街上空荡荡的，夜幕笼罩着大地，到处是黑沉沉的，陌生人独自一人走在这空荡荡的街上。今天他的计划落空了，这世界似乎一切都跟他过不去。就在前天，他将父亲的遗体送去火化了。他父亲生前的那些所谓至亲都纷纷前去吊
“那又有什么关系呢?”陌生人心中暗想。多少次他死里逃生，但总算幸存了下来。如今，摆在他面前的不是什么问题。每当从铁路站台上他那临时凑合的床上醒来，他便面临一个不得不继续面对的严峻的现实世界。他是受过教育的，可是没有满足求职所需要的证书。他向很多部门递过自己的简历，但总是石沉大海。他原本可以谋到一份船员的差事，不料，那船却在一次撞击中沉没了。在这赤贫的年月里，知识又有何用?他不知道在这个世界上，还有什么不可能发生的事。
远处传来的一阵哨声打破了他的沉思。
“嗨，伙计!这个时候你在街上干什么?你不知道这一带实行宵禁了吗?”一个穿卡其布的警察挥动警
“这绳子是干什么用的?”他问道。
“长官，这根绳子是用来把我的灵魂从身体带走的!”陌生人一本正经地答道。
“别胡说!我相信你也没什么可申报的。”穿卡其布的警察也一本正经地说。
“是的'，长官。现在我是身无分文，我所有的钱都买火车票给花光了。我想找份工作。”陌生人只得改口。
听了这话，警察动了恻隐之心， 邀请陌生人一起去吃饭。虽然只是四块厚厚的煎饼、一块烤土豆外加一点洋葱。陌生人吃了其中两块未加咖喱粉的煎饼。吃完后，陌生人对警察千恩万谢。
空荡荡的街上，依旧黑沉沉的，一阵寒风扫过街道。
突然间，一辆吉普车在路边嘎然而止。从车里走出一个看上去级别更高的警官，显然是奉命到此检查是否发生了什么新的情况。
在警官巡视过程中，陌生人蜷缩到沿街一家早已关门的铺面屋檐里去了。他将衣领裹得严严实实的，以此来阻挡那凛冽的寒风。
无意中，上级警官的话飘进了他的耳里。“你听到最新消息了吗?一枚炸弹在邻近地区爆炸了，所以千万要提防那些陌生人，不能放过任何一个罪犯。”如此交代了一番，上级警官匆匆上了车，之前还诡秘地丢了一句，“这是个机会，别错过。”
警察又回到陌生人身边，点燃一支烟。借着火光，警察仔细审视着陌生人的面孔，似乎觉得有点不对劲。这个人会不会是那个本市发生的一系列爆炸案件的幕后制造者?这可是一次近在眼前的机会，警察心里盘算着。他的面孔有点像，但身材不像。看他那副模样似乎在过去一整年里没有哪一天吃过两顿丰盛的饭菜似的，身上没有一丁点脂肪。他的下巴更是瘦得皮包骨，上面胡子拉
“你是谁?你是干什么的?你从哪儿来的?有谁可以证明你的身份?”警察煞有介事地盘问道。
陌生人指着苍天，答道，“瞧，我的父亲就在那天上。他给了我生命，但生命却没有了灵魂;他给了我一副身骨，然而它却没有什么肉体;他让我接受了教育却没起到任何作用;他教给了我做人的道德准则，却没有给我留下任何财富。我的口袋只剩下一根绳子还被你搜去了。”
警察不由分说抓住陌生人的手，用那根原先装在他口袋里的绳子捆住了他。
“别动，我想肯定没错的，你具备成为一名罪犯的所有条件。”警察坦率而肯定地说道。
陌生人叹息了一声，他后悔自己带着一根绳子。于是他得出一条颇具哲理性的结论：如果一个人什么都有，他什么都可以夸耀;如果一个人一无所有，那么他最好就什么也别带。
哪怕只是一根绳子! (选自《世界微型小说名家名作百年经典》)
16.小说没有直接交代陌生人的自杀念头，但在情节中却有暗示，请从文中找出。(4分)
