成长路上的半命题作文 篇1
在成长的道路上，总有一些人和事在生活中留下他们的足迹。在女孩子的心中总有一个人会像英雄一样，他有一双大手，有高大的身材，他就像一个无所不能的人，知道任何事，能干任何事，他是你成长路上的一盏灯，照亮你的道路，为你指引方向。在我的生命中充当这个角色的是我爸爸。
幼儿园的时候，演童话剧。我演的是一个最不起眼的角色，只有几句台词。他却专门赶来了，坐在家长里，看到我的时候，高兴与自豪，满满的从眼角流露出来。我也跟着高兴起来，手舞足蹈的背出那几句台词。事后，我问他：“为什么那么高兴，我明明只是一个最不起眼的配角呀！”他说：“为什么不高兴呢？我的女儿已经上了舞台，就值得高兴，何必在乎是主角还是配角，那些主角没有了你，还不是配角……”
我心中积存着的小小的委屈，在他的豪言壮语中也早就烟消云散了。这时，他吐了吐舌头说；“庆祝你演出成功，走，摆宴麦当劳，别让你妈妈知道了。”其实，现在才知道做到这一点是多么的不易。许多家长总说；为什么不能第一？为什么不能是主角？其实主角与配角一样好。
刚刚进入中学，由于我的数学基础薄弱，考试成绩总是不理想，让我十分无奈。那段时间并不是很爱说话，也不爱笑。他急在心里，却不让我发现。总是鼓励我，说相信我能学好数学的，每次考试只要比前一次进步一点点，他都如同得了大奖般的高兴。有一天，他说我跟你讲个故事吧！我还没同意，他便讲了起来：“有两个人去沙漠游玩，一个人在半路上趴下了，实在太累，不愿再走：另一个虽然也很累，但他一直向前走，经过千辛万苦，终于走了出去。不愿向前走的那个人渴死了，他被沙漠战胜了。那个迎着困难向前走的人战胜了沙漠，赢得了宝贵生命。”说完笑着对我说；“你是想战胜数学，还是被数学战胜呢？”说完就走了，我明白过来，我的路还很长，我的以后完全取决于我自己。
成长的道路，总有黑暗，你需要一盏明灯，为你照亮前进的路，为你指引方向。这个人，就是我的爸爸，有可能他会衰老，会不再挺拔。但成长漆黑的路上，这盏明灯，不可缺少。
成长路上的半命题作文 篇2
在我们成长的道路之中，我们会受到许多人的帮助和指点，而这些的帮助和指点会像是一盏灯一样，指引你走出黑暗，带你走到光明。
在上小学的时候，那时是刚开的一个学期，当我知道自己的数学老师换了一位新的数学老师时，自己有点伤心，毕竟和以前的数学老师相处久么。
自己在小学的时候并不是很听老师的话，甚至会有一些调皮。
当上数学课的时候，我便在和同学们讲小话，一个女老师进来了，但是她并没有注意到我。那个女老师便是我们的新数学老师——冯老师。
她是一个个子并不高，还带着一副眼镜的个女老师，虽然很普通，但她却是一个好老师。刚开始我对她的印象并不是特别的好，因为我在上她的数学课的时候，老师爱插嘴，所以她经常的把我叫到办公室里去，让我“吃”板子。但是她讲的数学课的确是非常的精彩，当你没精神的时候，她讲的课仿佛可以让你喝了一杯咖啡似的让我迅速提起精神来，所以小学的时候最期待的课便是数学了。
冯老师并不会只是讲课本之上的知识，她还会拓展一些难题让我们做，当我们都不知道方法时，他才会一一的为我们解答，而且她讲的题会联系课本或者是一些的趣味题。
在中午午休的时候。则会有老师来值班管我们，自然当时我们最希望来的是冯老师，因为她有时会让我们放松一下，给我们看一些电影或者让我们去学校的操场去玩，但要完成她的任务才可以出去。
但有时，有些女生并不会出去玩，而是去问冯老师难题，而冯老师也会为他一一的解答，从而我也经常地拿难题去问她。冯老师并不会直接告诉你解题的方法，而是用一些简便的语言来提示你，这些提示语有时还会联系到生活。她的那些简便的语言，都在我看来仿佛是黑暗之中的一点光明，这些光明便会让你走出黑暗，让你找到解题的方法。
冯老师也不会只教你学习，而她也会教你许多的做人的道理，她说过：“只有你真心对待他人，他人才会真心对待你。”
这句话让我在成长的道路上明白了许多，也就是这句话让我明白了更多的人生道理，让我可以交到更多的朋友。
冯老师像一盏灯，照亮了我的人生道路和学习的道路。
谢谢你，冯老师！
成长路上的半命题作文 篇3
四周一片黑暗，我茫然，我找不到自己应该从哪条路走，也不知道自己该怎么办，突然间一盏灯照亮，黄晕的光不断向前方的未知走去，于是我也小心翼翼地跟着向前走。一路上虽有绊脚石，也有浅浅的坑，但我尽管摔倒也要继续向前走，前方似乎有一缕金黄的曙光。
这盏灯是父亲，是他一路的指引让我有勇气向前走；是他让我怀揣着坚定的信念哪怕有困难也不低头；是他作为一盏灯来为照亮那条漫长的成长之路。
都说：“父母是孩子的启蒙老师”。正如这样父亲就是我的老师。在我的学习上母亲主严，她总是让我多背，多读，多学。这固然是对的，但是对于一个爱玩的小孩子来说这是一个极大的负担。而父亲则主和，意思就是要学习、玩耍两不误，不能光死学习。为此他常用一些更活泼的方法来引起我的兴趣，他会给我看一些励志的电影来从中教我做人的道理，更好的学习方法，对些我也极感兴趣。周末他也带我出去游玩我，去感受大自然的美丽，去探寻古建筑的沧桑，去体验现代高科技的便利。当然对于学习，他也要求我认真。我做数学题的时候总是粗心，他严厉地对我说：“在数学里，一就是一，二就是二，不能有一点差错。”我不以为然的说：“不就是一个小数点，一个负号之差么。”他说：“你想听一个故事么？”他忽然话题一转，我也不知道他葫芦里卖的是什么药，但是故事还是想听的，于是我说：“好。”“前苏联的宇宙飞船因一个小数点之差而导致宇般员死亡………”听他娓娓道来的故事我才明白这是他用心良苦让我改掉自己的坏毛病。想到这。我觉得这盏灯温度变高，温暖了我那的那颗心。我说：“我知道错了，爸爸。“他欣慰的点了点头，给了我一个本子说：“这是错题本以后把有错误的题目订正在上面，可不要粗心大意了！”“嗯”我郑重地点了点头，回到房间里在日记本中写道：“爸爸，我爱你！”
我在成长路上继续前进，就算一片黑暗我也不怕，因为有一盏灯指引着我向前，而且现在我自己心中也有一盏灯让我坚强的前进，奔向美好的未来！
成长路上的半命题作文 篇4
人生的道路是漫长的，也是未知的，充满危险的。正因如此，在我们的`道路上，一定有一盏灯，闪烁着耀眼的光芒，引着我们走下去。而引着我走下去的，就是那饱含墨香的书籍啊。
“读书破万卷，下笔如有神。”不错的，正是因为书籍，才令我获得了那项荣誉。
