学习作文 篇1
学习，这是一个响彻全世界的名词，可是，是否有谁真正理解它的含义？我们到底为谁学习。
坐在教室里，听着同学们的读书声，声音在狭小的空间里碰撞，一直这样层层叠叠地，传向远方。所有的人都在努力，所有的人都在学习，唯恐放慢了脚步，看不见前方的路。恍恍惚惚中，有些人已经失去了方向。到底是为什么要学习呢？
很多人错误的认为，学习，是了美好的前途。现在社会，竞争激烈，全球都以学习来粉刷思想和未来，这是现实的。大家就只了解学习是为了考好的大学，找好的工作，住好的房子。我们的学习二字，就在我们的挤挤嚷嚷中，撕掉了它原来的本意和真谛。“只有好好学习，才有美好未来”的思想，似乎成立了。
其实，并非如此。学习是为了充实生活!生活本是单调的，只有我们自己给它注入色彩，它才会可爱。看看头上的这片天空，是学习把它刷成了干净的蓝色；看看脚下的这片麦地，是学习为它洗成了金黄的光泽；看看身边的这些孩子，是学习给他添满了失真的笑容。还不只这些，黄河是知识汇聚而成的；珠穆朗玛峰是知识堆积而成的；埃菲尔铁塔是知识铸造而成的，放眼望去，所有的一切都是知识建造的!而个人的学习修养，可以焕发人生的光彩，放飞无限的光芒。学习不是为了父母，不是为了利益，而是为了让你拥有精彩的人生。当然，那些将来美好的前途只是知识在无形中赠给你的礼物，而你真正学习知识的理由并非是为了那些。
与其以你那颗忐忐忑忑的心去寻找美好，还不如用满腹的诗书去粉刷世界!与其职守着你那颗脆弱的信念，还不如微笑对待接下来的学习!只要以一颗疑问的心对待学习，你会发现它的无限趣味。你准备好了吗？我已经准备好了!
学习，我正拥着一颗虔诚的心向你迈来。
我为什么学习？
学习，是人人都知道，都懂得的'两个字。可是谁能理解它的真正的含义？我们到底在为谁学习？
有很多人认为，学习只是为了美好的。大家了解学习，只要学习好了，就能考好的大学，找好的工作，可以住好的房子，只有好好学习，才有美好的未来和理想。
我认为学习是为了充实生活，生活本是单调的，只有好好学习才能给生活注入色彩，它才会更“美丽、可爱”。将来那些美好的前途和学习的知识，在无形中增个你一个可爱的礼物。
只要以一颗疑问的心对待学习，你就会发现它有无限的乐趣和趣味。
学习作文 篇2
学习，主要能分为两种。一种，是在生活中，还有一种，是在书中。可是，近几年，却有很多人不重视生活中的学习，从而是造成了许多令人哭笑不得的“笑话”。
先给大家讲一个故事吧：从前，有一个秀才下乡，一条水沟挡住了他的去路。他不知所措，赶紧拿出书来，仔细翻看。可是，10分钟过去了，20分钟过去了。可无论怎样，他都找不到过沟的方法。一个好心的农民提醒他，跳过去就行了。于是这个秀才立马来了个标准的立定跳远，可最后还是跌入沟中。那个农夫说不是这个跳法。说完，他后退几步，开始助跑，到沟边时，单脚起跳，一跃而起，轻轻机松地跳过了沟。那个秀才看了，埋怨道；“你单脚起步，应称为跃，我双脚起步，才应称为跳。你称呼错了，应该说跃，不应说跳！”农民听了，哭笑不得。
如果大家还不相信的话，马谡失街亭就是现实生活中一个适生的例子。《三国演义》中诸葛亮命马谡守住街亭这一军事重地。马谡熟读兵书，想要在山上安营扎寨，想要“置之死地而后生。”但是，他面对的是魏国的二十万大军。所有士兵都被漫小遍野魏军吓了。最后，他的几万大军只剩了几个小兵逃回了汉中马谡因为一时的麻痹大意，不但失了性命，还影响了整个大局。
现在，就让我们在念好书的同时，也重视起生活中的学习，不要让这类“笑话再发生了。
学习作文 篇3
一年之前，我站在武珞路中学的门口，大声叫着：“我上初中了！”言语间充斥着兴奋和向往。但是今天，站在这儿，望着那扇有些老旧的大门，我不禁叹着：“我上……呃初中了。”不要笑我连这么一句话都说得结结巴巴，只是我现在的心情真是犹如打翻了五味瓶：甜的，酸的，咸的一起往外淌。因为初中里的那些事儿真是让人一言难尽。
如果说初中是一座城堡，那么作业和考试应是它的地基和城砖了。每天接踵而来的考试让我们应接不暇。晚上常常是不把自己弄得跟国宝大熊猫似的不罢休。渐渐地，我们已习惯繁忙的功课与考试，但最让人揪心的无非是每次考试的排名。试卷一发下来，常常是几家欢乐几家愁。“隔分如隔山”，这句老师常挂在嘴边的话，我们总算是有了深刻体会。每次分数相同的拎出来往往能站那么黑压压一大排人，每一分都成了我们努力追求的目标。英语老师最习惯的动作就是抄起放在最上面的一张试卷说：“×××又考了满分，你们咋就做不到呢？硬功夫啊！硬功夫哪来的？要练啊！”于是，我们沉默了，望着那堆积如山的练习，感叹着什么才叫练得多呢？现在我们已经走路都满口洋文，望着天上那一轮散发着诱人的蜜色阳光的大太阳，却要说：“这就是世界上最大的自然光源啊！”
