1、认清自己往往比轻视别人更重要。
2、不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。
3、没有绝境，只有绝望。
4、怀疑别人排斥，其实是不能接纳自己。
5、你真诚地接纳自己，你更能真诚地接纳别人。
6、贫不足羞，可羞是贫而无志。
7、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
8、无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。
9、先相信你自己，然后别人才会相信你。
10、人必自敬，然后人敬之。
11、老骥伏枥，志在千里；暮年，壮心不已。
12、贸然行事就等于自寻死路。
13、玩弄别人感情，其实是自己情感受过伤害。
14、为每一位上台唱歌的人鼓掌。
15、多站在别人的角度考虑事情。
16、莫找借口失败，只找理由成功。
17、显示出对别人的欢乐不屑一顾的样子，那是侮辱了别人。
18、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
19、论断别人，其实是缺乏自我肯定。
20、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。
21、人，应当象“人”一样，永远向上而又双脚踏地。
22、世事无完美，做人由不得你贪心，总要做出选择。
23、看别人骄傲，其实是自己自卑。
24、两粒种子，一片森林。
25、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。
26、生活的理想，就是为了理想的生活。
27、人生的`价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
28、有人在你面前说某人坏话时，你只微笑。
29、世上最难做到的一件事，便是承认自己错了。
30、改造自己，总比禁止别人来得难。
31、懂得如何管理好自己的情绪，才能算是卓越的管理者。
32、东西都是自己创造出来的，不要等着别人给你创造。
33、气质是关键。如果时尚学不好，宁愿纯朴。
34、人生就是需要拼搏，奋斗。
35、生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
36、人以群分，物以内聚。
37、分享：有形的东西越分越少，无形的东西越分越多！
38、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
39、切勿：被他人帮了一把，很快就忘了；但被别人踩了一脚，却一直忘不了！
40、做人最高境界不是一味低调，也不是一味张扬，而是始终如一的不卑不亢。
41、只有的利益是永久的。
42、自助天助者，佛渡有缘人。
43、人生最困难的事情是认识自己。
44、自己打败自己的远远多于比别人打败的。
45、人之所以能，是相信能。
46、国家用人，当以德为本，才艺为末。
47、浪费时间，最不费力。
48、宁肯与好人一起咽糟糠，不愿与坏人一起吃筵席。
49、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
50、一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。
教学目标：
1、知识目标：掌握文言词汇，了解“铭”的特点。(重点)
2、技能目标：学习本文托物言志的写法。(难点)
3、情感目标：理解作者安贫乐道、高洁傲岸的情趣。(难点)
4、能力目标：熟读课文并理解课文内容。(重点)
教学过程：
情境导入 ：
(放古典轻音乐作为背景音乐。)
当今社会，随着高楼大厦的层层
八个环节：
一、.感知陋室 二、了解陋室 三、走进陋室 四、 熟悉陋室
五、理解陋室 六、探究陋室 七、想象陋室 八、走出陋室
一、感知陋室：
整体感知本节课的学习目标。
二、了解陋室：
展示预习成果：
(1)、什么是铭?(抽学生解决)
铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。
座右铭：写出来放在座位旁边的格言。(展示学生的座右铭及其图案)
(2)、测测大家生字掌握得怎么样?
三、走进陋室：(自学指导一,约3分钟)
过渡语：同学们预习得很认真，现在让我们走进陋室，熟读课文。
要求：1、注意节奏、语调与情感，读出韵味。
2、注意句式特点、铭文特点。(找出押韵的字：名、灵、
(齐读、老师读、竞读)
齐读后老师作朗读指导并和学生先后伴乐朗读。
四、熟悉陋室：(自学指导二，约5分钟)
自主学习：
1、对照注释，理解文意。
2、学生相互质疑、解答。
3、提醒学生要注意的词、句
4、
由小组讨论互助解决。(3分钟)
抢答!
多媒体出示重点词句：
名 斯
丝竹 乱 案牍 劳 形
①斯是陋室，惟吾德
②苔痕上阶绿，草色入帘青。
③谈笑有鸿儒，往来无白丁。
④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ⑤孔子云：何陋之有。
五、理解陋室：(自学指导三，约10分钟)
设置一个小小的辩论赛。
辩题：陋室是否简陋?