那是在小学四年级的时候，有一场读书知识竞赛。很多同学都想参加，渴望得到奖项。我当时也兴致勃勃地报了名。老师给每个参赛的同学发了一份资料，有以前的考题与一些知识点，让我们回去做一做。我做题时，觉得很多题都仿佛装在了自己的脑子里似的，看到题目答案便从笔间流了出来。因为这一点，我也信心倍增。赛场上我也是发挥得极好的，在之后也获得了一等奖的荣誉。
当我拿到证书的那一刻，我仿佛觉得那盏灯的光芒似乎又亮了许些，照得心里一片温暖。
我平时不只是看知识类的书，文学作品也是我最爱阅读的。那些不起眼的字体，在各种大家的笔下就变成了优美的语句。有时坐在椅子上，细细地看一本书籍，任凭阳光散落在我的书上，留下斑驳的痕迹。我一直很喜欢泰戈尔的书籍——特别是《飞鸟集》，一句句话语虽然简短，但其文字间流露的情感是挥之不去的。有时写作时，还忍不住摘取一两句，放在我的作文之中。记得有一次小学的语文老师问我作文中的那句话是摘抄于何处，我如实回答，她笑着说我看的书很多，我的文章写得很好，让我开心了好一会儿。在我的脑海被无数书籍浸润过后，我笔下的文章也渐渐好了起来，也曾获过比赛的奖——当然，这与书籍是分不开的。
不知不觉中，我发现，自己完全离不开它了——书籍让我爱上了阅读，爱上了写作，爱上了沉浸于书海的那种感觉。自己书架上的书也在不断增加，曾经那空荡荡的书架突然被塞得满满的了——我的灵魂那爱好的一部分，也被无穷无尽的书填满了。是书籍，从我四五岁开始，领着我向前走去，走向人生未来的道路，带着我一步步成长。我想，书籍的光芒，将永远在我心中闪耀，焕发光彩。
书籍，我成长道路路上的一盏灯，一盏永久矗立的灯。
成长路上的半命题作文 篇5
在我成长的路上数不清有多少人帮助过我，关心过我，他们每个人都像一盏灯照亮我前行的路。在成长的路上，老师是最亮的一盏灯。
小学的班主任在我成长的路上陪伴了六年，现在算起来，应该是时间最长的，但也是最累的。因为我们班的同学在年级里是调皮的学生最多的一个班，所以对我们也管得最严格。曾经我讨厌过她，恨过她，但现在却要感谢她。
她教我们班的语文，因为严，所以每次考试在全年级我们班的成绩总是第一。她用很多比拼活动来提高我们的学习兴趣，但是，作业也非常多。记得快要毕业时，卷子一张接一张的发，那时感觉卷子都变成了天上的乌云。也是因为经过了她严格的训练，所以让我的语文基础提高了很多。她指引我学习的道路，像一盏灯，一直亮着、亮着……
她也教会我们很多做人的道理。她总说：“做人，就要正直。不要做一些偷鸡摸狗的事，也不要有害人的心思。”小学有位同学，成绩不佳，家庭状况也不是很好，又爱买些小玩意。他自己没多少零花钱，就找同学借，借一次，借二次不还也就算了，但借的钱每次都有去无回。渐渐的，同学们开始厌烦他了，不再借钱给他，他借不到就开始抢，同学们就向老师告状。她知道后，没有当众责骂他，而是单独叫到办公室耐心的教育他。她用行动告诉我们，做人，要学会尊重他人。我渐渐学会了得理，也要让人，尊重他人也成为了我的一种习惯。她指引我成长的道路，像一盏灯，一直亮着、亮着。
她教我们做事。做好了人，才可以做好事。因为学会了做人，做起事来自然会轻松许多。她总是会在我们午休结束之前，把教室仔仔细细打扫一遍。有次午休中途我回教室放书，看到她拿着扫把，一点儿一点儿的扫，放好我们的书包，摆整齐座椅。那一刻，我很不解，为什么上课这么累，还要帮我们做这些？我在毕业前终于忍不住问她这是为什么。她回答很简单，只说：“认真对学生，对班级，这是我应该做的，做就把事做到最好。”她指引我成长的道路，像一盏灯，一直亮着、亮着……
也许她指引的并不止我一个人，但她在我成长的道路上留下了最亮的光芒，她是我成长路上的一盏明灯。
成长路上的半命题作文 篇6
13年前，我哇哇的降临到这个世界。这时，一盏金黄，发出浓浓的爱意的明灯将我这小生命孕育，照亮我的生命，直至我成长，成长。
6年前，我背上了书包，放着新书，正在朝着知识的海洋前行，你欣喜的看着我，脸上有毫不压制的笑意，说：‘快点，让我看看你！’走到桌边，一桌丰盛的早餐在桌上。我这样的生活便开始了。
可我好像并没有学习的心思，下课爱打闹，不把规矩放在眼里，只会一味的玩，老师不停地和你交谈，你却没有对我大发雷霆。回到家，依然是一桌丰盛的晚餐。你没有说话，看得出你的操心，那作业本上你一个个发现的错误，都会让我认真的批改；订正。那几天你比我更累，积极的与老师交谈，认真负责的批改，那一个个黑红交织的线条，组成美丽的经纬线……渐渐地，我的作业规范起来了，那一个个鲜红的A+，你才露出久违的笑。没有你的操心我怎么有日益规范的作业？和那步入正轨的路线。你像一盏明灯，把我从童年差点步入歧途拽回，指引我的方向，照亮前路。
6月前，那时，我刚上初中，对一切都很好奇。当周五我回家时，我对你兴奋地讲学校发生的事，学校的同学；老师，以及学习上的变化。可谁知？那天夜里，我突发高烧，可能是因为我的兴奋；少了衣服；或是不注意，打了被子，我的体温像是在和水银较劲，直升39度，你慌了，赶忙把我抱到车里，心里还暗念自己的不小心。直奔虎泉医院。你打电话求助，终于，过了一会后，几个医生在门口把我接了过去，当得知我并无大碍时，你松了一口气，竟在椅子上睡着了。
可能这个故事很老，不新，但，这其中的温情却从未天荒地老。这份真情就算诺贝尔奖得主也不一定可以用文字所表达。你像明灯，让我不受伤害，保护我，从未遗忘。
半小时前，一位少年在白纸上蘸着他心中那份感动酝酿这；诉说着这盏明灯，在冥冥黑暗之中，那一点儿光芒，为我探清前方之路。
这是那黑夜中，不会消失的光明，永远照耀着我，至今；往后。直到这盏灯暗去，一团火便会将它包围，这盏灯就是母爱，一盏没有瓦数却温情十足的明灯，我成长路上的一盏灯。
成长路上的半命题作文 篇7
成长路上快乐多，怎能忘记教师节的惊喜，让老师的眼里情不自禁闪烁着泪花；成长路上快乐多，怎能忘记愉快的周末，妈妈教我洗碗搞笑的瞬间；成长路上快乐多，怎能忘记有趣的寒假，我和伙伴们一起打雪仗呢！
成长路上的经历，大多是快乐的，那一个个刻骨铭心的精彩片段，深深的印在我的脑海里，挥之不去。
成长路上快乐多，怎能忘记教师节的惊喜，让老师的眼里情不自禁闪烁着泪花。教师节当天，同学们开始布置教室。大家分工合作，有吹气球的，个个都吹得面红耳赤，还有系气球的，挂气球的……有画画或写字好的同学布置黑板，还有的值日生在值日，他们今天比以往日更认真。终于结束了。靠窗户的同学看见了老师，随后便发出了暗号，我们纷纷准备。老师进班了，班长喊道：“起立！”我们兴高采烈地说了声：“老师，祝您教师节快乐！”随后，我们一起给老师送花，每个人又都说了声：“老师，您辛苦了！”我们的举动让老师很惊喜，眼里便情不自禁闪烁着晶莹的泪花，我们幸福的拥抱在一起！
