寂寞，一种介于孤独、落寞之间的思绪。当个人离开群体不久后，就会有一种特有状态，这种状态叫寂寞。
一、【反义词】
二、【词语注音】
jì mò
三、【基本词意】
(1) (形)孤单冷清。
(2) (形)清静;寂静。
四、【英文翻译】
1.lonely; lonesome
五、【详细解释】
1. 空虚无物。
《吕氏春秋·审分》：“是故於全乎去能，於假乎去事，於知乎去几，所知者妙矣。若此则能顺其天，意气得游乎寂寞之宇矣。”
《淮南子·俶真训》：“天含和而未降，地怀气而未扬，虚无寂寞，萧条霄雿。”
《文选·沉约<齐故安陆昭王碑文>》：“风尘不起，囹圄寂寞。”吕向注：“寂寞，言空虚也。”
2. 寂静无声;沉寂。
《楚辞·刘向<九叹·忧苦>》：“巡陆夷之曲衍兮，幽空虚以寂寞。”
王逸注：“寂寞，无人声也。”
晋 谢道韫 《登山》诗：“巖中间虚宇，寂寞幽以玄。”
老舍《微神》：“﹝小房子﹞里边什么动静也没有，好像它是寂寞的发源地。”
3. 引申指辞世。
唐杜甫《凤凰台》诗：“西伯今寂寞，凤声已悠悠。”
唐元稹《赠吴渠州从姨兄士则》诗：“宁氏舅甥俱寂寞，荀家兄弟半沦亡。”
明方孝孺《上巳约友登南楼》诗：“古人已寂寞，继者应在今。”
4.清静;恬淡;清闲。
《文子·微明》：“道者，寂寞以虚无，非有为於物也。”
《淮南子·原道训》：“其魂不躁，其神不娆，湫漻寂寞，为天下枭。”
高诱注：“寂寞，恬淡也。”
明归有光《容春堂记》：“山水之名胜，必於宽闲寂寞之地，而金马玉堂紫扉黄阁不能兼而有也。”
5. 稀少。
南朝 梁 沉约 《齐明帝哀策文》：“纪事寂寞，龟书可循。”
唐王度《古镜记》：“侯生常云：‘昔者，吾闻黄帝铸十五镜，其第一横径一尺五寸，法满月之数也。以其相差各校一寸，此第八镜也。’虽岁祀攸远，图书寂寞，而高人所述不可诬矣。”
6. 冷清;孤单。
三国 魏曹植《杂诗》之四：“闲房何寂寞，绿草被阶庭。”
唐李朝威《柳毅传》：“山家寂寞兮难久留，欲将辞去兮悲绸缪。”
《水浒传》第十一回：“﹝林冲﹞蓦然想起：‘我先在京师做教头，每日六街三市游翫吃酒，谁知今日被高俅这贼坑陷了我这一场，文了面，直断送到这里，闪得我有家难奔，有国难投，受此寂寞!’”
明 冯梦龙 《喻世明言》第一卷：“三巧儿一日不见他来，便觉寂寞，叫老家人认了薛婆家里，早晚常去请他，所以一发来得勤了。”
茅盾《子夜》三：“一种孤独无依，而又寂寞无聊的冷味，灌满了他的‘诗人的心’了。”
李二和《思想的魅力》：“不朽的思想从来就甘受寂寞与屈辱，而不会随行就势、行季节之风。”
六、【拓展延伸】
1、我的寂寞疯了,我的空虚哭了。
2、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
3、等待，是一种享受。虽然这个过程会十分寂寞，虽然可能会有很多痛。蝴蝶破蛹前要经历漫长的等待，见到彩虹前须经历风雨的等待，没有等待，这些都不复存在。
4、找到孤独，就不怕寂寞了。
5、孤单，是你心里没有人!寂寞，是你心里有人却不在身边!
6、他在等花开花落，那男子比我寂寞。
7、什么是寂寞?不是没有人陪在你身边,陪你说话,而是你身边有很多人,而他们的所有事情都和你没有多大关系!
8、在凄凉秋瑟的细雨中行走，寂寞是指尖的凉和心底的痛。在这冷冷的夜里，寂寞不请自来，穿过肌肤，直抵灵魂深处!抬头望着一望无际的天空，不知是雨水，还是泪水朦胧了我的双眼?
9、流行的不是签名，是寂寞!
10、生活是李煜“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的孤寂惆怅;生活是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的积极向上;生活是李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的乐於奉献。
11、窗外的雨淅沥淅沥地下着，我蜗居在教室的角落，任寂寞的细菌在潮湿的心头滋生、蔓延。前面七米处的'化学老师正讲得唾沫横飞，眉飞色舞，他的话像一条诡异的导火索从我耳中穿过，随时都可能爆炸。
12、母亲是寂寞中的一朵鲜花，当你寂寞惆怅时，看一眼就会满目生辉，闻一下就会香沁心脾，心灵得到恬适而不会孤独。
13、孔雀展开它的屏，是因为寂寞了想找个对象，人也是一样，拼命的展示自我的魅力，来征服他喜欢的漂亮的异性，钱在太阳底下发出耀眼的光辉，是想告诉你向钱看向后赚。
14、不要迷恋哥，哥钞票不多;不要迷恋哥，哥其实很寂寞!
