好词摘抄：
五花八门、于心不忍、流连忘返、跃跃欲试、欣喜万端、马马虎虎、精神抖擞、清清楚楚、笔挺笔挺、半途而废
吊儿郎当、欲言又止、人山人海、风度翩翩、摩拳擦掌、名列前茅、轻描淡写、寥寥无几、寥若晨星、无遮无挡
热浪滚滚、挥汗如雨、激动万分、乃至于稍、唾沫四溅、眉飞色舞、喋喋不休、不谋而合、天衣无缝、当机立断
穿街走巷、忍气吞声、荒谬绝伦、莫名其妙、相约而去、默默无闻、一鸣惊人、地动山摇、出类拔萃、哄堂大笑
乱七八糟、肆无忌惮、异口同声、日复一日、寸步不离、改弦易辙、宽宏大量、束手无策、信口雌黄、弹无虚发
失之千里、差之毫厘、势如破竹、势不可当、鸣金收兵、戆头戆脑、逃之夭夭、以守为攻、片甲不留、壮志未酬
好句摘抄：
1、整个初二初三，星期天的时候，我会常常一个人去跑旧书店，到很远的地方旧书店去买数学书，几何书，很远的地方，南京西路，南京西路再往西的愚园路，一直到中山公园，横穿上海了。从我们家住的双阳路到海宁路这一段乘车的，其他都是走，走得屁股都痛。
2、在一条很宽的马路的旁边。房子是绿颜色的，有童话感觉。大门也是绿的。绿的大门里面，有个绿色廊壁，壁上有个大钟，钟下是莎士比亚的话：在时间的大钟上，只有两个字——现在！
3、在台阶上坐下来的大人很多。有的看报纸，有的抽香烟，有的一边看报纸，一边抽香烟，有的既不看报纸，也不抽香烟，而是相互讲话。梅思繁爸爸则是既不看报纸，也不抽香烟，也不跟人相互讲话，而是看着看报纸的抽香烟的一边看报纸一边抽香烟的和相互讲话的，因为他是个作家。
4、我们从家里拿来火柴，用我的一根火柴跟你的火柴斗，把你的斗断，有的时候连续斗断好几根，我的'火柴拜大王——如果有一根火柴是特别粗的，那么肯定的拜大王了！
5、所以我们要抓紧时间，抓住‘现在’，好好努力读书——把莎士比亚的这句话写在学校的门口，就是这个意思，就是这个中心思想。从‘现在’就开始努力！从‘现在’的这一分钟、这一秒钟就开始努力！
6、没有一横，I就像个没有肩膀没有力量的人，像长豇豆，像老病鬼，像抽什么，加上一横，就成T，力量就出来了，有了肩膀，可以挑担子了，挑起担子疾走如飞，嗨呦，嗨呦，嗨呦，嗨呦。
7、当大队长最神气的事是星期一主持升旗仪式。下雨不升天晴升。天晴的星期一梅思繁精神抖擞。她宣布升旗仪式开始国歌就响了。她声音响亮，站在我们住的第九宿舍窗口听得清清楚楚。但是我怀疑她又驼背了。
8、差不多个个感觉良好，精神抖擞，风度翩翩，摩拳擦掌。有的同志第一天报到，干脆带了三条杠来。没有戴的就在心里不以为然地说，嘻！但是第二天他们就不戴了，再戴就拎不清了，因为那个不算的。
9、本子越来越漂亮越来越丰富多彩五花八门，看见了更是要于心不忍、流连忘返、跃跃欲试结果一没克制，就肯定有买回一本。有一次，看见一种本子，没有克制，欣喜万端，一下买了十四本。
10、T的意思就是不能只培养学生单向发展，死拼一样，死拼两样，变成I，还应该加上一横，有横向的丰满，兴趣广泛，品德高尚，身心健康，能说也会做，能做也会说，能唱也会跳，不仅仅是跳舞的跳，还是跳高的跳、跳远的跳等等。
青鸟读书笔记1
《青鸟》是我喜欢读的一本书，我被书中神奇而精彩的情节所吸引，更被小主人公不畏艰难、乐于助人的精神而打动。这本书让我对幸福有了更深的感悟。
在圣诞节的前一天晚上，狄狄和美狄兄妹俩在梦里受到仙女的诚恳请求，请他们找到青鸟来治好女儿的病。青鸟象征着幸福，只有得到幸福小仙女的病才能好。于是兄妹俩开启了神奇之旅。所有的动物和静物不仅可以说话而且可以变化。有为人憨厚的面包、脾气暴躁的火、美丽动人的水、谦虚朴素的牛奶、模样滑稽的糖果、举止优雅的猫和善良勇敢的光。在光的保护和引领下，兄妹俩经过千难万阻追寻青鸟的足迹，他们被危险与恐惧包围着，然而他们坚强勇敢的战胜了一切困难。虽然他们没有带回青鸟，但是却懂得了幸福的意义。幸福就是与父母的团聚。他们慷慨的把自己的鸽子送给邻居家的小女孩，不料鸽子变成青色化为一只“青鸟”，原来幸福就在身边。
