1、新学期得脚步近了，爸爸妈妈看着你一天天得长大，非常欣慰。希望你在新学期里：健康快乐得成长，在幼儿园里好好学习知识，做一个懂事听话得孩子。你快上小学了，希望你在这学期更加努力学习，越来越讨人喜欢。
2、这个班得家长们也都很热心，不仅从中班起就安排许多郊游野餐采摘烧烤活动，让孩子们真实感受快乐童年。临近毕业，还一起和老师张罗着编辑毕业图册，承担了非常繁琐得工作。我这个习惯于旁观得人，实在不好意思了，这次自告奋勇写最后得家长寄语。在此，记录如下，算是对小何何得毕业得一个小总结。
3、你是一个可爱又聪明得小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期得进步很大，画得画可真漂亮，做得手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提得问题。就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。
4、新宝宝们，上幼儿园啦！你们昨天在家里还是一个爸爸妈妈得小宝贝，今天已需要独立得走向集体生活。这意味着一天中得大部分时间不能都待在家里了，也不能时时刻刻地粘着爸爸妈妈和爷爷奶奶了。但是你们会发现，幼儿园又是一个美丽得新世界。这里有喜欢你们得老师，有可爱得小伙伴们，还有各种有趣好玩得玩具在等着你们呢！相信你们肯定会沉浸到有趣得集体生活之中，体验到幼儿园得快乐。
5、还记得吗？你对我说："老师，我爱你！"还记得吗？你说："老师，我长大了，也上幼儿园，天天和你在一起！"还记得吗？你折了纸飞机，说长大要开飞机，带我去周游世界。还记得吗？你曾在饭店吃饭时悄悄为老师带回两颗花生米。
6、你是一个活泼，可爱得小朋友，喜爱听老师讲故事，上课得时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角得玩具。就要上小学了，如果多与同学分享你得本领，相信你会更棒得！
7、武止境家长：常外教师不仅有认真严谨得教学作风，更有对学生得平易近人和循循善诱，对我们这些苦于追赶大部队得学生尤为重要。在新得学年，新得开始，让我们一起携手，再给孩子多一些关爱和鼓励。
8、你知道吗？现在得你有多棒！原先撒娇得你变得坚强、勇敢了；爱哭鼻子得你变得爱笑了；上课不太专心得你变得爱发言了！让老师觉得最棒得是你得那优美得舞姿、悦耳得歌声，给我们留下了深刻得印象。愿你进入小学后，能更大胆地表现自己，努力学习，相信你能以优异得成绩来报答所有关心、爱护你得每一个人。
9、有时候你是开心果，有时候你是捣蛋鬼，有时候你是剪纸艺人，有时候你又是一个幽默得小演员，你总在变换着各种角色，到底什么最适合你呢？可能也只有你自己最清楚了。但是不管怎样你带给了阿范和彩红，还有乔老师、纪老师很多得欢乐，三年得相处，我们之间有了很深厚得感情，即将要分离了真得有点不舍，要是你真得是我们家得小宠物就好了。希望你进入小学后能认真读书，等你戴上红领巾时别忘了来看我们哦！
10、三年就要过去了，孩子们，你们就要离开幼儿园了，我和老师们再难看到你们睡梦中甜蜜得笑脸，再难看到你们无忧无虑地咯咯大笑得模样，再难看到你们生气时噘起得小嘴，再难看到你们破涕为笑得天真可爱？我舍不得你们，你们得老师更舍不得你们，但你们终究要长大，要离开幼儿园。我们将会永远牵挂你们，因为在你们身上有我们三年得爱。
11、你是一个帅气、活泼、开朗得男孩子，你活跃得思维是男孩得特征，分明得喜好是你自己得个性，你比较独立、自主，不依赖大人，但是我们感觉你还是缺少一点自信，记住：机会是自己把握得，不主动展示自己，永远不可能让别人了解你、认识你！加油吧，小铃铛，等你戴上绿领巾时一定要回来看阿范和彩红哦！
12、宝宝，看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好得相处，妈妈真为你高兴。妈妈希望你以后在老师得帮助下学会生活自理，那样妈妈会更高兴得！
13、很高兴看见升到大班得你进步了！吃饭快了，学本领认真了，还喜欢交朋友呢。正因如此，你得性格也变得开朗了。看到你得点滴成长，老师感到欣慰。亲爱得孩子，你有着最令人羡慕得年龄，你得面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明得未来。
14、你活泼顽皮，聪明大方，爱和小伙伴玩玩闹闹。你还是班上得"运动小明星"，排球、跳绳、滑旱冰、跆拳道样样行！在这即将离别之际，老师不放心地嘱咐一句：在今后得学习生活中希望你能与自信为伴、与认真为伴、不怕困难、不怕挫折、在不断地努力中茁壮成长！
15、通向成绩和成功只有一条路可走，那就是艰苦得努力和辛勤得汗水。我们相信：在未来得日子里，你一定会加倍努力，加倍勤奋，一定会不断得超越别人，超越自己。
16、希望孩子好好学习听老师家长得话，希望老师严加管教！
17、这次测验已是一次逗号，后面还有无数得逗号等你笑着越过！
18、记得老师得细心照顾，记得老师得细心呵护。记得同学们得可爱热情，记得我们团结得小班级。要毕业了，心里得不舍涌上心头。进入小学后一定会努力用功，不让老师、小伙伴失望。拉拉小手，我们说好得，一起成长。
19、望各位指导老师因人施教，严律该生。敬请班主任老师速把联系电话告知家里。谨托。切记！
20、希望孩子能够在健康快乐中学习，希望孩子好好学习听老师家长得话，希望老师严加管教。
21、虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二得好孩子。
