一、选好“奶源”
我宣布语文家庭作业由学生自己从“补充习题”中任选4题完成，已经掌握的学生可以不做，然后把做作业的时间用来看书，把自己喜欢的词语、句子、段落等写在本子上，记在心里，每天语文课前在全班交流。听完我的话，孩子们一片欢腾。
第二天语文课，我刚进教室，只见他们每个人手中都高高地举着一个本子，大喊：“老师，我抄了3首古诗！”“老师，我昨晚看了《歇后语大全》，我抄了好多！”“老师，我写了20个成语！”……这样的情景大大出乎我的预料，更让我惊喜的是，我本打算找两三个孩子上台汇报，可是，看着他们争先恐后的样子，我决定这节课不上新课了，而是让孩子们一一上台展示。虽然他们的普通话还不标准，时常读错字音，会把句子读破，摘抄的内容也比较浅，但这让我看到了希望——他们一定会爱上语文课，学好语文知识。
我告诉他们，从下节课起我们按座位顺序进行展示，每天两个人，每人两三分钟。因为时间有限，所以每天展示的内容一定要精彩。要想让别人觉得自己的内容精彩，首先你自己必须觉得你摘抄的内容会让别人感兴趣。那么，这就要求我们每天在读书时用心读，哪些内容让你兴奋，这就说明你找到了自己想要找的东西了，这时你就可以把它摘抄下来，还要认真读、反复读，争取不看笔记本就能很流利地表达出来。
果然，陆晓雯和魏浩天让我和全班的孩子为之一振。陆晓雯流利地为大家讲了一则寓言故事《郑人买履》，后来还向大家介绍了这则寓言故事的寓意。而魏浩天更让我惊叹，他居然完整地背诵了岳飞的词作《满江红·怒发冲冠》。我问他：“你以前就会背吗？”他说：“我家有一把扇子，背面就是这首词，因为有很多繁体字，我不认识也不会背。但是，我想我们班同学一定没听过这首词，于是我就上网查了，并抄下来背。”“这么长的一大段话，你是怎么背下来的？”我追问。他说：“我昨天晚上背到11点，今天早上6点多我就起来背了，早读课我又背了几遍。”听完他的回答，我带头为他鼓掌，教室里响起了热烈的掌声。
好的开端，会带来好的过程和结果。在这两个孩子精彩表现的感染下，每天语文课前的.五分钟成了孩子们展示、分享、体验成功和快乐的时刻。
二、“奶酪计划”得坚持
一天，因为学校临时召开了一个紧急会议，我上课迟到了几分钟，一路小跑冲向教室。我本以为教室会乱成一团，没想到“奶酪计划”正常进行，原来班长杨茜主持了“奶酪计划”。于是，从那天以后，“奶酪计划”被我完完全全地交给了孩子们。主持人和发言人，在班干部讨论的基础上全由他们自己决定。不仅如此，他们还制作了一个表格，每天谁主持、谁主讲一目了然，而且时间准备充分，大大提高了学生发言的质量。
2013年4月22日，第一节课是语文课。主持人肖雅轩面带笑容走上讲台：“今天上台发言的同学是李长青，他发言的主题是‘歇后语故事’，大家掌声欢迎。”李长青的父母离婚了，他爸爸在附近的工厂上班，晚上经常加班，由于害怕，他经常在睡觉前打开电视看着看着就睡着了，让人怜悯。但这个孩子乐观、机灵，喜欢看漫画书和趣味性很强的书籍，“歇后语故事”的发言主题正好切合他的阅读兴趣。平日里一向嬉皮笑脸的小家伙今天居然满脸严肃地走上讲台：“各位同学，今天我想换一个主题，我想向大家发布一则新闻。就在今天，也就是2013年4月20日，四川省雅安市芦山县发生了7.0级的大地震。地震造成了大量房屋倒塌和人员伤亡……”发言结束，我提议全班同学为地震中的死难同胞默哀。一周后，全体师生在学校操场集会向灾区捐款，在主席台上宣读《倡议书》的孩子就是李长青。
从那以后，我们的“奶酪计划”不再局限于好句好段、古诗、故事了，有了许多新的形式和内容。我和孩子们还给它们取了好听的名字：“新闻发布会”（介绍国内外新闻）、国学讲堂（讲解《三字经》、《
三、分享“奶酪”
我们班的这个活动传到了相邻的几个班级，我在语文教研活动中推广了这个活动。如今，学校的所有班级都加入了“奶酪计划”，不仅是语文学科，数学、英语学科也在别开生面地开展着这项活动。今年，我又带了一个三年级的班级，我想，他们一定需要这样一份营养丰富的“奶酪”。也许我还可以这样：将每个孩子每天在语文课前说的每一句话都记录下来，并整理、归类，让它变成一本书，将来作为礼物送给他们，并告诉他们，这里记录着他们成长的脚印，记录着他们快乐的童年。
端午节作文 篇1
端午节快到了，妈妈在家包粽子。她准备了叶子，竹条，肉，枣子，米……真丰富。
妈妈先示范，她拿了一片叶子，做成圆锥形，包上馅料，再绑上竹条就好了。粽子真漂亮，真可爱，就像一个粽子宝宝。我目不转睛地盯着粽子看，口水直流。我看着看着，情不自禁地拿起一片叶子学着妈妈的架势，把叶子做成圆锥形，无论我把叶子往哪边折都做不好。我气得火冒三丈，把叶子往旁边扔，气呼呼地走到客厅去喝水。妈妈看见了，赶紧走了出来，说：“不要放弃，坚持就是胜利。妈妈来教你。”妈妈劝了好久，我才走进厨房。妈妈说：“跟着我做。”我拿了一片叶子，认认真真地看妈妈做，在学着做，可是第一步还是做得不好，我开始有点生气。妈妈说：“你做的手势不对，大拇指按着叶子，再围着绕一圈，再握紧。记住，不能握得太紧，也不能握得太松。”我照着妈妈说的做，果然不出所料，第一步做好了。我欣喜若狂，高兴的笑了。接着放馅料。妈妈说：“馅料不能太多，也不能太少，必须刚刚好。”我舀了一勺的馅料放进去，妈妈说：“够了。把叶子折进来，弄好，再拿一条竹条把粽子绑上就做好了。”我边听边做，做好了，我高兴地跳了起来。虽然粽子包得不好看，但它包含了我的心血。看着它，我还是十分自豪。
粽子做好了。虽然做的过程很辛苦，但却很开心。妈妈说得对，遇到困难不能退缩，要坚持。坚持就是胜利!