早晨当我起床后吃着妈妈为我准备的营养早餐，我感到幸福。晚上当我学习上遇到难题时，爸爸耐心的给我讲解，我感到幸福。幸福就是棉花糖，放在嘴里甜甜的、软软的、粘粘的。当我上课思想开小差时，老师注视的目光让我立刻认真听讲，当我犯错时老师严肃而耐心地谆谆教导让我幡然悔悟。老师真挚的目光与诚恳的话语让我感到幸福。幸福就是山中缓缓流淌的清泉抚摸我张开的双手。当我忘记带钢笔时，同桌毫不犹豫地把她的钢笔借给我，我感到幸福。当我不小心摔倒时，朋友迅速将我扶起我感到幸福。幸福就是广阔的青青草原，我们敞开胸怀挥动双臂自由奔跑。
我感到幸福是因为我被爱着。可幸福不仅仅是得到爱更应该是去爱别人。今后我要把我的爱奉献给爱着我的父母、老师、朋友和需要我帮助的人。我要把爱转化为行动做懂事孝顺的儿子，做尊敬师长的学生和乐于助人的少年。
我感谢《青鸟》，它让我
青鸟读书笔记2
你们知道吗？青鸟就意味着幸福。柏林考脱太太的女儿病得很重，只有青鸟能够救她。于是在仙女的帮助下，水成了美丽动人的水姑娘，家门前的小黄狗成了忠臣善良的狗先生，家里的牛奶成了单纯可爱的牛奶小姐。他们与蒂蒂儿和他的妹妹米蒂一起开始寻找传说中能带来幸福的青鸟……在温馨、明朗和如梦般细腻的情调中，号称“比利时的莎士比亚”的梅特林克在《青鸟》一书里讲述了一个用心灵寻找幸福的故事。
他们走遍了记忆国、黑夜王宫、凶险的森林、墓园、幸福园、历经千难万险，几次青鸟得而复失。然而这一切都是一个梦，醒来后蒂蒂儿惊奇的发现原来在笼子里的斑鸠就是青鸟，原来幸福就在家里……
《青鸟》这本书是梅特林克的代表作，也是欧洲戏剧史上一部融神奇、梦幻、象征于一炉的杰作。读了这本书，我明白了，书中蒂蒂儿一直寻找的幸福并不是遥远的地方才有的，幸福也不是富有就可以得到的。在我们的身边，到处都是幸福，明媚的阳光、清新的空气、你对别人的微笑，别人对你的微笑……这些都是幸福。幸福就像巴金爷爷说的在于付出，而不在于索取。
幸福存在于生活的每一个细节中。阳光、空气、时间的流传里，到处充满着人们没有发现的幸福。生命的本身就是幸福的，幸福一直就在你的身边。只要我们选择了正确的道路，并且不畏艰苦，从事情的点点滴滴做起，每个人都可以找到属于自己的青鸟。这就是我阅读《青鸟》一书的感悟。
青鸟读书笔记3
在人生的旅程中，或许会失落，或许会欣喜，但我们都不满足，总觉得眼前的不是最好的，没有真正得到幸福，可是幸福又是什么呢？金钱、名气还是人的虚荣心。这些都不是，真正的幸福每天都陪伴着你，可你没有发现，它是奉献，是健康，是亲情。《青鸟》一书就是让我们学会了怎样去寻找幸福，发现幸福。
这本书讲的是一对兄妹寻找幸福的青鸟，一路上他们经历了许多事情：夜宫的五道大门，恐怖的墓地之族，青孩子的世界，以及幸福家园的所见所闻，让他们懂得了幸福。
在莫里斯、梅特林克的笔下，我看见了他们的坚强，他们的勇敢，和他们寻找青鸟的坚定决心。在这本书的结尾，作者说：“所有的人都希望自己能够生活的好，过得幸福快乐，所以每个人都去苦苦追寻幸福，但幸福并不像想象中那样难以得到。”我认为作者说得很对，幸福是什么？幸福是帮助，幸福是劳动，幸福是奉献。幸福只在你的一念之间，幸福就这么简单，你只要用心感受就会得到它。
我们每天都生活在幸福的周围：妈妈辛勤地劳动，奶奶温暖的问候，爷爷烧的可口饭菜……可我们有没有奉献过得到真正的幸福呢？
我们可以做的事情其实很多：妈妈在干家务时，我们可不可以帮她干一点呢？我们放学回家时可不可以向妈妈、奶奶等亲人说一声“我爱你”呢？平时我们可不可以看到有人摔倒主动把他扶起来呢……
幸福就这么简单，只要你有一颗会发现、会关爱别人的心，你就能发现幸福，幸福就是付出、奉献、乐于助人，这就是幸福的真谛。
青鸟读书笔记4
《青鸟》作者是比利时著名剧作家、诗人、散文家莫里斯·梅特林克，他曾经在1911年光荣地获得了诺贝尔文学奖，他的作品极具想象力，突出了穷人并不一无所有的主题，厉声批判了社会的丑恶和富人的贪婪，我很欣赏他清正廉洁的高贵风格。
《青鸟》写的是一对叫蒂蒂、咪蒂的兄妹俩，在坚强无比、法力无边的仙女蓓丽吕娜和善良美丽的光神指引下，共同踏上了艰辛神奇的旅程。在这本书中，青鸟象征着幸福快乐。在这里，他们在回忆国、夜宫、时光王国都擒捉来了青鸟，可惜都不是最亮那只青鸟王，所以他们捉来的青鸟都没有用。但他们以刚强不屈的意志与永不退缩的精神拿到了人生上的法宝，人生中的青鸟。在书中，一切东西都变成了有生命的，有心情的，我很赞赏这种世间万物统统平等的写作观点。
