在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到
祭扫墓的感受作文400字1
今天是周二，天气晴朗，万里无云。店垭小学的全体师生去祭扫墓。
一点左右，我们在唐主任的带领下出发了。一路上，桃花开了，迎春花开了，油菜花开了，多么美丽。大约过了一个小时，我们来到了朱星光的墓前。周围的松柏显得苍翠、挺拔，把朱星光的墓碑衬托得格外庄严、肃穆。
扫墓仪式开始了，队伍静悄悄的。我们个个神情庄重，肃立在碑前。两位同学拿着来到纪念碑前，恭恭敬敬的献上花，接着我们全体师生向革命默哀3分钟，然后张老师为我们讲述了朱星光的光荣事迹，张老师饱含深情的讲着，我的眼睛湿润了，我的被一种强大的力量占据着，心情久久不能平静，最后我们在墓前庄严宣誓，同学们个个举起右手，握紧拳头，用洪亮的声音向诉说自己作为一个少先队员的远大志向，其中一位少先队员为我们做了慷慨激昂的演讲，我们深受教育。
扫完墓后。我的心情久久不能平静，心想：无数的革命为了我们今天的幸福生活抛头颅，洒热血，我们应该珍惜来之不易的幸福，饱读诗书，奋发图强，长大为祖国出力。
祭扫墓的感受作文400字2
20xx年4月3日下午放学后，天气晴朗，万里无云。我、隋吉星、万俊哲、孙玏、孙毅明、钱雨晴组成的“阳光之星”小队跟着家长们来到位于紫金山脚下的南京航空纪念馆祭拜英勇牺牲的航空们。
我们进入纪念馆大门，首先看到一座雕像。只见雕像是金黄色的，下面是红色花岗岩砌成的。雕像上有一位勇士拉着弓骑在一只有双翼的老虎身上，雕像下面栽着许多五颜六色的花，有红的，黄的，白的……
穿过纪念馆我们来到航空纪念公墓，正好赶上馆内正在进行的“铭记历史缅怀先烈”的纪念活动。活动是在纪念碑下面举行，纪念碑很高，顶部呈v形，妈妈告诉我：这是胜利的象征。这次活动的展布上画了一只很大的白鸽，前面还摆上了一些鲜花，据说白鸽是和平的象征呢。突然，警报声响起来了，我们都自觉地闭上了眼睛。我仿佛看到们跟敌人英勇拼搏，不顾自身安危，为了和平浴血奋战的情节……耳边听着空军叔叔讲述着航空们的英勇事迹，我的敬佩之情油然而生，久久不能平复……
下山的时候，我暗暗下定决心：一定珍惜现在来之不易的生活，爱班级、爱学校、爱祖国，做一个有用之人。
祭扫墓的感受作文400字3
清明时节雨纷纷 ，路上行人欲断魂。又是一个清明节 ，我们迈着无比沉重的脚步，怀着无比沉痛的心情来到墓前祭奠先烈的英魂 ，缅怀先烈的丰功伟绩。
站在那庄严的纪念碑前，我想了许多。我们今天的幸福生活都是用他们的生命和鲜血换来的，为了祖国的解放和人民幸福的生活，有多少仁人志士抛头颅撒热血毅然奔赴在抗日的最前线。他们用他们宝贵的青春和生命为我们谱写了壮丽的诗篇，用他们不屈的灵魂为我们塑造了美好的生活的环境。小的时候曾经听妈妈说过我们身上所佩戴的红领巾就是用先烈的鲜血所染红的，小的时候我还不太懂，直到我渐渐长大，并上了中学我才深深的理解这句话的含义。正是们用他们的生命和鲜血换取了我们今天的幸福生活。换取了我们现在的和平与安定，也正是因为有了他们，我们才得以在舒适的环境快乐地学习，健康的成长。在我们现在这风和日丽的日子里，虽然离硝烟滚滚、战火纷飞的年代很远了，也许无法
我们是祖国的未来和希望，肩负着祖国新时代建设的重任，虽然也有艰险和困难，但我们一定会秉承先烈们的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天!们，安息吧!你们的精神将永垂不朽!你们的英名将万古长青!