成长路上快乐多，怎能忘记愉快的周末，妈妈教我洗碗搞笑的瞬间呢？今天是周末，我们一家人坐在一起吃饭，吃完饭后，我主动要求帮妈妈洗碗，妈妈很痛快的答应了。妈妈告诉我如何洗碗，我听了之后觉得很容易，便学着妈妈的样子系个围裙，戴上一次性手套，准备就绪。我把碗刚放进去，它就成了抓不住的水蛇，到处乱钻，我忙的满头大汗终于抓住了。于是我开刷，碗上有好多油，我便挤了一点洗洁精拿起抹布就开擦，没想到洗洁精放多了，我搅动水，泡泡一下多了起来，像一座一座雪山，碗都看不见了。忙的我手忙脚乱，脸上还蹭上了许多沫沫，活像一只活泼可爱的大脸猫，有趣极了！妈妈来了，看见了之后没有说什么，只是给我做了一下示范。我继续刷碗，感觉我的手直抖，因为碗都是瓷的生怕把它们摔坏了。妈妈看着我的样子告诉我说：“不要紧张，我相信你可以的，不行咱再练。”后来，在妈妈的鼓励下我终于学会了。妈妈教我洗碗，让我明白了许多道理也让我获得了新知得到了快乐！
成长路上快乐多，怎能忘记有趣的寒假，我和伙伴们一起打雪仗的情景呢？寒冷的冬天到了，同时也迎来了有趣的寒假。伙伴们约好一起玩，但是玩什么呢？既然是冬天，肯定是和雪有关系。我们约好一起打雪仗，在一个雪多又宽敞的地方打雪仗。我们分组玩，先准备好“武器”，戴着棉手套，制做雪球，游戏开始了！我们一个个生龙活虎，互相扔雪球，其中有一个人想出了一个好主意，就是浪费掉对方的雪球。终于机会来了，到我们反击的时候了，我们不停的扔雪球，让他们进退两难，最终我们胜利了！大家玩得开心无比，这真是一场精彩的比赛！
成长的路上快乐多，我在成长中回味快乐，在快乐中茁壮成长！
成长路上的半命题作文 篇8
在成长的路上并不是一帆风顺的，但我可以肯定它是快乐的。
我们每个人都是从婴儿长成大人的，我们都是由各自的父母悉心照顾的。当我们是婴儿时，虽然有两只脚，但还不会走路，虽然时不时有几个人抱一抱，但是更多的时候是在父母温暖的怀抱里。我们那时是经不起风吹雨打的，是在父母的保护下长大的，是幸福的。
当我们刚开始学走路时，我们的第一任老师便是我们的父母，父母用自己宽大而又温暖的双手抚摸着我们，教我们一步一步往前走，一天天慢慢地我们学会了走路，那时的我们已经闯过了人生的第一关，在父母的心中便获得了一个满分。
当我们第一天上幼儿园时，我们一进校门，便被关在里面一天，我们的眼泪像断了线的珠子，一直向下掉个不停。以前，我们每天跟着父母，总是前前后后的喊着“爸爸、妈妈”，不离开他们一步。我想，那时父母肯定也很伤心，可能还会担心，也很舍不得我们吧！那时我们已经是父母心中少不了的一丝牵挂。
当我们一次次读书、升学，读完小学读初中，父母也开始变得轻松了一些，因为我们慢慢变得懂事了，懂事的我们也会懂得父母劳动的辛苦，会时不时帮父母做一些力所能及的事，帮他们分担家务，分担忧愁，分享快乐。我们知道，父母是因为我们才辛苦的，是因为我们才发愁的，我们一定要为他们减轻负担，有身体上的，更要减轻他们心理上的负担。虽然我们的分担，我们的劳动，没有工钱，但是我们得到了父母爱的回报，我们的心里是甜滋滋的，我们在父母心中是乖巧的、懂事的。
当我们读高中时，我们要明白读好了书，才能考上一所满意的大学，才能找到一份满意的工作，才能挣更多的钱，寄回来给父母用。那时，他们已经老了，有很多活儿已经干不动了，我们就是要通过我们的努力让他们休息一下，让他们吃好、睡好，好好地安度晚年。我们不能再让父母为我们操心了，反过来，我们还要好好的细心的照顾我们的父母。
要记住：我们从小到大，是离不开父母的悉心呵护和照顾的；但是当我们长大了，父母老了的时候，我们就应该照顾我们可敬可爱的父母，那时，我们的生活会更幸福！
成长路上的半命题作文 篇9
成长路漫漫，总会遇到荆棘，总会有过挫折，有过失败。就算前路要面临许多困难与挫折，我们也要积极地面对，从中吸取经验，不断改善自己的不足。
读小学的时候，我遇到一位老师，她管我们十分严厉，几乎每天都可以听到她训斥我们班上几个差生，这让我十分敬畏她。有一次，不知是什么原因，我的一本资料不见了，这本书又是那位老师课上要用的，这使我十分担心。我小心翼翼地听课，可还是被发现了。我被她训斥了一顿，而且她似乎觉得我是故意不带书的，就叫我出去罚站。
不知是因为那时心比较脆弱，还是因为我对她的训斥很恐惧，回到家我也没有向妈妈提起这事，更没有提出要重新购买资料。导致了我更加害怕犯错误，不敢去面对挫折，这样维持了好长一段时间。在一次妈妈和我的谈话中，驱散了我心中的阴影。
那段时间，我连续几次考试都十分差，而且表现也不好，被老师提醒了一下，但这似乎触及到了我那部分阴影，使我连续几天都十分沮丧。妈妈看在眼里，于是一天晚上来跟我闲聊：“儿子你怎么了？这几天都无精打采的，是不是考试没考好？还是因为其它什么事？”我没说话，只是摇了摇头，又点了点头，又摇了摇头。沉默了一会儿，妈妈对我说：“考试没考好不要紧，要勇敢面对它，总结错误，改正错误，而且都已经过去了，已经不要紧了，以后还有很多考试等着你，这次没考好，通过努力下次一定能考好的。加油！要信自己一定能行哦！”听完这段话，我恍然大悟，明白了妈妈的良苦用心。我走出了阴影，积极地投入到学习中去。
挫折与困难并不可怕，怕的是不敢去面对困难与挫折。而且我们也不能一直沉浸在过去的错误中，要以一颗平常心去接受过去，与自己的过去握手言和。是啊，妈妈说的没错，我还要面临许多事，会遇到许多的挫折与困难，我不能在一件事中徘徊不前。
那天，我领悟到了许多。我觉得就在那一刻，我成长了。
成长路上的半命题作文 篇10
不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。——题记
成长路上，难免有挫折，可是怎么面对挫折好呢？难以回答，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。的确，只有我们放松心态，挫折也会成为我们的垫脚石……
深夜，皎洁的月光透过窗扉，撒了一地。窗外漆黑一片，唯独我的台灯依旧亮着，白亮的灯光照亮了房屋的一角，依稀可以听到笔尖轻轻划过纸面的声音。
