2.学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
3.教育人就是要形成人的性格。——欧文
4.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。(苏霍姆林斯基)
5.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
6.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。(苏霍姆林斯基)
7.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
8.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”( 陶行知)
9.学而不厌，诲人不倦。——孔子
10.教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。(苏霍姆林斯基)
11.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。(叶圣陶)
12.勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。(徐特立)
13.诺贝尔奖金获得者，美籍华人李政道教授说得好：“实验无论如何都不会国防。”
14.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子
15.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”(陶行知)
16.情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。(爱因斯坦)
17.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
18.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
19.学高为师，身正为范。
20.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
21.著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
22.享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
23.一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
24.学而不厌，诲人不倦。 (孔子《论语、述而》)
25.生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
26.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
27.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
28.教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
29.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
30.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
31.陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
32.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。(苏霍姆林斯基)
33.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
34.人生能有几次搏?──容国团
35.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
36.教学必须符合人的天性及发展的规律、这是任何教学的首要的最高的规律。
37.劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
38.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。(陶行知)
39.培养人就是培养他对前途的希望。(马卡连柯)
40.我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。(苏霍姆林斯基)
41.教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
42.学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
43.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
44.华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的
45.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
46.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
47.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
48.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
49.知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 (普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家)
50.人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
51.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
教育格言座右铭摘抄【1】
1.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
2.爱拼才爱赢。
3.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
4.纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
5.只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
6.我们的教育是同温暖的生命一起开始的……————卢梭
7.劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
8.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
9.我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
10.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。————许特立
11.教育人就是要形成人的性格。
12.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
13.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
14.想让生命辉煌，就别浪费青春。
15.先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
16.师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
17.太阳下最光辉的职业是教师。
18.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
19.以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
20.凡学之道，严师为难。——《礼记?学记》
教育格言座右铭摘抄【2】
1.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
2.凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
3.一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
4.尚自然，展个性。??蔡元培
5.让每一个学生在学校抬起头来走路。————苏霍姆林斯基
6.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
7.心灵塑造的最佳工程师。
8.在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
9.长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
10.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
11.道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知
12.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
13.捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
14.纳百川，容学问，立德行，善人品。
15.人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗??接纳之窗。
16.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
17.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。————车尔尼雷夫斯基
18.美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
19.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
20.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
21.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
22.人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、
23.扬黄牛精神，做平凡工作。
24.任何人不能教育自己，也就不能教育别人。-
25.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
26.学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
27.没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼
28.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
29.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
30.慈父+慈母=教师
教育座右铭精选
1.一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
2.教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
3.使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
4.教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
5.教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
6.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
7.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
8.教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
9.习于智长，优与心成。朱熹
10.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
11.谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
12.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。————乌申斯基
13.没有爱就没有教育。——————苏霍姆林斯基
14.体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
15.好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
16.今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
17.不要随便给一个人定性。
18.公正就是友谊。——————柯罗连科
19.对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
20.多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。————马卡连柯
教育座右铭摘抄
1.人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
2.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
3.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。————乌申斯基
4.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
5.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
6.国将兴，必贵师而重傅。——荀子
7.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基
8.教书育人，功德无量。
9.学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
10.教师的几个不等式:有名气?有水平，人缘好?威信高，有点子?有能力，资格老?经验多。
11.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
12.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
13.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
14.在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
15.领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
16.为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
17.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
18.不尊重学生，就是不尊重自己。
19.千教万教教书求真，千学万学学做真人
20.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
21.我爱我师，我更爱真理。??亚里士多德
22.天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
23.打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
24.永远不要嘲笑别人的梦想。
25.天荒地老，教师的童心不泯。
26.爱拼才会赢。
27.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
28.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
29.职业道德是做人之本，为师之本。
30.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的