端午节作文 篇2
端午节到了，举国欢庆，家家都要吃上美味的粽子。
包粽子是妈妈的拿手好艺，首先她把粽叶放到热水里浸泡，再准备好糯米、红豆、枣和肉，把瘦肉切成小块用酱油等作料拌好和米等放到用几张粽叶卷成的“小斗”里，再用一张粽叶包一下，用线扎好，这样一个三角形的粽子就包好了，转瞬间，妈妈手脚很麻利，三下五除二就把一篮子粽子弄好了。然后，再把它们放到锅里煮熟。这时，我就专门盯着锅，没多长时间，从锅里飘出一阵阵清香，这股袅袅升起的热气浓香扑鼻，把我馋得口水直流三尺，不住咽唾沫。急不可待揭开锅，拿出一个恨不得一口吞下，可又烫又馋，不住用嘴吹气，用手扇，那馋样把全家都逗乐了。妈妈说：“不要急，还有各式各样，各种口味的粽子等你，形状有枕头状的，圆桶形，煮熟了，放那，随时吃，既方便又美味。
端午包粽子是特有的习俗。
端午节作文 篇3
端午节我和爸爸妈妈一起去外婆家过节。
我一到外婆家里，只见外婆在厨房里忙着，姨爸爸，姨妈妈都在帮忙着，我连忙跑过去问：你们在干什么呀?”外婆笑着说：我们在做好吃的，你猜猜是什么好吃的?我说不知道，让我好好的想想。
爸爸说开饭了，只见满桌子香喷喷菜，我说，不是和平时一样吗?我走过去盛饭。打开高压锅..啊!原来还有胖乎乎的棕子和咸鸭蛋。哦，原来外婆要我猜的是粽子呢。我迫不及待的拿出一个又大又香的粽子，拨开棕叶，轻轻的咬了一口。真好吃啊!我给大家一人分了一个。
端午节作文 篇4
今天，妈妈教我包粽子。
我们买来粽叶和糯米，开始包了，我们把粽叶和糯米洗干净了之后，先将粽叶卷成圆三角将米添进去，中间还可以放一点馅，放核桃仁，杏仁，蜜枣。
添满了之后，用上面长的叶子把上面盖住，如果那两个角露馅就可以用一个小竹叶再三角型周围围上一圈，注意;要包紧。再用一根棉线再上面围上几圈，一个小小的粽子就完成了。
端午节作文 篇5
今天是端午节，我飞快地跑回家想早点跟奶奶学包粽子.回到家，只见奶奶已经在洗米了。我急忙做起作业。
忽然，我听到奶奶的喊叫声: “丁柠，作业做完了，和奶奶一起包粽子!”我一听，一蹦三尺高，火速奔向厨房.到了厨房，我一看，奶奶已经包好了几只粽子，它们像列队的士兵整齐挺立，心想:“奶奶包得这么好，一定有决窍吧。”于是，我学着奶奶的样子，像模像样地包了起来：先拿起一片干竹笋叶，把它卷成凹斗形;然后加一点米，在上面铺一点红豆，把竹笋叶的一边蒙贴在凹斗上，再用绳子缠上几圈，打一个结，一只粽子就包好了。然后，我又用同样的方法，包了好几只粽子。奶奶一边包粽子，斜眼看看，边乐呵呵地夸我。
吃晚饭的时候，我看着桌子上一盘盘自己包的粽子，心里有说不出的甜蜜。
端午节作文 篇6
我家乡是在景色优美的广东梅州。又快到盼望已久的端午节。
农历五月五日就是端午节了，我们家乡过端午节很有特色的，我和我妈妈去山上摘艾叶，我闻到了浓浓的清香。妈妈亲切地说：“艾叶泡澡，以后会平平安安，还可以辟邪的呢!”
我们家乡的粽子也很有特色也很好吃。有的粽子是三角型的，有的是正方型的。有一人包粽子是用荷叶来包的，有的是用香蕉叶包的，放在大锅里蒸五到六分钟就可已了。有人吃粽子是放盐的，有一些人吃粽子是放白糖的，一口气吃下去香喷喷的，可真好吃啊。
端午节很快就要过了，好想明年的端午节快点到来吧!
端午节作文 篇7
今天是端午节，我可开心啦!想知道我是怎么过端午节的吗?想知道就跟我来。
早上，我们早早地起了床。我一从房间里出来就闻到一股很香的味道!我来到厨房一看，明白了，原来是外婆在煮我最喜欢吃的肉粽子。外婆煮好了粽子，我一口气吃了两个肉粽子。
吃好了肉粽子，妈妈又带我去逛街，我买到了两个很漂亮的银手镯和一个漂亮的项链和一个好看的小小的香囊。
买好了东西，我们又来到奶奶家吃食饼筒。我教你们做食饼筒吧!先拿出食饼筒的皮，再把主原料米面放在上面，然后把一些菜再放上去，就可以卷起来了。最后一步，把肉汤浇到食饼筒的口部进去。
端午节可真有意思!
