《暖春》的主人公小花和好心收养小花的爷爷之间朴实的情感感染着我们。下面是相关的
民族团结纪录片《暖春》观后感一：
看完<暖春>这部电影，我的眼睛湿润了，电影中那一个个感人肺腑的情节不断浮现在我眼前。
故事讲的是一个名叫小花的小女孩被家人遗弃，后来一位好心的老爷爷收留了她。从此，小花就和老爷爷一起生活，在极其贫困的条件下，小花勤奋学习，终于成为一名山村老师。
当看到“老爷爷为了给小花买鞋子把所有的积蓄都用完了。小花舍不得穿，就拿在手上，脚上却起泡了”的时候，我想到了自己。那天是“六一儿童节”，妈妈让我挑一双鞋子买下，可我还没穿上一星期，就挑三捡四的说鞋子太大了，颜色不好看，样子也不时髦，一定要重新。想想，心里真惭愧，和小花比起来，我就像一个三四岁的小毛孩似的。当小花看到婶娘给她做新的衣服时，高兴得手舞足蹈，甚至跑遍全村，还大喊:“我有新衣服喽!我有新衣服喽!”我禁不住又想起了自己，我穿新衣服，从没这么高兴过，因为我根本不知道什么叫穷苦，似乎我的衣服都来得很容易。其实，这些钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦劳动得来的血汗钱，以后我一定要省吃俭用，不乱花钱，让爸爸妈妈少为我操点儿心。
平时，我的本子写一半就换了，可是小花却十分节约，小花的作业本全都是她爷爷上山砍柳条换来的，小花为了让爷爷多休息，就请老师用铅笔改她的作业，这样，小花的本子就可以多用几次了，多么值得敬佩的小女孩啊!她对长辈的体贴胜过她自己。
每当我回想起这部电影，就鼓励我不断克服学习和生活上的困难，我们今天的条件这么优越，更应该好好珍惜现在的学习环境，努力学习，为祖国繁荣而读书。
民族团结纪录片《暖春》观后感二：
暖春，就是温暖的'春天，那不正是电影《暖春》里那位慈祥的老爷爷吗?
一个衣着褴褛的小女孩在空旷的原野上奔跑着，她手里的风车不停转动着，好象在述说着一个个凄惨的故事。忽然，小女孩摔倒昏过去了。好心的农民把她抬到村子里，问村长怎么办，村长想了半天，也不知怎么办。这时，一个衣着朴素而干净的老人站了出来，说要收养这个孩子。
老人就这样，他不顾家庭的贫苦和儿媳的反对，坚持要收养小女孩。女孩的名字叫小花，她的父母去世了，继父继母虐待她，后来，直到她奶奶也去世时，她才逃了出来。小花会做许多事，洗衣、洗碗、做饭。但是，婶婶不顾这些，好几次把她送走，小花不敢回到原来的家，又跑了回来。
故事情节虽然简单，但令人感动的镜头却很多。忘不了，小花为婶婶生孩子而去抓蚂蚱;忘不了，爷爷和小花在雨中相依相伴的情景;忘不了，村长抖出宝柱不是爷爷的亲生儿子的情景;忘不了，村民捐出粮食、钱财的情景……忘不了的镜头太多太多，可使我最感动的是一个字：“暖!”
不可否认，《暖春》是不可多得的一部好影片，其让人感动的镜头在当前开展的保持共产党员先进性教育活动中，尤其具有极为重要的现实教育意义，给人以有力的震撼和深深的思考。
首先，每一个共产党员，特别是我们的领导干部都必须清醒地认识到，我们手中的权力来自哪里。这个权力并不是光靠你自己个人奋斗就能得到的，而是人民群众认可你、信任你才交给你的，权力来自于人民群众。《暖春》中陈立生有句话：“我一个人奋斗到今天，容易吗?”是不容易!要想得到人民群众的信任、拥护，确实需要非常辛苦的付出甚至牺牲。(www.lz13.cn)只有你实实在在地做出成绩，确实做到了全心全意为人民服务，广大人民群众才会承认你，才会信任你，你才能够有更多的机会为人民做事，为人民造福。
其次，每一个共产党员都必须清醒地认识到人民赋予的权力是用来干什么的。是用来谋取个人私利，满足一已贪欲，还是用来为人民群众服好务，谋好利，办好事?不同的选择必然导致不同的结果。换言之，是象孔繁森同志一样把老百姓当作自己的亲人，永远活在人民心中，还是象陈立生那样，把自己的贪念和私欲凌驾于人民利益之上，最终被人民唾弃，这是需要我们每一个共产党人深长思之的问题。田家英同志曾经说过：“共产党员的干部，都是人民的勤务员，只能老老实实地为人民服务，没有欺压老百姓的权利。”通过先进性教育活动，我们应该有这样一个认识：共产党员是人民的公仆，公仆就应该老老实实给人民办事，掌好权，用好权，全心全意为人民服务。
