为了加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的适应学科能力，提高教学质量。教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。特制定了七年级思想品德第一学期教学计划：
一、教材分析及目标要求
本册教材共分四个单元：第一单元笑迎新生活、第二单元自我新期待、第三单元过富有情趣的生活、第四单元过健康、安全的生活。
第一单元：笑迎新生活
本单元包括珍惜新起点把握学习新节奏两课内容和一个我们的班徽，我们的
1.主要内容。
第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教育主题。
第二课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题──适应问题。这一课主要围绕着学习问题，设立了学习新天地和享受学习两框内容。第一框学习新天地，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。第二框享受学习，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐。
设计我们的班徽，我们的座右铭的主题探究活动，让学生为自己新的班集体设计班徽，其目的就在于在活动的过程中，引导学生开动脑筋去思考自己的班集体究竟需要怎样的精神。一方面，让同学们把学过的知识融会贯通;另一方面，也积极地开发、挖掘学生的潜能和创造力。
2.本单元目标要求。
(一)积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
(二)养成团结合作、乐于助人的品质。
(三)正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
(四)形成良好的学习习惯。
(五)了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。
(六)正确对待学习压力，培养正确的学习观念。
第二单元：认识新自我
本单元包括珍爱生命欢快的青春节拍自我新期待三课内容和一个认识新自我的主题探究。
1.主要内容。
第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。
第四课《欢快的青春节拍》，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。新-课-标-第-一-网
第五课《自我新期待》，包括三框内容。第一框日新又新我常新，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己;认识自我的途径有：自我观察，通过他人了解自己，通过他人的态度与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。第二框发现自己的潜能，从如何认识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框自我新形象，从心中设定的理想形象入手，谈到初中生对自我的新期待，最后谈到对未来的展望。
畅言青春新自我的主题探究，在于引导学生展现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。
2. 本单元目标要求
(一)知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
(二)知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
(三)懂得爱护公共环境和设施。
(四)悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
(五)知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。
(六)了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
第三单元：过富有情趣的生活
本单元包括做情绪的主人品味生活两课内容和展示我们充满快乐和情趣的生活的主题探究。
1.主要内容。