15、孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
二、【基本解释】
[释义]
(1) (形)孤单冷清。
(2) (形)清静;寂静。
[构成]并列式：寂+寞
[例句]晚上只剩下我一个人在家里;真是很寂寞。(作谓语)寂寞的原野。(作定语)
三、【英文翻译】
1.lonely; lonesome
四、【短语造句】
1. 她感到没了孩子的寂寞。
2. 你有时候是否感到寂寞?
3. 我就怕一个人感到寂寞。
4. 至于你，我想你不会寂寞的。
5. 这儿的生活真是寂寞得要命!
6. 我的狗不在旁边我就很寂寞。
7. 边疆生活不用说是空虚寂寞的。
8. 没有了你，这个世界将多么寂寞。
9. 玛丽实在忍受不住这种寂寞凄凉。
10. 你不在我就寂寞了。
五、【详细解释】
◎ 寂寞 jìmò
(1) [solitary;lonely;lonesome]∶冷清孤单;清静
寂寞难耐
(2) [deadly still]∶静寂无声
(1).空虚无物。《吕氏春秋·审分》：“是故於全乎去能，於假乎去事，於知乎去几，所知者妙矣。若此则能顺其天，意气得游乎寂寞之宇矣。”《淮南子·俶真训》：“天含和而未降，地怀气而未扬，虚无寂寞，萧条霄
(2).寂静无声;沉寂。《楚辞·刘向<九叹·忧苦>》：“巡陆夷之曲衍兮，幽空虚以寂寞。” 王逸 注：“寂寞，无人声也。” 晋 谢道韫 《登山》诗：“
(3).引申指辞世。 唐 杜甫 《凤凰台》诗：“ 西伯 今寂寞，凤声已悠悠。” 唐 元
(4).清静;恬淡;清闲。《文子·微明》：“道者，寂寞以虚无，非有为於物也。”《淮南子·原道训》：“其魂不
(5).稀少。 南朝 梁 沉约 《齐明帝哀策文》：“纪事寂寞，龟书可循。” 唐 王度 《古镜记》：“ 侯生 常云：‘昔者，吾闻 黄帝 铸十五镜，其第一横径一尺五寸，法满月之数也。以其相差各校一寸，此第八镜也。’虽岁祀攸远，图书寂寞，而高人所述不可诬矣。”
(6).冷清;孤单。 三国 魏 曹植 《杂诗》之四：“闲房何寂寞，緑草被阶庭。” 唐 李朝威 《柳毅传》：“山家寂寞兮难久留，欲将辞去兮悲绸繆。”《水浒传》第十一回：“﹝ 林冲 ﹞
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孤单的反义词
中文发音：孤单［gū dān］
词语解释：一种心理反应，独自一人时、有很多人在周围时都可能会有这种感觉。
反义词：欢聚、相聚
用孤单造句
1、哦，这个世界上，只有你能理解我颗孤独而寂寞的心。
2、一个孤独的女人难免说话尖刻。
3、我爱你，只不过是一场孤独而寂寞的心事！
4、这位孤寡老人一人在家，实在太孤独了。
5、一种孤独感在他心中油然而生。
6、今天爸爸妈妈都不在家里，我一个人，感到好孤独啊。
7、自从他疏远了爱玲以后，他是很孤单的。
8、虽然多年来一个人生活，但他并不感到孤独
9、大难无情，人间有大爱我们从来就没感到孤独！
10、一只孤独的海鸥在空中飞过。
11、这个孤独的人渴望有人陪伴。
12、他觉得，他跟没认识她以前同样地孤单寂寥。
13、老年孤独是现代社会的不幸。
14、社交活动通常防止老年人晚年孤独。
15、因为我善于调节自己的心态，所以我不会觉得孤独。
16、在框边上，一棵孤独的柳树妩媚地垂着。
17、孤独是一个人安安静静，是一个人自得其乐。
18、孤独是天空中独自漂泊的白云，是秋天里独自凋零的落叶。
19、小狐狸一个人住在森林里，好孤独。
20、那些想头全是我孤单单在家里的时候才有的。
21、孤独是片大沙漠，我陷进流沙里了。
22、索恩先生并不是孤孤单单地居住在厄拉索恩。
23、今天心情不好，连天空都显得很孤独。
24、她不知道一旦离开了他，她的生活将会多么孤单。
用孤单的反义词造句
欢聚：新年到了，一家人欢聚在一起。
相聚：等到放寒假回家的时候，咱们再相聚吧。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的`描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
