篇一：童年的泥巴教学反思
布置作业是老师的事，这似乎是天经地义的。而我却在作业设计上独具匠心，如在学完《童年的泥巴》一课后，我把布置作业的权利交给了学生，让他们自己围绕课堂内容设计一份自己喜欢的、力所能及的并能充分展示自己才华特长的作业。第二天我收到了各种各样的作业：有的同学在摘抄本上认真地抄写了好词佳句；有的同学拿来了自己捏的惟妙惟肖橡皮泥作品；有的同学拿来了MP3，里面录制了采访爷爷、奶奶、爸爸、妈妈畅谈他们童年的录音；还有的同学搜集了一些名人童年趣事的故事来和同学们分享……五花八门、充满个性的作业，体现了
家庭作业是课堂教学的`延伸，这样的优化设计，最大限度地拓展学生的空间，让学生有更多的时间自己支配，丰富了他们课余生活，发展了他们的个性。
篇二：童年的泥巴教学反思
在上周我进行了一个语言教学活动《童年的泥巴》。活动的第一环节，幼儿通过看录像直观形象的了解豆芽是从泥土里钻出来的。第二环节是理解学习儿歌。
在第一环节中，当我播放起小豆芽是如何钻出泥土的录像时，孩子们立刻被生动的画面所吸引。家家拍起了小手笑了起来，其他孩子也露出了愉悦的表情。我开始讲起了故事：“小豆芽芽钻钻泥巴，钻了一会，动了一下，钻啊钻啊，使劲钻，露出小小脑袋瓜。”（也就是本次儿歌的内容）边说边抽拉着手里的小豆芽，看着“小豆芽”从土里冒了出来，孩子们立刻欢呼起来。听完了两遍故事，我问道：“小豆芽是怎么从土里钻出来的呢？谁会做？”何东烨和小宝立刻蹲在了地上，然后又一下子站起来。“是这样钻的。”小宝边做边说道。尽管孩子的表现没有象老师预期的那样，但我还是肯定了孩子们的模仿。在接下来模仿小豆芽做游戏的过程中，幼儿也玩得很开心。
幼儿记忆及思维都是在直接与该事物的接触或活动中进行的，所以在活动中，老师用了直观的录像来演示小豆芽从泥土里钻出来的样子，既生动又易懂，从孩子们的反应来看，他们都是非常感兴趣的。
今天下午，我们学校开家长会。听到这个消息后，我特别紧张，心好像被吊了起来，总是怕老师在家长会上批评我，那多丢人哪！还是老师了解我们，老师说在家长会上她会多表扬少批评同学。我悬着的心才落了地。
家长们纷纷走进学校，走进班级，熙熙攘攘，好不热闹。后院的自行车，那叫“车山车海”呀！姥姥在班里开会，姥爷接我去体育馆练球，一边练球，我心里还是放不下家长会的事，一想家长会心跳就加速，就像怀里揣着小兔子似的。就这样怀着不安的心情练完了球。
回到家，我即盼着姥姥快点回来，又怕姥姥回来，矛盾的心情使我坐立不安。我听到走廊里有一点声音就赶紧去开门看，终于盼来了姥姥。我仔细观察姥姥的表情，心怀忐忑的问姥姥：“我怎么样啊，老师怎么说的。”姥姥并不马上回答我，而是叫我把
经过认真的分析，这次考了3个96分，这不是我想要的成绩。我知道了我的优缺点，也明确了今后努力的方向。我有决心做到以下几点：
1、今后上课时要全身心的投入，跟着老师的节奏，积极发言，坚决杜绝走神和溜号的现象。一定把知识学踏实。考试做题认真仔细，克服马虎的毛病。
2、要主动认真的完成老师留的各项作业和各项任务，改掉原来的书写不求好的现象，要规范工整的书写，尤其是在完成摘抄本的好词佳句时，要质量高，数量多。
3、在家听家长的话，在校听老师的话，不花零钱，不吃零食，不买三无食品。
3、每天坚持读课外书半小时以上，增长知识，提高能力。
4、建立起勇敢和坚强的自信心，学会自己主动学习。少叫家长为自己操心。还要为家长做些力所能及的事情。
5、在刘老师的教导下，团结全班同学，共同努力，把班级建设好。
我保证做到以上几点，请老师和家长相信我，给我加油，我一定能行！
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写
书是我的好朋友的作文600字 篇1
书，可以说是我离不开的东西了。
书，带我周游，领略知识，心情快乐，她仿佛不是一本书，而是一位知心的朋友，孤独中的伙伴，快乐的伴侣。