第六课《做情绪的主人》包含两框内容：丰富多样的情绪和学会调控情绪。第一框丰富多样的情绪中，第一目情绪万花筒从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到情绪与情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。第二目情绪与生活，主要是说情绪对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作用。第二框学会调控情绪，其中情绪是可以调适的，谈到情绪与个人的'态度是紧密相连的，因而改变态度就可以改变情绪。排解不良情绪中，由青少年的情绪特点谈起，谈到调节情绪的一些具体方法。喜怒哀乐，不忘关心他人,侧重于从道德教育的角度,教育学生表达情绪必须考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的情绪。
第七课《品味生活》。第一框情趣与兴趣，从情趣源于兴趣入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基础上，第二框主要涉及如何追寻高雅生活，其中保持乐观、幽默的生活态度，正确对待好奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最后，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。
在展示我们充满快乐和情趣的生活的主题探究中，教材指出快乐而富有情趣的生活，是人们的向往和追求。指导学生追求这样的生活，充分展示他们每个人健康、积极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动，让学生带着问题与设计展开对本单元内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培养起自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。
2. 本单元目标要求。
(一)理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。
(二)正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。
(三)关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善。
(四)陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
(五)正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好行为习惯。
第四单元：过健康、安全的生活
本单元包括第八课学会拒绝、第九课保护自我两课内容和共筑自我防护的堤防的主题探究。
1.主要内容。
第八课《学会拒绝》，包括两框内容：身边的诱惑和学会拒绝不良诱惑。教材将身边的诱惑归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。学会拒绝不良诱惑中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。
第九课《保护自我》，从身边的侵害与保护谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我保护。在防范侵害，保护自己一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。
共筑自我防护的堤防的主题探究，是一个总结知识与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增强学生的分辨能力和自护能力，培养中学生的合作精神和责任意识。在进行探究活动的过程中，应注意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用。
2.本单元目标要求
(一)能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
(二)自觉抵制黄、赌、毒和邪教等不良诱惑。
(三)正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
(四)学习在特定情景下自我保护的方法。
四、教学措施
