三上语文伴你学的答案
1让我们荡起双桨
我尝试】
1.dàoyìngqiángjiǎng
sǎshuǎngzhōu
2.倒映指物象倒过来映现在水中。倒影指水中倒立的影子。
围绕指环绕某个中心，包围；环绕。环绕指沿由路程、行进和旅行所形成的圆圈运动或在四周构成圆环;构成弯曲或圆形边界。一般环绕用于物，围绕可以用于物，也可以用于人。
飘荡指随风飞动；随波漂浮；飘扬指飞扬、飘荡。
高兴指愉快而兴奋，表现在一种即时状态。愉快指快意、舒畅。
3.一二三
【我挑战】
6.推开波浪轻轻飘荡愉快倒映伙伴悄悄环绕安排双桨白塔
7.双桨奖状悄悄树梢愉快比喻四周木舟
8.（1）悄悄凉爽凉快轻轻
（2）倒映倒影
9.（1）美丽的白塔绿树红墙凉爽的风飘荡蓝色小塔大树围墙天空
（2）少先队员
【我拓展】
10.（2）海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
（3）平静的湖面好像一面明镜，映照着蓝天和白塔。
2学会查“无字字典”【我尝试】
1.（1）jiàlièjǐnànbèng
（2）烈日当空：炎热的太阳挂在天空中，炙烤着大地。
骄阳似火：强烈的阳光像火一样。
山崩地裂：山崩塌，地裂陷。形容自然界的巨大变化或声响巨大。
惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂的声音。
意味深长：指意思含蓄深刻，令人回味。
2.骄阳似火：你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对?骄阳似火?最好的解释吗？
惊涛拍岸：只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
【我挑战】
4.情景岩石突然词语波涛聪明烈日当空意味深长
5.一跳似火当空拍岸深长地裂（1）意味深长
（2）山崩地裂（3）烈日当空
6.（1）你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对“骄阳似火”最好的解释。
（2）示例：我们不仅要认真学习课本知识，还要积极参加社会实践活动。
7.秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人，这可以称得上是秋高气爽的时刻。
电闪雷鸣：夏季暴风雨即将来临的之前，天空很快黑了下来，然后接线看到闪电袭来，接着就是“轰隆隆”的雷鸣声，此刻正是电闪雷鸣的时刻。
【我拓展】
8.提示：解释合理即可。
3古诗两首【我尝试】
1.jìngxiásūchéngsì
2.生：产生，形成。坐：因为。
泊：停靠。对：相映衬，相照应。
【我挑战】
6.xíngsìjìngtíngbó
shuāng
7.（1）寒山石径枫林霜叶停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花我不由自主地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
（2）月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠夜半钟声到客船枫桥夜泊唐张继月落江枫渔火寒山寺乌啼钟声愁
8.示例：秋天到了，我和小伙伴一起去郊游爬山。秋高气爽的气候，很是宜人。满山遍野的枫树红通通的，映红了半边天。我们边走，边尽情歌唱，眼前的景色正应了那句“霜叶红于二月花”。
【我拓展】
9.（1）píng（2）yíng（3）qiān
（2）初秋七夕牛郎织女
（3）银烛/秋光/冷画屏，轻罗/小扇/扑流萤。天阶/夜色/凉如水，坐看/牵牛/织女星。
4做一片美的叶子
【我尝试】
1.（1）rǔfèngzhěngzhìshūcōng
（2）奉献：恭敬地交付；呈献。
飘零：（花、叶等）坠落；飘落。
茁壮：强壮；健壮。
【我挑战】
3.壮翠生命形态回归输送之间飘零体肥美奉献发现
4.（1）导异异导
（2）休体体休5.示例：翠绿宽大茁壮茂盛漂浮雪白美好善良
6.家班集体学校祖国
【我拓展】
7.（1）绿叶
（2）婀娜多姿娇艳欲滴香气诱人出淤泥而不染默默无闻平凡
（3）示例：城市环卫工人、舞台幕后工作人员、奥运志愿者。这些人美在他们默默无闻地为了城市的环境卫生工作、舞台的演出呈现效果以及奥运会的胜利举办做出自己的努力，却不求闻名于人。
（4）示例：作为班集体中的一员，我们应该为了班集体的荣誉付出自己的一份力量，可以从点滴小事做起，如保持个人卫生以及周边环境的卫生。（言之成理即可）
第一单元综合练习
一、倒映壮奉聪明岩石波涛形态各异骄阳似火