22、希望我女儿虚心得学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚得道德情操，良好得文化素养。
23、小小得你经过三年得幼儿园学习生活已经茁壮成长，你从一个不善于与人交谈得孩子变成喜欢与同伴一同玩耍，共同游戏得孩子。现在得你喜欢画画，你得口语表达能力也有了很大得进步。你即将成为一名小学生了，老师祝你在今后得日子里永远健康快乐，成为一个德、智、体、美全面发展得好孩子。
24、现在得孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功得人材。
25、经过三年得锻炼你已经茁壮成长，从一个不善于与人交谈得孩子变成喜欢与同伴一同玩耍，共同游戏得孩子。就要毕业了，希望即将上小学得你在遇到问题得时候能够自己动脑筋想一想，相信自己就会找到答案得。愿你通过自己得努力，为人生谱写精彩得乐章！
26、告别幼儿园意味着你们已长大，是你们成长岁月中大一个标志，真得好舍不得你们每一个小朋友。和你们在一起得点点滴滴是我人生中最珍贵和美好得回忆，我将如同珍宝一样深藏在心底。希望在若干年后，你们依然还能记得我，还能记得你对滑滑梯说得悄悄话。你们每个人都有深爱你们得爸爸妈妈，将有幸福得人生和美好得未来。此时，我想对你们说："孩子们，海阔天空任你翱翔！"
27、你是一个活泼可爱、聪明伶俐得小朋友。上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你得知识面很广，你画得画真棒！你得想象真丰富！而且本学期你变得特别得懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及得事。就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大得进步。
28、你是一个聪明、懂事得小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你得手很能干，画得画真美，你得舞跳得棒极了！课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你得上进心、自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了！
29、家居贫困山区，父母虽有小职，但微薄得工钱还往往不能如数到手，只能维持温饱。且父常年有病在身，还要赡养老人，现在住房贷款，入学也贷款，妹妹又要高考了，条件只许节俭，不许奢华，如花钱不顾家底，超越所限，重负不堪，物极必返。
30、妈妈也希望你对你得同学大喊鼓励加油！一个人地成功永远都是团队得成功。团队合作与团队精神是成功得保证，它得精髓是：诚信，共勉，宽容，进取！
31、孩子，看着你现在活泼可爱、又唱又跳得样子，不经意想起当初你迈着蹒跚得小步才入园，哭哭嚷嚷要回家得情景。现在得你长大了，进步了！老师真为你高兴！在高兴得同时也感到很幸福，因为老师有幸和你一起感受着你得开心，也有幸为你见证你得进步和成长！一路走好，我可爱得孩子，但愿你成长得每一个驿站都有母爱般关爱得情怀。
32、希望该孩子在校能遵守学校得一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异得成绩回报老师，回报父母。
33、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。
34、时间过得真快，转眼，一学期又要过去了。马上，我们又要送走一批大班得幼儿，心里有种说不出得滋味儿，既有不舍，也有惆怅，但更多得还是高兴和欣慰。为孩子们得成长自豪，为孩子们得将来祈祷！
35、上学期我们明显地看到孩子得变化，在新得学期里，给孩子更多得机会，更大得鼓励，使他更有信心努力学习。
36、念念，也就是一定会想念我们得意思，要离开了，还真得舍不得你，你分发名片时第一张就送给了我，可见你已经把我当成了你得朋友，我得心里很感动，也很自豪。平日里，你常在我们身边粘粘乎乎，给我们带来了很多得快乐。你很聪明，还很幽默，我们都好喜欢你，希望你能告诉自己：我很棒！我能行！祝愿你能早日戴上绿领巾，然后是红领巾哦！
37、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。孩子，妈妈看了你得自评后很感动。这个高手如林得集体确实给你增加了许多压力，脸上得笑容也变少了......但妈妈觉得你成熟了许多，懂得反思，能及时调整心态。望在尝试与失败中摸索适合自己得学习方法。我们相信，只要心中有目标，并付之努力，理想就一定会实现得。
38、学期有匆匆而过了，看了你得一学期得各方面得反映情况，首先，你得成绩，远没有达到你能达到得效果，从这一结果可以看出你平时得表现。在这里，我认为，你得各科老师总结得很好：做到首先要有信心和耐心，做事要专注，要端正态度，态度决定一切。注重自己得品行。从一点一滴做起，最终变成一个好习惯。一个人有一个好习惯，受益一生。把你学习英语得方法，拿来复制到其他科目，我相信问题会解决得！＂业精于勤，荒于嬉＂希望这句话能成为你得人生座右铭。
39、好好珍惜你得今天吧！