穷人看上去一无所有，但卡内基，程咬金他们是怎么崛起，最后响彻全国的呢？他们在精神上无限富有，胜过富人千千万万个亿，就靠着这个，就能干出一番响当当的事业，可有的穷人十分愚笨，以为自己命中注定就是穷光蛋，于是永远振作不起来了。一点也不像卡内基等很有头脑的人，人家知道该怎么干出一番轰轰烈烈的事业，男子汉大丈夫，不能让自己一辈子无所事事，就这么日日虚度下去，只有奋斗才能成功。
有很多人认为自己不幸福，那是绝对不存在的现象。幸福是无处不在的，即使你遇到了灾难或是自家很贫困，无论怎么样，你都是幸福的。往往那些认为自己不幸福的人，就是身在福中不知福。就拿我前面句的两个例子来说吧。当你遇到灾难时，跟你在一起的人和你互相帮助，相依为命，难道，这不幸福吗？你的家里很贫困，但是你们一家人相亲相爱，即使家里不能取暖，但是，爱的力量不会是你暖融融的吗？难道这不幸福吗？幸福，是无处不在的。幸福，需要你来感受。
我希望所有穷人擦干眼泪，重头干起，超越富人，重新认识自我，挑战自我吧！
青鸟读书笔记5
《青鸟》的作者是比利时的莫里斯·梅特林克，书中讲述了两个伐木工人的孩子迪迪和麦迪受仙女蓓丽吕的委托，在光神的指引下寻找象征幸福的青鸟，来拯救她女儿的故事。文字充满了童趣和幻想，使人读起来津津有味，我被那扣人心弦的情节所吸引。迪迪和麦迪不畏艰险，为别人治病而千方百计地寻找青鸟，最终青鸟真的来到了他们的身边。
这本书里面蕴藏了许多引人深思的道理。其实每个人都是幸福的，只是人与人之间拥有的幸福不一样。穷人看到一小块饼干就会感到幸福，而富人可能只有买到一辆好车或一栋豪宅才感到幸福。由于身份的不同、喜好不同，感到幸福的时刻也不同。
这本书让我明白：原来幸福时时刻刻都在我身边，当我圆满地完成老师布置的一项任务是一种幸福，通过自己地努力学习成绩取得进步是一种幸福，比赛取得好成绩为班级争得荣誉是一种幸福，帮助爸爸妈妈做家务是一种幸福，生活中助人为乐是一种幸福……总之，更多的幸福属于那些真诚善良、乐于助人、无私奉献的人。生活中到处充满着人们没有发现的幸福，幸福一直就在我们的身边，但不是所有人都能发现这些幸福，有些人要求的太多，总是不能满足。所以只有我们为别人的幸福着想，自己才能更接近幸福。这本书也让我知道将爱分给别人就是幸福，我们要珍惜和爱护这种幸福。
青鸟读书笔记6
今天，我读了一本书，书名叫《青鸟》，读完之后我深受感动。
故事发生在美国一个小村子里。有一年的平安夜，有一户很穷的人家，父母没有钱给他们的两个孩子买圣诞节的礼物。这对兄妹有一只鸽子，那是他们唯一的朋友，也是他们全部的快乐。晚上他们睡着了。在哥哥的梦里，他们的狗、猫、糖果、水、火和面包都变成了精灵。他还梦到有一个小女孩生病了，只有找到象征快乐和幸福的青鸟才能救治这个可怜的小姑娘。于是，这两个孩子决定去找青鸟。他们在寻找的途中遇到了无数的困难，最后，终于得到了光神的帮助，在一个墓地里见到了青鸟。第二天哥哥醒来，梦中的一切全都消失了。
在他们房子的对面真的住着一个生病的小女孩，没有钱也没有礼物，当这对兄妹知道小女孩十分喜欢他们的鸽子时，他们毫不犹豫的把鸽子送给了她作为圣诞节礼物。最让我感动的是故事的最后，当鸽子在天空中飞舞的时候他们惊奇的发现，这就是青鸟。他们得到了快乐和幸福。看到这里，我被这对兄妹所感动，我感受到了深深的爱。
可是现在的很多人根本没有那对连十岁都不到的兄妹做得好。有的人看见别人需要帮助时，一点都不理睬，甚至还动手去打他，难道这就是人与人之间的真情吗？
很多人用一生的时间去寻找幸福，可好多人到死都不知道幸福在哪里。只要我们怀着一颗无私、美好的心，帮助别人获得幸福，那我们也会获得幸福。我在这一生中都会记住一句话：幸福就在我们身边。
青鸟读书笔记7
爱迪生曾说过这样一句话：“书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的.礼物。”的确，读书可以去增长一个人的见识，书籍可以带领你去遨游知识的海洋。而《青鸟》，便是这样的一本书。