祭扫墓的感受作文400字4
3月31日，迎着温暖的春风，我们徒步前往东山陵园参加祭扫活动。
“瞻仰革命，缅怀革命先烈”。当我们庄严肃立在墓前，当宣布“默哀”时，在悲痛的音乐声下，同学们缓缓低下头，闭上双眼，为曾经奋战沙场的表示怀念。
这时，一群新入队的小弟弟、小妹妹们，举起右拳，用坚定而响亮的声音郑重宣誓“我是中国少年先锋队队员……”稚嫩的声音在苍山翠柏之间环绕。
随后，我们怀着悲哀的心情，迈着沉重的步伐，将一朵朵盛满真诚和思念心意的白花献给抛头颅、洒热血的革命们。我心里默默念着：我一定努力学习，将来成为祖国的栋梁之才！
我仰望纪念碑上的那一个个催人泪下的故事，仿佛看见了一个年轻的战士吹响号角，“冲啊，冲啊……”的声音在我耳边萦绕。我似乎还看见他们在烽火缭绕 中奋勇杀敌，为新中国的成立而英勇奋斗。我更深深体会到现在的`幸福生活是多么的来之不易。我摸了红领巾，看着那迎风飘扬的红旗，那可是用的鲜 血染成的啊！
过去，可恨的外国人称我国是“东亚病夫”，就因为国穷民弱，通过们的八连抗战，沉睡的雄狮刚刚觉醒，我们要听周恩来爷爷的话：“为中华之崛起而读书！”
少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！我们要从小做起，从现在做起，我们要弘扬先烈精神，继承先烈遗志，为中华民族站立于世界之端而努力奋斗！
祭扫墓的感受作文400字5
这周放假是一个特别的节日，这就是清明节。清明不单单是一个节气，而且是一个节日。一说到清明节，我自然会想到一首诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这是杜牧写的《清明》。
清明节，我们当然要去扫墓了，我们要纪念这些死去的们，他们很早就去世了，但他们还是活在我们心中，我们永远也不会忘记他们的。这个节日是沉默的，我们每个人脸上都是悲哀的，不光是这些，五一二大地震的时候，也涌现出了许多可歌可泣的英雄事迹，其中最多最感动的爱，还是在那些妈妈和老师的身上，老师和妈妈都是为了保护孩子才献出了自己的生命。令我最感动的是一个音乐老师紧紧地抱着两个孩子，最后孩子还活着，老师却永远离开了这个世界，这个老师还经常唱一首歌：摘下我的翅膀，送给你飞翔。
世界上每一天都有离开世界的生命，也有生命的诞生，所以大家一定要珍惜自己的生命。清明节是为了让我们记住那些为国家，为社会，为人民而牺牲的，是他们用自己的生命换取了我们今天的幸福生活，让我们能开心地度过每一天，让我们懂得世界上每个人都会被人关心，每一分钟都有它的价值，珍惜生命。让我们记住这个节日——清明节！
小学“清明节祭英烈”活动总结1
清明节是我国重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的极好时机，为纪念这个有着深远意义的日子，中心小学开展了丰富多彩的节日活动，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为我们的美好未来营造文明和谐的社会环境。
一、宣传清明文化，提升爱国情怀
清明集节日和节气于一体，既是假日踏青的好时候，也是点豆种瓜的好时节，有着其独特而悠远的文化内涵。活动期间，中小以“缅怀革命先烈、继承优良传统”为主题，利用升旗仪式和校园广播，积极宣传清明节小知识。让学生们在了解传统节日的基础上，提升爱国情怀。
二、制作清明节手抄报
各中队老师还积极组织学生在放假期间广泛收集相关的资料或陪同家人做好清明祭扫等活动，引导他们在参与中读懂清明文化;并号召大家以手抄报的形式，表达自己对清明的理解和对祖国的热爱之情。
天地清明，人间有情。清明是传承民族信仰、家庭伦理的重要载体，是人们亲近自然、珍重生命的美好契机。此次清明活动不仅让同学们在查阅资料中理解了清明礼俗礼节，更让他们在实践中懂得了清明文化的内涵。相信在今后的学习生活中，中小学子定会继续传承红色基因，争做优秀民族文化传承人。