正当我停笔发呆时，突然眼前有东西一闪而过，定眼也无法捕捉，只好迅速抽出一张纸，盖在上面，过了一段时间后，那个东西不动了，我便拿起纸来，仔细一看，原来是一只小飞虫，他奄奄一息，本以为他死了，正当我准备把他扔掉时，它，他居然还活着……它拼命的扇动着翅膀，想努力的飞起来，可任凭它再怎么用力，再怎么拼尽全力，都也是徒劳，他只能使那薄薄的翅膀微微颤动几下，便不行了。他躺在那好久好久……
也不知道过了多久，我都要快把它给忘记了，可他居然又奇迹般的振翅飞起来了！虽然它飞得不高也不远，但他的确让人感到倾佩。面对挫折它没有放弃，以自己的努力获得新生。通过这个实例展现在你的面前，你还会以为挫折仅仅是阻止你前进的障碍吗？其实生活就是个大海，挫折就是大海中的波澜，赋予大海以壮丽与神秘。
假如你选择蓝天，就不要渴望风和日丽，假如你选择了陆地，就不要渴望平坦，假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。让我们勇敢的面对挫折。成长因挫折而精彩。
成长路上的半命题作文 篇11
在我们的成长中，挫折总是难免的，挫折使一些人从此一蹶不振，甚至被浪涛所吞没；而另一些人则勇敢的面对挫折，让自己的生命之根扎得更深。这就是两种截然不同的结果。所以我们的生活成长过程中，需要有不怕挫折，积极的态度。
有的人会说："挫折像灾难，彻底摧垮我的生活；挫折像一堵墙，让我走投无路。”而另一些人则会说：“挫折像高山，跨过去豁然开朗；挫折像彩纸，可以画出更美丽的图案。”挫折就是这样，面对挫折的心态不同就会带来不同的结果，只有积极的心态才会成就我们的事业，而积极的心态源于挫折。
爱迪生发明灯泡的时候，曾先后试验了七千六百多种材料，失败了八千多次。有人对爱迪生赞叹道：“你失败了八千多次，真了不起！”爱迪生回答道：“先生你错落了，我只是证明了七千六百多种材料不适合做灯丝而已。”最后他成功了。当我们在成长过程中遇到挫折坚决不要灰心，一定要用一颗积极的心态去面对困难，这样我们的生命之根才会扎得更深。
我在考试的时候没有考好，就要以下次努力争取，勇于面对挫折，只有敢于和善于直面人生的挫折，才能在挫折中奋飞，在拼搏中成功。
成长，需要挫折，需要面对困难、挫折的积极心态，来成就自己的事业。要想成就自己的事业，需要做以下几点：一：正视现实和挫折，不回避，端正心态；二：认真分析和解剖挫折产生的原因；三：理想和目标是走出挫折的驱动力；四；树立信心，增强勇气。
正如“雄鹰翱翔天空，难免折伤飞翼；骏马奔驰大地，难免失蹄折骨”人的一生不可能一帆风顺，事事如意。
我相信，我们每个人在成长中只要做到不畏挫折，敢于像挫折挑战，我们的生命之根一定会扎得更深的！
成长路上的半命题作文 篇12
每个人都在成长，每个人都经历过成长，每个人都体会到：成长，会让我们懂得很多。
在成长的路上，没有哪一个人总是顺顺利利、开开心心的，多多少少都会有点小烦恼、小挫折，我们要把挫折化为我们成功的动力。
如果说成长是一片蔚蓝的天空，那么挫折则是一片飘浮的白云，只要微风一吹，就会消失得无影无踪。
成长路上的挫折，最大的莫过于我的成绩。我的成绩总是排在班上的中等，只有一次考到班上第八名。上初中后，我的成绩又退后了一些，在班里排到三十几名。
我不甘心，我希望我可以更快成长。我每天认真完成老师布置的作业，晚上认真复习，早上6时起床到院子里看书。功夫不负有心人。终于，在一次月考中，我进步了11名，排在全班第十九名。我明白了一分耕耘一分收获。
那次的排名让我看到了希望，我觉得挫折也是好事，只要我意志坚强，从失败中总结教训，总会有成功的一天。
挫折在成长的道路上是不可缺少也是不可避免的。
如果说成长是一片汪洋大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花，它既可以让小舟沉覆海底，也可以把小舟送到岸边。
小舟如此，成长如此，人生亦如此。我们不能轻视这些挫折，但也不要被挫折吓倒，要勇敢面对挫折，要用坚定信念面对挫折，要有必胜决心面对挫折。
成长中的挫折，让我懂得很多。
初中作文教案 篇1
一、教学目标
1、指导学生准确审题
2、指导学生多角度立意
二、教学时间：
一课时
三、教学过程
(一)、导入新课。
1.去年的语文期末考试题中，我们首次遇到了“话题”作文：
每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章，不少于500字。
2.到底什么是话题作文呢?我们要从"话题"说起。
所谓"话题"，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为"话题"来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。可见，由某个设想好的"话题"所引出的作文就是"话题作文"。这个"话题"就是作文所要谈及的内容范围。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。
(二)指导学生审题。
1、抓住题目关键词语，明确下列问题(边提问边板书)
话题：心事
内容：与“心事”有关的内容都可以
体裁：不限(一般情况诗歌除外)
字数：500字以上
2、抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题(自由讨论，个别发言)
(1)正如引言中所言“每一个人的内心都是一个丰富的世界有喜悦、有愤怒、有忧伤、有快乐……”成长中的青少年，就有更多的心事，那么，看到这个作文题目，你们会想起些什么心事呢?
以“心事”为话题，应明确这个词的词义内涵，指的是心里盘算、放不下的事，多用于为难的事。该词区别于“心情”“心思”“心绪”“心态”等。
[解题思路]
这个话题有两条分析思路：
其一，谁的心事?可以是我的心事，父母亲的心事，老师的心事，同学的心事;也可以拟测、揣摩花草鱼虫的心事、大自然的心事、祖国的心事等，从一个新的角度，折射自己对社会、世界的思考。
其二，这心事是什么?确定第一个问题的答案后，再想一想是什么心事。对于不同的对象，可能有不同的心事。
(三)指导学生立意。
1、指导学生确定写作角度
所谓“立意”，也就是确定一篇文章的中心。一篇文章，若没有了中心，就像一个人没有了思想，没有了灵魂，只徒巨一具尸体;就像一般驶入大海的航船，失去了舵，终究会迷失方向。一篇文章的中心，它就象一条串起项链的绳子一样重要，我们所选择的材料，都必须围绕中心，为中心服务。
2、那么，以“心事”为话题，同学们想想，你为怎样立意呢?
