1、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。
2、真心待人踏实工作
3、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
4、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强。
5、满足是停滞的开始。
6、以其昭昭，使人昭昭。
7、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
8、智者乐水，仁者乐山。
9、严谨对待工作，平静对待生活。
10、上善若水，厚德载物。
11、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
12、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
13、喜欢孩子，善待孩子。
14、心系教育，心系学生，让爱做主。
15、做人是做学问的前提。
16、有所尝试，就有所作为。
17、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。
18、多一份赏识，就多一份成功的希望。
19、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
20、堂堂正正做人，认认真真做事。
21、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
22、把学生看作自己的儿女。
23、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
24、教师就像演员，根据剧情需要努力演好自己的角色。
25、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
26、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
27、宁与人共醉，不要我独醒。
28、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。
29、坎坷的`人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。
30、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
31、努力把自己当成一个孩子。
32、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
33、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
34、为人要正直，做事重责任。
35、生命的意义在于不断探索与进取。
36、严以律己，宽以待人。
37、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
38、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。
39、博观而约取，厚积而薄发。
40、道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。
41、独物之教风，以尽匹夫之责。
42、为学生的一切，一切为学生。
43、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
44、水至清则无鱼，人至察则无徒。
45、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。
46、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
47、教育无小事；教师无小节。
48、真真实实做人，踏踏实实做事。
49、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
50、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
51、不自满者受益，不自是者博闻。
52、耐心、细心、恒心。
53、意识是成功教育的基础。
54、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
55、笑到最后才笑得最灿烂。
56、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
57、只为成功找方法，不为失败找借口。
58、不蹉跎岁月，不抱怨生活。
59、严格才是真正的爱护
60、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
61、以人为本，是一切教育的出发点。
62、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。
63、及时易自勉，岁月不得人。
64、敬业是根，育人是本，奉献青春，做辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。
65、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
66、不求闻达，但得心安。
67、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
68、多一份赏识，就多一份超过成功的希望，没有失败，只有放弃。
69、一切尽力就好，活得开心就好。
70、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
最新教师经典座右铭大全
1) 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
2) 不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
3) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
4) 信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
5) 教师这门职业要求于一个人的东西很多,其中一条要求自制.在你叫喊以前,先忍耐几秒钟,想一下:你是教师,这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气,转而心平气和地跟你的学生谈话. (赞可夫)
6) 明志致远，唯善求真。(梁艳玲)
7) 什么是不简单?把每一个简单的事情做好就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
8) 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。 ——第斯多惠：《德国教师教育指南》
9) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
10) 言力所能及之言 做力所能及之事思力所不及之思
11) 师者，人之楷模：德者。师之灵魂。
12) 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人.(苏霍姆林斯基)
13) 知识就是力量。(冯飞飞)
14) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
15) 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!
16) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。(张东艳)
17) 世界上没有陌生人，只有未认识的朋友
18) 爱己之心爱人，律人之心律己
19) 人可以不优秀，不可以不优雅。没有最好，只有更好。(赵会娜)。
20) 教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
21) 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
22) 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负
23) 辛苦着并快乐着。
24) 徐静文:吾爱吾师，吾更爱真理;弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
教师经典
1) 外师造化，中得心源。(李佳)
2) 无才无德枉为师;无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。
3) 吾爱吾师，吾更爱真理;弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
4) 无欲则刚。(武小蕾)
5) 业精于勤，而荒于嬉;行成于思，而毁于随。(周丽)
6) 打造适合学生的教学模式，而不是“模式化”的学生。(何秀琴)
7) “森林中有一个分岔口，我愿选择脚印少的那一条路，这样我的一生会截然不同。”
8) 教师，首先是品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。(杨娟)
9) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
10) 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
11) 爱己之心爱人，律人之心律己。
12) 教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足.(第斯多惠)
13) 默而识之学而不厌诲人不倦。(张运英)
14) 教育无小事，教师无小节。
15) 我们的每一个孩子都是好孩子。
16) 教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。
17) 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
18) 水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
19) 教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
20) 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)
21) 教育的真正目的是要使人不停的地发问。
22) 行到水穷处，坐看云起时。(王雁涛)
23) 凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。 ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
24) 周丽芝:带领孩子们一同遨游音乐的海洋。
25) 用爱谱写教育的乐章。
26) 不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、呑没一切的活动领域。如果教师和学校舆论只是根据分数来给一个人做出好的或坏的结论，那他就不会努力去当一个好人;如果人的精神生活仅仅被局限在这个领域，也就是说，他只能在掌握知识上、分数上表现自己，那么就会有失败和困难在等待他，使他的生活变成一种痛苦。 [苏]B.A.苏霍姆林斯基
27) 昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
经典的教师
1)高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌
2)奉献人生，付出才会有收获
3)你对生活微笑，那么生活也对你微笑。
4)立足三尺讲台，塑造无悔人生
5)人生如下棋，必须有远见方能获胜
6)师的人格就是教育工作中的一切
7)爱己之心爱人律人之心律己
8)良言暖三春恶言记终身
9)修身养性教书育人
10)真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
11)内存一个爱，外显一个笑
12)一心育幼苗，两肩担未来。
13)班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导
14)轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
15)不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴.随明天的太阳冉冉升起。
16)生以求知为乐，师以从教为荣。
17)用真情教书，用真心育人。
18)新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
19)希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
20)教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
经典的教师座右铭
1)勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
2)事在人为境由心造
3)优良的示范是最好的说服。
4)有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你.就会比别人提前到达成功的彼岸。
5)信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
6)播种希望，收获明天！
7)博学勤思笃行
8)严格是真正的爱护
9)“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
10)我最期盼的是学生的点滴进步
11)对待学生要像春天般的温暖。
12)我们要善于发现学生的亮点.
13)教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。(约翰.洛克)
14)得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。(第斯多惠)
15)人的.教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。(费希特)
16)任何教育都比不上灾难的教育。(狄斯雷利)
17)教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足.(第斯多惠)
18)习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。(曼恩)
19)教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。(雅斯贝尔斯)
20)教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)
经典的教师座右铭
1)毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做'教育'，因为教育其实就是一种早年开始的习惯.所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。(培根)
2)在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。(俄乌申斯基)
3)教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制.在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下:你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话.(赞可夫)
4)教育难，难就在回到常识。(钱理群)
5)教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠《德国教师教育指南》
6)所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》
7)求知与
8)我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
9)如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
10)强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
11)一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋：《工程师的幻想》年版
12)让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
13)—前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
14)你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
15)——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
16)总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
17)凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
18)我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》
19)导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克(——)：《教育漫话》
20)如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。——美国教育家杜威(-)：《民主主义与教育》
