广西桂林山水导游词1
亲爱的游客朋友们：
大家好，我是你们这次游桂林的导游，感谢大家给了我这次锻炼的机会，我会尽自己的所有能力为你们讲解的。
好了，我们言归正传。俗话说"桂林山水甲天下"，桂林这一带的山有个特点，就是在平坦的大地上和江边，一座座拔地而起，突兀森郁，各不相连。
我们在桂林市的中心，这边有一座危峰。它叫独秀峰，奇峰突起，犹如一支擎天大柱，被称为"南天一柱"
接下来，我带领大家乘着木舟去观赏桂林最美的一条江——漓江。大家能看出漓江的水有什么特点吗？对，漓江的`水出奇的静，静得我们根本感觉不到它在流动；漓江的水清澈见底，可以看见有许多美丽的鱼儿在水中游动；漓江的水还特别的绿，绿的简直可以与无暇的翡翠相媲美。
大家请看，这个景点就是"象山水月"，它由象山和水月洞合成。这个象山又叫象鼻山，因为它酷似一只正在江边饮水的巨象。象鼻山那深入水中的长鼻，与其山体现成了圆圆的洞穴，名"水月洞"。洞面十分光滑。
这是骆驼山，关于它的美丽传说下次告诉您吧，
好，今天我带大家就游览到这，欢迎大家来桂林，我还有很多不足之处，望大家多多指教，我们小次再见。拜拜！
广西桂林山水导游词2
Hallo，大家好，我是你们今天的导游。我叫孙XX，你们叫我孙导好了。今天我带你们游览桂林，看看闻名天下的桂林山水吧。
大家都知道"桂林山水甲天下"。一点也不假，桂林的山很有特点哦。桂林的山和其他地方不同，不是绵延起伏的，而是突兀的孤立在那里，像一棵棵拔地而起的竹笋。有时在田间地头，甚至人家的后院里都冒出一座小山。快看前面那座山，很特别吧，那就是有名的象鼻山。这座山的形状像一头巨象在用鼻子喝水，象鼻子深深的扎进水里。
游客们，说到桂林的水也就是漓江的水了。我们的小船现在就漂浮在漓江水面上。看，漓江的水静得像一面镜子，没有一点儿波纹，也感觉不到小船在移动；漓江的水清得像一块玻璃，可以看得见水里的水草和游来游去的小鱼小虾。非常美丽吧。
游客们，桂林的美景有很多很多，今天我就简单介绍到这里。喜欢这里的，就来游一游吧。
广西桂林山水导游词3
各位游客大家好！ 我是你们这次游览的导游，我叫梁子彦 大家可以叫我梁导。今天，就由我来带领大家游览美丽的银子岩。
大家注意了，进洞后整个游程需要一个半小时，因洞内光线较暗、地面湿滑，注意安全。请跟紧我，不要掉队。
请大家随我进洞，这个洞从外面看和平常的山洞没有什么不同，可洞里藏着宝贝呢！银子岩是世界级岩溶艺术宝库。最为著名的景观有“三绝”和“三宝”。三绝包括：雪山飞瀑、音乐石屏、瑶池仙境。它们都是天然形成的。请看雪山飞瀑它是由一些石头长在一起，慢慢形成一个个大大的“雪球”，再由许多雪球叠加起来，看上去就像石崖上万道流水奔泻，形成一匹银瀑。这些石头银光闪闪，雪白晶莹，人们称它为“雪山飞瀑”。这组音乐石屏是由上百根石柱、石幔、石片组合而成的石屏，轻轻拍打它就会奏出空灵的仙乐。那边是瑶池仙境。你们看，这些奇形怪状的钟乳石倒映在水中，并且颜色会随之变化，真是美轮美奂。许多人说：“此景只应天上有，人间能有几回闻？”再往前走，可以看到三宝，它们是：佛祖论经、混天珍珠伞、独柱擎天。你们仔细看，它们都有雄、奇、幽、美的独特景观。而且混天珍珠伞还有“镇洞之宝”之称。
游客们，前面就是出洞口了。今天的银子岩游玩到此结束。我的讲解就到此结束了。我相信大家一定对这迷人的银子岩流连忘返吧，欢迎大家明年再来银子岩做客。再见~
Hello！亲爱的旅客朋友们，我是你们这次游览的导游。我叫Lily！今天，我来带领大家游览迷人的桂林山水。
来，请大家一个一个地、慢慢地上船。哎，小心！好了，咱们一边欣赏山两边秀丽的风景，一边来听我讲解吧！