二、自己已经奖状船桨愉快输赢消息悄悄
三、骄阳似火满头大汗花红柳绿连绵不断湖光山色
四、1.低（底）2.样（漾）
3.犯（泛）4.衣（依）
5.辛（幸）
五、1.我们来尽情欢乐谁给我们安排下幸福的生活轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风
2.真正理解一个词语的意思会查有字的词典学会查身边的?无字词典?哪
3.为生活的大树输送营养葱翠太阳和土地之间
4.月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠
六、提示：结合自己最近正在读的一本书，说明读的是什么书，作者是谁，然后简介书本的大概内容，以及传达的主要思想，并结合自己读本书的心得体验，说一说你读本书的收获。（言之成理即可）
七、1.草长莺飞2.根深叶茂
八、（一）1.夏天复习树根跟着飘荡漂流
2.嫩绿黄3.飘零回归
4.绿叶为大树而生。
5.总分时间春夏秋冬
（二）1.长春花开得多美呀！
2.示例：重重叠叠婀娜多姿绚丽非凡各色花瓣重重叠叠，卷成了秀气的花型，一朵朵衬着婀娜多姿的枝条，碧玉一般的绿叶，绚丽非凡！
3.同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的如霞。各色花瓣重重叠叠，卷成了秀气的花型，一朵朵衬着婀娜多姿的枝条，碧玉一般的绿叶，绚丽非凡！
4.示例：可以从描写角度入手，如先写了长春花的颜色，然后是花型，接着是枝条和绿叶，最后写了花香，面面俱到，细致生动。（言之成理即可）
5.示例：①啊，牵牛花开了。六角形的花像个小酒杯，在阳光的照耀下显得更加显眼夺目。②鸡冠花，远远看去红得像一团火。走近一看，嗬，朵朵都像大公鸡头上的红冠子。③有的还是花骨朵，含苞欲放，有的蠢蠢欲动，急得先伸出了一只小手，有的等不及了，早已盛开，尽情地展现着那潇洒的英姿。
5北大荒的秋天【我尝试】
1.wénjǐnhuānglǐngjìngzhuǎn
2.一碧如洗：整个天空蓝得就像洗过的一样。
热闹非凡：非常热闹，非同一般。
五彩斑斓：形容色彩繁复，非常好看。
清澈见底：清而透明的，似乎一下就能看到底。
4.作者从天空、小河和原野这三个方面描写了北大荒的美丽。
【我挑战】
7.燃烧抖动荒田山岭波纹映照傍晚
透明怀抱银灰顿时赞美
8.铃铛山岭燃烧自然波纹蚊子烧水浇花
9.片抹条只面道束阵个串块条
10.示例：雪白草绿天蓝雪白雪白金黄金黄血红血红五颜六色五光十色五彩缤纷
11.天空一碧如洗小河清澈见底原野热闹非凡九月金黄遍地
12.热闹非凡摇动笑声扬起演唱像一团团火燃烧起来了
（1）原野热闹非凡大豆高粱榛树热闹
（2）笑声脸庞榛树的叶子（3）B
（4）示例：秋天，原野热闹非凡。满园的棉花笑开了花，露出雪白雪白的牙齿；挺拔的玉米笑弯了腰，捋着金色的'胡子，像是在做演讲。一垄垄的稻子成熟了，稻穗压弯了腰，像是一群集会的老爷爷在热闹地讨论着来年的收成。【我拓展】
13.（一）（1）茂密的草丛上，厚厚的盖着五颜六色的花朵，泛出迷人的香气，粉红色的波斯菊，鲜红的野百合花，亭亭玉立的金针花，正如丝绒锦绣，装饰着这无边的大地。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓闪着五彩缤纷的翅膀飞翔；野鸡、野鸭、鹭鸶、水鸟，在低湿的水沼处欢跳；麂子、獐子在高坡上奔窜。
（2）示例：结合景物描写，发表自己的看法。
（二）（1）pūsèzhuónuósànlěi
（2）天空公园花坛丰富多彩
（3）喜爱和赞美沈阳的秋色丰富多彩，如诗如画，令人陶醉。
（4）示例：刘禹锡《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。6西湖
【我尝试】
1.sùfúdīqínshuòyìng
2.镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。
掩映：彼此遮掩而互相衬托。
倒影：倒立的影子。
倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
4.示例：平静的湖面，犹如一面硕大的眼镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
【我挑战】
6.秀美掩映轻围绕犹如淡绿连绵起伏放眼远
7.画去：洲碘翻棉惆副
8.明净的湖水悠扬的琴声秀丽的风光优美的语言柳丝轻拂湖水荡漾夜幕降临明月东升
9.（1）平静一面硕大的眼镜
（2）晃动着绿岛和白云的倒影仙境一般
（3）倒映在湖中无数的银蛇在游动
