科幻的作文
“啊……我这是怎么了，我这是到哪来了，还有这些人穿的衣服怎么那么像古代人穿的衣服？”布满疑惑的我，在大街上走着，问问这路人，“这位大婶，请问这是哪里？今年是什么年？”大婶回答道：“哎哟喂，你这孩子是谁家的，是不是傻了，大婶就告诉你，这里是京城，今年是公元702年啊。”
我沉思着，心想：我该不会是穿越到唐朝了吧。突然一阵乱风吹来，一些官手里拿着一些画像，问问这个，问问那个。刚刚见过我的大婶，指向我，我想她挥了挥手并笑着。官兵看到我了，马上追来，说：“可总算找到你了，快，跟我回衙门。”“什么？衙门，这位大哥，你有没有搞错啊？”官兵抓着我有好一阵了，到了衙门，接着一声“带犯人上堂！”官兵松开了我，哎呀，手好麻啊。“跪下！”县官呵斥道。“我为什么要跪下呢？我爸妈我都没跪过，说吧，你把我找来有什么事。”县官说道：“好，见你还是小孩子就叫你站着，你可知罪？”我有些惊吓，吞吞吐吐说道：“我……我知什么罪？”县官说：“这个繁盛的朝代，岂能有你这消遣之人出现。”“我不消遣，我整天有好多事情做呢，玩电脑啦、看电视剧啦、做家务啦、洗衣服啦……还有很多很多呢。”“据我所知，你一天大部分的时间都在玩电脑，是吗？小孩子。”我心想：这个朝代怎么知道电脑，对哦，我刚刚讲了。“是又怎么样，我敢斗胆地问一下，县官大人你怎么知道啊？”县官大人笑着说：“在你身上，我发现了你这本‘每日行程’。”
说着，县官大人就把它拿出来了。我一看，还真是。县官大人语重心长地说：“你知不知道你以后是国家的栋梁，国家的未来，每天花那么多的时间在电脑上，这些时间够你多看几本书了，多学一些知识了，爹娘挣钱供你上学不容易啊，你还这么的无知，不懂事，苦了你爹娘了，这时间慢慢流去，你的爹娘一天天变老。”“县官大人，您就别说了，我知道了，我会好好学习的，不再浪费时间。”说着，我走出官堂，对着天空说：“我会好好学习的，不辜负你们的期望！”
睁开眼来，原来那只是一场梦，我脑海依旧浮现出县官大人的那番话。时间，你可贵。时间，你好。
科幻的作文 篇2
“快来呀！快来买呀！晴天牌机器人，能帮你做任何事情，一个机器人只要50元，而且质量特别好。快来买呀！”
人们听见了，赶紧就跑了过来，争先恐后地往商店里面挤，商店的门口立刻就被堵得水泄不通。不过半小时，每个人都心满意足地抱着自己喜欢的款式的机器人回了家。
这家商店是谁开的呢？机器人又是谁发明的呢？大家可能有点疑惑，接下来就让我来为你们一一解答吧。这家商店是我开的，机器人也是我发明的。大家可能又不明白了，是谁能造出这么高科技的机器人呢？哈哈！那就是我——一个23岁的女科学家赵奕晴。
现在就让我来为你们介绍一下我发明的机器人吧。机器人身高1米，外形就像一个可爱的小娃娃。如果你是刚刚买来的，一按它头上的电源开关，这个可爱的机器人就会笑眯眯地对你说：“嗨！从今天开始，你就是我的主人了，先想想你要给我取什么名字吧！”这时，你只要把想好的名字说出来，它就会在它的个人资料芯片里把这个名字给存进去。“接下来你要给我设置密码，嘘！不要太大声哦，不然你的密码被别人知道就不好了！”那俏皮可爱的声音，让你不禁笑出声来。但你一定要记住密码，因为你每次使用时都要输入密码。“现在，请把你的生日告诉我，从今以后，你每次生日都会收到一个很特别的礼物哦！”
机器人用不用吃饭呢？当然要了，不过它吃的不是米饭，而是我专门制作的可可糖。这种可可糖只要进了机器人的肚子里，可可糖就会把糖分转化成电。一颗可可糖可以增加电量80度呢！
机器人到底能干什么呢？我来告诉你们吧，在机器人的肚子上有一个小小的开关，只要轻轻一按，一个跟手机屏幕差不多大小的液晶屏幕就会出现。屏幕上先会出现“功能设置”这四个字样，接着，你只要把你想要机器人做的事说出来就行了，如：6点，买菜。6点30分，煮饭。7点，扫地……
好了，我就介绍到这里了。希望我发明的机器人能让大家喜欢，如果有什么意见，可以提出来。今后，我一定会为大家发明出更多更高科技的东西，让人们的生活变得更方便！
科幻的作文 篇3
机器人诞生已有40余年，但对于到底什么是机器人，仍是仁者见仁、智者见智。机器人尚没有一个准确的定义，但有一点可以确定，那就是机器人不一定长得像人，但能像人一样工作。
20世纪50年代，工业机器人为解决单调、重复的体力劳动和提高产品质量而诞生，在高温、有毒等工人不宜久留的工作环境中，机器人可以发挥其独特优势。
在工业机器人飞速发展的同时，在非制造业领域对机器人技术应用的研究和开发也非常活跃，这被称为特种机器人技术。机器人以及其他智能机器将在空间和海洋探索、农业及食品加工、采掘、建筑、医疗、服务、交通运输、军事等领域具有广阔的市场前景。
与工业机器人及自动化装备相比，特种机器人与环境的交互作用更加复杂，控制更加困难，因此它对智能化程度要求更高。人们发展了各种特种机器人和智能机器，如仿人机器人、仿生机器人、微机器人、医疗机器人、水下机器人、移动机器人、军用机器人、空间机器人、农林机器人等。它们从外观上看已经远远脱离了最初工业机器人的形状，其智能和功能也大大超出了工业机器人的范围，传统的机器人是对人类体力的扩展，一般需要人来操作；而特种机器人和智能机器则是通过感知，由计算机推理进行响应和动作，是对人类智能的延伸。
在特种机器人当中，服务机器人因为其接近人类生活而迅速崛起。从医疗机器人到水下机器人，从清洁机器人到吸尘机器人，从自主移动机器人到机器人伴侣，从演奏机器人到各种机器宠物，到处都有它们的身影，它们中的大多数都已经走出了实验室，真正走进了人们的生活。
机器人技术的内涵正在不断丰富，它在人类生活中的应用范围也在不断扩大，对国民经济和国家安全都具有重要的战略意义，各国政府都希望抢占机器人这一经济技术制高点。在美国不仅将工业机器人和服务机器人看做是机器人，还将无人机、水下潜器、月球车甚至巡航导弹等都看做是机器人。在我国，机器人的概念也在不断扩展。但我国工程机械行业的自主开发能力较弱，为了改变这一状况，我国工程机械行业联合科研单位开展了机器人化机器的研究。
