【山】
1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)
2.白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》)
3.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》)
4.国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
5.空山不见人，但闻人语响。(王维：《鹿柴》)
6.明月出天山，苍茫云海间。(李白：《关山月})
7.相看两不厌，只有敬亭山。(李白：《独坐敬亭山》)
8.种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)
9.青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾：《菩萨蛮?书江西造口壁》))
10.不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼：《题西林壁》)
【水】
1.所谓伊人，在水一方。(《诗经.蒹葭》)
2.水何
3.白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王：《咏鹅》)
4.天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白：《望天门山》))
5.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)
6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)
7.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡：《竹枝词》)
8.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南》)
9.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里：《小池》)
10.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼：《题惠崇{春江晚景)》)
1、课程标准的相关要求
《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的.思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”根据文本的特点和学生的认知水平,要引导学生从文本中寻找阅读的兴趣点,调动学生自主参与阅读、品悟的积极性。通过学生自主阅读实践,理清文本结构,感悟文本情趣。
2、教材分析
《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇精读课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。
3、学情分析
班内大多数学生活泼、好动，较为独立。他们对优美的语句描写较感兴趣，经常阅读《作文大王》、《小学生优秀作文》等书籍，并摘抄好词、好句、好段，增加语言积累。经过大半学期的培养和训练，他们的审美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加强。他们已掌握一些阅读的方法，能有感情的朗读课文。但他们有意注意的时间还是较短，好动，好玩。学习目标
1、预习课文，学会本课13个生字，认识6个生字。能够正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、披甲、威武”等词语。
2、品读优美语句体会西沙群岛的美。
3、感知课文内容，理清写作顺序。
评价任务
评价任务一：通过朗读﹑区分形近字﹑书写重点词的方式学习本课的生字新词。
评价任务二：学生以读的方式把西沙群岛的美景展现出来。
评价任务三：围绕重点语句，体会文章内容。
评价任务四：西沙群岛物产丰富，体会作者写作的顺序。
学习过程
学习环节
学习活动
评价要点
环节一
导入新课，
检查预习
1、上节课我们游览了壮丽的天门山和如梦如幻的西子湖，今天老师再带领大家到我国南海的岛屿上去游览。那个地方叫什么名字呢？它就是富饶的西沙群岛。2、板书课题，齐读课题。“富饶”什么意思？学生动手查字典。
3、检查预习，出示生字。
通过理解“富饶”一词，初步感知课文内容。（评价目标三）
正确认读书写本课的生字新词。
（评价目标一）
环节二
自读课文，整体感知
1﹑学生自读课文，用自己喜欢的方式找出课文中的优美词句。
2﹑展示自己所找到的好词好句。
3﹑教师出示部分词句，学生自读体会。
通过文本体会西沙群岛的美。
（评价目标二）
环节三
精读课文，感悟特点
活动一
1、教师范读课文，学生思考：课文围绕哪句话来写的？
板书：风景优美物产丰富
2、同桌合作，指出课文中的哪些段落写的是“风景优美”，哪些段落写“物产丰富”？
板书：海水
珊瑚﹑海参﹑大龙虾
各种各样的鱼
贝壳﹑海龟
鸟的天下
抓住重点语句体会课文内容。
（评价目标三）
活动二
西沙群岛风景优美，物产丰富。课文是按照什么顺序来写？
板书：海面
学生在老师的引导下能够找出段落中表示地点的词。
（评价目标三）
环节四
领悟运用
举一反三：
学习了这篇课文后，我们在作文中介绍某个地方的时候，应注意些什么呢？
1﹑用上优美的词句。
2﹑按照一定的顺序。
指导学生写作同类作文的方法。
（评价目标三）
环节五
作业布置
摘抄课文中的好词好句。
积累好词好句。
（评价目标二）
附：板书设计
22富饶的西沙群岛
风景优美：海面海水
物产丰富：海底珊瑚﹑海参﹑大龙虾﹑各种各样的鱼
海滩贝壳﹑海龟
海岛鸟的天下
【单元教材简析】
本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个
【单元总体目标】
1、会认22个生字，会写31个生字。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落和古诗，默写《望天门山》。
3、读懂课文主要内容，了解祖国大好河山及发展成就，培养学生[此文转于网]热爱祖国的思想感情。
4、会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点进行观察的方法。
5、摘抄自己喜欢的优美词句，丰富语言的积累。
6、体会同一个词语在不同语言环境中的意义。
7、能抓住特点向别人介绍并写出自己喜欢的地方。
【单元教学建议】
本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。
1、本组课文记叙的条理清楚，语句准确，生动、形象。教学中可采用多种教学方法，抓住重点，引导读书，理解关键词句。引导学生学习作者观察和表达的方法。
2、本组课文语言优美，条理清楚，很适合有感情地朗读和背诵。教学中要留给学生充分的时间，采用多种形式，创设有趣的.情景，以读来引导学生对课文内容的理解。让学生把作者对祖国山河的喜爱和热爱的感情表现出来。
3、在学习课文前后，都要注意引导学生搜集有关
4、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生[此文转于网]积累语言的习惯。
5、紧密联系学生的生活实际，结合课文内容，引导学生从读学写，进行小练笔、以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
6、重视学生自学能力和阅读能力的培养。
【单元教学时间】
21《古诗两首》2课时
22《富饶的西沙群岛》1课时
23《美丽的小兴安岭》2课时
24*《香港，璀璨的明珠》1课时