在初中这个地方总是高手如林，藏龙卧虎。如果说整座初中就是座少林寺，那么半路跑出来一个扫地小僧都有可能身怀绝技。那些高手考起试来，笔杆子比炮筒厉害，单是听那考场的“唰唰”不间断的写字声都让人心寒。在这么一个地方找块芝麻大小的地方站住脚跟都难！
当然，初中里除了繁忙的功课和学习的压力外，也有不少令人开心的事情。比如说前几天，本来说要上数学，连讲义都发下来了，但数学老师突然用同情的眼光将我们一扫：“算了，今天下午篮球比赛，大家都去加油助威吧！”一声震耳欲聋的欢呼，所有人都背起书包一溜烟跑出教室。操场上，队员们奋力奔跑着，每个人的心都被那个球牵引着，台下加油助威声此起彼伏，时而欢呼，时而惋惜。虽然我们最后输了，但大家仍然笑容满面，因为我们终于在学习之外的天地为班级的荣誉而战。
初中的那些事儿，带给我们烦恼，伤心，苦楚，但同时也带给我们快乐与友谊。我们在初中的那些事儿中渐渐长大，学会面对挫折与挑战；学会分享喜悦与忧愁；学会不断朝我们自己的梦想迈进！
学习作文 篇4
为了实现我上一中的愿望，我决定做一个三年学习计划，我将实现并且达到我的目标：
一，每星期背25个单词；二，每周七页字典；三，一周一篇古文；四，每月一本书。以“文”衬“理”。我将从本质上，思想上得以升华。
一中我来了！
学习作文 篇5
在小学时，作业很少，压力也如同作业一般，寥寥无几。书包也很轻，每天几乎只要背三本书，语文，数学和英语书，其他书只需放书包橱里睡大觉就行了，不用天天背来背去。而如今，我已成为一名中学生，作业随之渐渐增多，书不但比小学大一号，每天要背来去的书也渐渐多了起来，这也给了我一个预告，初中的压力加大了，不再像小学时那样轻松快乐了。
在小学时，双休日我很空，因为我周五晚上把功课可以全做完，然后可以和妈妈一起出去散散步，也可以看看电视，娱乐娱乐。周六周日，我只要做少量的教辅材料，然后自己批批，妈妈也不大来检查。而到了初中，双休日则一下子成了我的加班日了。周五必须把作业完成，然后要看作文选一直到睡觉，第二天早上，妈妈很早把我从床上拉起来，叫我复述昨晚作文选上的内容。
接着，便是大量的教辅向我涌来，我不仅要做完，还要批完，批完后的订正还不能看答案，从早到晚一刻不停地忙于教辅中。妈妈以前总爱和我闲聊，可现在，她似乎只会为我施压，一天到晚像唐僧念经一般地叨叨：“你看看你，怎么没……好，人家能考前3名，你怎么就不行呢？”
可是，虽然上了中学后我已找不回小学时那无忧无虑的快乐生活，回不到那种提倡快乐学习的美好时光，那从而又给了我又一个选择，是面对这种充满压力的初中生活放弃自己，逆水行舟，不进则退呢，还是迎刃而上，不对这突如其来的压力感到畏惧呢？当然是迎刃而上。
人都说"只要功夫深，铁杵磨成针"。学习亦如此，假如我咬紧牙关，永不放弃，我总会取得好成绩，考上重点高中。反之，若我面对困难打着退堂鼓，想要放弃的话，收获与成功也会渐渐向我远去。压力是每个人都要面对的，特别是这种学习上的压力，但面对压力，我必须挺起胸膛，勇往直前，终有一天，我会尝到属于学习上的那甜甜的果实。
学习作文 篇6
我走在中学的学习之路上，这条路漫长而又蜿蜒。
我每天都必须不停地前进，所以我开始留恋路边的一草一木，我时不时会摘下几片树叶，以记录我走过的路，与我同行的只剩下了十几个人，他们和我一样，在这条路上都注定孤独。
其实一开始并不是这样，与我们同行有许多人，但每走一段路就会出现一个十字路口，每经过这样一个路口我们就会失去一些同伴，他们选择了别的路，只有我们坚持了下来。这条路很长很长，路边也没有什么美景可以欣赏，但我们并不后悔，因为我们能清楚地看到这条路通向一个绚丽多彩的世界，而其他人选择的路有游戏、名烟、名酒，但我们看见路的尽头是一片黑暗。
在这条路上行走，就必须一直向前，因为这是一条不归路。但你会发现，越往前走陪伴的人就越少，因为走在这条路上的人都注定缺少知音，我们被孤立，但因坚定我们会更加充实，精神上的充实可以驱走孤独。
这条路上充满了坎坷与荆棘，所以我们的坚持也曾动摇过，但意志战胜了诱惑，对于那些在别的路上行走的人，我们并不羡慕他们，相反我们鄙视他们、嘲笑他们，因为他们是如此的懦弱，如此的不堪一击，这就好比战役刚刚开始，就做了逃兵。
在这条路上，我们将永不止步。哈，我好像看到路的终点了！
学习作文 篇7
家风，乃一家之风气也！在我家，从上到下传承着学习的家风。