希望在不久的将来，可以看见我国研制的机器人活跃在世界的各个领域，造福于人类。
科幻的作文 篇4
在未来，人类将不再拥挤在一个地球，而是尽情地遨游在广袤的宇宙中。就让我来为大家描绘一下未来的世界吧！
未来，每一个人家都能够拥有一颗星球。浩瀚的宇宙无边无际，宇宙中的星星数不胜数，如果每户人家都有一颗作为自我家园的星球，那该有多好！你可能要问：没有阳光、雨露，怎样在那里生活呢？没关系，有最先进的太阳光线反射仪，能够将光线传播到任何一个星球，并根据需要随时调控，水源也是太空站供给，一次性供给后能够透过净化技术再生，循环利用，不用担心没有水。
而地球则是我们的科研总部，科学家们在那里研究最新的科研成果。地球上建设了宇宙中最大的信息接收塔，有什么消息能够透过电脑传到这个理解塔，再由理解塔发射给所有星球。未来还有一种宇宙快车，它的形状像个快艇，如果你急着到哪里去，能够乘宇宙快车，在屏幕上输入要去的地点，摁下按钮，只要闭一闭眼，就能够到了。很神奇吧？如果你想一边飞一边欣赏风景，那么能够输入地点后按下一个按钮，车仓会变成透明的，你能够完全欣赏到周围美丽的景色。当然，你也能够自我驾驶快车，它是能够水陆空三用的哦！
也许你会想，这么大一个星球，你怎样能管得过来？不用担心，有全自动智能机器人管家来帮你管理。比如说，哪里种的庄稼旱了，它就会赶到那里给植物浇水，哪里着火了，它就会去灭火……如果你正在忙着走不开，还能够派它去别的星球购买东西。对了，它还是个家庭医生呢！要是它检测到你最近营养不良就会给你吃一些有营养的食物。
这就是未来的世界，是一个科技高度发达的世界。让我们共同创造这完美的世界吧！
科幻的作文 篇5
一天，我在公园里散步。突然，一个像盘子一样发着许多光的东西从天而降，低盘的中间发着绿光，像一根柱子。我好半天才反应过来是UFO——“不明飞行物”。我赶紧躲在一块大石头后面。只见那个不明飞行物从中间出来一个梯子，一个张着大大的脑袋，大大的眼睛，细又长的手臂，而且十分矮，只有1米左右的外星人从不明飞行物中走出来。它古怪地说：“躲在石头后面的地球人，你出来吧。我的雷达手已经发现了你，我不会伤害你的。”我一点一点地从石头后面走出来，赶紧跑。那外星人的手立刻伸长，把我给抓住了。我被吓得把它的手拉开……最后我战胜了害怕，慢慢地走过去。我给它饮料喝。
它把饮料放在地上，之后，一道水飞入它的嘴里。我惊呆了，它说它有吸东西的魔力，吸的是超能水。它还能把房子举起来，在0.001秒内算完一道上亿的乘法算式。我请它带我进入不明飞行物内，它便带我进入不明飞行物里面。里面有许多机器，有一个把光转化成动力的机器，还有能在一秒钟飞回基地的超动力发电机，能在每秒钟转4亿转。飞船上的天线还能理解火星，木星，金星等发出的信号。
只见飞船发出声音：“动力系统出现问题，是否修复？”外星人回答道：“是。”过了5秒钟，飞船又说：“动力系统已修复。”我不禁惊讶：“你们科技真发达呀，在这没短的时间就能修好动力系统！”它听了，脸上露出得意的神色。这时，它说：“我要走了，我叫卡光，是火星人，再见。”一道百光一闪，飞船便没了。我呆呆地站在那个地方……
起床了……妈妈的声音在我耳边响起，原先是一场梦，我想：“我以后要去火星，去找卡光。”
科幻的作文 篇6
告诉你们一个消息！不久前，我乘坐着我自己研制的时空飞船，来到了40亿年前的火星上。
那时候火星，与地球现在的气温、环境差不多。火星上不仅有火星人，还有高楼大厦，有架在半空中的高架桥，也有高速奔驰的交通机器……比我们现在的科技还发达多了。
在那里我还认识了一个火星小朋友。他长得很特别，身体很高大，两只眼睛大大的很有神，手和脚都很长，相当于我们两倍的身材。但是，他很友善，还带我到他的家去玩，他的家很特别，家里宽敞明亮，但是看不到几个家具，其实这里面藏着很多我们不知道的奥秘。空房子里有一个遥控器，只见那个小朋友按了几下，马上从地面升起来一张桌子，两个椅子，桌上还有好吃的水果；接着他又按了一下遥控器，从墙里面出来一个大书柜；他又按了一下遥控器，墙面放起了火星新闻；想吃饭就按一下吃饭键，就能吃到各种美食……
火星上的风景也很美，红色的云朵像火焰，树木的颜色是五颜六色的，还有很多我从来没有见过的动物，我真的不想离开那里，可是我还要上学，下次有机会我在到火星上去玩，回来带给大家更多的火星趣闻。
科幻的作文 篇7
假如我是一名科学家，首先我会发明一种智能铅笔。它有三种功能：它只要一个小时就可以把《西游记》这本书抄完。因为它的内部有一个超级芯片，它可以用最短的时间、最快的速度把你交给的任务完成。在你疲劳时候，可以用它播放MP3音乐来听一听，放松一下心情。万一遇到坏人，还可以把它当做一种小型激光炮来对付他，由于它体积很小，可以很隐蔽，不容易被坏人发现。
假如我是一名科学家，我会发明一种万能遥控器。它不但能遥控家里的各种电器，还可以遥控汽车、压路机、飞机，甚至还可以遥控宇宙飞船和各种航天器呢！
假如我是一名科学家，我会发明一种叫“跑得快”的汽车，这种汽车的最高时速可以达到每小时2000公里！它以二氧化碳作为动力，1年内只需要换气2次。而它排出的“废气”是我们人类和动物生存所需的氧气。
假如我是一名科学家，我会发明一种宇宙飞船，它可以仅用两年时间就可以飞出银河系，这种飞船不仅速度快，而且非常安全。
我多想快点长大呀！长大后我就可以真正地成长为一名科学家，就可以发明对人类有益的东西来造福人类。我知道，光有理想是不行的，所以我现在必须努力学习科学文化知识，只有这样我才有可能实现自己的理想。
科幻的作文 篇8
眨眼间，十几年的时光过去了，人类的科技进步了。我现在正和中国科技大学的几个同学在机械室里拿着工具忙碌，这是在为我们学校一年一度的机器人大赛做准备。