《青鸟》原本是一部童话剧，后由作者的妻子改编成童话。故事讲述了伐木人家的两个孩子蒂蒂尔和米蒂尔为了救助仙女的小女儿，在光神、小狗蒂鲁的帮助下，历尽千辛万苦去寻找青鸟的经历。这本书通过了两个孩子寻找青鸟的过程，象征性的再现了迄今为止，人们为了去寻找幸福所经历的苦难，指引着我们认识幸福的真正意义。
这本书中，我印象最深的章节莫过于是《幸福园》。读了这个章节，我不禁展开了一系列的阅读思考：胖子们每天享受人间美味，穿着华丽的衣服，但是他们真的幸福吗？光神又为什么不肯摘下面纱呢？在反反复复阅读中，我找到了答案。我也懂得了一个道理：人们往往对自己拥有的幸福视而不见，却热衷于追求那些虚幻的名利，结果往往是竹篮打水一场空。
是啊，幸福并不难寻找，幸福就在我们的心中。只要我们能感受到幸福，就会得到幸福。我们要发觉身边的幸福，同时为自己、自己身边的人带去幸福。
一本好书就是一条小溪，一千本好书则汇聚成了汪洋大海。所有像我一样的小读者，仿佛都像是一条条欢乐的小鱼，在知识的海洋中尽情遨游。
青鸟读书笔记8
《青鸟》这本书是比利时的著名文学家莫里斯·梅特林克的作品。这本书以自己的玄妙深邃和明晰平易成为梅特林克著作中最独特的一部。我细细地品读了这一篇畅销世界的名篇佳作。
这本书主要讲小男孩狄狄和小女孩美狄在圣诞节前夜做梦的时候，为了寻找治疗仙女贝里吕娜女儿疾病的青鸟，与面包、火、水等一起踏上了探险之路的故事。他们路经思念之乡、夜宫、森林、墓地、幸福花园和未来之国后醒了过来，发现青鸟就在他们的家里。邻居的女儿生了重病，请求狄狄和美狄把青鸟送给她。小姑娘得到了青鸟后病就好了，青鸟却飞走了。原来，仙女的女儿根本就没有生病，仙女是要让孩子们懂得怎样追求真正的幸福。
当我读完这本书时，我一遍一遍地问自己：幸福是什么？对于我们小学生而言，幸福好像就是作业全部做完，躺着看电视。可是这本书说，幸福的真谛是：欣赏我们的思想和周围的简单完美的快乐。
为什么这样说呢？首先理解一下什么叫简单完美的快乐。举个例子来说吧，想象就是一种简单完美的快乐。它是很简单，你只需要一双远望的眼睛和思维开阔的头脑就足够了；它非常的完美，你可以把看到的东西变成另一幅美丽的画。当我看着我的家的时候，我就想像着衣柜里的衣服在热情地跳着华尔兹；灯光像一个美丽的少女走在每一个家庭里传着她的爱；冰箱里，肥肥胖胖的面包笑着挤了出来，它身上的面粉像是围绕着他的一团团的雾……我经常发现，当我做这些事情时，我的心里会不由自主地萌发一种快乐之感。这种快乐，是除去复杂的困惑、不完美的缺憾以及心灵深处的邪恶杂质后留下的纯粹的快乐。
《青鸟》这本书用自己引人入胜的故事情节和字里行间蕴藏着的幸福密码让我喜欢上了它，它真是一本好书！
五年级语文教学总结 篇1
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生在书写方面较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。特别是每一课的字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都结合在课文理解中进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、突出章节过关
本学期的教学内容分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
四、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。坚持每周出一期《班级作文周刊》。
2、好词佳句的收集
在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多，每人每天积累一句好句子，写一小段小练笔，每周一篇周记。
3、开展各种语文活动