小学“清明节祭英烈”活动总结2
清明节来临之际，我校开展了以“清明祭英烈，共铸中华魂”为主题的系列教育活动。通过一系列活动的开展，使同学们懂得了今天的幸福生活来之不易，懂得了感恩报国，激发了强烈的爱国热情。
一、组织红色研学
部分班级在家委会组织下，参与了“祭奠革命先烈，传承红色基因”为主题的红色研学活动。以我市革命陵园为学习阵地，了解渤海革命老区作为较早开展党的活动的地区之一，在革命时期开展各种活动的历史和“刘胡兰式”女英雄吴洪英、“董存瑞式英雄”侯登山、“铁打的英雄汉”刘竹溪等诞生在渤海大地上的传奇故事，学习渤海革命老区的奋斗历史，接受爱国教育，传承渤海精神。
二、组织主题班会
利用班会时间，各中队在进行安全教育的基础上，交流了清明节的由来、习俗、饮食文化等。通过交流，大家进一步了解了清明节的传统意义，在熟知革命历史的基础上，感受英烈的英雄气概，进一步促进少先队员继承优良传统，做创新创优的新时代少先队员，树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。
三、开展中华经典诵读
1—3年级以班级为单位，诵读中华经典，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。通过多方搜集资料，从中国经典古诗文中自选出了关于清明的优秀诗文，开展形式多样的诵读活动，同学们个个精神饱满、富有朝气，强大的感染力再次震撼了我们的心灵。
四、观看革命影片
4—6年级以班级为单位，组织观看一部爱国主义影片，以此悼念革命，缅怀先烈的丰功伟绩。鲜活的人物形象、感人的电影画面、忘我的献身精神……影片深深地震撼了每一位学生的心灵。观影活动使同学们思想上受到了一次革命洗礼，增强了历史使命感、责任感，进一步坚定了实现共产主义的理想信念。也深深地体会到今天的幸福生活来之不易，让大家更好地珍惜今天的幸福生活，铭记历史，树立远大志向，励志前行，做有志好少年。
五、开展“网上祭英烈”活动
全校3—6年级共有一千余人次参加了此次活动，在老师的指导下，学生们登陆中国文明网，在搭建的“网上祭英烈”互动平台上纷纷发表了祭奠感言、敬献鲜花、点燃红烛，表达了对先烈、先人、先贤、英雄的感恩和敬仰之情。
通过清明节活动的开展，对学生进行了革命传统教育，从而使他们真正明白没有无数先辈的抛头颅、洒热血，就不会有今天的幸福生活，激励了广大学生珍惜今天、把握明天。通过清明节活动的开展，潜移默化地对学生进行爱国主义情感的培养，从而使他们切身体会到爱国主义就是爱家庭、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学，就是要在平时自觉规范、加强修养、努力学习造就爱国的能力。
小学“清明节祭英烈”活动总结3
为进一步弘扬中华民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，扎实推进精神文明建设，清明节期间我校开展了“清明节”主题活动。
1、开展缅怀先烈活动。
全校有部分学生参加了缅怀行列的活动。有去南京大屠杀遇难同胞纪念馆为三十万遇难同袍扫墓的，有去雨花台林园为们祭扫陵墓的；有的学生来到渡江纪念碑为们献上了一束菊花；还有的学生去抗日航空纪念馆祭扫。孩子们用自己的方式表达对先烈先辈的感恩怀念。
2、开展文明祭扫活动。
清明祭扫已故亲人墓，孩子们用鲜花和给已故亲人寄信的方式表达对先人的怀念之情。
3、志愿服务。
清明既是一个节日也是一个节气，在这个日子里外出踏青也是必不可少的，许多学生在外踏青过程中能自觉保护环境，并主动进行你扔我捡的活动，受到了造价的一致好评。
