日记作文摘抄100一
农历五月初五是端午节，学校组织我们集体过端午节，老师让学生自己从家里每人带两个粽子，同学之间还可以交换着吃。真热闹啊！
吃午饭时：我们全班同学一起品尝粽子，粽子真好吃啊！老师还为我们放有关端午节风俗的录像，这让我知道在端午节除了吃粽子外，还有划赛龙舟和跳操的风俗。
这是我过的最好的一个端午节，今天的粽子最好吃了，真是一个难忘的端午节哦！
日记作文摘抄100二
农历五月初五是端午节，是我国汉族人民的传统
这一天，奶奶在家里包粽子，我也学着包，一开始包动作很笨拙，总是包不好，后来在奶奶的耐心指导下我终于学会了包粽子，奶奶还夸奖我包得好呢！我心里美滋滋的。
这个端午节我过得真有意义啊！
日记作文摘抄100三
今天是端午节，我和妈妈早早地起床，上街去买东西。街上的人真多啊！你挤着我，我挤着你。我想：他们一定也是来买节日用品的吧！不一会儿，妈妈买了雄黄、酒、艾叶和菖蒲，还有很多我喜欢吃的菜。妈妈说要为我过一个快乐的端午节。我心里美美的。回到家里，妈妈让我把艾叶和菖蒲插在门上，还在屋前屋后洒下了许多雄黄酒，妈妈告诉我这样能驱凶避邪，防蛇和蚊子盯咬。妈妈还给我和妹妹的头上、手上、脚上都涂上了雄黄酒，希望我们身体健康、平平安安。
中午，我家来了很多客人，有外婆、外公、阿姨、舅舅……大家吃着粽子喝着饮料，有说有笑，开开心心地过了一个端午节。我心想要是天天过节那该多好啊！
日记作文摘抄100四
我喜欢端午节，因为端午节可以吃粽子，粽子香喷喷的、甜丝丝的，真香！真好吃！哎呀，还是不要说了，我一说就流口水了。粽子是用糯米、大枣和粽叶做成的。有一次，妈妈包粽子，我也很想包，我就问妈妈：“妈妈，我可以包吗？”妈妈说：“可以呀。”我高兴地跳了起来。粽子做好了，我把粽子递给奶奶吃，奶奶吃了说：“太好吃了，太香了。”我也乐得笑了。妈妈回来了，我就告诉妈妈，说：“奶奶吃过之后，就说好吃，好香。” 妈妈听了，微笑着说：“那是因为你包得好。”我说：“什么呀，那还有你的功劳。”妈妈说：“你长大了，懂事了。”我听了，心里乐得直开花。
日记作文摘抄100五
端午节，是为了纪念爱国诗人屈原。
因为端午节要吃粽子。所以妈妈带我去买粽子。
到商场喽！我激动不已地跑进商场。商场里的物品琳琅满目，应有尽有。但最引人注目的还是粽子。
这些可爱的粽子香喷喷，稍靠近就能闻到香。因此旁边的人更是人山人海。
人们纷纷问这是什么口味的，那些粽子是什么口味的。我们呢，则是买了一些红豆味的粽子。
出商场后，我的肚子开始咕咕叫了，口水也开始流。但都咽下去了。
回到家后，我终于忍不住了，吵着说道：妈妈，咱们吃点粽子吧！好哩！妈妈爽快的答应了。
吃完粽子，妈妈带我去看了一些关于端午节的来历的书，这些书太吸引人了。我一直看到晚上。
再见，端午节。我们明年再相会！
日记作文摘抄100六
今天是端午节，也是一个很特别的日子。我要去参加“第六届少儿现场绘画大赛”。
早上，我和爸爸、妈妈还有弟弟来到了少年宫，来参加比赛的小朋友很多很多，有七百多人。
我来到比赛的现场，我很紧张。后来老师告诉我们不要紧张，时间很充足。我就不紧张了，开始认真的画画，我画的是一只美丽的蝴蝶，画得很漂亮！离开了比赛现场，妈妈就带我们去吃饭。接着，我们就去了科技馆，科技馆里的东西很神奇！我来到斜坡小屋，人站在里面感觉晕呼呼的。还有那飘在空中的球，好神奇哦！
参观好了科技馆，我们就回家了，好开心的一天！
日记作文摘抄100七
今天是五月初五，是我国民间的传统节日——端午节。
一大早，我就吃了些粽子和茶叶蛋，还真好吃！外面正下着雨，我只有呆在家里。“砰砰砰！”有人在敲门。我赶紧打开了门，哦，原来是外公来了。我可高兴了，总算有人陪我玩了！
我找来五子棋和军旗，和外公杀上了。没想到，外公的棋艺还真不赖，我不认输都不行。刚下完棋，就开饭了。看到满桌都是我喜欢吃的菜，我馋得口水都快要流出来。
吃过饭，外公就回家了。虽然今天我没能出去玩，但我也觉得很快乐。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书日记。对于小学生来说，读书日记是强化记忆，加深文章理解的习作练笔。
为什么要写读书日记
读书日记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。在读书时，写读书日记是训练阅读的好方法。
记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书日记。
俗话说："好记性不如烂笔头。"
所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。记下重要的知识如有不懂可以再看一下。
而小学生写读书日记更是积累的过程，只有积累了更多的字词句，才能成就美妙的段篇章。
读书日记的分类
根据所读文章种类不同，所写的读书日记也各有不同，以下是小学生常用的几种形式：