如好书推荐、演讲、出手抄报、课本剧表演等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本期我们班也硕果累累：其中涂圣招的《让天地感动的爱》代表学校参加街道讲故事比赛，荣获第一名，并代表街道参加市级比赛荣获一等奖的好成绩；涂圣招《成长的味道》蔡明德《争吵》发表于《读读写写》（cn级）第3期；秦佳佳《我成长我感动》获全国“文心雕龙”作文大赛获一等奖，叶骞、李嘉伟等同学获二、三等奖；涂圣招参加全国“海峡冰心杯”作文大赛一等奖；五年1班蔡明德同学荣获XX省第七届“素质教育杯”作文大赛一等奖。
一学期来，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础，我们将继续努力！
五年级语文教学总结 篇2
本学期，我担任五年级六班的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：
一、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，提升学生的语文素养。
1、利用好晨读时间，让孩子们诵读经典，每天安排一名领读班长，带领孩子们晨读，让教室里充满朗朗书声。课堂上注重孩子们对文本的朗读，体现孩子们学习的主动性，读中感悟，读中提出质疑，读中解决疑问，每学习一篇课文都主动积累文中的好词、好句。并通过写日记、习作、小练笔等方法，读写结合，提升孩子们的'写作能力。一学期下来，孩子们养成了写日记的习惯，日记内容越来越丰富，习作水平也有了很大的提升。
2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提升学生理解能力的写作能力。本学期一开始结合课本内容我向学生推荐的一些阅读书目：《城南旧事》《小牛顿科学馆》黄蓓佳《亲亲我的妈妈》《我要做好孩子》梅子涵《女儿的故事》《父与子》《小英雄雨来》《闪闪的红星》《铁路边的孩子们》《鸟雀街的孤岛》《论语》《妈妈不是我的佣人》等，结合新教育创作本，引导孩子们积累书中的好词、好句、好片段，并写出自己的读书体会，养成不动笔墨不读书的习惯。
3、依托语文综合实践活动教学，提升学生的知识积累。首先，坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的积极性。本学期结合《传统文化》一书，我让孩子们背诵书上的经典诗文《硕鼠》、《论语》等。其次，为了更好地培养学生的自学能力，我引导孩子们提升课前预习效果，课前收集一些有关课文的资料，拓展孩子们的知识面。
第三，课本中要求背诵的课文以及片段，要求孩子们熟练背过。第四，结合课本第五单元综合性学习“遨游汉字王国”，放手让孩子们自由组合学习小组，分工合作，收集有关资料，最后以手抄报的形式展示学习成果。第五，开展了“读书有益”和“读书未必有益”辩论赛活动。第六，每天课前三分钟开展成语推荐活动。第七，开展了同学之间好书推荐活动、读书目录展示活动等。
4、加强写字指导，提升学生的写字能力。以每篇精读课文中要求孩子们会写的生字为主，课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，充分利用午练时间加强练习，督促孩子们养成良好的书写习惯，提升孩子们的写字水平。
5、按时完成作业的习惯。针对班级班部分孩子不能按时完成作业的现象，本学期，我充分发挥小组长的作用：小组长检查家庭作业，对本组同学完成作业情况、书写认真情况记录下来（专用记录本），一天一反馈，这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来,按时完成作业。还采取“一帮一”的方法，让一个学习习惯好的孩子和不完成作业的孩子同桌，每天检查，督促其养成好习惯。对于以上办法还不能完成作业的孩子则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
二、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长。同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生,课堂中创设机会,给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提升。