端午节作文 篇8
今天是五月初五端午节，我们要去大姨家吃粽子。
路上我问妈妈：“‘端午’是什么意思?端午节为什么要吃粽子?”妈妈说：“‘端午’的‘端’是开端的意思，也就是初。午指五，端午就是五月初五。端午节吃粽子为了纪念爱国主义诗人屈原，被秦国包围后，写了《怀沙》这首诗，跳入汨罗江，自杀而亡。南方人这时候还会赛龙舟呢!”
一进大姨家，香喷喷的粽子味迎面扑来。“啊，真香!”我大叫一声，吓他们一跳。大姨笑着端上穿着绿色“粽子衣”的粽子，脱下衣服露出了雪白的身子，还有一个红“嘴巴”。粽子一端上来，我和大姨夫迫不及待地吃起来，大姨夫咬了一口，满嘴长了许多白“胡子”。我们哈哈大笑。大姨夫却津津有味地舔了下嘴唇，说：“啊!又香又甜十分美味!”我们在一片欢笑中，都吃了粽子，过了一个快乐的端午节!
端午节作文 篇9
五月五，是端阳，插艾叶，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。农历五月初五是端午节，端午节是我国三大传统节日中的一个，还称重午节、端午节。
传说在古时候有一为受人爱戴的伟大爱国诗人屈原，因故投江自尽，于是老百姓自发地划着龙船去捞救他，还向江中抛撒粽子。让鱼虾蟹吃饱了不去咬屈原的遗体。后来每到端午节这一天，人们都要赛龙舟、吃粽子，来纪念这为伟大的爱国诗人。
每当这一天来临的时侯，人们总是要把红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童个脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕我想是想让孩子们长命百岁吧！各家要插五端、菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。
怪不得一到端午节，奶奶就去菜市场买许多艾草和蒜泥，在中午12：00时放在太阳底下晒，说艾草、蒜泥能消毒，还在家中用艾草煮。我想：端午节的风俗可真多呀！
端午节作文 篇10
每年的农历五月五就是端午节。
这端午节颗是我国传统节日啊。在那的时候天，人们都要包粽子、赛龙舟。妈妈一大早就去买包粽子的材料。超市里的人可真多呀!妈妈都买了2个小时才买到。材料买好了，我们把材料洗了洗，材料洗好了。我们开始包粽子了，连年纪很老的奶奶也来帮忙包粽子。粽子包好了，我们拿粽子去煮。过了一下粽子煮好了。我们全家人吃起了粽子。哇!那粽子真好吃。
还有赛龙舟。一大早妈妈就煮起了饭，这是为什么呢?因为我和妈妈要去参加龙舟大赛。我们吃完早饭，就去比赛场地了。比赛开始了，我和妈妈划呀划终于超过了1号。我们划了差不多1个小时。终于到了终点，我和妈妈很高兴。这是为什么呢?因为我们赢了。奖品是大粽子。我们把大粽子抱回家给奶奶吃，奶奶说“我很喜欢”。
这就是我最喜欢端午节的原因了。
端午节作文 篇11
端午节快来临了，奶奶这个超级包粽子能手又可以登场了。她两片棕叶左捏右捏，捏成一个圆圆锥形，再放一把糯米，再放一点肥猪肉，这肥猪肉可大有学问的哦，我奶奶把猪肉切得上面肥，下面瘦，哦！原来包粽子也要刀法好哦。放完肥猪肉再放一把糯米，就用芦苇系紧。奶奶说：“粽子用芦苇包就特别香。我也跟着学，在学的过程中，我想到了一个妙主意可以整蛊我老哥。奶奶还说：“学包粽子可不能分心的哦！”我马上集中精神学包粽子。奶奶有丰富的经验，每次包的粽子总是不软不硬，吃起来得香。
我哥选了一条最大的粽子，哈，那就是我想整蛊他的粽子。他打开来又看见粽叶，又打开。开了很久，才看到一个手指头大的粽子。我笑得人仰马翻，他鼓着两个眼珠子盯着我，说：“下次你死定。”
端午节来临了，快帮我想想办法呀！
“嗯，好吃，巴唧巴唧，嗯。”
端午节作文 篇12
“端午节，包粽子，吃五红~~”我不停地念叨。妈妈笑说：“你真是只馋嘴猫！一会儿你就可以吃到五红喽。”听到这话，我再也按捺不住自己激动的情绪，没过几分钟就问妈妈饭烧好没，没过几分钟就又问妈妈烧好饭没。“开饭啦！小馋猫，来吃‘五红’喽！”我一蹦三尺高：“好的！这就来！”爸爸问我：“你说，‘五红’指的是哪五红呀？”我说：“这可难不倒我！‘五红’指的是：烤鸭、咸鸭蛋、黄鳝、龙虾和苋菜。让我来品尝品尝这‘五红’。”说完，我便大口吃了起来。
妈妈说：“吃完饭，们来包粽子吧。”“好哇。”我回答道。等桌子收拾干净，我和妈妈便开始包粽子了：我手握一个漏斗状的粽叶，往里面放米，然后在用一片粽叶“封口”接着，用绳子捆好，最后，下锅！妈妈表扬我说：“包的不错哟，就是没我好。呵呵。”我笑了笑，吃着自己包的粽子，心里甜滋滋的。
端午节作文 篇13
农历五月初五是端午节，爸爸妈妈一大早就带我回老家去过端午节。
一走到家门口，浓浓的粽子香味立刻迎面扑来，馋得我直流口水，我迫不及待地跑进家里，剥开一个就津津有味地大吃起来，哇，黏黏的糯米，香香的肉片，甜甜的干贝，好吃极了！吃完粽子后，我们全家人都一起去看划龙舟比赛。