这一会，还是我的朋友——书，帮我摆脱了黑夜的恐惧。
那次，我放学回家，家中无人。我叹了口气，证打算去房间写作业，不经意间发现了客厅里茶几上有张纸条：“淼淼，爸妈有点事，晚上回来。等一会你杨杰哥上来陪你写作业。”我心里有点乱。写完作业，天就阴了下来。哥哥又陪我玩了会电脑，这时候天可真是黑了。哥哥要走了，天都这么黑了，星星都开始“值班”了。我心中好害怕：天都这样黑不隆咚了，这下表哥走了，我不吓死才怪！但没办法！只好不安的嘟囔：“那拜喽！”送了哥哥，我总觉得有鬼在后面跟着我，外面无边的黑暗让我的心怦怦乱跳。我战战兢兢的打开了电视——全是新闻。关了电视，又害怕起来。突然“噔噔”声响，我怕到了极点。“哇呀”一声尖叫，飞毛手似的开了家中所有的灯。细听后，原来是楼上的大哥哥在玩弹珠。我躲在我房间里，身子不住的发抖，为了躲避孤独，悄悄的拿了一本书，是童话。我细细的读起来，渐渐的不怕了。《海的女儿》使我感动，小女孩的心地善良感人心弦；《青蛙王子》是我浮想联翩；《灰姑娘》这个故事使我开心——结果真美好
我又拿起了一本书《阿衰》。这把我逗得哈哈大笑，眼泪都笑出来了，肚子笑得抽筋。
有一天，阿衰练毛笔字（可以肯定不怎么样）。没有墨水了，怎怎么办？正为难，想出一招！他拿出了一个口罩，戴上；又找了来袜子（10年没有洗过的还天天穿最牛的臭袜子），立刻把同学臭晕了过去。又拿来了一桶满满水，洗袜子。原来哥哥洁净的水被袜子一泡，立刻黑不溜秋。他用毛笔醮上洗袜子的水，画了一幅“青龙过海”（小虫过水坑）！这他还沾沾自喜。
一天晚上，阿衰做了一个梦。他在大街上闲逛，四处无人。突然，他停住了脚步，“那是什么？”阿衰说：“臭豆腐！答对”！奖一个臭豆腐，看下四处无人，眼疾手快，拿起就咬。“怎么这么皮啊？”阿衰咬着臭豆腐，不满的说。突然，他醒了“哎，为什么美梦总会在最好的时候消失？”他叹口气，同时打了一个嗝。惊叫道“我的袜子那？”“胃里好难受，什么没有消化？哇呀！我吞了袜子”我笑的喘不过气来……
爸爸妈妈回来了，我自豪地说：“我没有害怕”爸妈苦笑着说：“跟过年似的开了这么多灯，能怕得了吗？”我抱歉地笑了。
书是我的好朋友的作文600字 篇2
如果我独自旅行的话，我不会带游戏机，我不会带扑克牌，我不会带mp3，我只会带一个“好伙伴”，它热情、真诚、有求必应，那就是－－书。
提起书，人们可能会想到：利用旅游这么美好的时间用来读书，真是太可惜了。可我却并不这样想，读书也是一种娱乐方式。俗话说得好“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”读书不但可以增长我们的知识，而且更可以丰富我们的阅历。古今中外有多少关于读书的
怎样才能把书读好呢？我首先会把这篇文章大概地看一遍，了解这篇文章写的是什么意思；当我读第二遍时，会概括文章的主要内容和中心思想；当我读第三遍时，我会圈出优美的词语和句子，然后批注并且抄在一个本子上，这样对写作文有好处；当我读第四遍和第五遍时，我会把这篇文章读通顺，读好，读透。这是我认为读好书的几个基本条件。
有些书，比如像四大名著之一的《红楼梦》，也许是太深奥，也许是限于年龄的缘故，现在的我根本看不懂，但是我相信在不久的将来我一定会读懂它。我现在比较喜欢看历史类的书籍。从中了解了中华民族的兴衰荣辱以及悠久的历史，灿烂的文化，使我明白了民族落后就要挨打的道理。前两天姑姑送我一本《新世纪中学生百科全书》，它让我爱不释手，它使我的知识面更开阔了。
书的世界多姿多彩。首先，我会把书中的各个小故事分类，比如“感人”、“坚强”、“亲情”等；当心灰意冷时，我会看看逆境强者的积极；当想起家人时，我会翻开每个亲情故事，
书，是爱暖心扉、一种感动你我的`真情；书，是万家灯火、一次捡拾岁月的金果；书，是若有所思、一种启迪心灵的闪念！
书是我的好朋友的作文600字 篇3