从桂林到阳朔，160里漓江水路，满眼画山绣水，这是大自然的千古杰作。漓江的碧绿碧绿的，沿江攒聚着怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，却又千奇百怪，姿态万千。在薄霭轻雾中，若隐若现，时远时近，请看漓江两岸，竹子的色调使两岸春光常在，而它那风度翩翩的倩影，又使漓江在人们心中倍增亲切。
3亿多年前，这里还是一片汪洋大海，海底沉积了巨厚的石灰石岩层。后来地壳上升为陆地，石灰岩经过水的溶蚀和风化作用，形成了挺拔秀丽的峰林和曲折幽深的岩洞。人们说，桂林的美可以概括为八个字：山青、水秀、石美、洞奇。
先说这山吧。什么象鼻子、磨米山，斗鸡山、螺狮山……数不胜数！位于市内的独秀峰，有“南天一柱”之称。清代诗人袁枚写过一首诗赞美她：“来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗。”请看这里，这是另一处景物，名叫叠彩山。这里的岩石层层横断，远远望去，好像是一匹匹堆叠起来的彩缎，因此而得名。
桂林的山还多奇石，著名的有月牙山的剑柄石象鼻山的.垂钓石，伏波山的试剑石……桂林的洞更是一绝。下面我请大家跟我一块儿上岸去欣赏欣赏神秘的七星岩。
七星岩溶洞的面积巨大，可容纳一万多人，请看这儿，洞内有着造型奇特的各种景物：有莽莽的原始“森林”，高耸挺拔的“宝塔”，还有洁白鲜嫩的“竹笋”……有“大自然艺术宫”之称。大家请看这边儿，形形色色的钟乳石，在彩灯的照耀下，是不是更有情趣了呢？这些钟乳石还有着动听的名字，什么“狮岭朝”，“石乳罗帐”，“云台揽胜”等等。请大家自由欣赏，一定要注意安全！
桂林以山青、水秀、石美、洞奇。这绝世无双的美丽景色，赢得了“桂林山水甲天下”的赞誉。构成了一幅长达80余千米的山水画卷。
今天，我的讲解就到此结束。我随时恭候大家的再次光临，我相信大家一定对这迷人的桂林流连忘返，一定喜欢上了我这个跟桂林一样美的导游，对吗？再见了！
【教学目标】
1、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。
2、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。
3、学会本课生字新词，理解重点词句。
4、有感情地朗读、背诵课文。
【教学重点】
1、了解桂林山水的特点，想象其美景。
2、学习作者观察和表达的方法。
【教学过程】
一、听歌导入、触发情感
1、课前听歌曲《山歌好比春江水》。
2、刚才大家听到的歌曲的题目是《山歌好比春江水》，这是一首广西壮族非常有名的山歌，广西壮族是一个歌的民族。不仅山歌有名，而且广西还有一个非常有名的旅游胜地，那就是桂林(幻灯出示：桂林)人们都说，桂林山水甲天下。(幻灯出示：甲天下)甲是什么意思?你能用自己的话来概括一下桂林山水甲天下的意思吗?
3、为什么人们都说桂林山水甲天下呢?(幻灯?)桂林的山水到底有什么特别之处呢?下面我们就一同去桂林游览一番，让我们一起走近桂林的山和水，相信你会得到一个满意的答案的。
二、初步感知，进入情境
1、现在开始我们的桂林之旅吧，请先来欣赏一组精彩的桂林山水图片。
设计意图：让学生对桂林的山水有一个初步的感知。
2、师做文字说明：
看，桂林的山美，水也美。瞧，青山浮水，绿水映山。这山，这水是那么和谐地结合在一起，共同构成了桂林甲天下的美景。烟雨蒙蒙的漓江，又是另一番的景象。看!这是骆驼山，呵!一只多么逼真的大骆驼!象鼻山的夜景多美丽，它可是桂林的象征哦。走进桂林的绿水绿山，让人觉得仿佛走近了仙境一般。
三、潜心品读，体会情感
1、了解桂林的水：
⑴ 好，让我们从桂林的美景中回来，回到课文，先来了解美丽的漓江。
介绍漓江：如诗如画的漓江是桂林山水重要的组成部分，它如同一条秀丽的玉带般，全长有170多千米。
⑵ 它之所以这么美丽，是因为它有三个特点，你们能在课文中找出来吗?