龙舟比赛开始了，伴着“咚咚咚”的锣鼓声和划手们整齐的呐喊声，龙舟在河里劈波斩浪，奋勇响前。划手的吆喝声此起彼伏，岸上观众的喝彩声不断，水中表演者越划越起劲。“加油，加油，快点划，快点呀。”“好样的，赢了，快赢了。”我在岸上不停地拍着手，扯着嗓门大喊着。过了一会儿，我表哥那队终于不负众望，大获全胜了。等他一上岸，我们大家就又跳又叫的，好兴奋呀！
虽然在我们中国有许许多多的传统节日，但是最令我难忘的却是端午节。
端午节作文 篇14
今天又是户外活动了，我们去到了万江开始了活动。
我玩了一些小游戏就开始包粽子了，我把两片叶子做成碗形，放上米、绿豆和肉包了起来。我第一次做得不好，还是没有放弃，包到最后一个，我终于做的好看了。
我又去做风筝，老师开始教我们做，我拿一张报纸剪出一个正方形，再用两根竹竿固定好，剪好漂亮的风筝尾贴了上去，一个大风筝就完完整整的做好了。
接下来是认识粽子，八大类有烧肉粽，咸水粽……
我还认识了龙舟上的人的职位。
这次活动让我印象深刻，还学到了怎么包粽子和做风筝。
端午节作文 篇15
中华，具有非常浓厚的节日氛围的国家。有辞旧迎新的春节，有家庭团聚的中秋节，有欢乐喜庆的元宵节，但我最喜欢的还是端午节。
端午节的习俗有很多，如：赛龙舟、做粽子、放风筝、挂艾草……今天，我们就体验了其中一个习俗——做粽子。
首先，我们准备的材料有：粽叶、泡好的糯米、五花肉、绿豆、咸蛋黄。接着，把粽叶做成一个漏斗形，放上糯米，铺上一点绿豆，再把五花肉放在上面，铺一层绿豆，撒上一些糯米，再包粽子，把粽叶双面对折，取出两片粽叶，分别在左面和右面紧紧的包住，最后，用绳子左三圈，右三圈绑住，打一个漂亮的蝴蝶结，一个粽子就完成了！
今天，我非常开心，不仅了解端午节的习俗，也学会了包粽子。
端午节作文 篇16
我们应该知道端午节有不少习俗：赛龙舟、包粽子、九层糕、鸭蛋……这些都是我们所熟知的风俗习惯。
当然，我们学校也有让同学们无比兴奋的活动。27日下午，我们齐聚在教室学习了包粽子，虽然我们都很不熟练，但是我们还是很认真地完成了包粽子。这也许是我们过的最有意义的一个端午节了。我们玩得很开心，吃了很多好吃的，玩了很多游戏，还了解到了许多端午节的习俗。我们也很感谢林宥辰奶奶和其他家长。正是因为他们的帮助，我们才能完成一个又一个完美又漂亮的粽子。
回家路上，感觉到整个世界的每一个角落，都充满了同学们的笑脸！
端午节作文 篇17
今天下午我们班里组织大家包粽子。
林宥辰奶奶和很多家长下午来我们班帮忙，教我们包粽子。
宥辰奶奶告诉了我们很多过端午的习俗。讲完了要包粽子了，我们和小伙伴跑到洗手间洗手，洗好了就迫不及待地跑回班级，桌上摆满了包粽子的材料。大家都开始忙碌起来，我在一旁跃跃欲试，可是那一张张绿绿的粽叶似乎不听我的话，怎么也包不好，倒是把糯米弄得到处都是。后来，我在宥辰奶奶的帮助下终于完成了我的粽子，虽然它歪歪扭扭的，一点儿也不像粽子，可是看久了，还是挺可爱的！
粽子都包完了，一个个可爱的'小粽子堆放在一起，大家在享受了劳动成果之后更加开心地玩耍起来。今天真是难忘的一天！
端午节作文 篇18
今天是农历五月初五，也是我们中国人的传统节日——端午节。人们要在这一天抱粽子，挂艾叶，在南方还有塞龙船，这些习俗都是为了纪念伟大诗人屈原。
端午节这天，爸爸妈妈带我到山上拔艾叶，给我额雄黄，并给我讲了关于楚国爱国诗屈原的故事。
端午节的由来和习俗是纪念屈原，屈原是春秋时期楚怀王的大臣。他实行政治改革的主张未能实现，后遭革去职，被赶出都城流放到远处，即沅、湘流域。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，于五月初五抱石投汨罗江自尽殉国。
为了纪念伟大爱国诗人屈原，在五月初五这天，人们怕河里鱼虾吃到他的尸体，就抱粽子投在江里让鱼虾吃，后来人们就形成了端午节吃粽子的习俗。
端午节作文 篇19
今天是端午节，我去外婆家吃饭。午餐可丰盛了，有鸡，有鸭，有粉蒸肉，还有黄瓜……午饭后，外婆和妈妈带我去买裙子，我看中了一条花裙子。那条裙子上有许许多多美丽的鲜花，像一只只蝴蝶满天飞舞。
我问妈妈：“我喜欢这件，可以给我买吗？”妈妈说：“穿着合适，舒服又漂亮，就给你买！”
我穿上一试，果然和妈妈的要求一样。这样我就有了一条心爱的新裙子。回到家，我都不舍得脱，还穿着它照了好多相片呢！妈妈常说我不爱惜东西，这回我可要好好保护它呢！
后来外公告诉我：端午节还被称为女儿节，外婆都要给孙女买衣服。
端午节作文 篇20
端午节是五月初五，那天有许多节目，让人十分期待。
端午节吃粽子，可算是一件兴奋的事儿，粽子有很多味道，肉味，豆味，菜味……各种味道，数也数不完。不知道为什么，我很喜欢吃肉味的粽子，只要到了端午节，家里六分之三的肉味粽子都是我吃的。所以我在家里有个称号，叫作“肉粽大胃王”。我总是想：端午节肉粽我要少吃，可是我的嘴却不同意，在肉粽面前，我只能缩成一块儿了！
端午节不但粽子美味，赛龙舟也很刺激。赛龙舟时，我总是会喊加油，龙舟上会有许多大人们手拿船桨对我喊到：“谢谢！”打鼓的大叔叔时不时就打着鼓，一下打一下挥舞着手，这应该可以看出那个打鼓大叔喜欢跳舞呢！
我非常喜欢端午节，你喜欢吗？
