我有个习惯，就是在批改学生的
上课了。课前演讲结束后，我在大屏幕上打了四个大字“名言名句”，学生们没有什么反应，以为也就是名人那些激励人的句子。然后我出示了第一句话“挫折不是魔鬼，顺利也不是天使。”紧接着，又让作者的名字飞上大屏幕——郭静楠。学生们都很惊讶：怎么是自己同学的名字？我接着出示了第二句话“不要拒绝让你心痛的询问，那只是帮助。”——李雪彤。学生们这才明白过来：原来这些“名言名句”都是我们自己的话啊。他们立马激动起来，认真而又充满期待地等待着下面的内容。我趁此简析了这两句话的妙处，然后提了个要求：下面每出示一句话，都要求大家来赏析一下其精彩之处。接下来学生们的表现，也真的很棒，可能是因为是自己同学的句子吧，他们分析的比平时要精炼很多。
“他那一脸隆起的肥肉中，生着一双小眼睛，活像面团被调皮的孩子嵌上了两个小煤球！”——周晨旭。学生们一看就知道周晨旭描述的是班上的孟彪，“因为他抓住了孟彪胖的特点，而且运用了比喻的手法生动形象地写出了孟彪眼睛既小又黑的特点。”有学生如是分析道；
“彩虹的魅力在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设，让班集体展现出彩虹般迷人的色彩。”——琚莉伟。“语言优美，还有类比，能激发我们为班级出力的动力。”有学生如是分析;
“命运是可以改变的，之所以无法改变是你选择了屈服。在这个世界上成功是因为你努力了，失败是因为你放弃了。”——段辰佳。“告诉我们要用奋斗改变自己的命运。出身是我们无法选择的，但命运是掌握在自己手里的。”有学生如是分析；
“每个人的人生都是一场‘西游记’，在追梦的路上不断成长。在历经“九九八十一难”后，就会发现所有的磨难都是一种磨砺，所有的坎坷都会成长为财富。”——杜美贤。“不能抱怨命运的不公，不要抱怨自己多么倒霉，苦难、坎坷都只是财富，它们能更好的锻炼我们的能力。”有学生如是分析；
“我们是生命中的一员，是自然界的一份子。我们生物之间相互平等，我们物种之间息息相关”——杨佳伟。“让我想起了电视里的那个公益广告：没有买卖，就没有伤害！所以我们要保护大自然，不要杀害动物，因为我们是平等的。”有学生如是分析；
“菜刀重重的，目标小小的。”——刘国斌。“非常形象地写出了自己初次切菜的不易，而且运用叠词使句子非常亲切。”有学生如是分析；
“只有用善良和真诚征服他人的内心，才是真正的胜利，才是一劳永逸的事情。”——刘鑫炜。“拳头是不能让人家服你的，要想赢得真正的尊敬和佩服，只有用善良和真诚。”有学生如是分析。
“这件事就像一粒小小的灰尘，却又重重地落到了我那本是明净的孩子心里。”——孙钰。“既有比喻又有对比，很生动真切地写出了自己做的这件不光彩的事带来的沉重影响。”有学生如是分析；
“要想在社会上立足就要学会深扎自己的根须，学会面对，学会应对。”——李振明。“所谓的深扎根须，指的是我们应该努力学习知识，锻炼能力。这样才能更好地在社会上立足。”有学生如是分析；
“让感谢，拂去我们心灵的尘埃！一个人只有学会了感谢，他才有足够的心力走好人生的道路！”——姬玉鑫。“唯有感恩，我们才会知道珍惜，才会把握幸福！”有学生如是分析；
全部的句子展示完、分析完之后，我要
看着学生如此投入认真地分析，我由衷地高兴。为了尽可能的多鼓励更多的学生，除了展示那些好的句子，针对上次作文，我还设置了最佳语言奖、最具新意奖、最佳视角奖、最广阔角度奖，另外还有优秀片段奖，学生们看着自己“榜上有名”，别提多开心了，哈哈，我也很开心！
评讲了学生上次作文中出现的问题后，我选出了上次作文的佼佼者——琚莉伟，请她到讲台上朗读自己的文章，并请学生们认真听，做好点评的准备。琚莉伟这篇以“母爱”为话题的文章，根据四季的变化选取了每个季节最有代表性的事件：春季易患流感、夏季不堪蚊虫叮咬、秋季妈妈削的水果、冬季冒风顶雪去买书，以此来突出母爱的平凡和伟大。整篇文章结构严谨，语言优美，四个排比段又各用一句充满感情的话来收束，既有美语又有真情。因而在读完后，学生给予了热烈的掌声。
接下来的学生简评，基本上也都讲到了这些优点，有细心的学生还指出了文中几处语病，所以我准备结束这个环节，并布置新的作文内容，可突然胡玉苓举起了手：