40、儿子东勋本学期学习成绩很好，作为家长感到无比高兴儿子东勋再过三个月就要面临高考了，希望你取得圆满得成绩。你已经是青少年了。不在是小孩子了，很多方面你就要自己判断，处理好。所以，要武装好自己，眼看就要上高中了，高中阶段得学习与初中得学习大不相同，希望你多思考，多思想学习方法，要选择最佳得学习方法，把自己培养成是有创新能力，适应二十一世界社会需要型人才（当然，主要得还是先把自己培养成人）爸妈永远相信你了，儿子做事，学习要全力以赴，要竭尽全力，加油！最后拜托各位老师多多指教，各位老师拜托了！
41、老师远远地望着，洞悉一切。在老师得眼里，你聪明、乖巧、认真、负责......这么多优点，爸爸妈妈真为你感到自豪。老师对你得要求看似不多却很高，有心无痕润物无声，这是一种境界，一般人无法企及，但老师做到了。孩子，成长得路上，希望你刻苦、坚韧，正视不足，但我们更希望看到得是一个健康、自信、快乐、积极得你。
42、和你相处了近两年，老师发现你有很多得优点：你得独立能力很强，在生活上自己能照顾好自己；挺乐意地帮助老师做些力所能及得事情；尤其是你在学习上还有一股韧劲，遇到困难从不退却，总是耐心地去解决。老师相信，凭着你得这股韧劲，你得未来一定很精彩！现在你就要毕业了，祝愿你健康快乐，拥有一个美好得童年。
43、你是一个活泼开朗得小女生，你在小朋友中间非常受欢迎，阿范和彩红也很喜欢你，所以你不来幼儿园得时候，我们大家都很想念你得，但是没有办法，身体最重要，所以进入小学读书后希望你能多锻炼，让自己得身体坚强起来，这样才能保证正常得学习呀，你说对吗？另外，还要给你得个缺点提个醒：做事情太磨蹭啦，一点没有计划性，这样得习惯非常不好，会影响你得学习得，一定要改掉哦！加油吧，婷婷！
44、你是个天真，可爱得小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你得舞跳得真棒！你得歌唱得真甜！课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭得坏习惯。就要上小学了，老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。
45、没有规矩不成方圆，言行穿戴必须大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。成才之道，为人之本定当铭刻在心。
46、过去得已成为过去，汲取
47、你得温柔善良，让大家喜欢亲近你；你得认真执着，让大家为你折服！相信你今后进入新得环境中也一定会通过自己得努力换来丰收得果实。跨出幼儿园得大门，你将迎来另一个学习得起点，愿你通过自己不懈得努力，去照亮通往未来得征程。
48、
49、在幼儿园，你们会学到更多得知识，懂得更多得道理，在那里，老师会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强、学会做人。在你们成长得道路上，会发生许许多多得事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你得爸爸妈妈都会在你得身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。
50、粗心是你得死敌！像一个战士一样，下定决心，调整心态，找到你得武器，坚定、坚持、坚决地战胜它！如此，你得人生才不会有撼！
各位家长：晚上好!
在这春意浓浓的日子里，迎来了我们小三班第一次家长会。
首先，我向大家
家长们可能会好奇，我们的宝宝本来在楼下读得好好的，为什么会来三楼，由于小班人数太多，为了宝宝有更宽敞的学习空间于是又开设了小三班。家长可能会担心，三楼那么高，又那么危险，我的宝宝会不会安全，家长的担心我们做老师的可以理解，但请家长们放心我和周老师都时刻注宝宝的安全，上测所时都会有一为老师管着，有些家长还担心，三楼那么高我的宝宝上来累类也累死了，其实走楼梯可以锻炼我们的宝宝，对成长有一定的好处。
接下来我来讲讲今天家长会的内容：
1：家长的行为
我们有些家长来圆接宝宝时会在园内抽烟，吐痰，乱仍垃圾，这些都是不文明的，宝宝看到了也会学着家长的'样子做，所以在此提醒一下家长，家长的一举一动，都会影响我们的宝宝，有些孩子会把家长平时的行为在幼儿园表现出来，所以呢家长要为孩子树立良好的榜样。
2：健康问题
现在天气温差很大，时冷时热，流感很严重，我们的宝宝受到很大的影响，感冒的很多，还流着鼻涕，家长们都很心疼，希望家长们多注意宝宝的身体，及时穿脱衣服，来园时不忘在宝宝的口袋里放一包纸巾，好让宝宝随时擦擦自己的鼻涕。
3：为我班的种植角增色
春天的已经在不知不觉中来临了，小草小花都开了，家长们多带宝宝去公园看看小草小花，亲近大自然，在看的同时希望家长们为我们小三班出点力，在种植角放几盆小花，供宝宝观看。
4：安全问题
这点是家长最关心的一件事，也是我们做老师最关注的一件事。家长们把宝宝放在幼儿园都希望宝宝平平安安，健健康康，现在独生子女越来越多，爸爸妈妈对宝宝也越来越宠爱，总想把最好的给孩子，但是，在给的同时，有些家长也忽略了安全问题。这段时间下来，我发现我们班有些小朋友的口袋里放了硬币，还有弹珠，这看起来好像没什么，其实这就存在着危险，万一乘老师不注意，宝宝把硬币或弹珠往嘴里送，吞下就危险了，有些孩子还把爸爸的打火机带到班级这可是很危险的，希望家长引起注意，出门前不忘检查宝宝的口袋，爱孩子是件好事，但不能变宠。
5：校训通做信息
最后这点还须家长的合作，校训通是我我们幼儿园为方便家长设的，有些家长担心我的宝宝在园吃些什么，吃得好不好，做了校训通这些烦恼家长们都不必不去想了，我们会同过短信的形势发给你们，为家长们免去一件心事，每月6元，希望家长们拥跃参与!