端午节作文 篇21
农历五月初五是端午节，又名为端阳节，每到端午节家家户户都会挂艾蒿。包粽子。小朋友会带上花花线。可是今年的端午节有点儿不同，因为今年端午节我在补习班过的。
一走进教室，就看到桌上摆满了花花绿绿的食材，有糯米，红枣，红豆，花生，还有粽叶。我心里想：“不就是包粽子嘛?真是小菜一碟。”我拿起粽叶，舀一勺糯米倒进粽叶里，盖上粽叶，系紧绳子，一个漂漂亮亮的三角粽子就完成了。
再看看同学们，有的愁眉不展，不知该如何下手;有的四面求助，希望完成杰作。看到此情此景我更加得意了。
欢快的笑声在教室里回荡，我希望明年我还能来补习班里过端午节。
端午节作文 篇22
星期天，是一年一度的端午节，今天，我们享受到了和往日不同的场景，就单单写我吧！
在今年的端午节，早上起来，感觉神清气爽，空气似乎非常流通，周围很安静，有着端午特殊的味道。我不懂得什么叫做端午，只知道，端午是纪念一个叫屈原的人。听说，他是因为，自己国家惨遭不幸，国家日渐衰弱，心中很难过，变跳了江……
这件事我不在乎，根本不知道端午节是由此诞生的，只知道每次端午节都能够吃到粽子。
不过，我也觉得，没必要知道这么多，稍稍了解一下就对了，端午节毕竟不是让我觉得难过的，不是吗？
端午节作文 篇23
又是五月，又是端午。
每每端午的来临，我就会想起以前吃粽子的情形······
又是五月，又是端午。
每当端午的来临，母亲就会给门上插上艾蒿，洒上雄黄酒······
我虽然不懂这是什么意思，但我知道这是我们这儿的风俗习惯！母亲做完这些后，我们就开始吃粽子······
祝每个会员端午节快乐，祝小荷作文库越办越好!
快要期末考试了，我要抓紧复习，考个好成绩!我不能贪玩了.
祝大家节日快乐!
我们不能贪玩，要好好学习，报答妈妈哦!
端午节作文 篇24
端午节是一个传统节日，也是一个快乐的日子，因为端午节可以吃粽子。妈妈还给我讲了端午节的由来，原来这个节日是为了纪念古代诗人屈原的，妈妈还说了端午节在南方还要赛龙舟呢，我们北方就没有了，不过可以包粽子。
每年到过端午节，妈妈都要包粽子给我们吃，包粽子要用很多东西呢，有糯米、大枣、核桃仁、葡萄干、还有粽叶。每年妈妈都要带我去买这些东西，每次和妈妈买东西是我最高兴的时候了。
包粽子可不容易了，必须把米在水里泡一天才可以。看到妈妈包的又快又好看，我就告诉妈妈我也要包，妈妈就开始教我了，可是我学了好久都学不会，妈妈就笑我是个小笨蛋。
我最喜欢吃妈妈包的粽子了，过端午节是我最开心的了。
端午节作文 篇25
今天是端午，我们全家去吃饺子奶奶，奶奶做的饺子可好吃了。
我吃好多，我一咬那个肉汁，可香了，我的舌头之间好像已经麻木了，被那个特殊香味迷住了，吃完了自己一个问题再一个，连这个不爱吃这些粽子的我，一下子学生好像我们开了胃，当我开始吃了第３个时，我的胃实在是装不下了，可我的嘴巴同时还想到了吃好多好多的粽子。
我吃不下，看到哥哥那狼吞虎咽的样子，倒是好笑，一只手拿着一个粽子，另一只手也拿着一个粽子，咬了一口粽子，又咬了一口粽子。 太可爱了！
一个快乐的端午节已经过去，我期待着又一个端午节的到来！
端午节作文 篇26
今天端午节，奶奶要我洗艾叶澡。首先，奶奶拿干艾叶放到大锅里煮，二十多分钟过后，我闻到了浓浓的艾叶香，奶奶掀开锅盖，我就看到了像绿墨汁一样的艾水。
我脱光衣服，看到爸爸提了半桶“黑水”进来，我试了一下水温，感觉又烫又脏，我开始有点不想洗艾叶澡了。我讨厌这个艾叶水！爸爸说：“洗艾叶澡可以驱邪避瘟，强身健体，还可以避免蚊虫叮咬。我将信将疑地下了水，慢慢地感觉这个艾草水还真香，泡起澡来还真舒服。
当晚，我舒舒服服地睡了一个好觉，没有一只蚊叮我。现在想想，洗艾叶澡真是用处多多呢！
端午节作文 篇27
一年一度的端午节到了，不光学校放了假，而且又有好多特色食品，其中的一个是粽子。
早晨，我像中彩似的跳起来，飞快地穿好衣服，跑到大厅。我看到爸爸和妈妈在包粽子，有糯米，有粽叶，有白色的线，有红枣，红豆糕。我对爸爸说：＂我能和你们一起包粽子吗？＂爸爸很高兴，夸我聪明，每件事都喜欢学习。
爸爸叫我拿一些粽叶，手把手地教我：左折一下，右折一下，折成了一个三角窝，然后放进糯米，左折一下右折一下包起来，再用一根白线从上到下紧紧的缠紧打个结，一个漂亮的粽子就包好了。
中午，妈妈端来了香喷喷的粽子，我只吃了自己包的，真是香极了！
端午节包粽子真快乐！
端午节作文 篇28
端午节是我国古老的节日，也是一个非常热闹的节日。我的家乡在上冈，我们这里的端午节十分有趣。端午节前两天，家家户户的门上都插上艾草和菖蒲，还会吊着几个白白胖胖的大蒜头，据说这样可以辟邪气了!吃粽子是端午节最开心的事情了。粽子的外形很特别，如同一个立体的三角形。翠绿的芦叶里面包着白白的糯米，如果放些红枣、赤豆和花生，这样就成了香甜可口的粽子;如果放上咸肉和火腿，这样就成了有滋有味的咸味粽子。包好后的粽子放在锅里煮上两个小时，淡淡的芦叶香味清香四溢，弥漫了整个厨房，闻起来让人垂涎三尺。剥开煮熟的粽子，吃上一口更是黏而爽口，回味无穷啊!我喜欢端午节，更喜欢吃家乡的粽子，你呢?