终于盼到了这一天，我们检查完各自的机器人，就把他们带到比赛场上。第一场比赛是赛跑，比赛规则是这样的：跑道上有各种已标好价格的食物，参赛的机器人要根据规定的总价来拿食物，然后赶快跑到终点。比赛开始了，“嘣”，发令枪一声响，上百个机器人一同奔向前方。我的“优胜3号”飞速向前跳跃着，一蹦就有十几米远，他拿着食物，很快凑够了规定的总价，第一个冲向终点，谁知在即将冲线的时候，另一个机器人突然一个“火箭飞毛腿”追了上来，超过了“优胜3号”，以微弱的优势取得了这场比赛的胜利。
第二场比赛——刺绣，要求参赛的机器人必须在丝绸上绣出美丽的花纹，越快越好。比赛开始了，我的“优胜3号”绣得又快又稳，灵巧而又熟练，第一个交上了刺绣作品。再看看周围，其他机器人还在低着头忙碌呢！
经过前两轮的激烈角逐，能进入最后一场比赛的只剩下5个选手了，这场比赛的内容是让心理学家和机器人聊天，考验机器人的知识面和应变能力。这场比赛难度非常大，参赛的机器人个个高度紧张，只有我的“优胜3号”充满了信心。主考官们问了好多关于自然、科技、生活方面的问题，其他机器人有的题目能答出来，有的题目却无法给出正确的答案，而我的“优胜3号”不仅答得又快又准，而且风度翩翩，充满自信，赢得了观众席上一阵阵如潮的掌声，连主考官都对他点头微笑。
比赛全部结束，最激动人心的时刻到了，大家都竖起耳朵，全神贯注地听主持人报名次。当听到我的“优胜3号”获得了第一名时，我激动得紧紧地抱住这个聪明可爱的机器人，他自己也高兴得手舞足蹈。
这真是一次有意义的比赛，不仅有趣，而且还训练了我们的动手能力，培养了我们的创作能力，真是“一举三得”。
科幻的作文 篇9
静静的，站在柔柔的月光下，任凭凉凉的清风轻轻的撩起长发。我轻轻闭着双眼，幻想着我的房间。
淡紫色的墙壁显露出了一种优雅，地板洁白如玉，闪闪发光。窗帘上有一只模型蜻蜓，显露出了童年的味道，窗户前是我的小书桌，一尘不染。书桌的左上角有一朵牡丹花，静静的散发着心神旷怡的清香，牡丹花旁是一个可爱的陶瓷娃娃，眨着一双水灵灵的大眼睛，陶瓷娃娃旁边是一株淡紫色的许愿树，看起来如此优雅。一站米黄色的台灯静静的端坐在书桌中央，释放着迷人的光彩。
一个蝴蝶形的音乐盒静静的演奏者美妙的乐曲，右上角摆放着一个淑女式的可爱日历。书桌前是一把桃红色的椅子，上面刻有可爱的阿哩。瞧！那是我的书架！橘黄色的却透露着一种典雅。暑假中，一本本书都是我的最爱《爱上友谊的味道》《外号像颗怪味豆》《巧克力味的暑假》《给生命取个温暖的名字》《彼岸花》……书架旁是我的床，天蓝色的蚊帐，洁白的枕头，粉红色的被子……天花板上，是一个水晶灯，莲花的样式，金光灿灿。从天花板上吊下一串串风铃。淡蓝、粉红、米黄……样式也很多。有从日本带来的，有从美国带来的……
这就是我幻想的房间，我相信在将来，我一定会创造出这一个多姿多彩的房间。
科幻的作文0
你好我是科学家邓奕泉，这几天我在发明时光机。但一直没有成功。是应为一次传越时空，我毁灭了时光机，还是从头说起吧。
就在我埋头苦干了10年后，我成功发明了时光机。我想先去穿梭一下时光，看看有没有坏处。我准备好了干粮和武器就走了。我走进了时光机，按下了穿梭按钮，时光机说：“请输入要到哪里去？”我想了想说：“就去恐龙时代吧。”就在这时，刷的一下。我到了恐龙时代。我一看，哇。天上飞着一只只翼龙。地上是一只只恐龙。我吸了一口气说道：“哇，恐龙时代的空气真清新啊，跟我的世界完全不一样。”我看了看潘浩，心想：“这里真好啊。”便去盖房了。
谁也没想到，在恐龙世界的第4天，我遇到了潘浩。就在第4天早晨。我吃完早餐就走了。本来我想去逛一逛恐龙世界，没想到遇到了潘浩。一开始我问：“你是······”还是潘浩厉害，一眼就认出了我。他说：“你不是邓奕泉吗！”就是这一说唤醒了我的童年记忆我激动地说：“你是潘浩？”潘浩激动地说：“小子，过的咋样？”我说：“还行。”就这样我和潘浩聊起了过去的事。当我问起潘浩他是怎么来到恐龙世界时他说：“做时光机来的。”我生气地说：“好啊，你竟然盗版我的时光机，找打。”潘浩说：“先别说这个事。”我还是很生气。
过了一个多月，我和潘浩回到了人类世界，我和潘浩想了想要不要毁灭时光机，我们还是毁灭了时光机。因为如果有人随意改变过去就糟了，就这样我们毁灭了时光机。
科幻的作文1
重大消息！重大消息！某某某芯片公司出品了一个名叫瓢虫芯片的东西，它能植入人体，让人超常发挥，若想取出来，到公司即可，现只要998元，5岁以上可免费使用神经腰带体验。
一听这消息，我开心得挥起了手：免费？太棒了！11岁的我可以享福啰！我冲出家门，一蹦一跳地向某某某公司跑去。
我要免费体验瓢虫芯片！公司里，我拍着桌子，忍不住大声说道。
好的，您的体验腰带。服务员把神经腰带系在了我的腰上，并把芯片安装在里面。刚装完芯片的我，如打了鸡血一般，浑身都是劲，好像一跳就能跳到宇宙中，一跨就能跨到南极去。我如一只金钱豹，以惊人的速度冲回家去，一边跑一边想：我的光荣日子快来了！
果不其然，芯片发挥效应了。
一节奥数课上，平常一筹莫展的我，拥有芯片后如天才一般，飞快地做着奥数题。老师还在讲例题三，我已经做到了例题六。亿万种算法在我的第二大脑中组成了一串串代码；英语补习班里，平常死记硬背单词的我，这时却像一台英语学习机一般，整本书的内容已经被我复制在了第二大脑中，一字不漏地背了下来，如此简单，何足挂齿！
打游戏这件事就更别说了，全网游戏通关，那还不简单？就算把难度调成最高，对现在的我来说只是1+1罢了，如此平凡如此简单。
可好事不过三，乐极生悲的时候终于来临。
一天，我和同学放学回家，一位同学突然摔倒了，其他同学连忙上前去扶。可是那位同学浑身无力，怎么扶也扶不起来。我刚想上去帮忙，可芯片却传来了脑电波：滴滴若要执行此行动，请下载情感APP。正在下载，约需1分钟。我的眼前闪出一大串指令代码，飞快地上下滚动着。一分钟在此时竟是如此的漫长代码条终于消失了，我可以去帮忙了。我刚一伸手想拉同学一把，这时屋漏偏遇绵绵雨，Wifi掉线了，流量也没了。我如木头一般保持着伸手的动作，楞在原地，眼前是一片白茫茫的雪花点。我心里如热锅上的蚂蚁一般，可依然不可动弹。