(一)、做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有书。认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要
2、虚心学习,本期听课不少于30节,多听与政治历史科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。
(二)、积极参加教研,提高业务水平
1、 积极参加教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学
2、 努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。
3、 开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作, 严格要求学生,引导学生健康成长。
(四)、强化德育功能,开展课堂活动
(1)、配合德育, 挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动, 开展一些课外活动,引导学生全面发展。
(2)、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。
五、教学进度
时间 内容
第一周 第一课第一框
第二周 第一课第二框
第三周 第二课第一、二框
第四周 第三课第一框
第五周 第二框
第六周 第三框
第七周 第四课第一框
第八周 第二框
第九周 第三框
●第十周 复习迎考
第十一周 期中考试
第十二周 第五课第一、二框
第十三周 第三框
第十四周 第六课第一、二框
第十五周 第七课第一框
第十六周 第二框
第十七周 第八课第一、二框
第十八周 第九课第一、二框
第十九周 复习迎考
●第二十周 期末考试
各位评委、各位老师，早上好!
今天我说课的课题是人教版《思想品德》七年级（上册）第一单元《笑迎新生活》。
一、说教材——对本单元教材的分析与理解
（一）本单元的地位
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是课程标准的理念之一。七年级是学生生活的一个新的转折点，学生刚从小学升入初中。初中学生的生活、学习环境，学习任务和方式与小学相比有了很大的差异。表现在：就学生群体而言，升入初中，对于城市学生意味着一次同龄群体的重新组合；从学习内容来说，初中阶段的学习难度增加了，范围扩展了，学科的门类增多了，要求有更适合的方法与策略，更合理地安排学习时间。由这些差异导致的一些适应问题，是学生在进入初中后面临的现实问题。为了让学生更好地适应初中生活，以积极的心态融人新环境，做新生活的主人，教材设计了第一单元，并把单元名称定为“笑迎”新生活。以“笑迎”引导学生了解初中生活、学习的新特点，保持乐观、积极的生活、学习态度，掌握初中学习的特点与方法，在新的环境、新的集体中愉快地生活、学习、成长。
本单元是七年级上册的起始单元、开篇单元。本单元的学习将为学生以后单元的学习奠定坚实基础，具有深远的指导意义。
（二）本单元的内容结构
本单元由“我们的班徽，我们的
（三）本单元的教学目标
1、知识目标：
（1）了解自己生活、学习环境的变化，认识个人和集体的关系，尽快适应初中新生活，融入新集体；
（2）了解初中学习的新特点和新任务，了解自己的学习方式，掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。
2、能力目标：
（1）提高学生生活适应能力，增强学生自我管理、自我调控能力；
（2）提高学生交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊；
（3）培养学生观察、分析比较、语言表达和收集、整理、提炼有效信息的能力。
3、情感、态度、价值观目标:
（1）充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好
自己的心态，以崭新的精神面貌迎接初中新生活，自觉融入新集体；
（2）以积极的心态适应初中新学习，学会自主、合作、探究学习，养成正确的学习态度。
（四）本单元的教学重点和难点
根据本单元的地位、内容结构和教学目标，确定本单元的教学重点为：适应初中新生活，自觉融入新集体；了解初中学习新特点，做学习的管理者。
教学难点为：创建新集体；做学习的管理者。