最后，要牢固树立宗旨意识，不断加强党性锻炼。我扪心自问：我能像他那样深入基层，深入人民群众当中，和他们同甘苦，共患难，真心诚意地帮助他们吗?通过先进性教育活动，我要不断提高自身政治敏锐性，在现有岗位上，尽职尽力地为党、为国家、为广大人民群众办好事，服好务，绝不辜负党和人民对我培养，绝不辜负“共产党员”这一光荣的称号。
民族团结纪录片《暖春》观后感三：
前几天，我们学校组织我们全体同学观看了电影《暖春》。现在，我看完了这部电影，我有许多话要说。
小花，一个穷人家的孩子，从小认真学习，，每次
看了这部电影，我了解了小花的家境，小花家里虽然很穷，但是她有自己的梦想：要成为一名大学生。上学后，她努力学习，是为了这个梦想。
小花的这种精神很值得我们学习。虽然消化的家里很穷，但她还是能认真学习。而我们呢?父母给我们吃好的，穿好的。而我们有没有想过要认真学习呢?如果拿我们和小花比一比，我们真的是和她差的很远。我们要向小花那样，为自己先树立一个理想，而自己应该朝着理想向前走，理想才会实现。
十四年后，小花完成了自己的心愿，成为了一名大学生。并回到村子里当老师。她的这种精神很值得我们学习。
影片中讲到对孤寡老人的关照，协助破获贩毒案事件，桩桩件件取材于周斌所在的团队——罗家岙边防派出所。虽然件件谈不上惊天动地，却件件实实在在，细节处体现了周斌作为一个片警的优秀。
党员观看电影《心桥》有感
周斌同志是一名普通公安边防基层干警，入伍7年来，他始终坚持和发扬党的群众路线，牢记宗旨，真心爱民，全心全意为群众办实事、做好事、解难事，在平凡的工作岗位上，做出了不平凡的业绩。不可否认，《心桥》是不可多得的一部好影片，其让人感动的镜头在当前深入开展学习实践科学发展观活动，保持共产党员先进性教育活动中，尤其具有极为重要的现实教育意义，给人以有力的震撼和深深的思考。
首先，每一个共产党员，特别是我们的领导干部都必须清醒地认识到，我们手中的权力来自哪里。这个权力并不是光靠你自己个人奋斗就能得到的，而是人民群众认可你、信任你才交给你的，权力来自于人民群众。的确，要想得到人民群众的信任、拥护，确实需要非常辛苦的付出甚至牺牲。只有你实实在在地做出成绩，确实做到了全心全意为人民服务，广大人民群众才会承认你，才会信任你，你才能够有更多的机会为人民做事，为人民造福。
其次，每一个共产党员都必须清醒地认识到人民赋予的权力是用来干什么的。是用来谋取个人私利，满足一已贪欲，还是用来为人民群众服好务，谋好利，办好事?不同的选择必然导致不同的结果。换言之，是象周斌同志一样把老百姓当作自己的亲人，永远活在人民心中，而那些把自己的贪念和私欲凌驾于人民利益之上，最终被人民唾弃，这是需要我们每一个共产党人深长思之的问题。田家英同志曾经说过：“共产党员的干部，都是人民的勤务员，只能老老实实地为人民服务，没有欺压老百姓的权利。”通过深入开展学习实践科学发展观活动，我们应该有这样一个认识：共产党员是人民的公仆，公仆就应该老老实实给人民办事，掌好权，用好权，全心全意为人民服务。
最后，要牢固树立宗旨意识，不断加强党性锻炼。我扪心自问：我能像他那样深入基层，深入人民群众当中，和他们同甘苦，共患难，真心诚意地帮助他们吗?通过这次教育活动，我要不断提高自身政治敏锐性，在教育工作岗位上，尽职尽力地为党、为国家培养出更多更优秀的人才，绝不
教师观看电影《心桥》有感
影片主要讲述了周斌同志的先进事迹，感到很有意义，使我深深地感到：在心海的世界里，他的心胸是如此的广博。
以前在对周斌同志事迹的认识上比较模糊，光知道个大概，具体的情况不是很了解。这次通过观看影片，可以说，近距离地了解了周斌同志感人的事迹和崇高的精神。电影里描述了“以心换心 他用真爱撼动了民心”、“将心比心 他用铁肩担起了道义”、“一片丹心 他用热心造福了百姓”几个模块。四年来，周斌为当地老百姓做好事、解难事。许多人说周斌傻，为什么一些与己无关的事要想着去做、抢着去做，为什么每年要拿出几千元救济贫困户?但周斌想，作为责任区民警，只有把群众的难事当作自己的难事，把群众的忧乐当作自己的忧乐，倾注热心，才能赢得民心，稳定民心，换来辖区群众的大力支持，换来一方群众的安居乐业。
通过观看影片，要学习周斌同志，踏上教育工作岗位，当了18年班主任，每每接到一个班级，我就想，这就是我的责任田，我要用心耕耘自己的“责任田”!