(四)指导学生选材
在各种各样的"心事"中，我们要根据自己的“立意”，选定一件自己心中最深刻的“心事”，并选出自己最有话说的“心事”，然后再考虑动笔。另外，如果作为考场作文，还应符合考场作文的要求，必须主题高扬，不应写较敏感的'或政治性太强的事件。
(五)作业：完成这次作文。
初中作文教案 篇2
一、教学目标：
1、知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。
2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。
3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。
二、教学重点：片段练习
三、教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文具体化的技巧方法
四、教学设想：演示实验 练习 分析 片段练习 方法总结
五、教学过程：
<一>、组织教学、课堂导入：
同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。不由的发出感叹：“作文难啊，难于上青天”。其实作文难写吗？答案是肯定的！真那么难写吗？亦不然！
因为在祖国的语言文字里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒，有泰山的威武，有草原的粗犷，有彩陶的古朴典雅，有花椒的芳香四溢。有先秦的繁星明月;有皎洁的汉宫秋月，有珠落玉盘的琵琶，有高山流水的琴瑟，有“推”“敲”不定的月下门，有庄子的逍遥游，有孔子的颠沛流利，有魏王的老骥之志，有诸葛的锦囊妙计，有君子好逑的《诗三百》，有魂兮归来的《楚词》，有执过羊鞭的《兵法》，有受过宫刑的《史记》，有李太白的杯中酒，有曹雪芹的梦中泪，有千古绝唱的诗词曲赋，有功垂青史的《四库全书》……它不仅是我们每个人学习、工作、生活的工具，而且负载着丰富的情感，深邃的思想，人类的文明。有了这些，我们写作文怎么会难写呢？何愁写不好呢？这就要我们平时养成多读书、读好书的习
惯，写好读书笔记。因为书到用时方恨少。这节课老师和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文具体化？
<二>、活动一：
（一）、教师演示：教师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。
1、要求：
（1）、每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。
（2）、同学之间交流、分享。
摘录例句：
（1）、有一枚硬币从老师手中滑落，掉到了地上。
（2）、有一枚硬币从老师小巧的手中滑落，掉到了讲桌上，然后又像一个小精灵叮叮当当的掉到了地上，在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在那儿。
2、分析：在同学们写的句子中你认为哪一句写的最好？原因是？第二句比第一句增加了一些内容，说说增加了哪些内容？
通过讨论分析得出结论：都认为第二句好。第二句不仅写出了硬币从哪儿掉下来，更写出了老师的手，硬币掉到地上的响声，还运用拟人的手法，写出了硬币的姿态，写出了情感。
3、教师点拨：我们在课堂上要会听课：伸长耳朵去细心的听，睁大眼睛去仔细的看，张开嘴巴去详细的说，用心去细细的想，让后用笔去写写、记记——你看看你变的“聪”明了。在前面的学习讨论中，逐步扩充，最终使句子完整、生动、形象，我们不妨给它取名“步步追问”。用这个方法可以把内容写的具体一些。但是同学们想想：在现实生活中，我们遇到的事情，能不能每件事情都要去演示，都要去追问，这显然是不可能的！有些事情我们不能去演示，只能通过联想和想象去解决，使情节更合理，我们不妨叫它“想象延伸”。如“绿色”、王羲之“之”字写法、“台阶”你可以想到什么？
4、学生讨论总结：
由“绿色”想象到：“水、植物、春天、军人、生命、和平、希望、朝气、青春……等”；由王羲之“之”字写法想象到：“要有个性、不要墨守成规、行行出状元……等”；有“台阶”想象到：“一切从零开始、成功的道路的不平坦的、人梯精神、永不止步……
等”。这样以来我们的思维变的活跃了，视野开阔了，作文变得好写了。
5教师点拨：我们每天生活在祖国温暖的怀抱之中，生活在亲人、老师、同学的关爱之中、生活在亲情之中，其乐融融。要我们去刻画一个人物的肖像，同学们想想，上面两种方法是否可行？显然以上两种方法是不够的，我们必须对一个人的某一部位，某个方面进行精细的描绘，才能表现出这个人的优秀品质，我们不妨叫它“局部雕刻”。举例：《范进中举》中胡屠户形象。
<三>、活动二：根据以上方法进行片段练习。
（一）、练习话题1：我惭愧。
1、公式：具体心理形象=步步追问+想像延伸
2、注意：
（1）、是什么原因惭愧？
（2）、惭愧时是什么表情？
（3）、惭愧时是什么心理？
3、师生互动交流，分享成果。
4、教师范文：
我惭愧。我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的，两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角，两脚无力的支撑着身体。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味儿都有。同学们信任我，选我当班干部，我却做出这等丢人现眼的事儿，我对的起谁？是家里的父母，还是学校里的老师。我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去。
（二）练习话题2：既喜欢又讨厌的同桌。
1、公式：具体人物形象=步步追问+想象延伸+局部雕刻
2、注意：
（1）喜欢到什么程度？
（2）讨厌到什么程度？
（3）为什么会有这样两重情况？
（4）特别注意人物刻画。
3、学生练笔、师生互动、交流分享成果。
4、教师范文：
“我以后就是你的同桌啦！”她边说边习惯性的搔着后脑勺，脸上挂着笑。我大吃一惊，“和你同桌？”她耸耸肩，一脸无辜。有谁不知她是班上最大胆最调皮的女孩儿呢？我有点畏惧。
日子过的很快。印象中，每天晚自习铃声响起时，她就会问我：“准备好了吗？”我点点头，马上双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然响起：“组长收数学作业。”其声如雷霆乍惊，即使最懒的同学也会乖乖地交上作业。
<四>、活动三：拓展延伸。
我们在刻画人物，描写事物运用“三步走”策略可以做到具体生动，但是要写出文章的神韵，还远远不够。还要注意以下几个方面：
1、大胆夸张，来点叛逆。范文：
已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张，英语卷2张，
求：能否在眼皮打架之前做完？
解：因为：一天24小时，在校上课学习时间9个小时，睡觉休息时间8个小时，吃喝拉撒、路上时间2个小时，数学卷2个小时，语文卷2个小时，物理化学卷2个小时，英语卷2个小时。
所以：总共需要27个小时。
结果：在眼皮打架之前不能完成。
2、巧妙悖论，来点幽默。范文：
那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长胡子的地方没长，不该长的地方却大把地长。推着的那辆自行车也是很特别，除了铃铛不响，什么都响。
3、准确扑捉，画一副漫画。范文：
孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病。
4、学以致用，历练身手。范文：
幸福就是“月上柳梢头，人约黄昏后”的那种甜蜜，是“采菊东篱下，悠然见南山”的那种恬淡。幸福就是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的那种舒畅，是“我醉君复乐，陶然共忘机”的那种神怡。幸福就是“吹面不寒杨柳风”、“万紫千红总是春”的那种美感，是“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的那种悠闲。幸福就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的那种惬意，是“会当凌绝顶”、“阅尽人间春色”的那种豪放……
<五>、总结：文似看山不喜平。所以除了引人眼球的标题，一锤定音的开头，回头百媚生的结尾外，还要做到词语生动、句式灵活、善用修辞、文体立意等诸多方面。做生活中的有心人，在生活中运用语文，在生活中学会语文。
<六>、作业：以“他在娘的脸上亲了一下”为话题，写150字左右的片段。
初中作文教案 篇3
一、教学目标：
通过片段训练，使学生能进行细致的描写。
二、教学重点：
片段练习
三、教学难点：
通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。
四、教学设想：
演示实验 练习 分析 片段练习 方法
五、教学过程：
（一） 组织教学、课堂导入： 同学们在学习语文的过程中，感到最可怕的是写作文，往往胶尽 脑汁而无处下笔， 搜肠刮肚找不到一个词语。 其实， 你们都是幸运的， 因为前人留给我们太多的宝藏， “孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢？这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题： “怎么进行细致的描写”？
（二） 讲授新课
1、 教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉 教师演示到了地上。 要求：
（1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。
（2）同学们之间交流、分享。
2、摘录例句： 、摘录例句：
a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到 了地上。
b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜 45 度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将 飞机射了出去。飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优 美的弧线，轻轻地站在了地上。
3、分析：这两段话，你认为哪段写的好？为什么？
4、教师引导分析：得出“描写三原则” 。
师总结：描写是什么呢？我认为描写就是把你看到的东西，可能是一 个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。 如果你要告诉别人什么， 首先一定要告诉别人。
师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。“有什么”使我们明白了描写的对象，“怎么样”使描写具体起来，而“像什么”使描写变得更形象、生动，这三点就是描写三原则。
5、下面，同学们按照描写的三原则，检验一下自己刚刚的描写，进行修改。
6、教师让同学们将自己修改后的片段读出来，然后同学之间进行互评，教师让同学们将自己修改后的片段读出来。
7、美文共赏： 朱自清的《春》 分析：春天里“有什么”？ 春天里“怎么样”？ 春天的事物“像什么”？
8、作业：每人发一张图片——小鸭游水图， 让同学们课后按图片所画进行 描写练习。要示：用词准确，100 字左右。
9、板书设计：
三式妙法巧绘大千世界
1、有什么（对象） 描写三原则：
2、怎么样（细致）
3、像什么（修辞）
10、教学反思：
通过本节课对描写的练习，同学们都有一个感觉：原来作文很简单。这也是这节课，我要告诉同学们的一个道理——作文 并不难。 但也有一部分同学词句匮乏，以后教学中，一定要加强词句的积累。
篇一：仿写句子练习专题
近年来，中考
做这种题型，要明确两大问题：什么是仿写句子；仿写的题型有哪些。
（一）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。那么，如何按要求进行仿写呢？
一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。
例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。
金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康；
解题分析：
首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来??，但买不来??；金钱能买来??，但买不来??；这一步是做仿写题的关键所在。
其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。”
有些仿写题，从形式上看，往往使用拟人、比喻等修辞方法；从内容上看又蕴含着深刻的哲理：