⑶ 如果用一个字来概括呢?根据学生回答：
板书：静、清、绿。如果用一个词来概括呢?
⑷ 这些句子该怎么读才能表达出来漓江的特点呢?请你从中选择一句，试着读一读。
⑸ 指导朗读：
谁来读读描写静的语句?
(指名读)
找到静的感觉了吗?
指名生说后，那你能读得更静吗?
(出示幻灯)
你们瞧，这就是漓江的水。你们感觉它在流动吗?听得见水流的声音吗?多静啊!我们一起来感受那水平如镜的漓江水吧。
⑹ 接下来，谁愿意来自告奋勇说，我愿意读哪个特点的句子?
指名生读。
(生读清的语句)
刚才，我听你在读清这个字时，读得特别轻，这是为什么啊?
生答，你真会读书，其他同学是怎么理解的呢?
漓江的水到底有多清呢?请大家再看这幅图片，看，山的影子是那么清晰地倒影在水中
(齐读)
让我们来由衷地发出赞叹：
漓江的水真清啊
⑺ (生读绿的语句)
怎么样?读出绿的感觉了吗?
指名生说，那你来试试，行吗?
这回，感觉满眼是绿了吗?
(让读的学生说说理解)
发言精彩的话，给予鼓掌，瞧，(幻灯出示)放眼望去，一片绿色，漓江的水真美啊!让我们一起伴着优美的乐曲来朗读这几句精彩的描写吧，再次来感受一下漓江的水独特的美。
⑻ 听你们绘声绘色的朗读，老师突然有这样一个灵感：
这儿有一些跟课文内容相符的图片，请你给图片配音。使图片更美有兴趣吗?
(有)
不过，给图片配音可不是件容易的事，首先得把这段话记住，然后根据画面激情地讲解，有信心吗?
(有)
那就试试吧。
谁愿意来当一回配音演员?
指名配音，怎么样?像个配音演员吗?为什么要配上大海、西湖句子?谁愿意来试试?
那么我们一起来过把瘾吧。让我们来深情地赞赞漓江的水吧。
挺不错，说不定10年后，我们班还真出几个著名的配音演员呢!
2、了解桂林的山：
⑴ 过渡：
漓江的水那么静、那么清、那么绿，真是太美了，让我们不由地赞叹：桂林的水甲天下啊!不过你可别只顾着低头看水，而忘了抬头看两岸美不胜收的山呀!桂林的山的特点是什么呢?请大家快速的读读这一段，与前一段做个比较，你发现了什么?
⑵ 指名说，那快速回忆一下，我们怎么学习桂林的水那段的?
⑶ 小结：
找到桂林山特点──读你印象最深特点的'语句──谈谈体会──深情地读。
⑷ 生自学，可同桌一起学习。
⑸ 交流：
奇、秀、险(板书)
⑹ 你对哪个特点印象最深刻?
(生读险的语句，并谈感受)
这么险的山峰高高的矗立着，课文中用了一个词来形容
(生答：危峰兀立)
(出示幻灯)
看，这就是危峰兀立。能把这个词语读好吗?想象一下，你站在山脚或山顶。这里的危就是──
(生答：险)
多险?
(生答：好象一不小心就会栽倒下来!能把这句好读好吗?
⑺ (生读奇的语句，并谈感受)
幻灯出示，这就是拔地而起，各不相连，能读好它吗?
课文中好象就写了三种形状啊?