一年级的孩子虽然加入少先队不久，但是已经成立了志愿小队，利用人们外出踏青的时间，在公园里摆放上书籍供大家阅读，同时提醒大家要保护环境，注意卫生。
通过“我们的节日·清明节”主题活动，孩子们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为建设“强富美高”新南京营造文明和谐的社会环境贡献了自己小小的力量。
小学“清明节祭英烈”活动总结4
清明节凝聚着民族精神，传承了中华文明的祭祀文化，抒发人们尊祖敬宗、继至述事的道德情怀，是中国传统节日之一。为进一步弘扬中华传统文化，把我国传统节日蕴含的传统美德融入到学生思想道德建设中，培头小学结合学校实际情况，有计划、有组织地开展了清明节教育活动。
一、4月1日的升旗仪式上，五年级的钟安娜同学围绕以“传承红色基因，争做新时代好少年”为主题展开演讲。当天中午，我校小山哈广播站，播放革命先辈的战斗故事及《中国少年先锋队队歌》，通过演讲、广播的方式，使同学们回顾了先烈的英勇事迹，激发了学生的爱国情怀。
二、为教育学生缅怀革命英烈事迹，承受对国家和民族所负有的历史责任感和使命感，发扬革命传统，弘扬爱国精神，加强爱国主义教育。我校于4月2日布置各班组织“缅怀先烈”的主题班会。同学们在课上寻找先烈的足迹，被他们的高尚品格和崇高精神深深感染。班上同学们共唱中国少年先锋队队歌，决心努力追随先烈步伐，争当新时代好少年。
三、4月4日中午，我校大队部的同学怀着崇敬的心情跟随校领导来到培头小学第一代校长钟德彰的墓地进行扫墓活动，这是培头小学历年清明节的惯例活动，目的在于让孩子们怀以感恩之心，学会珍惜当下美好的.时光认真学习。全体师生祭扫献花，在墓前默哀沉思，随后进行宣誓，立志好好学习。
四、组织“网上祭英烈”活动。学校利用午休时间，组织三、四、五、六年级的学生登录网站，发表感言。充分利用现代科学技术，发动全校师生借助 “网上祭英烈”的互动平台，让全体学生庄严地发表祭奠感言，寄托对革命的哀思。
通过本次教育活动，使全校师生在参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德素质得到升华，文明习惯不断养成全体师生都受到一定程度的教育，今后我校将继续进行学生继承和弘扬中华民族优秀传统的文化教育，增强他们的爱国主义情感。
小学“清明节祭英烈”活动总结5
清明节来临之际，我们小学由校长牵头，由教导处、少先队大队部组织实施，由少先队辅导员、全体学生、教师共同参与，开展了以“缅怀英烈，不忘先祖”为主题的一系列教育活动。具体情况如下：
一、召开领导班子会议，成立领导小组。
校长XX任领导小组组长，副校长XX任副组长，总务主任XX和少先队辅导员、各班班主任任组员，领导小组统一安排学校清明节举行的各种“清明祭英烈”系列活动。
二、清明节传统教育。
学校召开全体师生大会、各班利用班队会时间，在进行安全教育的基础上，辅导员和班主任搜集了大量关于清明节的由来和革命传统知识，对学生进行清明节系列教育活动，使学生更加清楚地了解清明节的意义，在熟知革命历史的基础上，从思想深处认识到祭扫活动的深刻意义。
三、积极参加“网上祭英烈”。
我们接到市教体局和镇中心校的活动的通知后，学校非常重视该活动开展，于当天拟写了“XX小学关于广泛开展“网上祭英烈”活动的通知”，并发布学校的微信群里。要求各班要转载此通知到各班微信群，并认真安排学生参加“网上祭英烈”活动，给英烈们献花和留言。经过我们的安排，全校师生共有100多人次登录文明网给英烈们献花和留言。
四、每个班级（中队）都出了一期以“清明节”为主题的黑板报。
每个班的黑板报从不同角度和不同年龄段反映了孩子们继承先烈遗志、缅怀前辈、不忘先祖、珍惜幸福生活、立志报效祖国决心。
五、倡导文明祭扫活动。