老潘、老潘！同学们一脸疑惑地看着我，拍拍我的肩，捶捶我的背，可我就是没有任何的反应。
一定是芯片出问题了。一位同学灵机一动，伸手一抓，把我的体验腰带扯了下来。没了芯片的我，瞬间反应了过来，直喘着粗气，如释重负。我一边喘一边说：我呼我刚才没网了！
同学们都笑了起来，纷纷说道：哎呀！看来我们还是不能过分依赖芯片这玩意儿哦！
科幻的作文2
我去歪歪博士家做客，歪歪博士有急事临时外出，让我在家等他。我闲得没事，独自参观了他的实验室。我看到一座奇怪的圆形小屋，想也没想就进去了，没想到小屋的门自动关了。我急得到处摸索，无意中碰到了一个红色按钮，轰轰轰……机器竟然启动了！
一阵剧烈的摇晃和一声巨响后，我感觉这个圆形的小屋带我离开了地面。0.000001秒后，我看到了许多小行星，这时，屋里的所有灯都亮起来，我这才意识到，这不是一座小屋，而是一艘太空飞船。我想：这可能是歪歪博士为科学家们打造的，让他们可以更方便地出入太空。“您已进入宇宙空间，请穿好宇航制服，自行遨游太空。”自行？遨游太空？我晕！已穿好宇航服的我正考虑怎么出去，一扇门突然打开，把我给“吸”了去。我想：既然出来了，就不要白来一趟，去看看地球吧！我找了半天也没找到地球，要是不知道地球围着太阳转，我可能再找一世纪也找不到！你一定要问了：“地球不就是一个蓝色的圆球吗？有那么难找吗？”我要回答你：“NO！它已经完全变成黑色的了，这就是人类的‘杰作’，让一个生活在地球上的人，也无法一眼辨别地球，而人们，却还肆无忌惮地乱丢垃圾，砍伐森林……”痛恨着人类的恶行，不知怎么的就又回到了飞船。
0.00000000001秒后，我站在了歪歪博士前面，歪歪博士十分懊恼地说：“我不是叫你坐好别乱动的吗？可你……居然还私自去了我的实验室，开着我的空间扭转器去太空玩？不知道很危险吗？看我不打死你！”“咦！人呢？”远处传来一声：“歪歪博士！再见喽！”“小东西，看我下次不抓住你，打你个头破血流！”“不过还算有本事，开走了我的空间扭转器。”
给你的忠告：不要乱碰歪歪博士的东西；给你们的警告：保护地球！
科幻的作文3
随着科技的前进，人们不再像以前一样过着艰苦的日子，现在，越来越多的科技产品已经诞生了，那就是DD机器人。想象一下，在未来有机器人当我们的朋友那决不是梦想！
机器人的大脑其实就是一台微型电脑，使它具有辨别、分析和规划的功能；机器人的听觉只是通过语音处理及辨识技术可以正确理解一些极简单的语句；机器人可以像人那样交替行走还可以像汽车、坦克那样用车轮或履带“行走”
要说机器人的本领，那可就大着呢！
听说过机器人踢“世界杯”么？没有吧！让我介绍给你听听：今年的科技展中，机器人们就开展了“世界杯”，这些机器人的外形是圆的，前面是个挡板，用来接球，这些机器人不是由人控制的，而是由他们的“大脑”自己来控制的，如果你看了这场激烈的球赛，你会发觉一点也不比世界杯逊色！
你还见过机器人“消防队”么？在科技馆里，就表演了“消防官兵们”救人灭火的事情！一间小房子着火了，这时一群“消防机器人们”立即赶到现场，从消防车上下来，然后一个机器人冲进房子里，其他的机器人便开始灭火，不一会，那个机器人抱着一个洋娃娃出来了，火扑灭后，他又分析着火原因，或许你对他的分析有疑问，但据
除了我介绍的方面外，机器人在军事、农业方面、生活方面等等都会起到重要性，自打机器人诞生的那一天，机器人和我们就是好朋友。
科幻的作文4
“哎呀，求求你了，姐姐”，“不行，不行，我还得复习呢……”我正在求姐姐陪我去游乐园玩，可是姐姐就是不愿意，“那你给我钱，我自己去，”"那好吧，那你自己要注意安全哦”。“你个书呆子，”这个“书呆子”，只要不打扰她看书，她就什么都答应，唉……
到游乐园我只要是想去“鬼屋”的，但却被另一个地方吸引住了——“扑克王国大冒险”，门票五元一张。于是，我便买了票走进了“扑克王国”。一走进去，哇噻，有好多扑克，而且还会走动呢，有K，Q，J，A……好多好多，它们都把目光投向了我，弄得我挺不好意思的，我也不知道它们讲什么语言，就说：“你们好……”它们把头歪着，我又向它们鞠了一躬，它们好像还是不明白，看来它们应该是不会是说话吧。我就直接进入到了城堡内看见了女王，女王一见我：“啊！多么可爱的小女孩呀，如果你不介意就在我的城堡住下吧！”想着这么美丽的城堡我还没有看完，就答应了下来。这时，女王叫出了她的小女儿，经过女王介绍，我知道他的小女儿叫“莎莎”，莎莎是不会说话的'小哑巴，但是莎莎活泼开朗，十分的可爱，她带着我去游览扑克王国，哇！彩色的山，粉色的树，会唱歌的小花儿，以及能跳舞的小草，还有我没有见过的钻石果，黄金梨，许愿树……
在城堡里住了几天了，我有些想家了，我就对莎莎说："我好想家哦，姐姐在家一定着急了”，莎莎使劲的摇头，拿了一个小石头在地上写着：不行不行，我们这里有个规矩，凡是城外的人进来就必须住上二十天，不然就是看不起我们“扑克王国”，你走不了的，而且守城的卫士不见女王的出城令牌是不会放你的…我已经被吓得出了一身的冷汗，但是我……“不，我一定要回去”我下定决心的说，莎莎使劲的摇头指着的上的字，我拍拍莎莎的背，走了，莎莎一直追着我，可后来她就不见了，我便停了下来，想着该怎样逃出去呢。
黄昏的时候，莎莎找到了我，她给了我一张小纸条然后就跑掉了，纸条上写到：有隐形药水才能顺利出去，隐形药水在钻石阁楼顶部！什么？钻石阁楼有一百八十九层呀，从下到上九十九层都有扑克卫兵把守着，我愁呀，忽然发现脚边有一对洁白的翅膀，我明白了，是莎莎给我带来的，“莎莎，我的好朋友，谢谢你……”我心里说道，然后默默的念着翅膀的咒语，翅膀慢慢的升了起来，跟我的身体融为了一体，我飞了起来，我躲过了层层扑克卫兵的眼睛，顺利的到了一百九十八层阁楼，拿到了隐形药水，我把隐形药水洒在我的身上，那对快乐的翅膀带着我平平安安的回到了我久别的家！
科幻的作文5