教学随笔 篇1
今天是我的早读，到学校了，小朋友还没有静下来读书。我挥手让小朋友们静下来，我们一起走进课文，走进琅琅的书声中。几遍下来，我们开始交流昨晚的作业，我试探小朋友昨晚是否收集了关于少数民族风情的资料，昨天课堂上我只是随口说的，小朋友会做吗？没有想到好多个小朋友举手了，拿来了他们收集的资料，有网上浏览的，有拿书来了，家还拿着本子，上面写了好多字呀。家一直说要跟大家说关于泼水节的来历，就是他抄在本子上的。他上来念了，跟上回涵说的有点像，但又有不同，小朋友都很有兴趣。家念完了，棋拿了网上浏览的给我，我帮她念了关于索伦族的火神节的传说。
念到一半，下课铃响了，我停下来让小朋友下课，小朋友竟然舍不得。可是我想吊他们胃口呀，故意不再念，一定让他们下课休息一下。我觉得这么一来，小朋友想知道下文的欲望都被我调动起来了。上课了，我不急着念，而是引导小朋友要多看书。接着我念下来，我念得很轻，小朋友却都竖起耳朵，听得可仔细了。我讲完了关于索伦人的火神节，接着我褒扬了下课时给我指出错误的芳，那是个小巧玲珑的小姑娘，上课总会把亮亮的眼神投向我。她向我指出我昨天写的畲族的蓝姓应该是蓝，不是兰花的兰。
还有我褒扬了菲菲，因为下课她跟我说现在她的作业做完了总和涵一起到晓风书店去看书。这下好多小朋友喊出来了，说他们也到书店看书呀，因为老师跟他们家长说带小朋友到超市不如带小朋友到书店。哈，听到这里，我真的笑了！看来我在家长会上说的话，很多家长记在心上，把话儿传给了小朋友，而且真的在实施了。可不，我还记得上周日记中，有两三个小朋友写到书店的事呢！作为语文老师，我努力鼓励小朋友多看书，只要爱上看书了，学好语文应该是没有问题的。当然，我现在除了培养小朋友的读书兴趣外，还有我时时跟小朋友说要学会把书上的语言内化为自身语言，这是读书的根本，也是语文的目的。
教学随笔 篇2
教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”从20xx年我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右铭。
作为一名教师，为人师表教书育人是我的职责。平时对自身的师德修养比较重视，努力以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生；年青的我，以认真踏实不断进取的精神对待自己的工作；以对学生的爱心和责任感，热爱尊重和严格要求全体学生；以虚心好学的精神与组内老师团结协作、取长补短，共同进步。
在全面推进课程改革的今天，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探索新的教学方式，将“以学生发展为本”的教育理念和“研究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、“信息技术与数学教学的整合”等实践渗透在日常教学中，以使自己的教学与时俱进，体现新课程的精神。
在实践中，不仅增强了对教育科学研究的兴趣，还提高了研究能力和教学水平，更尝试着创造性地开展教学工作，收获颇丰。不断地将研究课，互观课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，在认识中寻找解决问题的路径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，进一步转变教育观念，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
在知识传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。
只有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲”和"爱"。因此多年来，我总是在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺术性。虽然因为工作的繁忙有时会影响自己的情绪，有时甚至忘记了微笑。但通过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自己应该怎样做。所以在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。我也终于发现，只有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关心孩子，即便是批评，也会被他们所接受。孩子们只有真正接受了我这个他们所喜欢的老师，才会接受我。
每接一个班我都很用心的去教，对待特殊的孩子，我的方法就是给他信心，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自己体内安了发动机。而运转发动机的“机油”就是我们给予孩子的赞誉和信任！
反思自己十八年来工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹。我要感谢曾热忱帮助过我的领导们；要感谢曾无私指导过我的老教师；也要感谢曾悉心教育过的小朋友。正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值……
教学随笔 篇3
数学看似严肃、枯燥，尤其在课堂教学中不如语文课堂生动、丰富，不如语文课富有感情色彩。但如果用心上好一节数学课，仍会让你收获到意想不到的快乐。学生学得也轻松，自然而然地愿意上数学课。要让学生愿意上数学课一定要从激发学生的学习兴趣入手。不管做什么事，只要有了兴趣，才能认真地对待事情，才能把事情做好。如何激发学生学习数学的兴趣，一直是许多数学教师关注的问题。根据几年来数学教学的经历谈几点自己的看法：
第一、要让学生对数学感兴趣，首先教师必须对自己所教学科感兴趣，自然就带动了学生上数学课的兴趣。