清明节是中华民族祭奠逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。自清明节被确定为国家法定假日后，很多学生也要同家长一道去祭奠祖先，为倡导文明祭扫理念，学校倡议学生带动家长用敬献鲜花、植树等方式取代传统“烧纸”等祭扫活动。在孩子的带动下，许多家长能够做到文明祭扫。
六、开展看先烈事迹，承先烈遗志活动。
为更好的让学生缅怀革命先烈，学习先人、先贤的崇高精神，我校组织学生观看爱国影片。通过观看影片，激发学生对革命先烈深切的怀念和无限的哀思，表达了现代学生对革命先烈满腔热爱，立志学习先烈的高尚情操，并写一篇观后感，抒发了广大学生的心声和感受。举行演讲会，交流所知道的先烈事迹，树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。
七、组织师生到先烈的墓前敬献花圈、鲜花。
我们在清明前组织了部分师生代表到当地的老党员、老军人的`墓前，介绍他们生前的事迹，给他们敬献花圈、鲜花，教育大家向他们学习。倡议有条件的学生家长可以利用清明假期带领学生到邓州市陵园、攻城突破口等地祭奠、参观，了解们的丰功伟绩，从而珍视今天的幸福生活。
通过一系列的教育活动，使我们的学生深深地懂得了生命的可贵，懂得如何去珍惜来之不易的美好生活。
第1篇：我的抗战
《我的抗战》可以说是口述历史，通过采访一些抗日老战士或其子女，来回顾那场给中华民族带来深重灾难的历史。该片中的主人公很多为普通战士，并且讲述的应该是真实的历史，不象电视剧那样，演的大多为当官的，剧情也夸大太多。
在8年抗战中，很多人流离失所，无家可归，成了难民。那时候，中国空前的团结。在敌强我弱、武器悬殊的情况下，中国只好拿人筑成长城，以空间来换取时间，尽管三分之二国土沦丧，依然坚持抗战。那时候，很多人不仅面临死亡的威胁，还经常忍饥挨饿。
在《我的抗战》中，我印象比较深的有这样两个情节：
1、李敏，一个十四岁的东北抗联战士，在突围时与敌人相遇，在经过短暂而血腥的战斗之后，很多战士牺牲，部分人伺机冲出，这其中包括李敏。李敏走在前头，后面跟着几个抗联女战士。走着走着，李敏发觉不对劲，在齐膝深的雪中费力转身往后看，发现几个黑点，还发现了敌人的骑兵---后面的战士被俘了。她赶紧躲入一树丛中，往雪里边钻，能钻多深钻多深，这时她已顾不上冷了。敌人上来了，她的心跳到了嗓子眼。还好敌人没有发现她。确信日伪军走远后，她爬了出来。在路上捡到了一只老鼠，她把它放进了口袋里，她已经好几天没吃东西了，饿的时候只有雪。东北，天黑的早。她忽然听到了狼叫声，并且不是一只，她很害怕，心想，今天晚上估计自己要做狼的美餐了。忽然她想到别人教她的，碰到狼后敲击树可把狼吓走。她拿起树枝使劲敲起树来，狼果然被吓跑了。她到了一个自认为安全的地带，烧着了火，将刚才拾的老鼠烤了烤，吃了，她觉得很香。(如果现在你发现在你碗里，有一只老鼠，不仅你吃不下去，原先吃的也会吐出来。)在树林里强捱了一夜，天亮的时候，她发现了一个小屋，她跑向那个小屋，想暖和暖和，休息休息，但快到跟前时，一个日本人出来了，她胡乱打了一枪，掉头就跑，敌人没有追上。找了几天，她终于找到了其他的抗联战士，战士们向她迎过来，而她终于支撑不住，晕倒了。
2、一名战士(八路军还是国民党，叫什么名字都忘了)被日本人俘虏后，敌人严刑拷打，逼他说出情报，他没有说。最后敌人决定处死他，时间定在1945年8月14日。这一天，首先是他的战友被带了出来，执行了绞刑。他还记得他的战友临走时，对他说，我先走了。轮到他时，那天行刑的喝多了，晚来了一个小时，时间改在了第二天的下午。(处决犯人一般在下午2点到4点。)不知他是以怎样复杂的心情度过的那一天。谁知第二天中午时，太阳旗降下了，日本投降了，战俘都被放了，他获得了新生。以后他把8月15日作为自己的生日。