三、积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提升。
为提升自身的业务水平，本学期我积极参加教研活动，积极参加听评课活动，向优秀教师学习，坚持每周一篇博客，总结、反思自己的教学实践活动。为提升自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
四、本学期的教学有得有失，存在的问题主要有：
1、学生学习习惯差异大，部分学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，比如经常不交作业，作业拖拉，上课不认真听讲，写字不认真等。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
五年级语文教学总结 篇3
好快，一个学期的教学工作已接近尾声，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：
一、抓基础知识和学习习惯
由于我班学生较其它三个班的学生基础较差，为此，从我四年级接手这个班便开始从基础抓起。字词常听常写，背诵课文大部分学生是我亲自检查;课堂上对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调;测试或练习册中的基础错题要求学生摘抄积累。学习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学习态度;指导学生如何专注地听讲、如何科学做笔记;作业方面，要求书写规范工整，并努力克服错别字，做题鼓励学生动脑筋，追求答案的精准。
二、助“奋进生” 前行，激“中层”竞学
我班的住校生年级最多，这些学生大都基础不扎实，家长对其学习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括年级仅有的两位不及格生。针对此情况，我继续采用“帮扶竞争”的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系，帮扶提高。剩下二十四位学生，我根据其成绩情况，分为十二组“学习对手”。为防止学生的积极性渐消出现虎头蛇尾的情况，我每次测试结束都举行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式，老师严肃对待此事，学生自然不会怠慢。时间证明，这种形式效果显着。当然这之前老师的宣传思想工作一定要做好，使学生乐于接受又不会有心理压力。对“师傅”也要做培训，指导他们学会辅导“徒弟”。
三、拓展知识视野
语文学习，书本知识固然重要，但也不能少了语文生活的趣味。进入五年级，学生的课外阅读越来越丰富，想了解的知识也越来越多。因此，语文课上，我会结合课文，给学生拓展更多的知识，课堂既轻松有趣，学生得到的也更多。课下，与学生谈时事新闻，论社会百态生活，时而讨论时而争辩，语言表达由此也得到锻炼。我认为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应该有老师用语言的魅力影响学生。
四、存在问题与不足
1、学生的作业，还有个别书写质量差，作业本保护的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画掌握不好，错别字比较多，还没有养成规范书写的好习惯。
2、在教学过程中，教学方法不够灵活，缺乏创新，没能充分提高学生学习的积极性。
3、部分学生不爱读书，课外阅读少，表达能力差，写作水平较低。
五、今后努力的方向和设想
1、先加强自身的学习提高。多读书，多听课学习，提高语文素养，提高教学水平。
2、激发学生学习语文的兴趣。引入新时代元素，增加语文学习的趣味性，充分利用多媒体，充分提高学生学习的积极性。
3、开展丰富多彩的语文实践活动。结合教材内容，让语文课多些游戏、唱歌、猜谜语、表演等，带学生在生活中学语文、用语文。
总结，也是反思。为了学生们的进步，为我自身的进步，我必须努力工作。期待新学期有更大的收获。