二、说教法——本单元教法的选择及其依据
教学有法，教无定法，贵在得法。新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师是学生学习活动的合作者、引导者、参与者、促进者。启发和引导学生独立思考与积极实践相结合是《思想品德》课遵循的基本原则，也是其方法理念。
学生思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验；社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。因此，我们的《思想品德》教学就要千方百计让学生动起来，贴近学生的生活，走进学生的心灵。坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放性教学中，结合学生的个人知识、直接经验和真实体验，构建“自主—合作—探究”的学习模式。从过去教师作为知识传授者这一角色中解放出来，成为学生学习活动的合作者、引导者、参与者，成为学生学习能力的促进者、培养者，充分挖掘学生的主体作用，调动学生自主学习的积极性，最大限度的取得良好教育效果。
三中学生大多是城市学生，社会接触面较广，思维较活跃，胆子较大，表现欲较强，敢于开口说。
鉴于以上观点，我在教学中主要采取以下教学方法：交流体验探究活动法，情景教学法，故事启迪法，问题教学法等，并辅以多媒体课件呈现教学内容。有关具体教学方法及其实施的介绍将在第四部分的说教学程序中体现。
三、说学法——本单元学法的选择及其依据
学生是学习和发展的主体，学生的学习应该是主动的，方法应该是富有创造性的。新课程强调转变学生的学习方式，使学习过程由被动的接受式学习转向自主性学习。对学生学习方法的指导是教学的根本。教师在向学生传授知识、发展学生能力的同时，应该使学生掌握一定的学习方法，并获得在具体的学习情境中选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力。
古人云：“给人以鱼，不如授人以渔。”一个好的老师不仅是传授知识，更重要的是教会学生如何学习。因此，我在学法指导上注意做好以下两点：
1、引导学生养成良好的学习习惯：
①课前，养成先预习后听课的习惯，培养学生上网查阅
②课中，养成自主、合作、探究的学习习惯，让学生在自我发现、相互合作交流、相互探究中获得和巩固知识、技能，培养品格。
③课后，重点引导学生养成先复习后作业的学习习惯。
2、培养学生的思维能力：
马克思说：“思考一切。”只有把学生的头脑还给学生，培养其独立思考、善于思考的能力，才有利于学生终身学习能力的培养和全面发展。
初中《思想品德》课注重学生思维能力的培养，教材体系和教学内容的编撰大体遵循“是什么”、“为什么”、“怎么样”等逻辑问题来设计和编排，教学中，让学生充分把握教材的这一特点，指导学生采用“三W”法，即What（是什么），Why(为什么), How（怎么样）去思考教材内容和分析、解决遇到的问题。
四、说教学程序
（一）本单元课时安排：5课时，原则上每框1课时，主题探究活动1课时。
（二）学情分析：三中学生大多来自城区，社会接触面较广，思维较活跃，胆子较大，表现欲较强，敢于开口说；加上家长对子女教育的普遍重视，学生各方面素质较好。这些为本单元开展各种教学活动奠定了基础。
（三）单元教学处理意见和教学意图
1、积极开展交流体验探究活动是本单元的主要教法：
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“丰富多彩的教育活动和社会实践活动是中小学德育的重要载体。加强社会实践，把有关教学内容活动化，是一种有效的教育教学方式。活动化的教育教学方式有利于让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学习兴趣，增强学生的情感体验和合作意识，有利于学生自我教育、自我提高。
本单元从学生对新学校、新同学和新集体的生活环境适应到掌握初中学习特点和方法的学习适应，从“生活”适应和“学习”适应的两个角度设计教学内容，教材中有大量的实践活动要
2、充分运用各种教学方法进行教学：
采取灵活多样、生动有趣的各种教学方法，让学生在愉悦的课堂中学习，能大大激发学生的学习热情，培养学习的积极性和主动性，使他们爱学、会学、乐学，增强育人效果。