“皓钰，今天姥姥又学会了一个字！”“又学会了一个成语！”“又学会了一句古诗！”每天回到家，总能听到姥姥的好消息。姥姥的一个记事本里，摘抄满了生字、成语和古诗，还有每天的生活流水，我总爱偷偷地拿来，津津有味地欣赏，并不时发出几句评论，“呀！姥姥，你太棒了！原来尴尬这么写，我以前都写错了，写成了九加上一个监！原来‘冒’字中间一横是不连着两头的！姥姥，咱家发生了这么多有趣的事，我都忘了，都被你记录下来了！”看姥姥的记事本，成了我生活中的乐趣，也学到了好多东西。
每次电视里播出《中国汉字听写大会》、《中国成语大会》、《中国诗词大会》，我们全家都是忠实的粉丝。尤其是姥姥，拿着一个本子，一边看着电视，一边不停地记录着学到的汉字，只要能跟上的，都写了下来。没有记下的，回头肯定翻字典查找。看着年近七旬的姥姥，求知若渴，于是，我也学着，每一场都跟着记录，几场下来，学会了很多。还和姥姥进行切磋，你考我，我考你，两个人乐在其中。
妈妈引导着我在生活中学习思考。通过假期养风信子，由于一开始不知道怎么养，直接泡到了水里，水太多，结果把的风信子的根给泡烂了，导致我的风信子没有亭亭玉立，而是形同侏儒。一波三折，从希望到失望，到引起思索。都在告诉我，无论做什么事情，必须学习，按照事物的发展规律进行实践，否则就是适得其反，空留遗憾。我还从中悟出，人的成长也像风信子。在积蓄能量、牢牢扎根的阶段，就必须按照正确的方法，努力汲取营养，而不能由于种种失误而错过，导致不能开出绚丽的花朵。
我们家的每一个人，都在努力学习着，并将学习的家风代代相传。
家风，乃一家之风气也！在我家，从上到下传承着学习的家风。
“皓钰，今天姥姥又学会了一个字！”“又学会了一个成语！”“又学会了一句古诗！”每天回到家，总能听到姥姥的好消息。姥姥的一个记事本里，摘抄满了生字、成语和古诗，还有每天的生活流水，我总爱偷偷地拿来，津津有味地欣赏，并不时发出几句评论，“呀！姥姥，你太棒了！原来尴尬这么写，我以前都写错了，写成了九加上一个监！原来‘冒’字中间一横是不连着两头的！姥姥，咱家发生了这么多有趣的事，我都忘了，都被你记录下来了！”看姥姥的记事本，成了我生活中的乐趣，也学到了好多东西。
每次电视里播出《中国汉字听写大会》、《中国成语大会》、《中国诗词大会》，我们全家都是忠实的粉丝。尤其是姥姥，拿着一个本子，一边看着电视，一边不停地记录着学到的汉字，只要能跟上的，都写了下来。没有记下的，回头肯定翻字典查找。看着年近七旬的姥姥，求知若渴，于是，我也学着，每一场都跟着记录，几场下来，学会了很多。还和姥姥进行切磋，你考我，我考你，两个人乐在其中。
妈妈引导着我在生活中学习思考。通过假期养风信子，由于一开始不知道怎么养，直接泡到了水里，水太多，结果把的风信子的根给泡烂了，导致我的.风信子没有亭亭玉立，而是形同侏儒。一波三折，从希望到失望，到引起思索。都在告诉我，无论做什么事情，必须学习，按照事物的发展规律进行实践，否则就是适得其反，空留遗憾。我还从中悟出，人的成长也像风信子。在积蓄能量、牢牢扎根的阶段，就必须按照正确的方法，努力汲取营养，而不能由于种种失误而错过，导致不能开出绚丽的花朵。
我们家的每一个人，都在努力学习着，并将学习的家风代代相传。
高中语文教研组新学期教学计划1
一、指导思想：
以学校和教导处、教科室及名师室教学计划为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增强教师执教能力。开展集体备课，加强对教材和考点的培训、研究。关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。
二、教学目标：
1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的教学氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2、以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
三、教学措施：
1、认真学习和领会本期校本教研讲座精神。
2、进一步规范教研组活动制度。
a、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。
b、备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
c、强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹教学。教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。
各备课组活动地点：