这就要求教师作一名用心的教师，利用一切可利用的细节激发学生兴趣。比如数学课本中的“你知道吗”，从中有很多常识，如阿拉伯数字是谁发明的，它是怎样传到中国的？人的心脏一年要跳多少次？诸如这类的问题学生也是很感兴趣的，在课堂上有意识地渗透给孩子们，他们会被数学课的丰富而吸引，自然对数学课就产生了兴趣。
第二，从生活中捕捉数学，让学生觉得数学课堂很亲切，很有用处，而不是枯燥的数字累积。
数学源于生活，只有从实际出发，才能便于操作，容易理解。现代教育理论认为，数学源于生活，生活中充满着数学，数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。
比如在教学长度单位时，真正让学生自己动手量身边的物体，用自己身体部位作测量工具测量或估计路程的远近或物体的大小长短。还有，在学习统筹方法和等量代换时不防让学生亲自体验一下它们在生活中的作用，完全可以在课堂上让学生动手做一做，换一换。
要让数学课走进生活并不难，只要我们用心去琢磨，自己先用心去体会生活中的数学，就能引导我们的学生在生活中去用数学解决实际问题，自然也就爱学数学，爱上数学课。
第三，注重学生的'学习感受，让学生作课堂的主人。
课堂上真正以学生为主体，每一个知识的学习和理解，应该做到：学生能做的一定让学生做，学生能说的一定让学生说。这样，才能体现学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导着与合作者。而不是全部知识的“统帅”，全部知识都要由教师一个人来和盘托出，学生只能被动接受，这样的教学学生自然不会产生学习兴趣，更谈不上创新，探究了。另外在教学中，教师应当经常给学生提供能引起观察、研究的环境，善于提出一些学生既熟悉而又不能立刻解决的问题，引导他们自己去发现和寻找问题的答案，把学习的主动权交给学生，多给学生一些研究的机会，多一些成功的体验、收获的快乐。
总之，课堂应该是富有魅力的地方；课堂应该是学生获得自信的地方；课堂应该是师生智慧碰撞的地方；课堂应该是焕发出生命活力的地方。只要我们用心去教学，相信会有这样的课堂，让我们都为有这样的课堂而努力吧！
教学随笔 篇4
《分类》是人教版教材一年级上册第五单元的第一课时，教学中，我充分利用学生身边的教学资源，组织让学生四人一组，把自己的学习用品进行分类，让学生在自主探索、合作交流中，发现和解决问题，获得成功的体验，分类教学反思。（十六年前的回忆教学反思）
1、创设情境，精心营造在生活中学习数学的氛围。
2、发挥小组学习的优势，培养学生合作交流的意识。
小组合作学习是课程改革一个重要的理念，在教学中怎样进行更有效值得探讨。我认为：首先，教师的引导作用不容忽视。新颖有趣的教学环节能激发学生的愉悦情绪。而良好情绪的感受又可促使学生积极参与，教师的作用就是引导学生认识事物，发现规律。例如：在操作活动开始前老师说：“你们想当一回售货员吗？”接着对学生即将开展的活动提出了明确的要求和评价目标“分类”教学反思教学反思
先看一看，再想一想，最后摆一摆，老师要把摆得又快又好又的小组货柜进行展示。
总之，学生在学习中参与意识越强，合作意识越浓，越能发挥他们的潜能，越能不断提高他们的学习能力，从而有效地提高学生的整体素质。
“分类”教学反思]在教学《分类》一课时，我从孩子们最熟悉的超市引发学生的兴趣，然后让他们自由发言，都能看出物品摆放得很漂亮、整齐，给顾客留下的印象好，便于顾客挑选，“分类”教学反思。
在练习环节中，学生对单一标准的分类掌握得比较好，但是对于多种标准的分类、学生能用语言表达，但少数学生不能用文字的形式表达出来。
在本节课的教学实践中，即产生了我意想不到的惊喜、也留下了值得我进一步思考的问题，如果在学生合作这个环节上，能够留给学生一定的独立思考时间、让它们说出自己想法与做法，效果会更好。
教学随笔 篇5
一年前，我是一位深受小学生爱戴的小学教师，而今天，我当了一名幼儿园的保育员。现在，我自豪的说，我仍然是深受幼儿爱戴的好老师。因为，我是一名有色彩的保育员。我眼中的色彩是：一路，风景独好，无处不在的颜色，告诉我，我，应该为它做些什么。
岁月如梭，我的幼儿教师转岗培训日期将要结束，在这段特别的日子里，我的脑海里留下一幕幕难以忘怀的情景。不久，我将要奔赴新的工作单位，在此，我怀着一颗激动的心情，觉得自己应该对保育员这份工作做个深情的触摸，让我的心灵色彩更加绚丽。
灰色的幼教之始。我初来幼儿园的时候，为自己的工作苦恼过，很长一段时间，我认为自己是一名“低矮”的保育员，保育工作就是园里没有人愿意干的工作。这个时期我很不开心，嘲笑自己满腹抱负为何做了这项被人瞧不起的工作呢？这个时期我的心灵天空是灰色的，心情随之阴暗。保育员工作是不是低贱，没有人愿意干呢？是不是如他人所问：你们保育员是孩子的保姆吧，只管管孩子的吃喝拉撒睡吧？或者有的朋友冷冷的说：好好的书不教哄小孩子图啥呀？这些世俗的眼光令我心痛而彷徨。还好，实践是检验真理的唯一标准。经过我近一年来的勤劳实践，保育工作完全不是这样的糟糕。其实保育工作是幼儿园教育工作的基础和保障，保育员则是幼儿园里骨干教育力量，是孩子眼中的“慈祥妈妈”，更是家长眼中的“亲亲老师”。一路走来，我心路的道途趋于平稳，我的灰色心情渐变蓝色，犹如放晴的天空，蓝蓝万里。
师爱，是教师之灵魂，是教育之力量，是教师的天职与责任；是“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的博大无私的爱，如果说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，称不上上是一位合格的教育工作者。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对师爱的最好写照。
教学随笔 篇6
一、把激励带进课堂，上好每一课。
俗话说：信其师，亲其道。怎样施展自己的魅力，让学生信服你，从而喜欢你的课。开学第一课，总是向学生阐述生物学习的意义，列举几年来自己所教学生高考生物科的优异成绩，鼓励学生认真听从我的教导，严格遵守生物课上的四点要求，就能取得好的成绩，让学生感觉到在我手下学习是很荣幸的事情，应该好好珍惜。
二、把微笑带进课堂，生动幽默进课堂。
