小学生
1 世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
2 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
3 是金子，随便放到哪里总会发光的。
4 彩虹的出现总在风雨后，花朵的开放总在成长后，我们的进步总在努力后，梦想的实现一定在我们的进步后。
5 世上无难事，只要肯登攀。
6 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
7 让生涯的句号圈住的人，是无奈前时半步的。
8 终结黑暗的，是光；我们循光而行，在生命开端找到的，是爱。
9 学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
10 在人生的道路上能谦让三分，就能天宽地阔。
11 你怕狼，就别到森林里去。
12 书到用时方恨少，事非经过不知难。
13 要学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。
14 谦虚是学习的朋友。
15 在这个世界上那些最轻易的事件中，迁延时光最不费劲。
16 人人为我，我为人人。
17 读书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
18 那么世上无难事只怕有心人。
19 向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。
20 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好。不要逃避批判。
21 只要你学习，快乐就在不远方等你；只要你努力，幸福就来迎接你。
22 失去金钱事小，失去名誉事大，失去了勇气就失去了一切。
23 昨天已成过去不必计较，今天正在度过加倍珍惜，明天即将来临提早规划。
24 上如阶尽管费力，却一步比一步高。不经过琢磨，宝石也不会发光。
25 让暴风雨来得更猛烈些吧！(语录大全网)
26 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
27 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。
28 只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
29 看星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
30 玉不啄，不成器；人不学，不知道。
31 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
32 不认输就不会输。
33 努力不代表会成功，但不努力永远都不会尝到成功的滋味。
34 子不学，非所宜。幼不学，老作甚。
35 低着头的人会看不见前方。
36 命运只决定我们行动的另一半，另一半留给我们自己操纵。
37 愿望以晋升热情，毅力以磨平深谷。
38 我们人本是人无须精心去做人
39 我们人，最大的敌人是自己。
40 老姜辣味大，老人经验多。请教别人不折本，舌头打个滚。
41 敢于向黑暗宣战的人，心里必需充斥光亮。
42 智者千虑，必有一失；遇者千虑，必有一得。
43 人若有志，就不会在半坡停止。
44 强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。
45 人生的目的不是为了活得长，是为了活得好。
46 生命是不能害羞的，害羞就成不了气候，错过自己的天才，生命因此将是一场浪费。
47 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
48 现在，你眼前的人才是你该珍惜的。
49 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
50 如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。
51 包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。
52 莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为胜利找方式）
53 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
54 师傅领进门，学艺在自身。
55 骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
56 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
57如果 选择你所喜欢的，喜欢你所选择的。
58 太看着阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。
59 重要的不是要得到什么，是珍惜已经拥有的。
60 最困难的不是漫漫长路，而是迈出第一步的决心。
61 那种子牢记着雨滴献身的吩咐，加强了冒尖的勇气。
62 要立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
63 有知识是智慧的火炬。
64 所有的魅力在"习惯"面前都将无色。
65 我们人之所以能，是信任能。
66 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
67 幻想在漫长的生活中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
68 玉不啄，不成器；人不学，不知道。
69 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。
70 世上无难事，只怕有心人。
71 问渠那得清如许，为有源头活水来。
72 只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。
73 人生所有的时间里，"现在"是最棒的。
74 骄傲和羞耻是孪生兄弟，骄傲来了，羞耻就进了。
75 反省不是去后悔，是为前进铺路。
76 软弱的人依靠幸运，幸运的人依靠自己。
77 成功是楼梯，需阶阶攀爬，失败是滑梯，一不小心就会滑下。
78 学，然后知不足；教，然后知困。
79 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。
80 有些事该懂了，有些人该忘了，有些执着，该放就放了。
81 眼要看远，脚要近迈。
82 山路不象坦途那样爬行在人们足下。
83 耳朵没有底，可以从早听到晚。
84 每天用每一分，每一秒来充实自己，不荒废生命中的每一分，每一秒。
85 我们有学会从哪里跌倒，从哪里爬起。
86 举动是治愈害怕的良药，而迟疑、拖延将不断滋润胆怯。
87 要先相信你自己，然后别人才会相信你我。
88 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
一、活动宗旨
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定通过开展形式多样的读书活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯；
2、使广大学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基；