今天，我们学习了第七课课文《神奇的克隆》，我觉得非常有意思，因为克隆可以“复制”出一个有性别的高等动物，而这种动物往往是通过两性细胞繁殖才可繁衍后代的，而克隆呢？并不需要两性细胞的繁殖就可以直接的克隆出一个有性别的高等动物。今天回家的路上，我又想起了老师当时在课堂上说的话，老师说克隆可以把那些濒临灭绝的动物（例如：藏羚羊，金丝猴，大熊猫等）克隆下来，这样世界上就不会失去这些活泼可爱的小动物了。这是多好的事情啊！
如果我可以克隆，我就要克隆出许许多多的好人，这样，世界就会和平了，打架，抢劫。这样不好的事情就不会在地球上出现了！如果我可以克隆，我就把那些濒临灭绝的动物都克隆下来，这样，我们就可以天天可以看到那些“珍贵”的动物了，我要克隆许许多多，每个地区都有，这样，人人都可以见到了！如果我可以克隆，我要克隆一些农作物，这样可以减少农民们的许多金钱，毕竟，农民挣钱也是很不容易的。如果我可以克隆，我要克隆人体的各个器官，一旦人的身体有缺陷，就可以把这些器官装到患者的身体里。
克隆，世界上已经有成功的了。我相信，克隆技术也会一传十，十传百，百传千，千传万。
科幻的作文6
由于20年前的人们的破坏……
20年后……
人类即将走向灭绝……
这里是20年后的地球。快看，这里到处是高楼大厦，由于人很多，房子住不下，所以楼房都很高。工厂里不断地冒出黑乎乎的烟雾，仔细的人一定会发现，天空已经不再那么的蓝了，那都是因为人们的破坏造成的。好好的大马路上竟然看不到一点儿绿色！看那儿！那只有一点小草免受灾难，原来，人们乱穿人行道，硬是把好好的、绿油油的小草踩成了平地。哎呀！这儿怎么这么难闻呀？仔细一看，马路上汽车一辆接着一辆，川流不息。汽车尾气也严重超标，马路上似乎黑乎乎的（现在是早上），这时候的臭氧层也几乎没有了。
再来看看水资源和其它资源的情况吧。天哪！这是海吗？水是黑色的，里面漂浮着许多死鱼，从远处就会闻到很重的鱼腥味。这都是由于太多的工厂从排污管里排废水或化学物品造成的。
我们再去公园看一看吧。别告诉我那是真的！公园里一棵大树也没有，小草也稀稀落落的，就连板长凳也是个歪的。公园里一个小孩子也没有，公园失去了平日的朝气，变成得死气沉沉的。
同学们，人类的灭绝都是我们人类自己造成的。为了不让人类灭绝，为了不让地球遭到破坏，让我们共同保护这个可爱的星球吧！
大家想知道20年后的地球是什么样的吗？Lets go！
20年前和今天，地球上的工厂大量的排放污气、污水及其它污染物，20年后的地球上，经过全世界科学家的深入研究，污染问题已经是小事情了，而且还能完全控制环境污染问题。因为，科学家已经掌握了最先进的治污技术，使得工厂的废气已经全部变成了氧气，废水变成了环保型自来水。这样，既不会因为污气、污水而生病，还使得城市的环境变的更美好。
20年后，地球上的汽车早以不需要用汽油了，因为，科学家已经发明了一种无油汽车了，这种汽车就是利用太阳的能量使得汽车发动，如果那天没有太阳，也不要紧，因为这种汽车本身就有98%的太阳能，如果又用完了，也别怕，每一辆汽车都装配这太阳能瓶，只要把瓶子对准吸收板，把盖子一打开，太阳能就被太阳板所吸收了。
20年后，我们的学校拥有高科技！因为我们的学校就有机器人老师了，机器人是我们那些为世界做出贡献的科学家制造出来的，机器人拥有我们人类的大脑，所以它可以自己判断、自己说话。
你们看，20年后的地球发生了这么多的变化，难道不使我们开心而兴奋吗？
科幻的作文7
现在的房屋有许多缺陷，质量差，门也容易被撬开，房价也非常高，有些装修的材料对我们身体还不好。那么未来的住宅会是什么样呢？让我们穿越时空，到未来的住宅看看吧！
未来的房子真豪华呀！它是用最环保的材料装饰的，房屋的形状各式各样，有的是桃子状的，有的是轿车状的，还有的是大树状的，大门的功能也非常惊人，它可以辨别气味，只要它闻到主人的气味，门就会自动打开。如果是小偷，它就会从门后伸出一个大巴掌，把小偷一巴掌打飞。来到大厅，看见沙发上很许多按钮，如果你饿了，你的面前马上会递过来一个面包；如果你累了，它会自动给你捶背。电视也有许多功能，如果你要看一个喜欢的节目，只要说一句电视马上就调了那个台上。
想吃大餐吗？我们到厨房看一看，机器人不但会做满汉全席：蒸羊羔儿、蒸熊掌、蒸鹿尾；烧花鸭、烧雏鸡、烧子鹅；卤猪、卤鸭、酱鸡、腊肉、松花儿、小肚儿、晾肉、香肠……还会做美味的西餐：牛排、比萨、意大利面和水果沙拉……等大家吃完饭，机器人会把卫生打扫得干干净净。吃饱了以后，如果身上觉得痒，你可以去卫生间洗澡，不用你亲自来洗，会有一只大手轻柔地给你搓背。
再到卧室看一看，床也是多功能的哦，只要按一下按钮，你可以随意把床变成什么形状，比如可以把它变成水床，躺在上面好像是在海洋的世界里遨游。等你睡醒的时候，如果你想看书，机器人就把一本书送到你面前；如果你想玩电脑，机器人会帮你搬来一台电脑。
来到户外，花园里到处蔓延着香气，夏天的时候，你可以去游泳池游泳，如果还是觉得热，你可以让机器人给你做巧克力冰激凌。冬天的时候，你可以在花园里堆雪人，在池子里滑冰，不用担心摔倒，机器人会保护你的。
现在和未来房子就是不一样，现在的房子缺陷太多，未来的房子基本上是没有一点缺陷，你所有的愿望都能实现，要是能早点到未来就好了，那样妈妈就不用那么辛苦的做家务了，盼望这天早点到来。
《真理诞生于一百个问号之后》公开课教学设计1
学习目标：
1、学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。
3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
4、体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。
课前准备：
课前教师将《怀疑与学问》印发下来或做成多媒体课件。
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