示例：静止睡觉的小白兔宛如一个白色的小绒球。
盛开的蝴蝶兰仿佛栩栩如生的蝴蝶一样飞落枝头。
10.（1）骄阳似火（2）连绵起伏
（3）湖光山色
示例：秋日的天空瓦蓝瓦蓝
1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
重点词：任：责任，担子。苦，劳，饿，空乏，均为使动用法，翻译为“使……痛苦”“使……劳累”“使……受到贫困之苦”拂：违背，逆，不顺。乱：扰乱。
句义：所以，上天将要下达重大使命给这个人，一定要先使他的.内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，所行不顺，使他所做的事情颠倒错乱。
3、困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。
重点词：衡：同“横”，梗塞，指不顺。
作，奋起，指有所作为。征：征验。喻：明白，了解。
句义：内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为;（一个人的想法只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。
一、研究教材特点，分析学生起点
1、教材特点分析:
本册课本共有六个主题合成单元,分别是长征之歌、爱国情怀、至爱亲情、江山多娇、人与环境、高新科技，围绕着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，其中有诗歌、歌词、剧本、散文、游记、小说、说明文、议
2、学生情况分析：
1、通过一年下初中语文学习，初步积累了一些语文知识和常识。
2、能阅读和理解浅显的记叙文。
3、具备了写作一般记叙文的能力。
4、对语文学习有一定兴趣，具备了一定学习能力。
5、但是语文知识结构还不完整，对一些语文知识概念比较模糊。
6、理解能力比较薄弱，把握不住文章重点，体会不了作者感情，对含义深刻的语句和词语不能作准确分析。
7、语言表达不够准确流畅，尤其是书面表达比较欠缺，语句组织不连贯，词不达意等。
8、写作方面在选材、立意、结构、语言等方面比较稚嫩，缺乏整体的构思和布局。
9、获取文章中隐含信息的能力不强，常常有遗漏和偏差。
10、思维比较狭窄，视野不开阔，回答问题缺乏深度。
二、明确教学原则，确定教学重点
原则：激发兴趣，强化能力；减轻负担，提高效益；倡导合作，共同提高
重点：以记叙文和说明文教学为重点，兼顾议论文、诗歌、小说，游记散文、歌词等的教学，特别要帮助学生搞清楚各种表达方式与各类文体之间的联系和区别。
1、各单元教学重点难点解析
第一单元：
阅读：
（1）了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神。
（2）学习不同样式的作品表现同一题材的方法，学会分析红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。
（3）记诵品味作品富有表现力的句子。
写作：
能理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果，写出中心明确，详略得当，文从字顺的记叙文。
综合实践活动：
学习当节目主持人，做到有信心，有口才，会写窜连词。
课时安排：
阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作2课时，口语交际1课时 ，单元检测1课时
第二单元
阅读：
（1）了解作品中人物活动的背景，感受和分析他们的爱国主义心声。
（2）感受作品中富有个性的人物精神风貌，引发热爱家园，报效祖国的情思。
（3）记诵、品味作品中精警，含蓄的句子。
写作：
学习有详有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思想。
综合实践活动：
积极参与访问爱国主义教育基地的全过程，展示活动成果，培养爱国主义情操。
课时安排：
阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1——2课时
第三单元
阅读：
了解父母兄弟的至爱亲情，激发学生爱亲人，爱生活，爱社会。
感受作品中的人物丰富的内心世界，引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。
品味叙事散文中的选材和构思的方法。
写作：
懂得合理安排文章的顺序。
口语交际：
学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动的技巧和方法。