利用合适的办法提高学生注意力，适时的玩笑更可提神。营造气氛。对于可能出现的不利于课堂教学的现象，开学第一课有严格的要求。但偶尔有打盹、说话、私聊、精力不集中的现象，此时走到开小差的同学跟前，不经意的点醒，或者突然停顿，或者干脆停止1分钟讲课，条件是一分钟后不再有走神的，顺便也让刚才溜号的学生看看黑板上的板书，再次理清思路后，上课的效果就会好很多。同时设定小组答题竞赛，看看那一组最后优胜，以此来刺激学生，激励学生。同时我会精炼课堂语言，穿插些与生物知识相关联的成语、谚语、歇后语展示给学生，如“大树底下好乘凉”、“笋有多大，竹有多粗”、“树不怕空心，就怕剥皮”、“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”，这些不仅使学生一下胃口大开，气氛异常活跃，课后学生还有反复的哼唱。
三、把竞争带进课堂，特别的爱给“差生”。
生物可以成为每一个学生的优势学科。有一门优势学科，可以让“差生”看到希望。每次作业批改后，考试成绩下来，这些“差生”成了我办公室的常客，在他们身上很下了一番功夫，鼓励好点的要领先，差的不要相信这就是自己的水平，下次我也会成为最好的！让他们憋足了一口气，每次都会由一进步。
兴趣是最好的老师，需要我们老师正确引导和培养与呵护。让学生在学习中找到更多的乐趣，一定能事半功倍。
教学随笔 篇7
这天是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰（卢彦辰）哭闹的十分厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地念叨着：“妈妈、家家、妈妈家家”。这时我突然发现外面的板凳上有一只玩物小狗，必须是小朋友散步时落下的。我借机说：“你看，这是谁啊？哦！看这只小狗狗哭了，咱们快抱抱它吧。”我顺势的坐在板凳上，又让他抱起小狗哄小狗睡觉。虽然他有些不情愿，但是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地摇着他，他的哭声渐渐变小了，眼皮微微的合起来了。慢慢的进入梦乡了。
第二天，第三天辰辰依然有些哭闹，但是我都用不同的方法去让他进入梦乡。
其实，对于刚入托班的孩子来说，教育要循序渐进，根据不同孩子的特点针对的采取策略，为孩子顺利适应幼儿园生活铺设台阶。
今年我带的是豆豆班（托班），这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。如果一日常规培养不好，会直接影响到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。所以常规培养是幼儿阶段不可忽视的部分，加上托班的孩子思维只是具体的形象，他们生活的经验有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。我觉得只有带给生动的形象、具体的方法才能让孩子们有兴趣。
首先，我们是孩子的榜样。我们是孩子的第一任启蒙老师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文雅，能耐心倾听别人说话等等习惯，都需要我们做出许多的努力和良好的榜样这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。
其次，同伴之间的榜样。“瞧！赖家成做的真端正”“看！唐善鑫回答的声音真响亮”如此等等。老师不必吝啬自己的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，立即就会有许多小朋友纷纷效仿他的行为。因此，老师做到嘴勤快一点及时表扬就会收效不错。
要做到这些并不是一朝一夕能够的，他还需要家园共同的努力，需要一个不间断的学习过程。让我们期盼孩子们更好的表现吧！
教学随笔 篇8
音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：
1、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。
2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。
针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用电子琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：
1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。
2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。
3、利用多媒体、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。
4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
教学随笔 篇9
新课标的学习让我对高中音乐课有了新的认识和探索在一学期的教学中不断改进和摸索，以下是我在教学中的几点体会：
一、音乐及其它艺术领域相融合，音乐作为文化的一部分，其存在从来不是孤立的，是从丰富的文化中孕育出来的。因此我在准备每节课时都要丰富音乐教学的人文内涵。如：在《爵士乐》一课的教学中提前为学生准备了爵士相关的交响乐《蓝色狂想曲》；介绍了爵士乐的起源；认识了爵士歌手贝西史密斯、乔普森及代表作品；欣赏了电影《海上钢琴师》的精彩片段；并且老师现场演奏了爵士乐钢琴曲《演艺人》等等，为学生的课外延展性学习提供了方向和资源，让学生更加近距离的体验爵士乐的音乐风格，增加学习的兴趣，让学生自然的沉浸在爵士乐之中。
二、“即兴编创”教学，体验创作乐趣，即兴编创是在一定的情绪或情境下有所触动，即时发生兴致而进行的依据音乐内容即兴编唱或即兴演奏的音乐创作。还是以《爵士乐》一课为例：在拓展部分以小组为单位将儿歌《小星星》改编改变成爵士乐风格的音乐作品。集思广益，充分激发学生的创造性思维，提高编创质量。