如在讲授“与朋友结伴成长”、“探索世界奥妙”时，采用情景教学法：用多媒体课件播放周华健的《朋友》歌曲或苏格兰民歌《友谊地久天长》以及播放一段埃及金字塔或宇宙的奥秘的视频，让学生在激情、动感的声像世界里，升华情感，激发求知欲，体会生活、学习的乐趣。
在讲授“团结协作，互助前行”时，采用故事启迪法：以课本P8南京师大三位院士的故事，启迪学生建立良好班集体需要成员之间的相互协作，相互配合。在讲授“了解自己的学习方式”时，通过引用《成功从脱鞋开始》的故事，启发学生培养良好的行为习惯的重要性，让学生明确自主学习。贴近学生生活实际的故事，容易引起学生的情感共鸣，激发学生的参与意识，引发学生思考，从具体事例中悟出道理，从个别中得出一般，在体验中升华情感，最终形成自觉行动。
在讲授“创建新集体”、“做学习的管理者”时，采用问题教学法：教学一开始就提出“怎样创建新集体”、“怎样做学习的管理者”的问题，让问题牵引学生进入教学环节，通过活动、思考、探究，得出结论，生成知识和观点，提高自己的分析问题、解决问题能力。因为，心理学研究表明，学生的思维活动往往是由问题开始的。问题是思维的起点。学生学习的积极性、主动性，往往源于对问题的思考。
值得注意的是，各种教学方法并不是彼此孤立的，它们相互交融，相互渗透，共同完成《思想品德》课的教学目标。
3、重难点突破举例：本单元的重难点有四个，在此，仅就其中两个重难点的突破举例进行说明。
例1，在讲授“做学习的'管理者”的重难点时，运用交流体验探究活动法和问题教学法进行教学，具体步骤如下：
①结合教材中三位同学的感受，让学生畅所欲言，谈谈自己是否也有过类似的经历，与同学交流；
②帮助学生梳理这些感受，进行归纳和分类；
③提出思考的问题：为什么我们对初中学习生活会有不同的感受呢？怎么才能学好各门功课，做学习的管理者呢？
④前后桌四人一组进行讨论、交流、反思，学会找出不同的学习方法和策略；
⑤请某些组派1名代表将本组讨论、反思的结果向全班同学汇报；
⑥得出结论，并针对学生中存在的困惑，给予方法的指导。
教学意图：学会学习是学习者在学习化社会中必须具备的素质，这种素质一方面需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效调控，提高自己的学习能力。另一方面又需要学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。因此，给予一些学习方法和策略的指导是非常必要的，以帮助学生养成良好的学习习惯，成为学习的主人。
例2，“我们的班徽，我们的座右铭”主题探究活动教学：运用交流体验探究活动法进行教学，具体步骤如下：
①在开篇讲授新课时，先就班徽设计作要求，明确设计的宗旨，并作些分工；
②本单元学习结束时，引导学生根据分工、分组设计，可以采用电脑绘图、手绘等多种方式；
③课堂展示各小组设计的班徽，并进行评选，推选出全班同学认可的班徽雏形。
④在基本雏形的基础上，全班同学一起完善，最终制作出本班班徽。
教学意图：集体对学生成长有着重要的影响。一个好的集体对人的影响是良性的。对初中生而言，随着自主意识的不断增强，同辈群体的影响力不断增加，因此，一个良好的班级氛围对学生的成长至关重要。三中学生多有才气，因此，把体现班级精神的班徽设计作为主题探究活动，目的是为学生提供一个为新集体贡献的机会，给学生提供一个发辉创造性的平台，使学生在制作过程中，思考自己的新班级需要怎样的形象和精神，引导学生对新集体产生归属感，增强学生的集体意识和荣誉感。
五、说板书设计
本单元两课教学内容，从课题到框题到目题，教材内容的呈现方式基本一致，因此，我在教学中均采取图表方式设计板书，呈现教学内容。用图表的方式设计板书，能突现教学内容的脉络联系，使要点更加明确，使人一目了然，简洁、美观，体现知识结构。（附上现场板书）
六、结束语
我的说课到此结束，谢谢大家！
责任与荣誉作文1
“只要走出教室，你就代表着卓远班！”班主任黄老师的这句话，是我永远也无法忘却的。作为这个优秀班集体的一员，我们是无比幸福的，但一支精干的军队，单靠主帅是不行的。班级的荣与辱，是我们所有人的责任。
开学典礼上，我们班的易品纯同学代表七年级学生发言。当台上的老师报到：“请学生代表七年3班的易品纯同学上台发言。”操场上，响起了雷鸣般的掌声。那时刚开学，同学之间还不熟悉，可是，当易品纯站起来，走向主席台时，班级的同学都在大声地为她鼓劲儿。隔壁班的同学纷纷投来羡慕的目光：“哇，是你们班的同学诶！”“为什么不是我们班的？”……听到这些话语，我们挺直了腰板，对，这就是我们班的同学！