（1）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（2）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（3）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
（4）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
（5）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
当然，读书日记的形式多种多样，还有如存疑式，评论式等等，如果有很多的心得，甚至都可以专门编写为札记、评注。而针对小学生写作水平，以上几种应该是最应该了解和掌握的。它们是读书日记的基本。
“合抱之木生于毫末”，小朋友们只有熟练掌握以上的几种写法，才能向着更高的水平发起挑战。
写读书日记的准备
1、熟读原文，这是写读书日记的基础。
没有这个基础，不可能写出读书日记来，哪怕是最简单的摘录，因为没有熟读原文，就连原文中那些精彩的字词句都找不到，更不用谈什么其他高级的写法了。
2、工具辅助，思维导图（心智图）能发挥大作用。
在读短篇文章的时候，简单的熟读还可以应付。那如果孩子开始试着读长篇巨作的话，那这样方法就不太奏效了，那就要借助我们推荐的思维导图了。思维导图是一种可视化的思维工具，能够帮助学生把思维的认识过程用图形的方式可视化地表征出来。
如何写读书日记
接下来，我们针对刚才所列的五种读书日记形式详细说一下。
1、摘录式读书日记
摘录式读书日记，是在读书时把与自己问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
摘录式笔记可分为：
（1）索引读书日记
索引读书日记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：《点亮小桔灯》作者金波，是金波爷爷80岁的.时候写给小读者的。
（2）抄录原文读书日记
抄录原文读书日记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。例如：摘抄《蓝喜鹊》中，“秋风像一把梳子，一夜工夫，满树的叶子都被梳掉了，那些书显得瘦了许多”。
2、提纲式读书日记和简缩式。
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书日记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
当然，孩子们在熟练掌握了思维导图这个工具后，这个写法就会变得很简单。因为无论是那种写法的根本都在于，已经熟练了解原文，并能够提炼重点内容。
3、心得式读书日记
心得式读书日记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。 心得笔记也叫
4、仿写式读书日记
这种读书日记，是难度较高的一种，对于中低段的小学生来说，不建议过早涉入。但是针对文章中，出现的好句子，可以适当的仿写。
不论采用哪一种类型，目是都是为了调高阅读效率，为写作打好基础。阅读是人类进步的阶梯，小朋友们通过写阅读笔记的方式，积累大量的有效阅读量，今后，你们一定能成为“下笔如有神”的大作家。
篇一：日记100字
暑假的一天，爸爸说：“儿子，我带你去鸵鸟寨玩。”我高兴极了。我在车上，看到一望无际的田野，还看见正在忙着收割的农民。到了桂花潭。看到很高很高的山一开始我以为爬不上山。后来我下定决心一定要爬上去。在爬山的过程中，我看到很多人在买香、拜佛。还没有看见瀑布，就听见瀑布的声音，好向叠叠的浪拥上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
篇二：日记100字
今天，我们去公园玩。那里的白鸽子，在蓝天中翩翩起舞，那舞姿是多么的美丽，就像仙女下凡一样。非常的美。
在烈日炎炎下，我们来到了小卖部，买了冰凉可口的雪糕。然后，我们找到一个位子，在那里享受美味的雪糕。吃完了雪糕，我们就在一片绿油油地草地上喜戏，玩耍。
慢慢的天黑了。快乐的一天就要结束了。虽然天气很热，但是我们有了快了。
新的一天，我来了。
篇三：日记100字
春节，是我们小孩子最喜欢的
妈妈带我去了人山人海的市场，市场里有人买了瓜子、开心果、花生等食品。有人买了糖，巧克力等食品……
我和妈妈回到了家，爸爸看到我们满载而归，就忙着扫地。爸爸把地面和天花板扫得干干净净。妈妈也忙着擦桌子。我忙着贴对联，对联上写的是：四季平安，财源滚滚。
今年的春节，我最开心！
篇四：日记100字
今天我和爸爸到三清广场玩，那里有好多人在玩。有的人在玩滑冰、有的人在玩滑板车、还有的人在骑自行车。我玩滑板，滑板真好玩啊！广场四周的树木都发芽了，瞧！春天已经悄悄地来到了我们的身边。
今天真开心呀！