1、有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？
2、你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）
3、教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）
4、谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）下面我们来共同学习第20课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。
二、初读课文，整体感知
1、学生自读课文，注意读准字音、读通句子。
2、出示词语：
诞生 纵观漩涡敏锐 追根求源见微知著锲而不舍
洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶打破砂锅问到底
（1）指名读词语。
（2）提出自己不理解的词语，全班交流。
3、指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。
4、默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。
三、细读课文，理清条理
1、认真读课文，边读边想课文每个自然段都写了什么，给课文划分段落。
2、学生交流段落划分，说明分段理由。
3、教师对照板书进行小结：这篇课文思路特别明晰，作者开门见山提出自己的观点，明确指出“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是“真理”，然后概括地指出在千百年来的科学技术发展史上，那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的，由此引出科学发展史上的三个有代表性的确凿事例，之后对三个典型事例作结，强调这三个事例“都是很平常的事情”，却从中发现了真理，最后指出科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉。
四、布置作业，巩固提高
1、熟读课文。
2、抄写生字新词。
《真理诞生于一百个问号之后》公开课教学设计2
教学目标：
1、会写5个生字，正确读写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
3、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
教学重难点：
1、能联系上下文理解含义深刻的句子。
2、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
教学准备：
搜集科学家发明创造的小故事。
教学时间：2课时
第一课时
一、激发兴趣，导入兴趣。
这节课老师给大家带来了一位朋友，你们认识他是谁吗？（播放课件：牛顿发现万有引力）
苹果的偶然落地引发了牛顿的思索，经过反复研究，他终于总结出了万有引力定律。古今中外有很多这样的科学家，你觉得他们是靠什么取得了伟大的成就呢？（善于观察、善于思考、刻苦钻研）
二、直奔重难点，学习第二自然段。
1、出示第二自然段，认真读这段话，你能读懂这段话的'意思吗？不懂的地方可以提出来。
2、学生质疑，相机解决疑问。
“司空见惯”是什么意思？“追根求源”是什么意思？这段话中的“？”指什么？“！”指什么？这段话是什么意思？
3、科学家们把“？”拉直变成“！”并不是一件容易的事，难怪有人说过这样一句话“真理诞生于一百个问号之后”（板书这句话，齐读）
三、学习三个具体事例
1、其实这句话本身就是一个真理，著名科普作家叶永烈为了证明这个观点，举了三个真实的事例，指名3—5自然段，思考者具体写了哪三件事。指名回答。
2、默读3—5自然段，自学批画：每个事例中“司空见惯的现象”是什么？“？”是什么？“！”是什么？每个科学家是这样把“？”拉直变成“！”的？
①自学批画
②小组交流讨论
③全班汇报，教师相机指导朗读关键语句。
3、这三位科学家把“？”拉直变成“！”的过程中，你感受到了什么？指名回答。
教师小结：只有善于从细小的司空见惯的现象中发现问题，追根求源，反复研究才能解决问题，发现真理。所以说“真理诞生于一百个问号之后”。
四、学习第六自然段
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉是的眼珠转动，这些都是很平常的事情，为什么这几位科学家能够从中有所发现，有所创造呢？
1、出示：善于“打破沙锅问到底”的人，却能从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
2、你读懂这句话的意思了吗？指名谈体会。
3、句中“有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”能够调换顺序吗？为什么？
4、齐读这句话，用这句话来勉励自己。
五、总结，导入下节课内容
科学发展史上，像这样的事岂止三个，还有哪些事例能够证明“真理诞生于一百个问号之后”呢？课后搜集有关故事。这些真实的事例能够给我们哪些启示呢？下节课接着学习。
第二课时
一、交流课外搜集的有关科学故事
二、导入新课，学习最后两个自然段
1、在科学史上，这么多这样的真实事例说明了什么？能够给我们哪些启示呢？自由读7、8自然段，画出对自己有启发的语句，可以在旁边写写自己的感受。
2、自由发表自己的感受，重点理解下面的句子：
①只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
（“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？）
