置于座位旁边，简短的一两句话，用以约束自己的行为，勉励自己，鞭策自己，是为
作用一记住学生名字
班主任常常会面临接新班的状况，面对一个全新的班级，如何又快又好地记住学生的名字非常重要。每每将学生“张冠李戴”，那种尴尬的局面就让人很不好意思。尤其是学生，觉得自己在班主任心里没地位，觉得自己总是处于可有可无的位置，甚至恼火班主任而影响其正常的学习生活。
鉴于此，可让学生在制作座右铭的同时，告诉学生：为显庄重、负责，一定要在所选座右铭的后边庄严地签上自己的大名。如此一来，只要班主任在教室里，随时随地都可以看他们记他们，等于是他们的名字都写在脸上，任何时候都可以熟悉他们。尤其是自习课，在悄无声息中就可以将人与名对号入座，“合二为一”。何愁记不住他们！
作用二锻炼手工操作
制作自己的座右铭，精心是肯定的。学生大都会选择良好的纸质作底材，根据自己选中的格言警句的长短，依据字体的.大小，制定合适的样式，如长方形、扇形、倒金字塔、葫芦状……再配以淡淡的背景色，用自己欣赏的字体书写。有的还会在边角上加上自己的大头贴，甚至为了防水和长时间保存，还用透明胶将做好的座右铭全部覆盖，固定在座位右上角。
基于此，班主任可以组织学生进行手工制作座右铭比赛，看谁的座右铭做得最好，从美学的角度、创新的角度进行评比。
作用三分析学生
班主任根据学生所选座右铭的内容，可以了解学生的志向，明白学生的心理，全方位地分析学生。比如选“上课讲小话是不正常的”为座右铭的学生，肯定有上课讲小话的习惯，有听讲不认真的毛病，但他肯定也有改正的决心，所以班主任就可以及时肯定他的决心，表扬他的勇气，就可以告诉他改正这个毛病的方法，并适时监督。
另外，高一阶段与高三阶段的座右铭又不同，常常具有鲜明的“时代特征”。高一是浪漫情怀的抒想，高三则是现实的拷问。比如高三学生的座右铭：没到最后，就没理由说不；合理利用时间，提高学习效率；拼了；挑战极限，创造奇迹……
作用四确定班级座右铭
个人需要座右铭，班集体一样需要。从心理学的角度来说，确定班级座右铭，然后履行，对每个学生都有积极的心理暗示作用，这种暗示可以发展为积极的心态，有助于学生产生巨大的精神动力，用坚定的信心和意志去战胜学习与生活中的种种困难与挫折。班集体的座右铭，一定要符合大众的需求，满足全体同学的心理愉悦。比如在建班初期，为营造和谐温馨的班级氛围，可选择“佩服他人，佩服自己”“我们班是优秀班级，很荣幸，我是其中的一员”“让同学因为我的存在而感到幸福”等座右铭；又如在高二的浮躁阶段，为鼓励学生学习，可选择“学问苦中求”“静下心来修学问”等座右铭；还如在高考冲刺阶段，学生普遍迷惘，缺乏自信的时候，可选择“我坚信，我能行”“我牺牲了那么多，老天也会眷顾我的”等座右铭。
班级座右铭可用大条幅置于教室正前方，亦可写于黑板的左上角，总之，怎么醒目就怎么来。
作用五管理好座右铭
座右铭也不能一劳永逸，一定要适时温习。每隔十天半月，课前花一分钟，凝视自己的座右铭，认真反省近段时间的言行，深思自己的学习与生活，及时纠偏，让座右铭真正起到鞭策、自警的作用。根据自身的发展，分不同阶段和状况，可制订不同的座右铭，让座右铭也“与时俱进”。
在黑板的顶上方，设一“名人名言”栏，一天公布一位学生的座右铭，自己的座右铭能成为“名人名言”，这本身就是一种奖励，还能激励自己和同学，既无形中加大了自我审视的力度，又无形中接受了同学的监督。
这样，座右铭就真正落到了实处，避免了流于形式。
关于学生的座右铭大全
1. 胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。
2. 信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。
3. 勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚
4. 夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
5. 青年应当有朝气，敢作为。 鲁迅
6. He laughs best who laughs last、谁笑到最后，谁笑得最美。
7. 见兔而顾犬，未为晚也;亡羊而补牢，未为迟也。——<战国策>
8. 有志者事竟成——魏红霞
9. 一本新书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。——凯勒
10. 高
11. 学习可以改变一切。行动可以解决一切问题。
12. 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。
13. 读书百遍，其义自现。 《三国志》
14. 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡
15. 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 —— 笛卡儿
16. 虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪
17. 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
18. 是金子总会发光。
19. 读书百遍，其义自见。——<三国志>
20. 不知则问，不能则学。—— 董仲舒
21. 人生的大部分时间里，承诺同义词是束缚，奈何我们向往束缚。
22. 给我一个支点，我能把地球撑起来
23. 三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水
关于学生学习的座右铭
1. 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。—— 佚名
2. 天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾
3. 生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
4. 更快、更高、更强。领先就是金牌。
5. 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应取这种态度。
6. 勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。
7. 想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。
8. 学习，学习，再学习，有事没事，去书店看看书，关于管理，金融，营销，人际交往，未来趋势等这些，你能获得很多。这个社会竞争太激烈了，你不学习，就会被淘汰。中国每年都有很多大学生找不到工作。竞争这么激烈，所以，一定要认识一点，大学毕业了，不是学习结束了，而是学习刚刚开始。还有，我个人推荐一个很好的视频节目，《谁来一起午餐》。
9. 刻苦勤奋、永往直前——杜小兵
10. 失之东隅，收之桑榆。——<后汉书>
11. 低调，取舍间，必有得失。
12. 有努力就会成功!
13. 学无止境。—— 荀子
14. 学习——永远不晚。——高尔基
15. 销囘售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
16. “向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。”
17. 不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。
18. 虚心的人，常想己之短;骄傲的人，常夸己之长。
19. 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 —— 加菲劳
20. 不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。
21. 书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
22. 古之学者必有师，师者所以传道、授业、解惑也。
23. 生活累，一小半源于生存，一小半源于攀比。
24. 学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦
25. 上帝助自助者。
26. 书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
27. 世上无难事，只要肯登攀。
28. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 —— 普希金
勤能补拙是良训，一分辛劳一分才！
注重积累，勤思好问，珍惜时间，持之以恒。
只要是金子，总会发光
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
成功=积极的精神+良好的学习方法+强健的'体魄
一时的成功，不代表永远；一时的失败，不代表未来！
我自信但不自负，我有傲骨但无傲气！
学海无涯勤是岸，云程有路志为梯 。