17.文中两次写到街上“空荡荡的，黑沉沉的，寒风吹过”，请分
18.小说中的警察是一个什么样的人?从他身上揭示了怎样的主旨?(6分)
19.下面对小说有关内容的分
A.小说不仅情节上体现了作者的独具匠心，产生扣人心弦的效果，而且采用了倒叙、对比等多种艺术手法，对丰富文章内容与表现人物都有重要作用。
B.小说中陌生人的父亲去世，他一贫如洗;无人帮助，孤独流浪;一心想要自杀，却被警察诬蔑为罪犯被抓，他最终后悔的是带着这根绳子。
C.小说中警官言语不多，却至关重要，当警察对陌生人产生恻隐之心时，警官的出现为情节制造了波澜，直接造成了警察对陌生人态度的转变。
D.作者以“一根绳子”为题目，具有以小见大的效果，既表现了主人公一贫如洗的境遇，又体现了主人公无法决定自己命运的卑微与可怜。
E.小说开头写陌生人的父亲去世后，父亲生前的至亲去吊
试题答案：
16.①今天他的计划落空了，这世界似乎一切都跟过不去。②这根绳子是用来把我的灵魂从身带走的。③他给了我生命，却没有了灵魂。(每点2分，答两点便可)
17.(1)交代故事发生的场景，渲染了严酷寒冷的气氛(或答“烘托了主人公内心的压抑和孤独的心境)。(2)推动情节发展，为下文警官的出现作铺垫。(每点2分)
18.警察：虽有一定的同情心(1分)，但在现实利益面前丧失了良知(或答：势利)。(1分)
主旨：①表现了人在利益(机会)面前丧失良知、 原则;(2分)②表达对社会的批判(或讽刺了社会的荒谬与不合理)。(2分)
19.AE【解
【第1篇】
今天，我看了《新闻大求真》，受到了安全的教育和警示。
在家中，有许多安全隐患，比如说折叠的电热毯、电线旁边放这盛满水的水杯...这些都会引起火灾，如果真的起火了，想要出去，门把很烫，说明外面已经着火了，如果你要撞门、翻窗户，这是错误的想法。要打开窗户向外呼救。
而在游泳的时候你也要小心。如果在河里游泳时，不小心被水草缠住了脚，千万不要慌张这样很容易溺水，要憋一口气沉到水底，把脚上的水草解一开，尽量让身一体放松，浮上水面。如果你的朋友溺水了，不能亲自下水去救，自己也会溺水，也不能手拉手去救，站在岸上的那个人如果不抓不住的话，会把全体带入水中，非常危险。要借助身边的东西：用衣服绑在一起，变成一根绳子；竹竿；甚至竹片，溺水者只要抓住，就能立刻浮起。
乘车更需要注意。有一些家长喜欢让孩子坐在副驾驶座位上，但是如果不小心发生车祸的话，安全气囊就会弹出，对大人是一种保护，但对小朋友却是一种伤害，出车祸时，安全带会勒住小朋友的脖子，弹出的安全气囊的力是许多个大人的力量，这么大的力量砸在小朋友的头上，很有可能致命。不要以为坐在后排就安全了，如果不带安全带的话出，车祸的时候你就会从后备箱或车窗狠狠的被甩出去，付出生命的代价。
生命只有一次，我们要好好珍惜，保护好自己的安全。
【第2篇】
今天我观看了湖南卫视播放的《新闻大求真》。本次节目的主题是“我安全，我快乐，我健康”。
主持人梁田姐姐带领小朋友做了两个游戏，五位 “大力士”与一诺叔叔比力量，使我明白瞬间力量的可怕一性一。保护气球的游戏使我明白，当我遇到巨大的推力时，我懂得了保护自己胸部和头部的方法：当有外力从后面推我时，用自己的肘关节支撑住外力，使胸腔得到有效的保护；当我被推到时，用双手护住头部，双一腿圈起来护住胸腔。