②如果说，科学领域的、发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（“有准备的人”指的是什么样的人？“具有锲而不舍精神的人”是什么样的人？）
3、总结：“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
三、总结写法，知识迁移
1、学了这篇课文，你发现课文在写法上有什么特点吗？课文先写了什么？后写了什么？（先提出观点，然后用具体的事实说明道理，最后写得到的启示）
2、以“虚心使人进步，骄傲使人落后”为例，如果让你仿照课文的写法写一段话来证明这个观点，你打算怎样写？口头表述，评价。
3、你觉得还有哪些观点可以用我们熟知的事例来证明？拓宽学生思路。
4、自己确定一个正确的观点，仿照课文的写法写一段话，用具体的事例证明这个观点。独立练笔，形成文字。
5、学生在班上交流自己的小练笔，注意正确评价。
《真理诞生于一百个问号之后》公开课教学设计3
学习目标
1、学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。
3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
4、体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。
课前准备
1、教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。
2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1、板书课题，请学生谈谈对课题的理解。
2、今天，我们就来学习这篇课文，看看通过学习，我们会有哪些新的认识和收获。
二、自主预习，初读感知。
1、自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写， 本课5个生字要求会认会写。
2、再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
3、指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。
4、整体感知课文，理清课文的顺序。
①作者通过这篇文章要说明一个什么观点？
②作者用哪些事例来说明自己的观点？
③作者是按什么顺序写的？
第二课时
一、回顾旧知，导入新课
1、认读听写生字词。
2、作者通过这篇文章要说明一个什么观点？用哪些事例来说明自己的观点？
3、默读全文，画出文中对自己有启发的句子，反复朗读。
二、品读感悟，全班研讨
以第二自然段为线索展开学习，先学习具体事例部分，后学习前后两部分。
1、出示第二自然段，指生朗读，就这段内容提出问题。
问题预设：“司空见惯”“追根求源”是什么意思？细小的、司空见惯的现象指的是什么？不断发问，都会问什么？这里的“？”“！”各指的是什么？
让我们带着这些问题去到文中所举的三个例子中，去找寻答案。
2、学习第一个事例。
⑴自读第三自然段，找出谢皮罗教授发现的细小的、司空见惯的现象，说说这个现象细小在哪，司空见惯在哪？
⑵再读第三自然段，说说谢皮罗教授问了些什么问题？
⑶再读第三自然段，交流谢皮罗教授的研究结果。
⑷读第二自然段加深对这段话的理解。
在读书交流的同时设置填写表格：
3、学习第二个事例。
⑴总结学习第一个实例的具体学习步骤。
⑵按步骤自主学习第二个事例。
⑶全班交流学习体会，在交流时注意以读为主，读悟结合，共同填写上面的表格。
⑷读第二自然段加深对这段话的理解。
4、学习第三个事例。
以自学为主，自己填写表格，在小组内交流学习体会。
读第二自然段加深对这段话的理解。
5、学习一、二自然段。
读一、二自然段，围绕着课初就这段所提出的问题展开交流，重点研讨：这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？注意读悟结合，切忌光谈不读。
6、学习六、七、八自然段。
⑴自读六、七、八自然段。
⑵小组交流对自己有启发的语句。
⑶全班重点研讨“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系。
三、回归整体，总结收获
1、回读全文，谈谈课题的含义。
2、全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈，教师重点强调用具体事实说明道理的写法。
3、作业：
摘抄对自己有启发的语句。
小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
一、教学重点：
把握课文内容，了解云和天气之间的关系，了解怎样看云识天气：学习课文用简洁生动的语言介绍科学知识的特点，摘抄文中的佳词妙句，积累丰富的词汇；理清文章写作顺序，体会说明文条理分明说明事物的特点；培养学生观察自然、留心自然现象的兴趣和习惯。
二、课文解读：
这是一篇事理说明文，介绍的是云和天气的关系，涉及的云的种类繁多，相应的天气现象也多样，但仍能让读者一读就懂，其原因有：一、安排了合理的说明顺序，采用了分类别的说明方法。文章开门见山说明了云和天气的关系，指出看云可以识天气，接着依次介绍了云的形态、变化同天气的关系，云的光彩现象同天气的关系，即说明了怎样看云识天气，结尾点明看云识天气的意义和局限性，体现了总——分——总的结构。二、充分体现了科学小品平实准确的介绍而又不乏生动形象的描绘的特点，把抽象的事理力求形象化，如把云和天气的关系写成“云是天气的招牌”，“招牌”这个比喻既生动形象又通俗易懂；又如，运用大量形象的比喻把千姿百态、变幻莫测的云的形态生动描绘出来，既突出了云的`特点又给人以美的享受。另外，多方引用谚语，突出了云的光彩现象和天气的关系，使人兴味倍增。由此可见，本文是篇融科学性、知识性、趣味性于一体的科普佳作。