以后的每次晨会，每每表扬到我们班时，大家都会由衷地鼓掌。
学校公布“最美教室评比结果”时，报到：“一等奖七年3班”。全班同学欢呼跳跃，手掌都拍红了，这是我们卓远班赢得的第一项团体荣誉，是班级的骄傲。
前几天体育课结束时，大家三三两两，喘着气走回教室。不知谁喊了一句：“看小猫！”我还没反应过来，一些原本在我身后慢悠悠走着的同学，便一窝蜂地围了上去。个个蹲下来凑到小猫面前，“哇，真可爱！”有些大胆的男生索性伸出手，摸了摸小猫的头，捋了捋小猫的毛。围观的人渐渐多了起来，别班的同学站在我们班那些男生旁边。几个别班女生从我身边快速地走过：“哪个班级的，他们怎么玩猫呢？”我记不清是哪些男生了，只觉得他们胸前班徽的光芒似乎被周围密密麻麻的人群遮挡了不少。
事后，黄老师说，一栋楼的学生都在看着我们班级男生在逗猫撩猫，甚至还有人在动消防栓，用水喷猫。学校
班级强大，我们全体同学腰杆子挺直。班级荣辱，又何尝不是我们全体同学的荣辱？荣，我们脸上有光；辱，我们心中有泪。戴上卓远班徽，唱响《卓远辉煌》，接过战狼旗，卓远班就是我们永远的家。我们是水滴，班级是海洋。班级荣辱与我们是密不可分的，一言一行就代表着卓远班。
班级荣辱，就是我的责任，每位同学的责任！
责任与荣誉作文2
孩子，请别甩开我紧握你的手，我有千万个爱你的理由。
那份沉甸甸的责任与欣喜交融在一起降生。一声打破所有紧张与不安的啼哭。你就这样光临这个世界，带着所有人的幸福，带着所有人的期望，带着那重若泰山的两个字 责任。
你用好奇的眼瞳张望世界，你的一笑足以让母亲回味许久。你用含糊的概念咿呀学语，你的一声 妈妈 足以让母亲自豪满足。你不必理睬生活的种种坎坷，不用面对命运的回环曲折。你依偎在母亲温暖的臂弯，就能够遮挡所有的风雨。这时的你还不懂什么叫爱，可母亲却不由的想把所有的爱给予你。因为从你降生的那一刻，她把爱你当做是责任。
母亲紧握你的小手教你走路，你调皮的甩开她的手，着急而自信的跑去，好像要挣脱母亲的保护。却狠狠的摔倒。母亲疼惜的扶起你， 孩子，请别甩开我紧握你的手，我有千万个爱你的理由。
樱花盛开凋落十几个轮回，转眼间你一成长为少年。斗志昂扬的你想要征服这个世界，自认为自己能够抗击所有的黑暗。于是你发现，母亲给予你的爱是一种累赘。你渐渐讨厌母亲限制你的自由，开始讨厌母亲像念紧箍咒一般给你讲道理。这时的你懂什么叫爱，但却不明白为什么爱。你把母亲的爱当做是种束缚，是种压力。这种误解成了你与母亲间的一个屏障。但这屏障只遮挡住了你对母亲的理解，却从未阻挡母亲对你的爱。
你认为母亲就像上帝指派的恶魔，监督自己是她的责任。而母亲认为你是上帝赐予她的天使，你的心情牵动着她的喜怒哀乐。爱你，才是她的责任。
母亲语重心长的教导你，而你却想拥有你自己的生活。你一心想甩开母亲的手，却没有听到母亲来自于心底的呐喊 孩子，请别甩开我紧握你的手，我有千万个爱你的理由。
弹指间你已成中年。白发偷偷爬上了母亲的鬓间。你学会了了解生活，适应生活。你的蜕变是你的母亲欣喜万分。不再像个孩子般张扬的你，变得沉稳，变得会思考。你懂得了爱，更懂得了为什么爱。也懂得了如何去爱。
责任与荣誉作文3
在上周的开学典礼上，校长围绕“责任、爱、荣誉”这几个字眼，发表了自己的感想。这时，我望着教学楼上金灿灿的这几个大字也在想，这几个字里到底包含了什么人生哲理，才足以成为我们的校训的。
在上帝给予我们多种多样的品质和性格中，责任就像一缕阳光，从每个人的心中折射出来，责任虽然得承受肉身和心灵上的疲倦和痛苦，但它却带给了我们伟大的人格。教师是学校中的一员，医生是医院中的一员，职员是公司中的一员，但是我们每个人都是社会中的一份子，所以我们就应该为我们所在的集体和社会尽到我们应尽的责任。如果大家都忽略了自已的责任：交警不去指挥交通，医生不去给患者医病，教师不去给学生传授知识，那么这个世界就会变得混乱不堪，成为一个没有责任的世界。所以我们每个人都要担任起属于我们自己的责任，为这个社会和世界的秩序和和平贡献自己的力量。
爱——一个甜美的字眼，是这个世界上最纯洁和最真挚的情感，我们不仅要学会去爱，而且更要懂得怎么去爱身边的每一个人。首先，我们先要爱自己所在的集体，这里的爱，不仅仅是爱护，而且是要付出，只有集体发展进步了，我们付出的爱才更有价值。其次，我们要去爱身边的每一个人，去善待我们身边的每一个人。在我们成长的过程中，陪伴我们长大的是来自方方面面的爱，他们为我们而付出，我们要用爱来回报，更重要的是我们要学会大爱，爱祖国、爱集体、爱人民，要时刻都无私的奉献出自己的爱，就像一首歌里唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。