例如：依照例句，选择某一事物，通过情景表达自己的感受。
例句：墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了！
在仿写此题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意三点：
（1）要使用拟人修辞方法；
（2）“墙角”是表示事物处所的修饰语；（
3）仿写的句子要表达自己的感受，要有哲理性。比如下面的几个仿写句子，请同学们分析一下正误。
1、 月下的恋人，
你结婚时，
玫瑰便枯萎了。
（从整体上看，结构与例句相符，但未使用拟人修辞格。）
2、 小小的蜡烛，
你燃烧自己时，
世界便光明了。
（从整体上看，结构与例句相符，第二句也使用了拟人修辞格，但“小小”不是表示处所的）。
3、 笼中的鸟，
你安于现状时，
自由便夭折了。
（从整体上看，结构与例句相符，也使用了拟人修辞格，且蕴含了深刻的哲理，符合仿写要求。）由此可见，在仿写时，要做到“形似义合”。即在形式上，与例句相似；在内容上，与例句吻合。做到了这两点，不管题型怎么变化，都会迎刃而解。
（二）常见的仿写题型主要有以下三种：
1、 续写式
如：仿照句子，将下面的句子补充完整。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心
是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖， 。
参考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。
2、 话题式
如：仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。 例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。
参考答案：笔似火焰 ，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。
3、 开放式
如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博。
参考答案：青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润大地。
练习题：
1、 仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地； 。
2、 仿写两句话，要求与例句中画线句一致。
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇三洒； ； 。
3、 仿写例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，写一个类似的句式，
不要超过30字。
假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。
4、仿照例句，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。 要求：（1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯
例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是
失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
朋友是什么，朋友是；
朋友是 。
5、 揣摩句式特点，仿照例句填写，使其成为含有两组排比句的文字。
大海就象一位诗人，把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花；
走近大海，心旷神怡，你可以静坐在海边观日出，
也可以 ，
也可以 。
6、 仿照例句，补写出一个比喻句。
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是 。
7、 根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。 见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧是遗憾； ， ， 还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
8、 仿照示例，造两个句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。
9、 根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东．．．．．．海； ， ；
10、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， ，??能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
11、仿照例句，写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是； 父爱是 。
12、 在下列横线上，仿照加横线的句子，再续写两个句子，要求句式基本一致，内容贴切、自然即可。 人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清香， ， 。
13、 仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）
例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
仿句：宽容是 ， ；宽容是 ， ； 宽容是 ， 。
14、 仔细揣摩下面的两个语段的内容和写法，再仿写一个100字左右的语段。
（1）有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考试官看到了，他因此得到了这份工作。
——原来获得赏识很简单，养成好习惯就可了。
（2）有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领会去的第二天，小弟被挖到他的公司当了领班。
——原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。
15、 根据语境，接写一句话，与前两句构成排比句。
选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；
选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；
16、 依照下面句子的形式，以“兴趣”开头，写一段话。
热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
兴趣是什么？ 。
17、仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。
例：竹：每攀登一步，都作一次小结。
火山：过分的热情，反成了一种灾难。
镜子： 。 矿石： 。
18、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将 。 如果我是春雨，我将 。
篇二：高考仿写句子专项训练及答案
1、依据给出的文字，在横线上各仿写一句话，句式要相同，语意要切合语境。
（4分）
哦，那风雪中送来的炭火，使我的心灵解冻，不至于身体僵扑。它是同情之心
盛开的花 ；它像深夜孤行的人
眼前的一线灯光，_____________________________________
2、下面是一句描写生命的文字，请续写两句。要求：内容要能上下衔接，每句
都要用比喻手法，使三句能构成排比句。（4分）
生命是一支箭，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，这样才能把弓拉满，把
箭射出去；____________________________________________________；_____________________________________________________ ；
3、请在横线上填写前后连贯合理、修辞方法和句式相同的语句。（4分）
雷锋精神是什么？
是一滴水，哪怕是滋润了一寸土地！
是一句温馨的话语，哪怕是在无意中说出！
其实，雷锋从来都没有离我们而去！
其实，雷锋精神就在我们的周围！
其实，我们每个人都可以成为雷锋！
4、根据诗歌的内容，填写出空缺的三句。（6分）
只要青春还在 只要生命还在 ________________我
就不会悲哀 我就不会悲哀 我就不会悲哀
______________ 纵使陷身茫茫沙漠 冬雪将会悄悄融化
太阳还可以重新回来 ________________ 春雷定将滚滚而来
5、根据下列画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合
理的排比句。(4分)
也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白
云； ， ； ， 。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。
6、为画线处补上恰当的句子，在内容要与上下文衔接，句式上要分别与其前面
画横线的句子相一致。（6分） 对于一名运动员来说，他的运动生涯是短暂的，短暂得像一颗流星，可是
流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空； ________________________________ 。一个运动员的运动生涯可以有休止符，
但无数运动员的运动事业永无休止；一个运动员的运动生涯是短暂
的， ：短暂构成了永恒。
7、下面是一首题为“荣誉”的小诗，请根据上下文填写出空位的内容（5分）
因为年轻，才那样渴望拥有；
因为成熟，_______________________________
拥有的东西，不再是我憧憬的；我所憧憬的，___________________________ 奖牌是一阵风，金杯是一阵雨，跋涉才是太阳，永恒地照耀心灵的土地。
8、在下面的横线上填上适当的句子，要符合语境，并与相关句子构成排比句。（4分）
回首人生，老年人是一部历史：____________，
_______________________________；憧憬未来，老年人是一道风景。人，都是要老的。老年人的昨天，就是我们的今天；老年人的今天，就是我们的明天。尊老的家庭是和谐的家庭，_______________，尊老的民族是进步的民族。
9、自选话题，依照横线上的比喻形式造句，字数可多可少。文中的比喻物不能再用，横线前的话可自拟。 只有一种死，永远也不代表毁灭，那就是：自落的花，成熟的果，发芽的种，落地的叶。
___________________________________________________________________________
10、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分）
C形的月亮
一个孤零零的字母
写在墨蓝色的天幕上
11、仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子。（不要求与原句字数相同）（4分）
原作：仿写：
路边的那一潭死水， _______________
无纹无波。 _______________
我不要这样的生活！ 我不要这样的生活！
要么就卷入长江大海， _______________
要么就去无声地滋润田禾。 _______________
12、仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。(4分) 能买到佳肴，不能买到胃口；
能买到药品，不能买到健康；
_______________，_______________；
_______________，_______________。
13、按语言连贯、句式相近的要求，完成下列填空。（4分）
“春天和青春，这是生命中两片最美的风景。
春天铺展在我们身外， ① ，青春， ② ，时时鼓荡着活力。”
诗人在这里紧扣春天和青春的相似特点，提示出它们共同的魅力，激励人们要像迎接春天那样迎接青春，要像 ③ ，双重的意蕴，一样的主旨，耐人寻味，催人奋进。
14、依照划线句子的句式，写一个意义连贯、句式相同的句子。（4分） 贫苦和磨难是人们不愿接受的，但又注定是有些人无法逃避的。它是残酷的——令有些人一蹶不振，消沉堕落；它是 。可见，贫困与磨难
并不可怕，可怕的是人们精神上的贫困，意志的崩溃。