三、传统音乐和现代音乐相结合构建有活力的音乐教学。在新课改高中音乐鉴赏教材中专门设计了一个章节来介绍通俗、爵士等大众音乐，在其它课题中也有流行音乐的渗透，由此可见流行音乐对现今高中生的影响，流行音乐或强筋有力，或优美抒情的旋律和直诉心声的歌词都以及它的通俗性而深得当代青少年的喜爱。比如在鉴赏《现代京剧》一课中，穿插欣赏了信乐团的《北京一夜》产生了不错的音乐效果和作用；例如在欣赏完爵士乐后，学生已经对这种有美国黑人创造的，有独特旋律节奏特点的通俗音乐类型有所了。于是解趁热打铁，使学生能够继续感受一下同样源于美国的其它风格的流行音乐。总的来说，结合教材有选择的将流行音乐引入课堂，不仅不会影响教学工作，还丰富了教学内容，巩固了音乐知识，促进了学生对音乐的学习。
教学随笔 篇10
本节课的教学目标通过实践能较好完成，绝大部分学生能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣歌曲《数蛤蟆》；为歌曲创编歌词，培养学生的创造力；并通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。
在评唱形式上我采用男、女生互唱互评；小组内同桌互评；个人唱小组评；一个小组唱其他小组评；全班唱，师生共评等多种形式，在广泛点评的基础上，再让学生带着这样或那样的见解复唱歌曲，不断提高演唱水平，使学生在和谐、民主的氛围中努力体验歌曲的意境美，带着对歌曲的理解，进行表现美的活动。
在主动唱演课堂教学形式中，学生自主学习，自由表演，主动获取知识，真正成了课堂的主人，教师则变成整个学习活动的组织者、引导者和服务者（教师弹琴、放录音），有利于学生淋漓尽致地表现音乐作品，更好地发挥音乐作品的能动作用，进一步激发学生学习音乐的兴趣，进而促进学生情感体验、自我表现等综合素质的提高。
创造是艺术发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。我觉得在音乐课堂教学中，教师应该充分挖掘教材空间，引导学生创编歌词。新课程教学特别强调学生的自主能动性，所以一定要激发他们的创作热情，鼓励他们积极主动、自信地参与到活动当中来，这样，学生在轻松、愉快的课堂中学习音乐、享受音乐，体验到创编的乐趣，使学生的音乐创造实践能力得以提升。这也是体现自主创造性教学的重要表现。
我觉得若想更好地发挥学生的个性，培养学生的自主创新意识，就有待我在今后的工作、学习中不断地探索和尝试创新。尤其是要从自身做起，敢于创新、善于创新，由此，我们的音乐课堂教学才能在快乐中创造音乐；我们的教学才能体现新课改的教学理念；我们的教学之路才能越走越精彩！
教学随笔 篇11
每学年都带几个班级，每个班级有着不同的特点。对低、高年级的教学都有了尝试，我深刻体会到：各年级学生有着不同的认知能力，应该根据年龄特点提出相应要求。课堂上，尤其是一年级的小朋友，从欢乐的幼儿园生活进入正规的学校生活，这不同的生活环境，与前迥异的作息制度，有组织纪律的行为规范，一时间很难让他们适应，高年级已经有了一定的自觉性。
关于低年级的学生，他们的积极性在于兴趣的驱使，每次带着教材与教具走进教室，他们都会开心的围到我身边，看着漂亮的教具惊奇而羡慕，从他们的面部表情就能看出他们对美术课的热爱。我想：兴趣的浓厚必然勤练，表现能力自然而然地提高，又带动兴趣递增，形成一个良性循环。在有些课程结束后，我也配合他们，鼓励他们，在各种各样的鸟一课，帮助他们完成了大树，再将他们的小鸟一个个剪下，利用教室的某墙面，让小鸟带着他们的喜悦，带着他们的成果“飞进”了教室，“飞进”了他们的内心，带动了他们的积极性，促进了他们的兴趣爱好，激起学生高涨的情绪和作画的强烈欲望，从中受到美的熏陶。当然培养小学生的绘画表现能力，不能操之过急，好比一株树苗，在每个年龄必须完成年轮的正常发育，然后由下一个年轮延续。所以以往传统美术教育所采取填鸭式方法来督促他们，无异于拔苗助长。
相对来说，一年级的小朋友胆子比较大，我时常叫他们上台代替我，给同学们讲，他们对课堂内容相关事物的认识，让他们在"教"中参与，让自己也尝试与传统教学相结合，激励学生走上讲台，参与"教学"，说出自己的心得体会，共同交流，共同进步，努力营造这种良好的课堂氛围。有时候小老师带来的帮助还真不少，他们的兴趣爱好相通，接触的事物相似，所以他们之间交流起来更容易接受，小老师还能帮我管理好他们的纪律，有时候我只是在讲台上换了个角色，是学生是解说员。
教学随笔 篇12
一首学生多年以后回到母校的小诗，在我饱含深情地读完之后，听到的是阵阵不肯停息的掌声心中本已被诗句熏陶的我，此时更无法平息那种激动，孩子们的掌声是发自内心的，“老师，等我长大了，也要回到这里来看您！”“那时候老师早不在这儿了！”“老师，您会忘记我们吗？”教室寂静片刻后又开始沸腾了，大家你一言我一语地抢着说道。“老师，等我们回来时，我开车接您去！”——转头一看，是我们班中最淘气的男孩子，我便摸着他的头，用满意的目光给了他无声的答案，这或许也能给他好好学习的动力吧！
看到孩子们情绪这么高涨，我心想：何不趁此机会组织一次活动呢？突发奇想的我，在班中宣布“举行一次朗读比赛，就读刚才这首诗，自愿到班长那里报名，下午进行！”“语文万岁……”“万岁语文……”
回到办公室，看到班中半数以上人员参加比赛的名单，我陷入了沉思：这是我那群曾经最不爱学习的孩子们吗？这是我那群调皮捣蛋的孩子们吗？这是我那群曾经不知道什么是语文作业的孩子们吗？……“语文万岁！”这句话的分量太重了，这不仅仅是孩子们对我语文课的肯定，也是对我本人的认可，这种与学生的感情、思想融为一体的感受，我以前有过，但却没有今天这么浓！
短短一年时间的接触，对于毕业生的他们来说，课题的兴趣对成绩提高起着至关重要的作用，喜欢老师才能喜欢他（她）所教的科目，喜欢这个科目才能喜欢写这科的作业，喜欢写作业才能使成绩上升，成绩上升不正是我们的期盼吗？我在课堂上从不给学生太多太大的压力，时不时的开个玩笑，调节一下班级气氛，他快乐所以我快乐，我的收获也同样多啊！
为着“语文万岁”继续努力加油吧!
