看完《阳光灿烂的日子》，有一些感想，总体感觉是一部具有真实写照的电影，它所表现的是一种记忆、青春觉悟的真实状态。
这在这部影片里，姜文和王朔其实并不是在这个片子中讲述文革，而是在讲述文革期间的他们自己的青春和爱情，《阳光灿烂的日子》这个片名本身就说明了问题――没有谁会认为那个特定的年代真的会有一段阳光灿烂的时光，电影开头就需要我们仰视的伟大领袖雕像也好像在用他的巨手指点我们，因为对于这群孩子来说，没有父母管教，没有老师的约束，即使是文革也只是一段让他们尽情玩耍闯祸的日子，这种无止境的自一由在孩子们看来是最阳光灿烂的生活。与此相呼应的是，在电影的结尾，电影胶片的颜色由彩色变成了黑白的`，也许姜文认为文革的那段日子应该是马晓军人生中最多姿多彩的时光，跟那段最肆意的生活相比，现在的他纵然开着卡迪拉克也已经失去了当年那灿烂的色彩。
在影片当中从马小军遇到米兰，确切的是看到米兰的彩色照片，马晓军有了生命中对异性的第一个灿烂的发现。一直到80年代初彩色照片都还是刚刚出现的奢侈品，所以随着对米兰神秘感的逐渐消失，她的照片也在马晓军眼中失去了初见时的光彩，变成了原有的黑白色。马晓军也从同伴那里听说了米兰的事，但是对米兰的好感使他根本没有去理会那些传闻，然而米兰与刘亿苦关系的暧一昧等事情，最终使得马晓军对她的不屑与厌恶。
在最后被踢下游泳池的镜头中，在水中的无助同时也象征了他的被孤立，但是镜头中表露出来的些许沉一沦与疏离好像又在表达他的一种玩味感，也许是在呼应影片结局志得意满的马晓军开著名车细数儿时伙伴的落魄时的那种成就感。
第一篇：
岁月伴随着我的成长悄悄流逝，生活在一个很平凡的世界里，一切都是那样美好。细细咀嚼生活，我品味着每一个阳光灿烂的日子。
春·折叠伞
春姑娘，动不动就掉眼泪，刚才还是晴空万里，转眼便阴雨绵绵。“下雨了，是冲出去吃饭，还是在教室里等雨停?”我与同桌xx商量着。
我的声音虽不大，但还是被前排的男生听到了。他调皮地转过头，神气地说：“小姑娘太娇贵，动不动就会生病……本人这里有把折叠伞，租给你们，租金全免。”说着冲出了教室，留了一把折叠伞，我与xx相视一笑。
“其实，我们班的男生还是蛮可爱的。”xx说着，我诡秘地问她：“感动了?”
夏·电话
放假了，闲暇的夏日，与爸爸看电视。突然，一阵铃声响起，爸爸接了电话，听罢严肃地坐到沙发上。我小心地问：“谁?”“班主任。”“说了啥?”“她说你期末
我悄悄走到书桌旁，重又打开沉甸甸的书包，我又淹没在题海中。“考不好就不姓x!”我赌气地说。
“电视不看了?”爸爸问。“不看了!不看了……”
秋·风铃
秋姑娘的脚步近了，我把风铃挂在门上，聆听秋风走后的声响。
某夜，我拥毯而眠，半夜竟被冻醒，原来毯子“飞”了，正待寻找，一阵风铃声——门开了，我赶紧睡下。接着是一阵暖意。嘻嘻——妈妈帮我盖了毯子，一会儿，妈妈又轻轻地给我关上了门。风铃静悄悄的，好似被母爱感动着。
冬·电视
去年少冬雪，奶奶满是寂寞，总望着这残缺的冬。奶奶在客厅坐久了，便要回卧室。奶奶的卧室冷冷清清，妈妈为奶奶添了台大电视机，虽然奶奶看不懂剧情，但她看到了被爱，看到了完整的冬天。
人生步履匆匆，踩过春夏秋冬。让爱穿梭于心灵的缝隙，让美丽绘进心灵深处。在每一个阳光灿烂的日子里，我都咀嚼着这个世界上最美的字眼——爱。