鲁贝贝的故事就更有趣了，危险时刻在他身旁，把自己的名字也改成了“鲁背背”。我们不能像他那样，吃得太多，走路很费劲；不能像他那样，过马路不看红绿灯；不能像他那样随便往嘴里吞一食异物；我们的家长也不能像他爸开车那样没有注意路上的行人而撞到了自己的孩子；不能像他那样没有大人监督的情况下往油锅里加冷冻的食物；在同其他小朋友玩耍时要注意安全，防止从高处摔下。
李锐告诉大家，在全国，每天都有2207个小朋友因为种种意外而丧失生命，永远失去了自一由，再也看不见明天了。这个数字大的惊人，如果他们具有一定的安全知识，这些意外就不会发生。
这次的新闻大求真使我懂得了很多，我相信同学们和我一样知道了许多自救的方法。我们每个人都要牢牢记住，关一爱一生命，永远是第一位的。没有了生命就等于失去了一切。
【第3篇】
20**年3月28日学校组织同学们观看中小学生安全教育日专题节目——《新闻大求真》，18:00点将至，我们一家满怀期待，围坐在电视机前，准备收看节目。
这个节目给我们讲述了在不同的环境中遭遇火灾该如何保护自己。使我们明白了遇到火灾时，我们要保持冷静的`头脑，灵活地想出求生的办法自救，还 要正确使用消防用具，就地取物，保护自己。
节目先具体介绍了在学校的高楼里上课发生火灾时逃生的方法：如果门是封闭着的，手把很烫，说明门外火势很大，这时候不能选择撞门出去，也不能爬窗，这时候只能用一毛一巾叠8层用水湿一透捂住门缝，然后再向窗外大声呼叫，求救，等待救援。
接着告诉我们在电一影院里看电一影时，如果闻到了浓烟（怪味）就要在最早的时间里先告诉大人，再想办法解决,报警等措施。
如果是在人群密集的地铁里发生火灾时，要听从大人，老师的指挥，应及早叫司机停车，往正确的通道有秩序的逃离。
最后还 介绍了在野外的大山里发生火灾时，不能躲在山沟里，不能往丛林深处走，更不能顺风逃，尽量往开阔或有水的地方逃生。
通过收看这个节目，相信一定更为增强大家的安全防范意识，提高自护自救能力。是啊！在危难时刻，要保护好自己，掌握好逃生的技能，才能化险为夷。
三个好兄弟掉进了井里。生命垂危之际，一根绳子垂下，他们同时抓住绳子向上攀爬。
爬到井壁的一半，上边有人说：“绳子只能承担两个人的重量，否则，就会崩断。”三个人面面相觑。过了片刻，其中一个松开了手，他掉下去，把生的希望留给了两个兄弟。剩下的`两个人眼睛里流着泪继续向上爬。
爬到离井口有三分之一距离的时候，上面又有人说：“绳子现在只能承受一个人的力量，否则，就会崩断。”两个人紧紧抓着绳子，互相盯视着，离生存只有几步之遥，谁也不愿意松开手。…过了好久，其中一个人果断地伸出脚，把另一个人揣了下去。……
简简单单的一个故事，不同的人赋予了它不同的人生哲理。……
佛学家说：“放手即是得到。第一个人放开了绳子，得到了升华；第三个人抓住了绳子，却最终堕落。”哲学家说：“第一个人虽然死了，却还活着；第三个人虽然活了，但却死了。”明间故事里说：“第一个人升了天堂，第二个人入了坟墓，第三个人下了地狱。”现实生活中：“第一个人、第二个人，死了…第三个人，最终爬了上去，生存下来( 人生感悟)…
故事是教育人的，现实是磨练人的；故事是理想的，现实却有些残酷…
人不能活得太理想，也不能活得太现实：太现实，就没有希望；太理想，就没有前途…
