1、您为我们付出了这样高的代价，不得不表达您对中国人民的友谊。
2、幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。
3、红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
4、对少先队员来说，没有克服不了的困难。
5、作为一名少先队员不能不讲一点文明。
6、她不可能不会洗衣服。
7、詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。
8、这次活动的经过你不是不清楚。
9、面对任何灾难，谁也不能说中华民族会望而却步。
10、我们不得不建成了希望小学。
11、香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。
12、校园里月季花不会开得不美。
13、你不会不知道这件事。
14、他不可能不喜欢水。
15、每一个到西安旅游的外国人，是不会不去看一看秦兵马俑这一壮丽奇观。
16、信赖，不得不创造出美好的世界。
17、它不可能不是杂技团的。
18、这件事你不应该不办。
19、他不可能不那么高。
20、在南极考察队员前面，没有什么困难不能克服。
21、三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚，除了自然外再没其他有这样的力量。
22、他不可能不迟到。
23、他这样做虽然过分了点，但并不是没有道理的。
24、学校里只给每一人发一张票，这怎能叫人不为难。
25、这是一次非常重要的.会议，爸爸不能不参加。
26、这些灯没有哪两盏是相同的。
27、这不会不是伟大的奇观。
28、星期天，我们非去看排球赛不可。
29、因为生病，他不得不请假了。
30、没有哪个小孩子不喜欢小动物。
31、她不可能不考满分。
32、这本书太有价值了，你不能不看。
33、我不得不承认那个是我的东西。
34、班上的这些小事，不能没有同学负责
35、我决心非把这道题目解出来不可。
36、它发出的叫声没有哪两声是一样的。
37、写得不怎么样，不是没有希望的。
38、长廊里没有哪两幅画是完全相同的。
39、她不可能不聪明。
40、报纸的诱惑力如此之大，每日非要读它不可。
41、中队委员会的决定，我们没有一个不同意。
42、我对同学们的勇敢精神，从心底里不得不感到无限的敬佩。
43、他不可能不诅咒你。
44、你不得不知道这件事。
45、他不可能不喜欢养花。
46、他不可能不喜欢画画。
47、他不可能不喜欢上网。
48、他不能不喜欢吃苹果。
49、他不能不喜欢上学。
50、他丧失双亲之后，不能不去寻找好心人来收养他。
51、他不能不去做苦力。
52、他现在不能不去上普通的大学了。
53、受生活所迫，他一天不得不去打两份工。
54、凭他的学历，不得不去做一个司机。
55、作为一名优秀少先队员，不能不在“弯弯腰”保洁行动中起带头作用。
教学目标
1、能给4个多音字选择正确的读音。
2、能正确用字，减少别字。
3、知道一词多义现象，并能根据不同的语言环境判别词义。
4、能把表示“一定”意思的肯定句，改写成“非……不可”的双重否定句式。
5、能把句子中残缺的部分补充完整。
6、能用摘录法概括一段话的大意。
教学重点：改写句子，用摘录法概括段落大意。
教学难点：根据不同的语言环境确定词义。
教具：投影片
教学过程
第1课时
一、揭题，整体感知。
二、指导第一题。
1、读准每个字的两种读音。
2、口头组词交流。
3、比较归纳，掌握规律。
di：箭靶的中心she：多用于长条形的东西断了
di：真实、实在zhe：一般常用于东西弄断或弯曲
san：由聚集而分散juan：把东西弯转裹成圆筒形或圆筒形的东西
san：没有约束或零碎不集中juan：常指卷子
4、书面组词。
三、指导第二题。
1、自由书空，想想每个字容易写错的地方。
2、指名逐一板演，强调易错处。
3、认真抄写。
四、指导第三题。
1、学生自改别字。
2、交流，订正。
3、比较组词，加深印象。
五、指导第四题。
1、自己读句子，想想同一个词语在不同的句子中意思有什么不同。
2、交流讨论。
骄傲：(1)自以为了不起，看不起别人。(2)值得自豪的人或事物。
生气：(1)因为不合心意而不愉快。(2)生命力，活力。
自然：(1)不勉强，不呆板。(2)表示理所当然。
3、小结：有些词语，在不同的语言环境中有不同的意思，要根据语言环境正确理解。
第2课时
一、引入。
二、指导第五题。
1、分析例句。
(1)自由读，想想两句话的'意思。
(2)比较异同。两句话表示的意思是一样的，表达的句式不同，原句的“一定”换上“非……不可”，在语气上更肯定。
2、试改第1句。交流。
3、独立练习第2句。
三、指导第六题。
1、回忆一个完整的句子至少要有哪几部分。
2、判断每句话缺少了什么。
3、补充缺少部分，注意加上标点。
4、交流纠错。
四、指导第七题。
1、自由读，思考这段话主要写了什么。
2、想想：概括这段大意，可以用什么方法?为什么?(用摘录法，因为有概括性的句字)。
3、划出概括性的句子并加以整理摘录。
五、课堂小结，完成练习。