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显学校素质教育的办学特色。
三、活动主题
品味书香，快乐成长
四、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：启动阶段（ 11月2日－12月31日）
1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板报，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立校园读吧，完善班级图书角、的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。
3、作好学校图书馆开放阅读的准备。
第二阶段：活动阶段（1月2日－6月1日）
1、评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”、“悦读明星”和“书香班级”（负责人：xxx）
根据学生寒假、暑假读书情况和参加“一起测评”的考试情况评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”和“悦读明星”（通过3本羸取“小书虫”书签、通过5本羸取“小书童”书签、通过7本羸取“小书迷”书签、通过9本羸取“悦读明星”书签）；学期末，学校根据学生参加“一起测评”的考试情况继续评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”和“悦读明星”，并根据学生参加“一起测评”的考试情况评选“书香班级”。
2、好书推介（负责人：xxx）
德育处打印“小学少儿读书推荐书目”，分发到各语文老师，有选择地介绍给学生，各班到图书管理员处借阅图书（定时交换），并在全校范围内举行好书推介会。（11月12日前完成）
3、“读吧”开展读书活动（负责人：xxx）
各班按时组织学生到就近的读吧进行课外阅读，由各语文老师安排时间。（常年开展）
4、经典诵读活动（负责人：xxx）
以年级为单位开展，时间5－6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，学校将利用节假日（清明节、端午节）举办校际比赛。
5、建立好书“交换站”（负责人：xxx）
各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。（常年举行）
6、读书知识竞赛（负责人：xxx）
各班要做好充分准备，引导学生多看课外书，并在班级里做好选拔工作，并推选5名同学生参加学校读书知识竞赛。（时间5月30日前完成）
7、跳蚤书市义卖活动（负责人：xxx）
为了解决同学之间库存书籍浪费的.问题，我们将在校内操场举办跳蚤书市义卖活动，每班布置1－3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）
8、制作书签比赛活动（负责人：xxx）
由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。（时间5月10前完成）
9、学生现场作文比赛活动（负责人：xxx）
在各班选拔的基础上，推选5名同学参加学校举行的现场作文比赛。（时间：5月15日前完成）
10、学生演讲比赛（根据县级比赛需要适时开展）（负责人：xxx）
第三阶段：评比阶段（6月1日－6月30日）
1、“读书卡”、“手抄报”、“读书笔记”展示交流（负责人：xxx）
在全校范围内评选优秀“读书卡”、优秀“手抄报”和优秀“读书笔记”。
2、评选“经典诵读小明星”、“书香家庭”（负责人：xxx）
在全校范围内评选“经典诵读小明星”和“书香家庭”。
教学目标：
1、知识与技能：知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活中的一部分。
2、过程与方法：引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因。使学生能够认识到，有些烦恼是客观原因造成的，自己无法回避。面对这样的烦恼，应该在接受现实的同时，面对现实，并寻求排解的方法。有些烦恼则是“自寻烦恼”，如果改变一下思考问题的角度和心理状态就可以缓解情绪，解决困惑。
3、情感态度价值观：培养学生积极乐观的健康心态，做一个快乐的人。
教学重难点：
让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果。要学会乐观地面对生活。
教学过程：
一、导入：
1、师：同学们，说一说，你们在过寒假和春节时候，你们的心情是怎样的？
生：畅所欲言
2、师：是呀，无论是参加亲戚的婚礼，过年吃团圆饭、放鞭炮，长辈过生日……这些事令我们的心情愉快。可生活并不是一帆风顺的，我们总会碰到一些不开心的事。这时候怎么办呢？今天，让我们学习第二课——拥有好心情。共同解决这个问题。
（板书课题）
师：同学们，我们都向往快乐，希望快乐永远与自己相伴，可是生活中就是有时快乐，有时不快乐，那不快乐，用一个词语来说是什么（烦恼）你们有烦恼啊，有一个明星，他也有烦恼，我们听听他的歌怎么唱的 （欣赏歌曲《最近比较烦》）
师：通过这首歌，我们知道很多大人都有烦心事，我们小朋友有烦恼吗？我们现场调查一下！
出示课件：“小调查”
不光是我们做了调查，科学家也做了调查，大家一起来看一看。
出示课件：“小
师：通过调查，我们了解到人人都有烦恼，人人都有烦心事。
板书：“人人都有烦心事”
二、新课：
（一）、人人都有烦心事
活动一：人人都有烦心事
1、师：同学们，其实在你们的生活中一定也有烦恼，今天我们就敞开心扉把它说出来吧！
2、出示课件：“写一写”
（二）、人人别烦恼
活动二：走出烦恼
师：面对烦恼，不同的人有不同的态度，我们先来自学教材第10页的内容。
课件出示：“考一考”
1、学生自学并讨论
2、学生交流：
出示课件：“我是小医生”
3、给自己的烦恼开一剂良方：怎样排遣自己刚刚写下的“烦恼”
出示课件：“我能行”
(1)学生思考并写下来。
(2)交流。
出示课件：“自我反思”
5、总结拥有好心情别烦恼的方法。
面对这些烦恼，我们可以克服，可以尝试改变自己的想法，也可以听听他人的建议，写出自我反思。
（板书：乐观、理解、宽容、倾诉情绪转移、自我宽慰、换个角度思考）
6、小结：今天我们找到了一些走出烦恼的方法，希望大家在生活中烦恼少一点，快乐多一点。
（三）、人人都能笑对人生
活动三：多对生活笑一笑
生活就像是一面镜子，你对它笑，它也朝你笑；你对它哭，它也朝你哭。对同一件事情，不同的.人看法不同，感受就不同。
1、出示课件：“人人都能笑对人生(续说小故事)”
2、同学们： 老师相信你，如果你遇到了挫折，一定会乐观地去面对！联系生活实际（或者是13页的小问题）为自己设计一条
3、（出示课件）：“人人都能笑对人生路(小练笔)”
学生把座右铭或警示语写在卡片上。
三、总结：
1、小结：同学们，在我们漫漫的人生道路上，我们有两种方法来对待生活给予我们的考验：一是悲观的态度，二是乐观的态度。如果你真的是选择了悲观的人生态度，那么在你以后生活的日子里只能有失败、挫折、困难来陪伴着你，你的心田就会阴暗多雨，天天都必须承受着忧郁、痛苦的折磨，同时你的健康也因此付出无谓的代价。但是，如果你选择了乐观的人生态度，在你生活的日子里每天都有着成功、欢笑、自信陪伴着，于是阳光明媚的日子每天都伴随着你，还能伴你成功地走在铺满鲜花的舞台。希望我们大家都能拥有一个好心情、笑对人生，做一个快乐的天使。
（板书： 笑对人生路）
2、伴随着《歌声与微笑》，学生把写好的卡片贴在黑板上。（贴成“笑脸”）
3、结束本课。
四、板书设计：
拥有好心情