端午节作文 篇29
端午节是我最喜欢的节日，因为端午节可以划船、吃棕子。我最爱吃的是棕子里的大枣了，大枣甜甜的香香的可好吃了！
端午节的时候，我和爸爸妈妈一起去姥姥、姥爷家里去，我们刚进门就闻到了香香甜甜的棕子味了，我赶快托下鞋子，跑去卫生间去洗手，我洗完了手就跑到厨房准备吃棕子。这时候姥姥喊到：“别烫到了！”可是姥姥还是喊迟了，我已经吃了一口了，我大声喊到：“太烫了！”姥姥说：“看你太快了，烫着了吧！”我说：“没事。”然后我就去喝水了，他们传来一阵笑声。
怎么样，你也很想吃棕子了吧！哈哈……
端午节作文 篇30
今日是端午节，早上，妈妈买来了粽子，我和哥哥一齐吃粽子。
我看见粽子的外形像一个金字塔，外皮包裹着绿色的竹叶，上头还缠绕着白线。里面的馅儿各种各样，有糯米的、豆沙的、和咸肉的等等。
我们边吃粽子，哥哥边给我讲了粽子的来历。他说：“屈原这位爱国志士当年蒙屈含冤，抱着石头，跳进了汨罗江。当地的百姓为了不让龙和鱼虾伤害他的尸体，所以用竹叶把糯米卷起来扔进江里。之后慢慢的就构成了包粽子和赛龙船的习俗。
我想，怪不得主席用一首诗高度的赞扬了屈原。我记得那首诗是这样写的“屈子当年赋楚骚，手中握有杀人刀，艾萧太盛椒兰少，一跃冲向万里涛。”
今日，这个端午节我觉得过的很有意义。
端午节作文 篇31
端午节来了，我和妈妈一起包粽子，爸爸也帮忙去买材料，包括三层肉，糯米，香菇，鹌鹑蛋，粽叶，还有包粽子的棉绳。
妈妈先是煮炒糯米，加上酱油，蚝油，少许盐，把它炒熟。妈妈同时洗粽叶，正面背面涮，一会儿粽叶就洗好了，妈妈开始包粽子，先把总叶包成漏斗形状，然后把炒好的糯米放进去，加上香菇，肉，鹌鹑蛋，最后再盖上一层糯米，最难的就是把粽子包成有角的形状，用绳子绑紧。一个粽子就好了，妈妈连续包了3大锅。
煮好后，我跟爸爸都吃了好几个，真的非常好吃，我妈妈是世界上的妈妈。
端午节作文 篇32
“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”这是端午节的儿歌。端午节是中国民间的传统节日，又称端阳节。
节日里的主要活动是赛龙舟、吃粽子都是为了纪念爱国诗人屈原。我们家每逢端午节奶奶都要熬夜包粽子。奶奶会泡上一盆粽叶、一盆糯米、一盆肉一直包到深夜，然后煮出来等我们早上吃。
奶奶的粽子糯糯的、香香的好吃极了。爸爸再配给我个咸鸭蛋那才叫“完美。”端午节还有很多有意思的风俗，记得小时候过端午节妈妈教我叠彩色的纸葫芦挂在门上说：“这样可以让全家人平安、幸福、不生病。”
端午节有的吃、有的玩，简直就是我们孩子的节日。
端午节作文 篇33
“哇……真好吃！实在太好吃了，妈妈的手艺又有长进了！再来一个！”听到这话，你一定知道我在吃东西吧，吃什么呢？当然是吃老妈做的饺子咯！
老妈做的粽子别提多香了，种类也繁多，有：红豆沙棕。肉粽。红枣棕……我最喜欢吃的当然是吃，最有味道的：肉粽！你那味道可真叫个香。
轻轻一咬，丝滑的肉汁在你的嘴里来来去去，回味无穷，一点也不腻，再咬一口，只见那黏米裹着的半块咸肉，还有半块呢？当然是在你的嘴里，悄悄的，慢慢的融化。对了，我猜你肯定不知道我那天吃到多少为止吧！我吃饱为止。减肥计划又泡汤了！
你们还知道有关端午节的主要习俗吗？有赛龙舟，吃粽子，佩香囊……习俗够多吧！
端午节作文 篇34
端午节到了，家家户户都到超市买粽子。我们全家都非常喜欢爱吃粽子，有豆沙馅的，有红枣馅的，还有牛肉馅的和原味的，我最喜欢吃豆沙馅的。粽子是用粽叶包起来的，形状像是一个羊角，旁边有二条丝带把粽叶系起来。吃的时候先用剪刀把丝带剪断以后，把粽叶轻轻地拨开，就闻到了一阵清香扑鼻而来，粽子里面包得是白色的糯米。糯米上面有红色的豆沙。慢慢咬上一口又软又甜，不一会儿把一个吃完了。
端午节吃粽子是我们中国的传统。
端午节作文 篇35
每年的农历五月初五都是端午节。印象中每次都下雨，一大早奶奶就在装备包粽子了。好开心我最喜欢吃阿嬷包的粽子了。粽子里面包的都是我喜欢吃的东西，有糯米，花生，三层肉，香菇，鹌鹑蛋，芋头等等。每家包的都不一样吧！全部包完以后放高压锅压一会，具体多长时间我不知道。刚刚出锅的粽子吃，香喷喷的，我一次可以吃2个，哈哈哈！
端午节听妈妈说可以看划龙舟，可是今天姑姑家生了小宝宝没办法去看了。哥哥他们家是漳浦的他们那边才有划龙舟。门上要挂艾草，大概就是防蚊子的意思吧。你们的端午节跟我一样吗？
端午节作文 篇36
今天早上，我刚吃完饭，就听见咚咚咚的敲门声，我以为是谁呢，原来是我的同学郝佳然和马逸森来了。
妈妈拿出了早上炸的菜角还有香蕉桃子招待他们，我们吃着、说着、笑着可开心了。
我该早读了，妈妈问他们要不要一起读国学经典，他们很高兴的答应了，我们一起读了新概念英语、成语接龙、论语、笠翁对韵和易经，读完书过后我们就一起玩游戏，玩的很开心。
玩了一会儿爸爸打电话让我们去幼儿园吃饭，他俩就说回家，我都舍不得让他们走，可是今天是端午节，爸爸已经炖上肉开始做饭了，我们还是相互说了声再见就分开了。
龙的传人 教学设计1
教学目标：
1、掌握本文5个生字及课文中的成语。
2、了解龙到底是什么？为什么中国人以龙的传人自称。