高一备课组：三楼语文1办公室。
高二备课组：三楼语文2办公室。
高三备课组：二楼语文办公室。
3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载教学。高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。
4、要保质保量地落实常规的语文积累教学，完成应有的训练和作业。
要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》和中外名著等），每周一篇课外练笔或周记摘抄，要配合阅读搞好阅读评价。作文，则一定要保证2周上1堂作文课。
四、活动。
1、搞好组内转转课、集体助导议课、市级菜单课、校本教研公开课。
2、参加学校教师读书活动，每人交一篇读书心得。
3、高一备课组安排学生汉字听写比赛和成语大会。
4、高二备课组进行一次唐宋诗词朗诵比赛。
5、第二周星期二举行高一、高二学生现场作文大赛。
6、争取全组有一次外出踏青活动。
高中语文教研组新学期教学计划2
新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕“以学生发展为根本，以课程标准为依据，以培养学生实践能力和创新精神为目标”这一指导思想，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际情况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学能力提高为核心，从教学能力水平、知识水平、表达水平、与学生的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文教师逐步向“学者型”“专家型”教师转变。
一、工作目标
1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
2、继续学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课程方案》，借鉴先进经验，经常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识。
3、在教研中，结合我校实际情况，研究学情，从而转变观念，客观实际的认识我校学生，找到可行的方法、手段改变部分学生厌学的现状，全面提高语文水平。
二、具体措施
在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究，努力提高语文教学质量。
高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探索如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法。
高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，在课时数减少的情况下积极探索提高课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一提供经验。
高三年级，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性;认真分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成绩。
三、活动安排
1、在新的学期里，更加深入地钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键;精心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有合适精当的练习，有灵活的“随机应变”的'课堂教学方式。
2、各年级备课组要认真进行集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有适合各班学生的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到基本统一;备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。
3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进教师队伍的建设，发挥本组骨干教师的作用，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师加快成长;完成学校的听课要求，要做到互相听课、评课，同时鼓励兼听别科，每周最少听课2节。