请大家联系我们看过的图片，或者展开丰富的想象，把形态说得具体些!像老人，像巨象，象骆驼
(示意学生说下去)
老师这里还有这样一首描写桂林山奇的诗。
(幻灯：桂林阳朔一水通，快轮看尽千万峰，有山如象鼻，有山似飞龙。有山如军舰，有山似芙蓉，有山如卧佛，有山似书童。有山如万马奔驰，有山似牛女相逢。有山如五女相逢，有山似耕作的老农。有山如将军升帐，有山似左右侍从 )
许许多多的的形状，数不尽，这就是──
(生答：形态万千)
这么多奇形怪状的山峰矗立在那里，就是──
(生答：奇峰罗列)
哪些同学对奇感兴趣，把这句话读好。
⑻ (生说秀)──在你的眼里，那些山都活了，能把自己的感悟读出来吗?
⑼ 同学们，桂林山的一个特点就足以让我们欣赏，品味，如今，它集这些特点于一体。难怪作者要这样赞叹──
(生：我攀登过游览过却从没看见过桂林这一带的山!)
是峰峦雄伟的泰山不够美吗?是红叶似火的香山不够迷人吗?而是──
(生：桂林的山实在太美了!跟它相比别的山就逊色了)
师：因此，我们说，桂林的山──
── (生：甲天下!)
3、总体了解山水：
师：孤立地看，桂林的水很美，桂林的山也很美。山绕水，水映山，山水相映成趣，浑然一体!看──(出示剪辑的与课文内容相符的有关图片)
师：这样的山这样的水再加上空中山间江上
(教师作适当提示，生根据画面描述──)
(生：围绕着这样的水，倒映着这样的山，云雾迷蒙，绿树红花，竹筏小舟 )
师：让你感到像是走进了一幅画!
(生：应该是连绵不断的画卷，书上也是这么写的!)
师：你们说的没错。可用画来形容眼前的美景，也没错啊!
(师作迷惑不解状)
生：漓江的水静、清、绿，桂林的山奇、秀、险，特点很多，所以要用连绵不断的画卷来表达。
师：哦?这些特点都是孤立开来的?
生：不是!它们应该是浑然一体的!
生：因为这里的山很多，这里的水很长，这样的景色既看不完，也看不厌，说不尽道不完。所以要用连绵不断的画卷来表达。
师：是啊!桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林，从桂林城到阳朔，航程有80多公里，这一路的风景怎是一幅画所能画完的呢?
(出示小黑板：连绵不断的画卷)
能把它读好吗?
(生读得有声有色)
师：难怪作者赞叹──(多媒体映示相关文字)
生：真是舟行碧波上，人在画中游!
师：当代著名作家贺敬之这样深情地赞美桂林山水──我们来一起合作深情地读读。
(多媒体映示《桂林山水歌》开头部分的诗句，师生深情吟诵)
师：云中的神呵，雾中的仙，
生：神姿仙态桂林的山!
师：情一样深呵，梦一样美，
生：如情似梦漓江的水!
师：水几重呵，山几重?
生：水绕山环桂林城
师：是山城呵，是水城?
生：都在青山绿水中
师：同学们，诗很美，课文中的语言也同样很美!让我们好好地读读课文的最后一段，老师给大家配上音乐。
(生各自练读，指名配乐朗读，根据画面提示试背)
师：同学们，此时此刻，我们真想由衷地赞叹
生：桂林山水甲天下!
四、总体升华
1、同学们，桂林美景83千米，一幅多么宏伟的连绵的画卷啊，可这83千米，在我们伟大祖国960万平方千米的国土上，她又是多么微不足道啊，我们的祖国美丽的山河又何止于桂林山水啊!同学们，让我们为我们伟大的祖国而自豪吧!
2、山峰蜿蜒重叠，江流曲曲弯弯，听，顺着水流又飘来了好听的山歌：
常山歌，这边唱来那边和让我们在歌声中结束这堂课。
五、选择性作业
1、有感情地朗读课文，把你喜欢的词语在书上画下来，抄在本子上。
2、阅读有关描写大海西湖泰山香山的文章，并把你最喜欢的一段摘抄下来。
3、阅读其他有关桂林山水的文章。