第二篇：
小时候，我喜欢看天空。白天，我看那变化多端的云朵，把它想象成各种器物;晚上，我看那星罗棋布的星辰，数着那一颗颗的星星，陶醉其中。现在，我依旧喜欢看天空。白天，我看那
我站在广场上，天依旧未晴，我静静地，静静地，等待着它。广场上的人越聚越多，他们和我一样，盼望着天会晴，一分一秒地等待着那百年不遇的日全食的'到来。天好像在和我们作对，不愿意晴，云层像一张厚厚的被子，挡住了太阳。我焦急万分，仿佛是热锅上的蚂蚁。人群也开始
突然，乌云被阳光撕开了一个洞，一缕阳光直射下来，在地上投下了一个光斑。人们欢呼起来。光斑由小变大，渐渐覆盖住了整个广场。终于，天晴了，人们万分高兴。
时间一分一秒地过去，离日食也越来越近了，半个小时，一刻钟，十分钟……我觉得那十分钟好长，我恨不得坐上多啦A梦的时光机，跨过这令人急不可耐的几分钟。终于，日食开始了。黑影渐渐地吞噬着太阳，仿佛是毛毛虫在啃食树叶。过了一会儿，太阳由圆变缺，只剩下了一半。然后，日全食开始了。人们纷纷将架好的望远镜和摄像机对准太阳，用胶片和图像，记录下这精彩的几分钟。火焰般的日冕从太阳表面喷发出来。之后，又出现了“贝利珠”现象，人们惊讶得不敢眨眼，为这百年难遇的日全食的奇观所震撼。过了一会儿，太阳恢复原样。
我等待着、期盼着，看到太阳再一次戴上“黑面具”!
最近暑假看了《阳光心态，灿烂人生》，使我
孙健升教授告诉我们阳光心态就是一种健康的、积极的、充满爱心的心态，保持阳光心态就是保持平常、积极、知足、感恩、达观的一种模式，能够让我们带着好心情去创造成功、体验过程。学会从工作中发现乐趣，任何工作，只要用心去体会，总会从中发现乐趣，找到成就感，使工作不再是一种负担，从而延长快乐的.时间。
由此，我想到了我们的工作，只有保持平常、积极、知足、感恩、达观的心态才能把工作当成乐趣，才能在工作中从容自在、心甘情愿、毫不勉强，才能在工作中有所创新，才能体验到成功的乐趣，才能让人更加孜孜不倦、乐此不疲。如在对待我们的后进生方面，有多少教师因为这部分学生而头疼，越想越觉得压力很大，与其烦恼、抱怨，还不如换一种心态想想，后进生进步的空间会更大，只要我们耐心加爱心地对待，有计划的、用正确的方法辅导，相信他们会变好的。再次我们要知道，学生存在的个性差异是必然的，后进生和我们的尖子生在学习方面总是有距离的，但是他们也一定有让我们喜欢的地方，他们可能爱劳动，可能会办事，可能擅长某种特长……只要我们善于寻找他们的闪光点，那么收获的不光是快乐的好心情，可能还有他们的点滴进步呢！一样的完成工作，何不端正自己的心态，快快乐乐地去工作呢？
阳光心态，灿烂人生，这句话说得多好啊！其实人与人之间只有很小的差别，但它会导致巨大的差别，那很小的差别就是心态。心态决定人生的高度，因为没有一个好的心态，成功就永远不可能到来。心态是我们调控人生的控制塔。心态的不同导致人生的不同，而且这种不同会有天壤之别。心态决定命运，心态决定成败。心态是后天修炼的。我们完全可以通过修炼我们的心态来成就我们的事业，改变我们的人生。可见，作为教师只有良好的心态才能很好地影响学生，影响家长，最后影响社会；才能真正成为一个快乐的教师！