有一句名言是：“高尚、伟大的代价是责任”。也体现着责任与荣誉是相辅相成的。有付出，就有收获。荣誉是神圣的，是对自己付出的肯定，是对集体努力的褒奖，是鼓励我们继续进步的阶梯。荣誉不仅是自己的，更是集体的，它聚集了所有人的努力和付出。所以，我们要珍惜它。面对荣誉，我们要保持平静的心态，继续努力，为以后获得更多的荣誉而奋斗。
“责任、爱、荣誉”这五个字不多，却给了我们启迪，向我们展现了深刻的人生哲理，让我们用行动更好的诠释“责任、爱、荣誉”。
责任与荣誉作文4
时间如白驹过隙，在经历了半学期的过渡之后，我们终于化茧成蝶，成为一名真正的中学生。这意味着无论在哪一方面，我们都将比以前更加成熟，并且要学会许多东西。这其中包含着最简单却又最深奥，最基本却又最重要的.责任、爱和荣誉。
自小，老师就教导我们要做一个负责任的人。目前，虽然我们不用像家长一样挑起家庭的重担，但是仍然要自己面对许多事情，扛起属于自己的担子。
在学校要尊敬老师，帮助同学，按时完成老师分配的任务，认真完成每天的家庭作业；在家里要多帮父母分担家务，多做一些自己力所能及的事情，不向父母提无理的要求，理解父母；要言而有信，诚实谦虚，答应别人的事情一定要做好；要爱护我们的校园，爱护我们的家园。这些都是作为一名中学生的责任。
爱是一种神奇的力量，它超越了科学。爱亲人，爱老师，爱朋友，爱自己。这世界是处处被爱充斥着的，爱与被爱，都是无限的美好。当爱与被爱交汇在一起时，力量就会变得无穷大，什么磨难，什么挫折，都会小到看不见，而后烟消云散。
要爱这个世界，爱自己身边的每一个人，爱自己到过的每一个地方。将爱的种子撒遍每个角落，生根发芽，长成茁壮的大树，结出丰硕的果实。
荣誉总是金灿灿的，它可以使你变成天空中最耀眼的那颗明星。但是，所有的荣誉都是靠努力得来的，荣誉之花要用汗水、泪水和血水浇灌。并且，所有的努力都会被时间冲刷，一点一点褪色，所以，即使你取得了再大的成功，也不必居功自傲，而要坚持不懈，勇往直前。
“台上十分钟，台下十年功”，只有通过不断地努力奋斗，荣誉的王冠才能永远眷顾你。
在我们成长的路上，责任、爱和荣誉既是酸甜的野果，又是荆棘的丛林。只有正确认识和对待它们，我们才能走好这条青春之路。
责任与荣誉作文5
在前进路中学的大楼上，赫然挺立着五个金光闪闪的大字：“责任、爱、荣誉”。是啊！幼年时期，父母就谆谆教导：“天下兴亡，匹夫有责”；童年时期，我们感悟着“落红不是无情物，化作春泥更护花”中涌动的责任与爱；花样年华的我们，又时刻憧憬着“会当凌绝项，一览众山小”中饱含的荣誉感……
责任是一种心态，一种气魄，更是一种品质。快快乐乐上学，踏踏实实读书，健健康康成长，就是我们莘莘学子应尽的责任与义务。哪怕我们没有取得优异的成绩，只要付出了努力，就对得起我们的父母、老师；如果你是班干部，那么，尽心尽力地管好班级事务，当好老师的小助手，这是你尽到了责任；如果你是值日生，主动捡拾起地上洒落的纸屑，保持环境卫生的整洁，这也是你尽到了责任。责任有大有小，但每个人都要勇于担当，绝不能放弃属于自己的那份责任。
爱是一种力量，一种责任，更是一种修为。在书香四溢的校园里，处处闪耀着同学之间关爱的火花：雨淅沥沥地下，当你顶着书包冲进雨中，一把伞悄然为你遮风挡雨，是同学，为你撑起了一片艳阳天；当你生病在床，又是同学，冒着炎炎烈日去你家为你补习功课，虽然汗流浃背却无怨无悔；当比赛失利，同学们不是互相抱怨、互相指责，而是噙着泪花相互安慰，相互鼓励。正是这种爱的汇聚，凝成一股向上的动力蓬勃喷发，世间万物皆有爱，寻觅爱，珍惜爱，让爱为我们的前中生活争光添彩。
态度决定成败，细节积累成功。责任和爱是我们永恒的座右铭，而荣誉则是我们坚持不懈追求的目标。走过流火的盛夏，迎来澄净的初秋，当我们成为前进路中学一员的那个时刻，我们由衷骄傲。让我们以强烈的责任心，催生废寝忘食的勤奋，专心致志的痴迷，一丝不苟的严谨，一往无前的勇气，为前中的荣誉而拼搏；以无比可贵的爱心，克己敬人，修己安人，彰显善良，激扬正气，让生命的颜色变得明亮而绚丽，让荣誉之花盛开在前中校园。
好风凭借力，送我上青云。责任，爱，荣誉，是我们的校训，更是我们的校魂。怀着梦想，秉承校训，魂系前中。从自我做起，从小事做起，从现在做起，向着高远的理想和目标一步步迈进。坚持，就会胜利；给力，必定成功！