15、请在横线上填写两句话，要求所填句子与前后句内容、句式一致。（4分） 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体；___________ __________ ；_______ _______ ；人生是伟大的，因为有白发，有诀别，有无可奈何的失落。
16、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。（4分）
人的一生像金，要刚正，人格须挺立；________，________，________；人的一生像水，要灵活，方法须随和；________，________，________；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
17、仿照下面例句，从ABCD四个英文字母中选取一个，以”青春”为话题，展开想象和联想，写一段运用了比喻修辞格、意蕴丰富的话，要求不少于30字。（4分）
例句：
E是书架，是智慧。没有书的青春是不开的花。青春如果不与书结缘，就失去了和世界上无数优秀的人交流的机会。让我们与书为伴吧，而不要让书只成为一种摆设。
18、根据下面语句的格式，仿造两句话，一起构成排比句，要求与前一句子意思相衔接（4分）
大厦魏然屹立，是因为有坚强的支柱，理想就是人生大厦的支柱。
19、在下面画线处填上恰当的语句，组成前后内容一致、句式对应、修辞相同的语段。（4分）
生命是一张唱片，岁月是转动的唱盘，我们的一言一行便是刻针的颤动。有的人活力充沛，留下的是一曲热门音乐； ， ；有的人恬淡安适，留下的是一阙柔婉夜曲。有的人以高亢沸腾的音符，戛然而止； ， ；有的人以幽邈淡远的旋律，悄然而逝。
20、自选话题，仿照下面句子的形式和修辞，写一组排比句。（5分）
一个坦荡的人并非没有烦恼，只不过他善于把烦恼当作一阵清风一刮而去；一个坦荡的人并非没有忧伤，只不过他善于把忧伤化为希望的力量；一个坦荡的人并非没有痛苦，只不过他善于把痛苦的痕迹演变成前进的轨道。
一个________的人______________________________________________
答案：
2、生命是一艘航船，你必须弄清到达的目的地和航行路线，这样才能把握好船舵，不迷失方向；生命是一张网页，你必须知道书写的内容和如何安排版面，这样才能编辑自如，展现自己的才华。②人口普查登记今日全面展开。
3、是一线阳光，哪怕是照亮了一分黑暗！是一颗螺丝钉，哪怕是拧在最不起眼的地方！
4、①纵使黑夜吞噬了一切②还有希望的绿洲存在③只要明天还在
5、也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿壁。
6、（1）短暂得像一支乐曲，可是乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。（4分）
（2）但无数运动员的运动事业是永恒的。（2分）
7、（1）又把拥有的遗弃。（2）是还没有拥有的东西
8、把握今朝，老年人是一面旗帜；尊老的社会是文明的社会。
9、示例：在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的春风
10、①盘旋而上的山道/一条曲折有致的绸带/缠绕在青山之中
②虹形的石桥／一条天使遗忘的丝带／连接了河的这边与那边
③人形的雁群／一个醒目的汉字／浮动在桔红色的云霞间
④蝌蚪状的谱号／几个跳跃着的生命／贯穿于一曲美妙动听的乐章中
11、墙壁上的那幅肖像，／不哭不乐。/我不要这样的生活！／要哭就哭出眼泪，／要乐就乐出性格。
12、例如：能买到文凭，不能买到知识；能买到选票，不能买到尊敬。
13、（1）处处充满着生机（1分），（2）洋溢在我们体内（1分），（3）珍惜青春那样珍惜春天
14、公平的——使有些人奋发搏击，名垂青史。
15、①大海是伟大的，因为处处漂浮着船楫的残骸；②登月是伟大的，因为有挑战者号的陨落。
16、人的一生像木，要充实，内涵须深刻；人的一生像火，要热情，态度须诚挚。
17、仿照下面例句，从ABCD四个英文字母中选取一个，以”青春”为话题，展开想象和联想，写一段运用了比喻修辞格、意蕴丰富的话，要求不少于30字。（4分）
例句：
E是书架，是智慧。没有书的青春是不开的花。青春如果不与书结缘，就失去了和世界上无数优秀的人交流的机会。让我们与书为伴吧，而不要让书只成为一种摆设。
18、）航船破浪前进，是因为有导航的罗盘，理想就是人生航船的罗盘。列车高速行驶，是因为有强大的动力，理想就是人生列车的动力。
19、
20、一个自信的人并非没有怯懦，只不过他善于把怯懦当作一片流云一挥而散；一个自信的人并非没有畏惧，只不过他善于把畏惧化作信心的砝码；一个自信的人并非没有失败，只不过他善于把失败的压力变为前进的动力。
篇三：仿写句子练习题
1、 书是人类进步的阶梯，没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林；_____________________
_____________________
_____________________，_____________________。
2、 人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_____________________，_____________________。
3、 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 _____________________大海，_____________________。 _____________________天空，_____________________。 4、悲观者说，希望是地平线，就看得见，也永远走不到。 乐观者说，____________________________________。 5、历史是一本书，时间是一支笔。 历
_____________________
_________________________。
6、梅花：迎接它出生的不是和煦的`春风，而是凛冽的北风；_____________________，_____________________。花坛暖房里，它不开；_____________________，____________。阳春三月，不见
它的踪影；寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。 7、人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。
人们爱_____________，_____________________，_____________________。
8、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株默默的小草吧；做不了顶天立地的英雄，_____________________。
9、删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；_____________ ，_____________________ 。 10、仿照前面的句式续写
金钱可以买来名贵的钟表。但买不来宝贵的时间，金钱可以买来美味
________________________，
篇四：仿写句子专项练习题
1、未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！
2、体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份
3、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
4、诚信是人生路上的一张通行证。
5、绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。
6、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
7、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
8、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，
只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
9、 没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
。 10、仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土； ， ；
， 。 11、仿写两句话，要求与例句中画线句一致。
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇洒； ； 。
12、仿写例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，写一个类似的句式，不要超过30字。
假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。 。
13、仿照例句，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。
要求：（1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯
例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 朋友是什么，朋友是 ；
朋友是 。
14、 揣摩句式特点，仿照例句填写，使其成为含有两组排比句的文字。 大海就象一位诗人，把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花； ， ； ， 。
走近大海，心旷神怡，你可以静坐在海边观日出，
也可以 ，
也可以 。
15、 仿照例句，补写出一个比喻句。
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是 。
16、 仿照示例，造两个句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一
束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就
是 ；如果你是 ，那快乐就
是 。
17、 根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东．．．．．．海； ， ； ， 。
18、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花：
一次无偿的献血是一朵花，
一句关切的问候是一朵花，
一次善意的批评是一朵花， ， ，
……能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
19、仿照例句，写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 仿写：父爱是 ； 。
20、在下列横线上，仿照加横线的句子，再续写两个句子，要求句式基本一致，内容贴切、自然即可。 人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清香， ， 。
21、 仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）
例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
仿句：宽容是 ， ；
宽容是 ， ；
宽容是 ， 。
22、根据语境，接写一句话，与前两句构成排比句。
选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向； 选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；
23、仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。
例：竹：每攀登一步，都作一次小结。
火山：过分的热情，反成了一种灾难。
镜子： 。
矿石： 。
24、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将 。
如果我是春雨，我将 。
25、爱雨的人是不想躲开的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨丝， 。
26、根据语境，在横线上填上适当的语句，把句了补充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水面而有了 灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如 ，如 。
