的正经问题和看法。
12.荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
13.帮孩子制定他的个人和完成的方法。
14.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
15.从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
16.三人行必有我师。——孔子
17.一个好的教师，是一个懂得
18.给人以鱼，不如教人以渔。
19.激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
20.为子孙富贵作计者，十有九败。——林逋
关于孩子教育的座右铭集锦
1.让孩子有机会真正作决定。
2.较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
3.对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
4.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
5.定期为孩子读点东西。
6.当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
7.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
8.认真地对待孩子的个人要求。
9.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
10.让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
11.青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
12.年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
13.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
14.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
15.劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
16.不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
17.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
18.幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
19.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
20.溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
21.谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
22.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
23.帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
24.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
25.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
26.贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
27.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
28.建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
29.不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
30.要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
1、我们应当知道这种灌输真正的德行与虔信的艺术怎样才能用一种一定的方法去贯彻。怎样才能介绍到学校里去，使我们能够公正地把学校叫作"人类的锻炼所"。——[捷克]夸美纽斯
2、埋没在底层的人才真正值得敬重，他的一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。
3、我相信我们应该在一种理想主义中去找精神上的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而又能够使我们把希望和梦想放得很高。——[法国]居里夫人
4、幸福有它的两重性；一方面在于福至心灵，时来运至……另一方面，也是最实际的方面，就是知足常乐地安度日常生活，这也就是说，头脑清醒不干蠢事。[德]冯塔纳《艾菲布里斯特》第367页。
5、现今的父母教育孩子就是缔造祖国未来的历史，因而也要知道，教育者影响受教育者的不仅是所教的某个知识，而且还有他的行为、生活方式以及对日常现象的态度。——[前苏联]加里宁
6、孟凡桐：护士的微笑+技术=病人的满意+健康。
7、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——[俄国]别林斯基
8、我把一切本身有能力在我的悟性之中唤醒有关概念的东西，称之为在我身外的美；而与我有关的美，就是一切唤醒上述概念的东西。——[法]狄德罗
9、不幸可以提供意想不到的可能，使人认识生活。[德]亨利希·曼《亨利四世》[上集]，第382页。
10、外貌举止正好比人的穿衣——既不可太宽也不可太紧。要讲究而有余地，宽裕而不失大体，如此才能做成事业。——[英国]培根
11、没有失败的痛苦就不会有成功的喜悦。
12、事莫明于有效，论莫定于有证。——王克
13、一个人最大的失败，就是永远沉醉于他所取得的成功之中。
14、好运不会老呆在一个地方。（意大利）
15、人悦西施，不悦西施之影。一袁枚
16、友谊就是在别人身上寻找自己。
17、鸟有翅膀能飞到天空，人没有翅膀，但凭着智慧能飞上天去。
18、只为一个人活着，这是卑鄙。
19、真理是我们怀疑一切、并且用实践来验证一切之后诞生的信念。
20、钓鱼须钓海上鳌，结交须交扶风豪。——袁枚
21、对于善恶的无知是人类生活中最动乱的因素。——[古罗马]西塞罗
22、期盼今年烛火中许下的心愿，成为来年生日蛋糕上的鲜果。
23、适度的责骂孩子，可能使孩子的心灵更有安全感。
24、逆境是通往真理的第一条道路。——[英国]拜伦
25、梦想还是要有的，万一实现了呢？——马云
26、一瞬间的踌躇，往往能使一个人完全改变后来的生活方式。这一瞬间，大概就像一张白纸明显的折缝那样，踌躇就一定会把人生包裹起来，原来的纸面变成了纸里，并且不会再次露于纸面上了。
27、缺少知识就无法思考，缺少思考就不会有知识。
28、一个人的旅行，或许才能遇见最真的自己。
29、快乐的人，在黑夜中也会绽出笑容；凄苦的人，即使睡着了，梦中也滴泪。
30、世上最可怕的事就是比你聪明的人，比你还努力还认真。
31、工作是工作，生活是生活。工作上，自己表演的是职务角色；生活里，自己扮演的是自我。工作只是生命中一小局部，切勿把营生工具当成人生的全体生涯！
32、人生的许多过程就是在一场戏中开始，又在另一场戏中落幕的。
33、不要随心所欲，要随心教育自己。
34、一个人不能改变自己的形象，却能改变自己的气质；一个人不能达到理想的高度，却能提高自己的水平。
35、时间可以识别一切事物的真伪。
36、能设想和相信什么，人就能用积极的心态去完成什么。
37、意见和感情的.相同，比之接触更能把两个人结合在一起，这样子，两个人尽管隔得很远，却也很近。——柴可夫斯基：《我的音乐生活》
38、守口如瓶，防意如诚；宁可负我，切莫负人。——《增广贤文》
39、切忌太美丽，太美丽有罪，快乐太易碎。
40、有人可能一百岁时走向坟墓，但是他可能生下来就已经死亡。——[法]卢梭
41、保持微笑，走到哪里，哪里就有阳光
42、谁说过在明媚的早晨散步、呼吸着新鲜的空气这样的幸福时刻不值得用生活的苦难来换取的。——埃里希弗洛姆
43、爱心，细心，同情心，眼勤，手勤，腿勤，敏锐观察力，这就是我们护士一个具有高素质的队伍。
44、与其说是别人让你痛苦，你还不如说是自己的修养不够。
45、面对成功的人，我们不需要祝贺。因为成功的人明白，名利是一把双刃剑，焉知福与祸。
46、不管采用什么语文教学方法或模式，凡成功的语文素质教育，无不体现着民主、科学与个性的教育精神——李镇西
47、提高就是要改变，而要达到完美就要不断改变。 ——丘吉尔
48、心有多宽，世界就有多大，我努力我成功。
49、20%的人 买时间 ，80%的人 卖时间。
50、我们为了重寻热恋的感觉，甚至宁愿放下原本拥有的一段感情。
51、太拘泥于细节，容易忘了大架构。
52、但是我要强调，我们做音乐的方式虽然是旧的，但不代表是错的。
53、各个阶段的教育在一定意义上事实上都是在帮助那个阶段的"人"找到自己的目标和做人做事的底线。家庭教育的重要价值就是父母作为社会人的代表在事实上为孩子真实的解读了一个成人应该怎样去思考，怎样去生活，怎样去做事。
54、进修尤如爬山，需要僵持，固然进程是艰巨的，但只要分明享受，也能其乐无穷，当攀上巅峰时，便能饱览美景。
55、百金买骏马，千金买佳丽；万金买高爵，那里买芳华？——屈原
No.1 天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
No.2 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
No.3 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
No.4 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
No.5 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
No.6 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
No.7 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
No.8 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
No.9 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
No.10 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
No.11 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
No.12 教育是国家的主要防御力量。——伯克
No.13 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
No.14 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
No.15 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
No.16 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
No.17 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
No.18 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
No.19 教育人就是要形成人的性格。——欧文
No.20 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
No.21 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
No.22 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的`引路人。——苏霍姆林斯基
No.23 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
No.24 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
No.25 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
No.26 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
No.27 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
No.28 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
No.29 智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
No.30 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
No.31 “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
No.32 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
No.33 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
No.34 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
No.35 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
No.36 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H·
No.37 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
No.38 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
No.39 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
No.40 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
No.41 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
No.42 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
No.43 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
No.44 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
No.45 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
No.46 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”。——莱辛
No.47 从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
No.48 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
No.49 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
No.50 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
No.51 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
No.52 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
No.53 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
No.54 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
No.55 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
No.56 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
No.57 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
No.58 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
No.59 对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
No.60 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