书，带我们进入知识的海洋；书，领我们畅游神秘的历史；书，伴我们进入梦想的天堂；书是一种对人类有益的营养品。在我心中，他是我的良师益友。
我最早接触书，可能要追溯到牙牙学语之时。妈妈那时为我买来了许多彩色图画的小人书，看着那些精美的图画和文字，久而久之，我便着了魔般地喜欢上了它。常常被书中人物的命运所打动：为灰姑娘流过泪，为丑小鸭叹息过，为白雪公主高兴过……也许正是这些经典的童话故事，让我与书结下了不解之缘。
这学期一开学，我们群体师生便热情洋溢投入到了 “读名著，诵经典，建设书香校园”的活动中。顿时，校园里弥漫着一阵阵书的芳香，而我们手不释卷的样子在课间也时时展现。同学们也纷纷献出自己心爱的书籍，建立了班级图书角。在书籍这座百花园中，我们就像飞舞的小蜜蜂，不断采集着知识的花粉，吮吸着它的甜蜜，心里乐开了怀。
同学们也迫不及待的借阅图书，细细品味之后，又在老师的指导下积累优美词句，做读书摘抄，一本本精美的摘抄本里凝聚了多少的爱意，字里行间倾注了多少我们对知识的渴望。读书就像永旱的土地，迎来了一场甘霖，滋润着我们幼小纯真的心田。
不停地读书，我们肚子里的词汇自然也就多了起来，平时写起作文来也就感觉不是太难了。这正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以说，书是我的好朋友。
捧一纸书香，打开一点温存的光，就那么静静地看着文字随着时间的舞步从你眼前滑过……这时，你就会感觉到，读书是一件多么让人快乐的事情。读书是一种心情，那一抹书香带来的舒坦是最好的心理试剂。跟书籍交朋友，你的生命中就会多一道亮丽的风景，多一些精彩的画面。因为爱这位朋友，所以，我的生活就有了精彩，有了快乐。同学们跟书籍交朋友吧！让我们在书的海洋中尽情地遨游。它会帮助你，去掉所有的烦恼，把快乐留住，它会陪伴你幸福成长，走向美好的明天。
书是我的好朋友的作文600字 篇4
在我很小的时候，爸爸就经常给我买书看，爸爸说书籍是智慧的钥匙，从书中能学到做人的道理。虽然那时的我并不明白爸爸的话是什么意思，但我觉得读书的确很有趣，于是我很乐意地阅读了各种各样的书籍。虽然我那时读不懂书中的深刻含义，但随着我慢慢长大，我逐渐明白了书中的一些道理。
通过阅读，我知道了什么是顽强；通过阅读，我了解了什么叫做坚持；通过阅读，我明白了怎样才是拼搏。书籍教会了我如何做人，教给了我人生的真谛。我从心中认识到:艰苦奋斗是取得成功的唯一途径，唯有敢打敢拼，才能一直向前，态度决定一切！
阅读给了我非凡的认识，读书使我明智.使我清醒.使我认真地面对生活中的每一天！在生活中，我十分珍惜眼前的一切，因为我知道，任何东西都有它存在的意义，都对我有着不同的价值。我渴望成功，我希望得到收获，但是我更清楚：只有付出才有收获，不劳而获是不可能的。
如果我能学得做人的道理，我觉得大半功劳应属于我读过的书本。是它们给了我前进的动力，让我不断在充满挑战的人生道路上奋勇前进，永不言弃！
随着我逐渐长大，我对书籍有了更为深刻的认识。我觉得书籍是我精神的重要支撑，没有书籍，就没有我！我不断阅读，目的是为了不断完善自我，学到更多的知识和道理，以使自己更加优秀，全面提升自身素质，继续推进个人发展。
在日常生活中，我经常和同学们交换书籍来阅读，以求阅读更多的名著，了解更多的知识和文化。有时我还会和父母一起读一本书，并向他们请教自己读不懂的地方，这时他们会很高兴，这就促使我更加喜爱读书。
爸爸有时还会考考我，他随便提问一本我读过的书，问我书中的一些情节，并问我从体会到了什么。我每次都能流畅地说出我的体会，爸爸听后很高兴，鼓励我继续努力，我受到鼓舞后更加喜欢读书，觉得书籍就是我的一位好朋友，一位每时每刻都不能分离的好朋友！
“书籍是人类进步的阶梯。”没错，书籍可以促进人类的发展，使人们能充分认识自我，书籍是人类的好朋友！我们大家应该多读书，从书中汲取营养，促进我们的健康成长！