3、掌握前后相互照应的特点与作用。
教学重点：
1、为什么中国自称为龙的传人。
2、了解前后相互照应的作用。
教学准备：
课前收集有关龙的成语。
教学时间：
二课时
教学过程：
一课时
一、游戏导入
刚过完快乐的寒假，同学们肯定收获多多，那么我们就一起来玩一个游戏（成语接龙），但每个成语中必须含有一个“龙”字。
刚才我们讲了这么多含有龙的成语，那同学们说说你所了解的“龙”。
在十二生肖中，龙也深受人们的喜爱，那龙到底是什么呢？同学们你们想了解吗？今天我们就来共同探讨。（开书）
二、学习生字新词
1、用自己喜欢的方式阅读课文。
2、学习汇报
你从课文中了解到了什么？
课文中有几个自然段？
3、学习生字
教师出示课文中的5个生字，指名学生读并组成词语。
出示成语，让学生说明自己的理解并造句。
至高无上：地位极其崇高，没有比它更高的。
呼风唤雨：原指神仙、道士呼风唤雨的法力，比喻能够支配自然或社会的力量。
龙飞凤舞：龙在飞腾，凤在欢舞，形容书法遒劲生动，也可指书写十分潦草难认。
龙腾虎跃：像龙一样飞腾，像虎一样跳跃，形容动作矫健灵活，也形容奋发有为。
三、讨论分段
再次读课文，并试着分结构段，写出段意。
一段（1）： 讲龙深受人们的喜爱。
二段（2～6）：讲龙到底是什么？
三段（7）： 中国龙的象征含义。
四、齐读课文加深理解。
五、作业
抄写生字，运用成语说话
二课时
一、学习导入
1、默写课文的生字，成语。
2、出示词语，指名读。
二、学习课文一部分
1、电脑出示教师收集到的有关龙为图案设计的工艺品，壁画装饰。学习第一段。
2、龙深受人民的喜爱，那龙到底是什么泥？课文哪一部分讲了这一内容。（二部分）
三、学习2～6段
1、默读课文，找出有关龙的传说。
2、龙为什么备受中国人尊敬？找出句子齐读，用“之所以……是因为”
3、龙的形象被谁专用？在老百姓心中怎样？“至高无上”同义词。（至高至上）
4、分角色读这一部分。
四、学习第三部分
1、齐读这一部分。
2、中国人为什么自称为龙的传人？齐读。
3、课文中有几次出现“龙的传人”分别出现在文章的什么地方。（开关与结尾）
4、齐读开头与结尾。
这种写法叫做前后相互照应，讨论这种写法有什么作用？（强调升华主题）
五、反馈
1、齐读课文，学习了本文你有什么收获？
2、摘抄摘录好词佳句。
六、总结
龙向征着我们中国人对自由完美的向往和追求，所以我们也自称为“龙的传人”，现在我们以一首《龙的传人》歌来结束全文。（用电脑下载歌曲，学生一起唱）
七、作业
搜集有关龙的工艺品。
龙的传人 教学设计2
第一课时
一、教学目标：
1、通过学生在生活中收集龙的资料及图片工艺品，启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。
2、通过欣赏歌曲《龙的传人》，体验歌词内容。欣赏卡通片《七龙珠》，进一步了解龙的故事。
二、教学重点、难点：
1、了解有关龙的成语，并能说出他们表示的意义。
2、欣赏龙的工艺品，初步了解祖国文化的博大精深。
三、教学准备：
故事、音乐
四、教学过程：
（一）、导入新课
师问：小朋友们，你们都知道龙是一个什么样的动物吗？在我们的祖国到处都有一些关于龙的故事，龙的歌曲，还有些什么呢，你能说一说吗？
学生回答：……
师：那我们今天就和老师从这几个方面来了解以下龙吧！
（出示课件：分出龙的知识、龙的歌曲、龙的成语、龙的故事、龙的电影、龙的工艺品）
（二）、分块和学生探讨
1、龙的知识
龙是中国的吉祥物，是中华民族的象征。龙什么是样子的。身体成长型，有鳞、有角，会飞、会游泳。（教师借助多媒体教学手段，给学生出示文字说明。并出示龙的图片。）
学生根据图片的龙，说一说龙还有其他的什么特点。
2、龙的歌曲
听赏歌曲《龙的传人》
让学生在欣赏歌曲的同时，了解为什么我们把自己说成是龙的传人。
3、龙的成语
讲述龙的成语：如龙马精神、龙争虎斗、龙肝凤髓等成语的意义。
多媒体出示成语，提出问题。
进行小组间的比赛
4、龙的故事
讲述《龙母庙》、《九龙泉》的故事。
教师出示多媒体展示，让学生欣赏《九龙泉》故事的图片。
口述《龙母庙》故事内容。
学生观看《九龙泉》故事的图片，自己讲述故事给同学听。
5、龙的电影
观看电影《七龙珠》
放映影片《七龙珠》
观察影片中的神龙是什么样子的。
6、龙的工艺品
欣赏卡通的龙、泥塑的龙、九龙壁、龙头风筝、龙的蜡染画
借助多媒体展示出作品
观察作品中的龙有什么共同点，什么不同点。并自己创造一条自己的龙。
（三）总结、下课。
教学反思：
龙是我国特有的动物形象，是中国的象征。本课内容符合二年级学生的个性特征，并且具有很强的民族色彩。《龙的传人》这课主要使学生感受中国传统文化的美，培养学生对祖国的热爱。我用一首——王力宏的《龙的传人》FLASH导入了本课。音乐由轻到强，震撼人心。有些会唱的学生已经跟着音乐轻轻哼了起来，我索性走到学生中间，带领学生一起放声歌唱了起来，直观的视觉、听觉，充分调动了学生的积极性，给予了他们一定的思维空间。另外，我还播放了一段学生喜爱看的《七龙珠》的动画片，学生看的津津有味。在课堂中，我还为学生提供了大量关于龙的.精美画面与剪纸，学生看得很认真，还不时发出“哇——哇——”的声音，说明他们很欣赏、很佩服。美术课上大量的画面是学生所需要的，直观的学习会让学生有一个形象的感受。特别是龙，这种在生活中所不能看到的事物，更是需要教师提供大量的画面来满足学生的好奇心、求知欲。为整堂课起到了一个很好的推动作用