正方：陋室简陋(男生)
反方：陋室不陋(女生)
请同学们仔细推敲课文内容，找出最能支撑你观点的论据。
辩论原则：
1、每个同学都要从课文里找原话作为事实论据;
2、采用“短兵相接”的方式，男女生各一句，并按课文先后顺序依次展开;
3、每人只限引用一句，且后面发言的同一方同学不能与前面的雷同。
(准备时间：3分钟)
辩论结束后，先让学生点评，再由老师总结归纳：
1、陋室简陋，陋在何处?(看课文：不放过任何一个词——咬文嚼字)
(空间小、景致少、人来少、摆设少:从图画上看，房子确实很小，一个人坐着弹琴，室内就觉得拥挤，可见其小;文章内所提到的景致，只有“苔痕”、“草色”，可见其少;自古读书的穷人就少，能成为鸿儒者，更少，另外“苔痕”都“上阶绿”了，更见来客少;室内陈设历历在目，其“少”一目了然。)
2、陋室不陋，又在何处?(思维角度：主人、环境、交往、生活)
(讨论板书：人品高尚(德
师：那么，本文从哪几个方面来论述陋室不陋的?试结合文章的语言加以分
生1：“苔痕上阶绿，草色入帘青。”这里是写陋室的优美的自然环境……
生2：“可以调素琴，阅金经。” 这里是写陋室主人的情趣……
生3：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。” 这里是写陋室往来客人的不俗……
生4：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：‘何陋之有?’” 这里作者援引西汉扬雄，大教育家孔子的事例及名言，有力地证明了“斯是陋室，唯吾德
师：“斯是陋室，唯吾德
由“山”“水”引出“陋室”;由“仙”“龙”引出“德
六、探究陋室：(自学指导四，约8分钟)
室主人是个怎样的.人?
补充介绍作者并讲述陋室背后的故事。
本文选自《全唐文》。作者刘
写陋室有何用意?仅仅是为了告诉我们陋室的状况吗?(联系点：“铭”这种文体的特点。)
①(陋室简陋狭小，陈设简单，确实简陋，而斯是陋室，有景可观，安静清幽，有鸿儒谈笑来往，可抚琴读书，无乐音乱耳，无公文劳累身心，因此，作者身在陋室，却不觉陋室之陋。
②联系“铭”这种文体，一是警戒自己，二是称述功德，。
(启发：抓住“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”等句子，体会作者不愿追逐名利，光宗耀祖，扬名立万;不愿高官厚禄，安贫乐道的思想境界。)
中心意思：这篇铭文通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕荣利，不求闻达、安贫乐道的生活情趣。(板书：不慕荣利，安贫乐道)
③小结写法：托物言志(板书：托物言志)
“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。可以悟出作者借这篇“铭”赞美简陋的居室，要表达(不慕荣利、安贫乐道的生活情趣)
七、想象陋室：(随堂快乐练，约15分钟)
1、装饰陋室：
我准备了一些简单的物件，供你选择，看看哪些适合摆在刘
(1)文房四宝 (2)山珍海味 (3)官府的公文 (4)佛经
(5)不加装饰的琴 (6)锦衣玉食 (7)先秦诸子散文 (8)丝竹
斗室一间，简陋异常，但是有青山绿水、知音相伴，如此朗润之境，正是刘
2、想象陋室：跨越了一千多年的时空隧道，推开虚掩的门，你来到刘
八、走出陋室(多角度解读课文，约2分钟)：
在物质生活日益丰富的今天，我们该如何看待刘
(各述己见)
老师归纳：
阅读古人的作品，要择其善而从之，择不善而改之。因此，要用现代的眼光去看待古人，对古人的道德品质要批判地学习和接受，不断提升自己学识和做人的涵养。这是我们学习古人作品的最高境界。
总结全文：
同学们，身居陋室，心忧天下，自古以来就是多少仁人志士推崇的高风亮节。刘
生活的清贫绝不妨碍精神的富有，只要拥有高尚的情操和宽广的胸襟，就拥有了丰富多彩的精神广场。清贫的物质世界顿时会向我们展开异样的色彩:一片青苔，一抹草色，一缕清风，一阵蛙鸣，都有了几分圣洁的意味。达到了这层境界，我们就可以坦然反问：一个脱离了低级趣味的人，何陋之有?
最后，让我们怀着对刘
在这节课结束时，我想给同学们赠送几句话，以此共勉：
不必因出身贫寒而自卑，也不必因居于豪宅而炫耀。只有拥有高尚的情操和坚持不懈的努力，才能拥有充实的人生!