三、教学过程：
（一）导入新课、解题释疑
唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写到“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”为我们生动地描绘了一种有趣的天气现象，从中也可看出作者对这一现象细致入微的观察。因为天气与人类的生活息息相关，所以千百年来人们一直在留心观察自然界，以便掌握日月星辰等自然物来了解天气的变化，并总结出许多相关的谚语、诗词等，而在各种观物识天气中，最重要的方法莫过于看云识天气。俗话说：“进门看脸色，出门看天色”，云就是天的“脸色”，通过“云”的变化，可以“识”阴晴风雨，预知天气变化。
那么，为什么看云可识天气？怎样看云识天气？《看云识天气》这篇科学小品将教你几招。
解题：标题中“看”可以理解为“观察”的意思，“识”可理解为“识别、推测”的意思。文章标题即点明了要介绍的事理。
投影出学习目标：
1、概括课文内容要点，理清文章的思路（认知方面）。
2、体会比喻的妙处，摘抄、背诵文中的佳词妙句、语段，积累丰富的词汇（技能方面）。
3、培养学生观察自然、留心自然现象的兴趣和习惯（情感方面）。
(二) 速读课文、整体感知
思考：1、为什么看云可以识天气？怎样看云识天气？
2、文章是按怎样的顺序进行说明的？（提示：学会抓住重要句、段，理清文章思路。）
学生讨论、交流，明确1：云是天气的“招牌”，亦即“脸色”，也就是说天上挂什么云，就将出现什么样的天气。根据云的形态和光彩可以识天气。明确2：文章首先从云的形态、变化说起，介绍了云和天气的关系，指出看云可识天气，接着介绍了可以通过云的形态、光彩现象来识别天气，最后指出看云识天气对农业生产的意义及存在的局限性。全文是按照“总—分—总”的顺序条理井然地说明事理，并采用分类别的说明方法进行介绍的。（关键句、段：第二段说明可以根据云的形态识天气，是3、4、5段的“纲”，“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第6自然段首句是过渡句，说明还可以根据云的光彩识天气。）
（三）研读品味、语感体验
研读第一自然段，品味比喻的妙处：
1．朗读第一段。
2．语感训练（投影出第一段有关练习）
天上的云，姿态万千，变化无常。有的像羽毛，A；有的像鱼鳞, B；有的像羊群, C;有的像一张大棉絮, D;还有的像峰峦,像河川,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
（1）下面四个短语是对文中的四个比喻的具体描述，它们各自在横线上的适当位置是：①来来去去②轻轻地飘在空中③满满地盖住了天空④一片片整整齐齐排列着A——B——C——D——
（2）这一段的中心句是_____________________________
（3）概括第一段的内容及在全文中的重要性。
明确：文章开头即介绍了云“千姿百态”“变化无常”的形态和特征，接着连用了八个比喻，紧扣“姿态万千”进行生动细致的描述，说明云的姿态之多，接着又用“刚才”“霎间”来突出云“变化无常”的特点，最后一句既是本部分的总结，也揭示了全文的中心“为什么看云可识天气”。
（4）这一段突出运用了打比方的说明方法，说说其表达效果；请模仿前四个比喻句，再写仿写出两个描绘云的比喻句。
明确：运用打比方的说明方法，形象生动地描绘出云的形态特征及与天气的“招牌”关系，通俗易懂，既便于我们明白事理，又增添了文章的趣味性，同时激发读者留心观察自然现象的兴趣。
(四) 师生对话、解读文本
话题一、体会第二段在文中提纲挈领的作用。
明确：第二段是3、4、5段的“纲”：段中分号前的文字引出第三段的内容，分号后的文字引出4、5段的内容。
话题二、①依次找出云的四种形态并归纳出共同特征：卷云→_____云→_____云→_____云。它们的共同特征都是轻、高、薄，一般不会带来雨雪。
②云有许多种类。将第一段文字与课文第三段进行比较阅读，可以知道：第一段中“像羽毛”的云指_____云,“像羊群”的云指_____云,并且推知,“像鱼鳞”的云是云，“像一张大棉絮”的云指_____云。
③依次找出云的四种变化并归结出共同特征:卷层云→_____云→_____云→_____云,它们的共同特征是低、厚、密,常常是雨雪天气的预兆。
话题三、云的光彩现象及预示的天气情况：晕、华、虹、霞，预示着晴、雨天气。
(五) 交流展示、读背积累
1．交流课前收集到的有关云和天气关系的成语、谚语，进一步加深对看云可识天气这一事理的认识。
之后教师投影出有关谚语（课后可参照相关资料）：棉花云，雨快临。天上钩钩云，地上雨淋淋。天上灰布悬，雨丝定连绵。鱼鳞天，不雨也风颠。云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好收麦。
2. 朗读、背诵并摘抄文中优美的比喻句及有关云和天气的谚语，积累丰富的词汇。
（六）讨论探究、链接生活
探讨：看云识天气有什么意义？又有什么局限性？随着科学技术的不断发展、气象卫星的科学预报，还有没有必要依据老经验看云识天气？
（七）梳理小结、拓展延伸
1 本文介绍了种类繁多的云及云的光彩现象同天气的关系，涉及的内容多、术语多，但文章层次清楚、条理分明，关键在于作者选取了合理的说明顺序，先说什么，后说什么，做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，文章的语言生动形象，能够吸引读者，这得益于运用了恰当的比喻、排比、引用等修辞方法，更重要的还要归功于作者对自然现象的细心观察。其实，只要我们在生活中做个有心人，留心观察、善于观察，一样可以写出精彩的文章来。
2 留心自然界的各种现象，写一篇观察日记。