“我听完琚莉伟这篇文章，最大的感受是内疚，”她说道，很多学生脸上出现了疑惑的表情，“因为我之前觉得父母为我们所做的一切都是天经地义的，也没有什么值得一提的，从来不知道要去感谢。今天听了琚莉伟的作文，才知道那些很普通的小事里都包含了父母对我们的爱，所以我们要珍惜，也要感激。但是以前竟然一点也不知道，所以我真的特别的内疚！”胡玉苓话音刚落，学生的掌声就响起来了。
我也按捺不住心中的激动，大声的问大家：
“刚才所有的点评中，我认为说得最好的是胡玉苓，你们认为呢？”学生们众口一声地表示赞同。
“为什么？”我追问道。
“因为她说出了自己切身的感受。”
“对，一篇文章其实好不好，关键不在于那些所谓的语言优美、结构完整、层次清晰等，这些只是外在的东西，真正的好应该是内在的。除了语言上的耐看以外，一定还有给人思想启示和饱含着人生哲理的.启迪，一定可以使迷惘的人在思想上和行动上有个人生的坐标，不至于让人生失去方向，失去依托。好的文章，是知心的朋友，是心灵的导师。它可以让你明理，让你解郁，让你振作，让你奋发。”
学生们认真地听着，眼睛里传递的都是赞同和释然。
感谢我的学生，他们让我不断地努力学习怎样才能上好一节课；他们让我的精心准备有了丰硕的收获；他们带给我了感情上的喜悦和温暖；他们促使我思想上不敢懈怠不停思索。
这节作文讲评课上到这里就已经结束了，但它留给我的思索远没有结束！
教后反思：
德国教育家第斯多惠告诉我们：“教学的艺术不在于传授知识的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”学生。我想在作文教学中也应该如此。学生一个好的构思、立意，一个精彩的语段，一个新颖有创意的句子，甚至是一个用得生动传神的词语，我们都应分析其妙处，给予鼓励。同时，心理研究证明：人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。以鼓励性的语言创设一个宽松、和谐、民主、平等的环境，学生会敞开心扉，真情流露。所以我们教师要善于运用巧妙的发问、激励的话语，唤起学生求异和求新的欲望，以达到“同中求异”、“旧中求新”这样富有创意的境界。那马上该上作文课了，我应该怎样准备呢？我想到了平时摘抄的那些学生的精彩句子，再结合自己平日的做法，于是设计了这样一堂课。
课堂上的内容都是按照我设计好的程序进行，学生们的表现都非常不错，尤其是在学生讲评这个环节，他们语言的简练、准确，大大超过了我的期望值。看来只要给大家创设出这样一种和谐、民主的氛围，并激发他们的信心以及要表现的欲望，他们会展示出让你惊喜的精彩的！
这节课总的来说效果还是不错的，我认为最成功而且以后也要坚持并不断完善的地方是：要让学生知道，一篇较好的文章也不可能十全十美，一篇较差的文章也会出现较精彩的片断。教师在批改作文时应努力发现并及时搜集一些优美的句子、新颖的开头、自然的过渡句、较好的结尾等，并不失时机地将这些闪光点在讲评时展现在学生面前，让他们尽情地去欣赏，去品味，去
【教学目的】
１、理解课文内容，感受台湾人民热爱祖国的思想感情。
２、学习在叙事中表达思想感情的方法。
３、学会本课生字新词。摘抄自己认为好的词句。
４、有感情地朗读课文。
【教学重点】
理解文中三次出现我是中国人，我爱中国这句话所表达的思想感情。
【教学过程】
一、表演引入，激发学习兴趣
１、表演展示时代背景：
台湾自古以来就是中国的领土。中日甲午战争后，１８９５年台湾被日本侵占，１９４５年抗日战争胜利后，才归还中国。台湾被日本整整统治了５０年
２、引入新课：
今天我们学习的课文写的就是抗日战争胜利后，台湾刚刚回到祖国怀抱时的事。
二、听课文录音，初知大意
故事发生在什么时候？什么地方？
（抗日战争胜利以后，台湾高雄的一所乡村小学。）
三、朗读课文，找出重点
１、难忘的一课是什么内容？
我是中国人，我爱中国！
２、这句话在文中出现了几次？用尺、笔在文中画出来。
四、细读课文，体会感情
１、学习第一次出现：
⑴ 指名读。（３、４节）
⑵ 第一次出现在哪里？老师是怎样写的？
板书：
写──一笔一画。
说明什么？（他教得很认真，也很吃力。）