布置作业：
1、背诵并默写全文;
2、仿写《——铭》提示：学生可以模仿课文的写法，可以语文、学习、教室、家居等为写作题材，写出新意，写出文采。
1、一个毫无装饰、简单朴素的崇高的思想，即使没有说出来，也往往会单凭它那崇高的力量而使人叹服。崇高就是伟大心灵的回声。——朗吉努斯
2、要明白时间的真正价值。要获取、抓住并享受他的每一刻。勿游手好闲，勿慵懒怠惰，勿推拖延宕。今日能做之事，切莫延至明天。——[英国]切斯特菲尔德
3、如果读书只为了装饰自己，与新式化妆品系列合流，我看没有多大意思，无论对人对己，都只会产生负效应。柯灵《柯灵谈读书》，《新民晚报》1990年5月8日。
4、困厄逆境的砥砺和生活强者的驾驭，恰如正电和负电，一经碰撞，驾驭者就能观赏到自己胜利的火花。——[英国]柯林斯
5、自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。——[美国]埃·马丁
6、没有良好的教养，没有牢固的知识，没有丰富的智力素养和多方面的智力兴趣，要把一个人提高到道德尊严感的高度是不可思议的。——苏霍姆林斯基
7、生涯生计规划的目的，在于把握住此刻，看得见未来；促进自我了解、自我定位、自我成长及自我实现。
8、梦想应是现在的起步，实践将是未来的成功。
9、理解并支持别人无疑也是一种伟大的行为。
10、天资是一支箭，勤奋则是箭上的一根弦。
11、桃李只晓娇媚好，岂知寒梅更风流。
12、想成功，请用生命来交换！
13、佳运不是人人都有的。（波兰）
14、大人物的需要就是命令。（丹麦）
15、生活是一种带苦味的美丽的花儿。
16、金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。——苏沃诺夫
17、热爱自己的祖国是理所当然的事。——[德国]海涅
18、幸福的婚姻是对端庄行为的奖赏。[德]康德引自《康德传》第89页。
19、如果从他人那里没有得到你应得到的微笑，那么请慷慨一点，把你的微笑给他。
20、对国家的效忠，正是谋求自己永久的利益和最大的幸福。——徐特立
21、没有友情的生活是大沙漠，没有生活的友情是肥皂泡。
22、教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意。——[英国]洛克
23、人类最高的欲求，是在时时创造新生活。——李大钊
24、要想有新的知识，就必须提出大量的新问题。——兰格
25、缺乏对事业的热爱，才华也是无用的。——尼柯拉那维奇
26、从历史中追寻和找出真实是一桩非常困难的事情。——普鲁塔克
27、我们自己不应受怀旧病愚弄。
28、真理有时可能变得暗淡，但它永远不会熄灭。——李维
29、命运之神总是恩惠那些敢于用整个身心撞击命运的人。
30、私人利益必须服从公共利益，这是唯一的真理。——[法国]蒙田
31、马云语：要少开店、开好店，店不在于多，而在于精。
32、一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的。——卢梭
33、年轻的时候，就是觉得你要嫁的那个人得符合好多条件，比如说他身高得多少，他帅不帅，他是不是有上进心，等等。其实爱情就是你看他一眼，你就觉得喜欢他，是一种气质上的.默契，根本和那些条条框框没关系。（杨澜）
34、无论有多无助的时候，微笑是最好的振作方法。
35、艺术总是被两种东西占据着：一方面坚持不懈地探索死亡，另一方面始终如一地以此创造生命。
36、我在想，飞蛾扑火时，一定是极幸福快乐的。
37、看花看多了易醉，看人看多了易累，走路走多了疲惫，走路走深了乏味，听风雨，看夕阳，还生活一样非必寻常，听笙歌，随风舞，给日子一点快乐如常。
38、人的第一天职是什么？答案很简单：做自己。
39、生气就像跳进一辆跑车，猛踩油门加速，然后发现刹车失灵。
40、书，是你的一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
41、无论是在白天或黑夜，世界都有两个不同的面目，为着两种不同的人而存在。——巴金
42、爱须冒险，情更伤神，若无两者；何谓人生？
43、盛世不遗贤，但临大事心须敬；精思宜放胆，已邃群科气自华。
44、奋斗令生活充满生机，责任让生命充满意义，压力让我们不断成长，成就让我们充满自豪。不要抱怨生活艰辛，其实奋斗也是幸福的一种，不是吗？有理想，有目标，攒足力量向前冲；有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松；有恒心，有毅力，百折不挠不认输；加把劲，提提神，前途光明见曙光。
45、不要总是估量自己在别人心中的地位，活在别人的眼神里，就等于失去了自我，走自己的路，做最好的自己，就足够了。
46、最大的停业是绝望，最大的资产是渴望。
47、姑娘，要做个有质感的姑娘！想要得到幸福，就从爱本身开始。得到幸福的捷径，着实一向都在身边！
48、潜移默化的方法需要漫长的时日，解决不了急切的问题。
49、责难是摧毁领导风范的劲敌人。
50、深深呼吸，吸进新鲜和快乐，呼出糟糕和不安。
51、年轻的我们，整天总是说说笑笑的，烦恼和忧愁吗，只是瞬间的故事，一会就会烟消云散的。这就是青春的旋律。
52、因为你打瞌睡而决定自己醒着的人，是真正的朋友。
53、我惊叹于阳光的明媚时，我惊叹于阳光的流逝了。这光明的使者，这美好的祝福，在天宇间穿行，是这样匆促；仿佛刚在额头驻足又消隐无处。怎样的金杯，也盛你不住；怎样的青春，也被你轻忽。你究竟是发出邀请，还是寻觅归处？你究竟是解放灵魂，还是搜检俘虏？我惊叹于阳光的流逝时，我惊叹于生命的无喻了。
54、是否负责任是一种品格，与年龄无关。小时不负责任，长大也不会负责任。所以在一个人还是孩子的时候，就得学会对自己负责，长大后对家庭、对社会负责。
55、做最优秀的员工，并时常抱着一颗感恩的心去工作和生活，才能自动自发地不断追求完美。因为生活真的很美，换个心态吧，许多东西只是被你疏忽了。
56、一天舞几舞，长寿九十五。