首先，要细致了解每位学生的个人情况。
其次，要留心观察每位学生的思想动态。
最后，要以“全心全意为学生服务”为宗旨。
教师，就是用自己的知识技能，服务于学生进而服务于国家社会的一种职业;教学过程，也是一个劳动交换的过程。所以，勿庸讳言，教师与学生是服务与被服务的关系。如同经济活动中确立了“顾客是上帝”的观念一样，学校、教师要确立“学生是上帝”的观念，要把学生的需求放在主要位置，要充分发挥学生的主体作用。②对自己的“上帝”，教师难道不该“全心全意”吗?需要特别强调的是，这绝不意味着我们可以由此得出消极的结论，认为教师仅仅是一种职业，教育工作仅仅是混饭吃的一种手段，因而就失去了崇高的人生追求，贬低了自身的价值，也为自己找到了工作上敷衍塞责的借口。因为，这样做本身就违背了教师“全心全意为学生服务”的宗旨。更因为，教学过程中劳动的交换具有特殊性。这集中体现在教师工作对象的特殊性上。教师是人，其教育工作的对象也是人，是青少年学生;青少年是国家的未来、民族的希望。所以，教学过程在实现劳动交换的同时，也要努力实现人的自身发展，体现出未来的、社会的发展要求。
这种职业特点、劳动的特殊性，要求教师必须有也应该有较高的思想境界，要有超前意识，要通过努力提高教育质量，在“全心全意为学生服务”中，追求自身的全面发展，促进学生的全面发展，并由此促进经济的发展、社会的进步。
教师“全心全意为学生服务”从根本上推动着教育的民主化建设。于是，各种主体性教育模式雨后春笋般应运而生，日益强烈地冲击着以漠视人的主体性为特征的旧的教育模式。教师只有“全心全意为学生服务”，才能顺应时代的潮流，跟上时代前进的步伐。
以上是我观看了《心桥》后的深刻感受，作为塑造人的教师，更应该像周斌那样具有广博的胸怀，热衷于自己的教育事业。
电影《心桥》
最近，我们党员在校党支部的组织安排下观看了电影《心桥》。它是根据我们岱山罗家岙边防派出所的先进事迹而拍摄的电影。主人公原型来自于派出所的片警——周斌。影片中讲到对孤寡老人的关照，协助破获贩毒案事件，桩桩件件取材于周斌所在的团队——罗家岙边防派出所。虽然件件谈不上惊天动地，却件件实实在在，细节处体现了周斌作为一个片警的优秀。为此，我还专门找来了周斌的事迹报告会录像来看。对他的了解更多了一些，他的形象在心中也渐渐清晰起来，高大起来。他是一个真正的人民警察，真正做到了人民警察为人民。
为了更多地了解居民的情况，周斌用他的两条腿踏遍了辖区的角角落落、家家户户，用这样的方法来多接触村民，了解民情，以便日后更好地工作。
他视群众为父母，姚文德是周斌结助的一个孤家寡人，2003年7月的一天，周斌走进了姚文德的家，这间屋子，也不知道有多少年没有人走进来过了。迎面扑来的是一股浓浓的'霉味和大便的臭味。周斌忍着令人作呕的臭气，帮老人擦洗，打扫。从此就像亲儿子一样照顾着老人。直到2005年6月，镇里建起了敬老院，周斌将老人安排到了敬老院。到敬老院后，周斌也会隔三岔五地去看望他，每次见到周斌，他都开心得像小孩子一样,话也特别的多,敬老院的好多孤老还以为我是老人的儿子呢。
他视群众为兄弟，周斌对一个劳改人员悉心教导，在他被关押期间，周斌又利用出差、办事的机会去探望他，替他父母捎点东西给他，有时候周斌自己也会买些生活用品送给这个特殊“朋友”。2005年5月，张某被刑满释放，他连家中的父母都没去看，就直接到所里看望周斌。周斌针对张某会开铲车的特长，帮助他在石矿场找了一份开铲车的工作。
他把群众的事当作是自己的事。管区有一条方滨路，坡度陡、弯度大，转弯处塌陷了一大块，旁边就是渠道和水稻田，经常有拖拉机或者行人掉到沟里去，进出的老百姓和车辆很不安全，老百姓的怨气很大。周斌在走访中了解到这一情况后，同村里干部商量，决定修整方滨路。周斌又当起了热心人，东跑西奔募集资金。
这样的事例不胜枚举，这是一个又一个激情燃烧的动人故事，一曲又一曲用青春热血谱写的奉献之歌，一笔又一笔镌刻在礁石、浪花上的宝贵财富……
许多人说周斌傻，为什么一些与己无关的事要想着去做、抢着去做，但周斌把群众的难事当作自己的难事，把群众的忧乐当作自己的忧乐，倾注热心，赢得民心，稳定民心，换来辖区群众的大力支持，换来一方群众的安居乐业。
这一切，凭的都是一颗爱民的心啊。
影片中一个细节令我久久难忘，每当晚上休息的时候，主人公总会拿出一本
真正的党性在周斌的身上