第二课时
一、教学目标：
1、 通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。
2、 欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。
二、教学重点、难点：
1、 能运用听唱法学唱歌曲。
2、 培养学生的民族自豪感。
三、教学准备：
音乐、歌曲
四、教学过程：
（一）、组织教学
1、师生问好歌
2、听音乐律动
（二）听赏歌曲：
1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》）
2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》
3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的《龙的传人》）
（三）、学唱歌曲：
同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。（听唱法）
1）请几位同学有感情的朗读歌词，
2）跟着录音轻声模唱，
3）跟着录音一起唱。
2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。
1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。
2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？
3）引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……
4）为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……
3、跟随录音演唱《龙的传人》
（四）、总结、下课。
教学反思：我觉得二年级的艺术内容很广。想要给学生一杯水，自己一定要做好许多准备工作。比如：在教《十二生肖》中龙的传人这一单元时。说是我在教学，还不如说是和小朋友一起学。因为小朋友找来的一些资料，有的的确是我所不了解的。通过和他们讨论、听他们讲解、我们都知道了：龙的样子；龙的起源；龙的多种称谓；还和他们一起热闹的讨论“世界上真的有龙吗？”这些环节都是以小朋友为中心的，我就象是一个学习的人。当然，在听赏歌曲时，我还是帮了他们好多忙的。尤其是今天在学唱歌曲《龙的传人》时，小朋友们在我的带领下又唱又跳，在让孩子们听歌曲是运用了两位不同风格的演唱者的演唱，然学生更好的感受歌曲所表达的情感。这样在孩子的头脑中已形成初步的体验，在学唱歌曲时都很投入，因此本节课的唱歌教学任务圆满的完成了。
龙的传人 教学设计3
一、教学目标
1.初步了解龙的文化、历史，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义。
2.通过教学培养学生与人合作，小组探究学习的能力。通过塑造一个龙的新形象，培养学生的想象力和创造力。
3.引导学生体会龙的精神，树立自己的民族精神，以我们是龙的传人为荣。通过集体完成一件美术作品，培养学生合作精神和竞争意识。
二、重点、难点
重点：引导学生对龙的欣赏，创作一条有个性的龙，并因我们是龙的传人而荣。
难点：如何让学生感受到我们是龙的传人，正确看待我们的传统文化。
课前准备
（学生）收集有关龙的图片资料、身边动物的图片、水彩笔或油画棒。
（教师）课本及相关图片资料。
三、教学过程
1.谈一谈，引出《龙的传人》。
（1）提问：你认识龙吗，能用你的语言给同学形容一下吗？
你知道有关龙的故事吗？说说你最喜欢的故事。
（2）引出：龙的文化、历史，“龙生九子”的传说，我们是龙的传人。
2.找一找，龙的形象特征。
龙是中国古人对鱼、鳄、蛇、马等动物和云、虹、雷、电等自然天象模糊集合而形成的一种象征性神物。
（1）请学生找一找龙的各部位各自分别具有由哪几种动物的特征？
（2）你还在哪里见到过龙的形象：展示、交流、丰富感性体验。
3.议一议，富有个性的龙。
（1）“龙”作为吉祥的化身寄托了人们美好的愿望。你觉得龙还有其它动物的一些特征吗？
（2）根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条，你心目中的龙吗？
4.画一画，寄托美好心愿。
（1）根据你的理解和想象，创编你心目中的龙。
（2）自我评价，体验审美情趣，寄托自己美好的愿望。
5.展示评价、审美提高。
自我评价、同学建议、教师点评，体验审美情趣，感受小组合作的乐趣。
课后：布置学生画画龙舟赛。