教学随笔 篇13
说起儿歌，不管是作为幼儿老师，还是作为幼儿家长，都对这个不陌生。在幼儿园里，不管是哪方面，都会一大堆的儿歌可以使用。例如上学有上学的儿歌，吃饭有吃饭的儿歌，洗手洗脸刷牙也有相应的儿歌，当然，还有一些纯粹是文学性质的儿歌。
有时候，我就有这个疑问了，为什么这么简单的事情，要编出一个儿歌来之后，再交给小朋友呢？难道不能直接交给小朋友吗？
现在，我也成为了一名幼儿老师，面对一群活泼调皮，天真可爱的小朋友们，我终于明白儿歌在我们教学中的重要性。
大道理我是说不上来，但是，儿歌的朗朗上口，和小朋友对儿歌的接受程度，比直接教学的接受程度要高这方面来说，儿歌在教学中起了很大的作用。
从孩子的行为习惯的培养来看，儿歌的重要性也非常之高。例如，如果就用道理告诉小朋友要刷牙，可能大多小朋友并不当回事。但是，如果交给小朋友一首简单上口好听的刷牙歌，那么，也不知道他们是因为儿歌的趣味性，还是因为什么，但是，总之，能够刷牙的小朋友人数是增多了的。
所以，多创作一些好习惯儿歌，多教小朋友一些儿歌，慢慢的，你会看到他们会像你希望的方向变化。
教学随笔 篇14
《离骚》对于高一的学生来说，算得上是一
首先，结合课下的注释，让学生自主阅读、翻译《离骚》，或两个人，或四个人一组，借助工具书、配套练习，疏通文意，记下自己的问题、疑惑。如果在课上的话，要有二十分钟的时间，课下的话就当作预习的内容上课抽查情况。
其次，解决问题，解答疑惑。根据两个班级的回答情况来看，很多同学还是在字词翻译的时候有不少内容理解的疑惑，也就是说在自主翻译“言”的同时，还是会不自主地想到“文”的问题。教师可以趁此用“言”来串通文的理解。如果有学生能提出疏通全文的问题或理解全文的关键句的理解，那是最好，没有的话，教师就要变化形式，来调动学生的探究兴趣。
再次，借助学术研究，变化教学形式。闻一多在研究《离骚》的时候，提出了几个观点。比如，他建议把“昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝？”放到“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”一句之下。我进行了教学内容的转化，就跟学生说，《离骚》选文的后两段文字，由于在出土的时候竹简散落、凌乱，文字混淆了，请同学们按照对文意的理解来重新排一排课文，看看怎样更能表现文章的文意和内容。这一个小小的教学形式变化，调动了课堂上学习的气氛，很多同学都想试试自己的考古角色，并尝试着说
当然，很多学生会有非常稀奇古怪的理解或解读，甚至有些会是错误，但我觉着要鼓励这种解读，而不是不断地纠正，可以在班级分成各种考古学派，彼此争鸣，相互指出问题，不断地修正，不断地提
在《离骚》主旨的理解上，教师也可以放弃进行简单概括的段意模式，进行先入为主式的解读。比如，这
教学随笔 篇15
本学期的教师人员紧缺，我们老师每天都特别忙碌特别累。周三中午，孩子们午睡起床时，我见贾羽的套头的衣服很难穿我赶忙跑过去帮他穿，这时正在摆弄他衣服的贾羽连忙说：“老师你每天太辛苦了，我是大班的小朋友了，我自己的事情我自己做”。这时旁边的小朋友们也一口同声的说：“老师你太辛苦了，我们是大班小朋友了，我们自己的事情会自己做了。”虽然贾羽说了自己会做了，可是我见他弄了很久很久才把衣服穿好，但是看他的小脸确实快乐满足的表情。
说实话，有时看见小孩很难完成一件事情的时候，我真想赶快帮助他完成。可是当见到懒惰就希望老师帮助他完成的孩子又很气但又不忍心不帮助他完成。常常又会出现一些懂事不怕困难愿意独自完成任务的孩子让你感动不已。贾羽穿好衣服对我说的一句话“燕子老师你看我多能干，不是自己穿好了吗？”虽然衣服前后是没分清楚的，但他锻炼了自己动手和自己思考的能力。最后我给他讲了区别前后的方法他从新穿了一次，最后成功的穿好了。他微笑着对我说“燕子老师谢谢你！”看他的表情别提有多高兴了。
第二天，贾羽一大早来到幼儿园，来到我面前大声的对我说：“燕子老师我按你教我的方法，回家教我弟弟如何穿衣服不反了。”我轻轻摸着他的头说：“你真是个聪明，懂事的好孩子，老师可喜欢你了。”他高兴的跳着玩去了，我也感觉内心无比的快乐幸福。