27、仿照所给的例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。
例:固执:你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
风筝： 。
友情： 。
28、例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
没有 的聚积，就没有 。
29、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； ； ；
30、仿照示例，运用古诗文名句，再写两句话。
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人， __________ 。 。
31、芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。
秋高气爽，万山红遍，_____________ 。
32、仿照画线句中的一个，再写一个句子。
生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光_； 仿写： 。
33、仿照例句，另外仿写两个句子。
例句：理解是一轮太阳，它将给人们带来无尽的温暖。
理解___________________________
理解_____________________________
34、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？
鲜花说，我开放的年龄多妩媚；
月亮说，____ _ _；
海燕说，______________ ；
太阳说，__________ ______。
35、人生的意义不在于索取而在于奉献，
如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ；
篇五：仿写句子训练试题
一、解答“仿写”题要四注意：
（1）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。
（2）修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。
（3）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。
（4）内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的
某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致，还要与整个语段保持连贯、协调一致。
类型讲解
从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；
从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。
二、解答示范：
例题：仿照下列句子的句式，再写两个句子。
也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。
仿1：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。
仿2：也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活
三、常见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
1．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
2、在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。（4分）
每一汪水塘里，都有海洋的气息； ， ； ， 。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”
（二）续写式
根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：
1、根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。
我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做
， ， ；我也憧憬另一种生活状态，叫做 ， ， ；
2．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；
乐观者说，希望是 ， ， 。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；
悲观者说，风是 ， 。
3、仿造下面的例句，造两个字数相同、句式一样、内容相关的句子。
四、练习
1、 时间，抓得住就是金钱，抓不住就是流水；。
2．繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，
3．友谊是香醇的美酒，让人回味无穷；
4．人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 。
5．成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；， ； ；
6．爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；爱心是， ； ，
7．人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡； 人生如 ，应该多 ，少一些 ，应该多 。
8没有理想的人，他的生活 ， ， ；
没有理想的人，他的生活 ， ， 。
9．谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰；谅解是 。谅解是 ， 。谅解是 ， 。
10．没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有
；没有一本书的家，是没有 ；没有一本书的家，是 的家，是没有 。
11．如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是 那么时间则是 ， 人生；如果说生命是 圃，那么时间则是 12．春天的雨，细腻而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷， ， ； ， ， 。
13．花朵把春天的门推开了， 把秋天的门推开了； 把冬天的门推开了。
14跃，聪颖智慧；读书，使人 ， ；读书，使人 ， ；读书，使人 ， 。
15．假如我是作曲家，我就要用音符来传达黄海不息的浪涛；假如我是 ，我就要 。假如我是 ，我就要 。
16．生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿，，农民等待秋季的收获， 等待 ， ，医生等待病人的康复……谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。
17．我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机；我愿是 ；我愿是 ，为
18．祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是 ，我就是 ；祖国是 ，我就是 ；祖国是 ，我就是 头。
19． 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从 ；从 中，我们读出了 。
20．如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像 ；如果没有想像，思维就像 。
21．友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是，是，是 。
22．你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏，你是 是 ，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？
23．友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是 ，是 ，是
24、根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。
千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子困于常马； ， 。 。结论： 。
25、依据下列的句式，试各举一例，完成整个语段。
古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后而退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去劈风斩浪，
扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？__________________________________， ， ____________________________________？
如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟丝绸之路，张骞怎么会有通西域那鞍前的潇洒？_____________ ，
，__________________________________？
26、仿照画线句，在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出后面的观点。
无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍； ， ； ， ；他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。
27、请在下面横线上紧接上文再写一个句子。
要求：1.另举一个事例 2.句式与划线的一句相同。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如
果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的
问世 。 、 ， 、 ， 。
、 ， 、 ， 。 、 ， 、 ， 。
28、根据下面文段的内容以及表达特点，仿写句子填空。
爷爷奶奶，你们是夕阳，但夕阳并不逊色，夕阳的余辉别有一种魅力。是一弯残月，也要辉映大地；是一座古桥，也要背负风雨；是_____________，__________;___________,______________。爷爷奶奶们，夕阳无限好，何必管它是不是黄昏呢？
29、请按照不同的要求，运用以下三个词语，分别扩展为一段话，每段不少于30个字。
溪流 大海 生命
描绘自然景物：_______________________
表达你对人生价值的感悟：_________________
30、采用下列句子中“当??说??，我懂得了??”的句式，造两个类似的句子。 书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的
自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿
＿＿＿＿ ;＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿ ； ， 。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
31、请以"和谐"为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。（5分）(06年全国Ⅱ卷 )
32、在横线处仿写两个句子，要求贴近诗意，与划线句的句式相似。
（1）啊，诗从何处寻？
在细雨下，点碎落花声！
在微风里，飘来流水音！ 在皓月中，照影群山俏！
在斜阳下，惹得晚霞笑！
（2）啊，诗从何处寻？
， ！ ， ！
在秋雾中，寻觅丹桂香！
在冬雪下，映染腊梅痕！
啊，诗从何处寻？ ， ！ ， ！
在长亭旁，抖落离人影！
在折柳处，涌起故园情！
仿写句子 二
33、仿照例句，改变地点和内容，写一个句式相同的句子。
我梦想，来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；
我梦想，坐在家乡的屋檐下,在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。
我梦想， ， ， 。
我梦想， ， ， 。
34、仿照例句的格式，任写一种事物。