4、教学常规工作的管理要加大力度，要继续加强教育教学反思，勤于总结教学经验，提高教学效率。
附、活动要求
1、教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。
2、要求准时出席，不能无故缺席，遇特殊情况须事先请假。
3、教研活动内容：
①学习新知识、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践工作;
②认真参加组内公开课的听课评课活动;
③交流、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学氛围的教学集体;
④统一进度，共同商讨教研活动项目等。
高中语文教研组新学期教学计划3
一、指导思想
1、以全面贯彻落实党的教育方针，全面实施新课程标准，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学教研氛围。
2、以学校教学计划和教导处教学计划为指导，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习，适时反思和总结，创新教学方法，提高课堂教学效率。
二、教学目标
1、理论学习。坚持学习新课程理论，学习新课程标准，进一步明确初高中阶段语文教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学理论修养
2、课堂教学研究。深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。
3、教研教改。认真开展课题研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长足发展。
三、教学思路
(一)、加强常规教学过程管理，提高教学质量。
1、组织本组教师深入解读新课程标准，新课程教学法，新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。
2、加强课堂教学的管理和研究，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。
4、规范日常教学常规，各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动要准时参加，认真记好听课笔记，做好评课反思教学。
5、继续落实好“传帮带，结对子教学”。一是组织本组教师学习掌握多媒体技术，以网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。二是关心青年教师的成长。指导教师要深入课堂，具体指导，有针对性，有实效。
6、服从学校教导处的安排，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。
7、配合政教处搞好校园文化活动。充分利用学校的读书资源，组织学生读好书。各年级要组织好学生读书活动，除高三年级之外，要求每生本学期必读一本名著，选读一两本好书。教师加强检查和督促。
(二)加强课题研究管理，提升研修能力。
组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。
四 具体教学要求
1、常规教学的几点要求
(1)备课 按照学校要求写好手写教案或者精心编写电子打印教案，要求完整规范，教学反思要求一篇课文或一个教学内容一反思，不搞形式，不走过场，真正达到不断提高教学水平的目的。一个月一检查通报。
(2)作业 每周3至4次作业，作业内容要精选。各备课组要统一作业，统一要求，不搞各自为政，这样便于集体研究，有针对性的发现问题，解决问题。
(3)作文 每学期8篇大作文(六个单元加上期中和期末调研考试)，要求全收全改，认真备好课，做好作前指导和作后讲评。课外练笔，各备课组和老师们自行安排，原则上每周不少于1000字的写作量。
五、活动安排
1、期初制订语文教研组教学计划。各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。
2、协助学校教科室组织好各备课组开展的赛课老师选拔活动。
3、协助学校教科室做好本组参加学校教学比武竞赛老师的选拔教学。
4、协助学校教导处做好高二、高三两考的指导教学。
5、开展其他教研活动。