这是为什么呢？
（台湾光复不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。）
光复不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了什么？
⑶ 我这时是怎样的感受？
出示：
老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好象每个字，每个每个音，都发自他们火热的真挚的心。
⑷ 有感情朗读３～６节。
２、学习第二次出现：
⑴ 自由读。
⑵ 第二次读我是中国人，我爱中国！的时候，加上了谁？
⑶ 我被这动人的情景吸引住了。
（动人的情景指的是什么，吸引住我的是师生们学习的内容，更是他们学习这句话时认真的态度和真挚的感情。）
⑷ 他们是怎样朗读的？圈出这些词语。
板书：
读──一遍又一遍。
⑸ 老师和孩子们发现了我，他们有什么反应？为什么？
看插图，体会此情此景：
是因为大家都有共同的爱国之心，是爱祖国的思想感情使他们彼此亲近，把他们连在了一起。
⑹ 朗读训练。（７～１２节）
２、按刚才的方法学习第三次出现：
⑴ 指名度１３～１６节：
第三次是怎样出现的？
⑵ 我是怎样说的？
板书：
我说──激动。
⑶ 为什么激动？
（因为看到了我们中国自己的伟人像，上面有──）
你知道孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山吗？
⑷ 看到这一切，我的眼睛不觉湿润了，被这种──所深深感动。
板书：
强烈的民族精神，深厚的爱国情意。
⑸ 齐读最后一节：
我这时的全部感情是什么？反问句的意思是什么？
（用了反问，就更加强调了只有我是中国人，我爱中国！这句话最能表达作者此时的全部感情。）
⑹ 朗读训练。
五、总结
在日本帝国主义统治台湾时期，中国人连自己祖国的语言文字都不准学，但是，不甘奴役的台湾人民并没有忘记祖国，没有淡忘学习祖国的`文字。所以，一旦光复，他们就认真地学习祖国的语言文字。
一国两制的政策使香港于１９９７、７、１回到了祖国的怀抱，澳门也于１９９９年回归了祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人，我们拥有同一个母亲──中华！
（歌曲：《我的妈妈叫中华》）
六、练习
１、有感情地朗读课文。
２、把你认为写得好的词句抄下来。
３、课外阅读《上下五千年》，了解我们祖国的历史。
【板书设计】
２３、难忘的一课
一笔一画──写
强烈的民族精神
我是中国人 一遍一遍──读 深厚的爱国情意
我爱中国！
激动地──说
1、教师苦不苦，教师累不累，记住老师有几人；教师节里扬发短信，发给同命人，请你时刻念师恩!
2、忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。
3、好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。在这个世界上，只有真正快乐的男人，才能带给女人真正的快乐。马在松软的土地上易失蹄，人在甜言蜜语中易摔跤。
4、心如海洋宽广，爱如骄阳辉煌，情如亲情大爱；这就是你，我敬爱的老师!教师节到了，学生祝愿送上，愿你快乐健康，幸福永享!
5、天上的星星不是每一颗生来就会有幸被太阳照射发光的，它们都要经过很长时间的运转才能进入太阳照射的'范围，才可以成为我们在天上所看到的亮光。
6、抛弃时间的人，时间也抛弃他。
7、人在痛苦时，可以告诉世界，我很快乐；穷困时，可以告诉世界，我很富有。但是，在遇到真爱时，不能掩饰情感；发现真理时，不能愚弄自己。
8、选择一个朋友，就是选择一种生活方式。自己修身养性是交到好朋友的前提，等于给自己打开了最友善的世界。能够让自己的人生具有光彩。真正的朋友不是在一起有聊不完的话，而是即使不说一句话也不觉得尴尬。
9、再告诉你们一件事，江老师的眼睛还会"说话"呢!在上她的
10、你的确要学得有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。