课时安排：
阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时
第四单元
阅读：
体会江山的美丽多娇，激发学生热爱中华，热爱世界点情感。
欣赏品味散文优美的语言，体会课文真切而深刻的感情。
了解课文移步换景，融情于景的写作方法。
写作：
学习写参观游览的'文章
口语交际：
学习如何向游人介绍当地的景物。
课时安排：
阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时
第五单元
阅读：
正确了解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。
体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情，学习在记叙说明中结合抒情和议论的写法。
写作：
了解标点符号的使用的常见的错误，修改用错的标点符号。
语文活动：
开展有意义的视听活动，提高视听效果。
课时安排：
阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，标点符号的修改1课时，语文实践活动2课时
第六单元
懂得科技是第一生产力的意义，从小立志做一个热爱科学的人。
理解高新科技代表了人类最高的科技水平，给人民的生产、生活、生存和发展带来革命性的变化。
学会搜集文章的信息，提高学生信息素养。
写作：
明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作。
语文活动：
开展了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。
课时安排：
阅读7课时。师生自荐1课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，报告会1课时
三、采取具体措施，保障目标达成
1、组织学生反思归纳，明确知识能力要求
反思：进入中学以后语文学习有那些收获？目前还存在哪些困惑和问题？对语文学习和老师教学有哪些意见和建议？
归纳：进入初二年级需要具备哪些知识和能力：
知识：文体知识、写作知识，语文常识，比如：表达方式，修辞手法，描写手法，描写角度，写作手法，说明方法以及“意象”“意境”“内涵”等等词语的含义
能力：
阅读——在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容，归纳文章内容的能力；对课文内容和表达提出自己看法和疑问的能力；运用合作方式，共同探讨和解决疑难问题的能力；欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示的能力；诵读古代诗词，有意识地在积累,感悟和运用中提高自己欣赏品味和审美情趣的能力；阅读科技作品，能注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法的能力；搜集文章隐含信息的能力；把握文章中心的能力；梳理思路的能力；理解和评价人物的能力；观察生活，从生活中发现写作素材和提炼主旨的能力等等
2、推荐读书篇目，扩大阅读积累
（1）名著：《钢铁是怎样炼成的》（2）与课文单元紧密相关的书籍《季羡林散文选》（3）对学生有益的美文杂志如《美文精选》《读者文摘》等。
3、开展语文活动，丰富学习生活
（1）古诗吟诵默写竞赛（2）古诗词创作竞赛（2）
4、合理利用时间，提高学习效益
（1）早自习时间：（a）课文朗读（b）精选语段阅读训练（c）美文选读和点评
（2）课堂学习时间：（a）老师精讲，少讲，给学生充分的读书、思考、讨论、练习的时间，（b）适当增加学生书面作业的时间，并当堂及时反馈。
（3）课余学习时间：（a ）布置学生预习（b）完成适当的书面作业（c）扩大阅读，要
5、用好教辅材料，引导学生学习
1、《伴你学》预习作业课前做，课堂练习当堂做，课外拓展课外或者课堂做
2、给学生推荐一本精短文言读本，适当做一些阅读训练题
3、建议学生订阅课外读物《中华活页文选》《读者文摘》《美文精选》《文萃》《艺林》等杂志
6、强化语言训练，提高表达能力
1、利用各种资源，尤其是中考和期中期末试卷中的经典试题，进行集中的分析解剖，使学生提高审题，解题、答题能力。
2、课堂上尽量安排时间给学生进行书面解题，利用多媒体手段，及时进行指导和点评。
3、课后教师及时批改作业，有条件的话尽量面批作业，使学生得到及时具体的指导。
4、每周一篇的美文阅读点评。
5、每周两篇的练笔。