日本投降后，不知是出于什么原因，中国没有索要赔款。据说是周恩来认为，侵华战争是日本军国主义发动的，责任应由日本政府来负。而如果索要赔款，就会转稼到日本老百姓头上。对于这样的观点，我很不赞同。日本是由日本政府和日本人民组成的，它是一个有机的整体，不能将它们隔裂。日本兵有几个是贵族子弟?还不都是普通老百姓。不仅应让日本赔，还应该让他赔个倾家荡产，使他永无侵略他国的能力。
为在抗日战争中死去的300万将士和2000万人民致哀。
第2篇：《我的抗战》纪录片观后感
“老兵永不死，只是渐凋零。”这是麦克阿瑟说的，说给所有老兵、所有经历过战争的老兵。诚然，经过了战争的洗礼，老兵没有死，而相对短暂、血腥、残酷、热血沸腾的战争岁月，之后漫长的日子该怎么度过?战争的伤痛如何消弭?这是多数人不会去考虑的。料想八年抗战涉及到了多少人?而他们，正在迅速地凋零，与之凋零的便是那段真实的有着切身感受的历史了。
相对于日本兵较高的文化素养，参加抗战的中国军人普遍没有较高的文化素质，能够读写的人本就不多，这就注定了多数人很难留下些什么。何况战争带来的心灵创伤往往让人不由自主地隐藏，不敢回想，这就注定了绝大多数的历史将会随着老兵们生命 的凋零而被隐藏。至于某些意识形态的需要，使得我们总在文艺作品里看到猥琐无能的敌人和英明神武的我军，就像古时候的战斗
“谁控制过去就控制未来，谁控制现在就控制过去。”乔治奥威尔的这句话道出了历史在统治者手中的作用。我们未必是不尊重历史的，但尊重的原因往往出于利用。所以历史这一宏大的概念似乎是与我们无关的。其实现在的每一天每一刻转眼就是历史，我们每个人的记忆和经历其实都是历史，或许渺小，至少也是潮流中的一滴水，一样是可以反射阳光的。尊重历史没有那么大，其实就是尊重每一个人、尊重每一个存在的意义，哪怕它多么微不足道。
《我的抗战》带来的震撼无疑的巨大的，因为历史，因为真实，因为那些凋零的老兵，因为那每个人留存的碎片。想到《集结号》里那句台词：“本来爹妈都是起了名的，怎么都成无名了呢?”这样的故事太多了。无论是战争、抑或其他灾难，我们能想起那些逝去的生命、那些最后代表生命意义的名字吗?几乎是不可能的，即便可能也只存在于熟悉的这个小圈子里，最终不过随风凋零，了无痕迹。我们奢求意义吗?未必，但我们需要价值和证明。
读《我的抗战》，除了感受真实的历史和经历之外，恐怕更多的就是在于对历史、对个人经历的审视，乃至可以看到自己——我有我的历史，我并不渺小!有这样的尊重，就是希望所在了。时间可以让一切凋零，很多东西却不该被抹去，零落成泥碾作尘，只有香如故。这便是一种期望了。
第3篇：《我的抗战》观后感
这是著名主持人崔永元主写的一本纪念抗日战争抗战老兵的书籍，认识作者崔永元这个人是从他主持的节目《小崔说事》开始，这是一个爱憎分明，敢说实话的人。
为什么要买这本书，只因封面简介上鲜红的大字：“300位抗战亲历者时空绝唱，拷问每个中国人的良知!”
由于一些不能细说的`原因，以及我们从小接触到的历史教育中的刻意回避，我对这段屈辱的近代史的了解仅仅停留在倭寇侵略了我们八年，杀了很多的中国人，做了很多丧尽天良的事情，却未能了解到更细节的一些部分。
看完整本书虽然不能让我记住每位抗战英雄的名字，但是给我的震撼却是不小的!中国军队使用着低劣的武器，用血肉之躯阻挡倭寇的勇气和抗战期间国民党军在正面战场的功绩是不能让我们忘记的。
时光如梭，现在那些参加过抗战的老兵已经越来越少了，他们的亲身讲述是一种不可再生的宝贵资源，不仅仅能够提醒我们和平的来之不易，更能还原那个时代的真实，其史料价值难以估量，堪称无价。
抛开土地面积和人口不记，当时的日本已经是一个可以自主生产航空母舰的超级军事大国，而当时的中国内忧外患，国力空虚，经济十分落后，各省军阀连年混战，民不聊生，军队武器落后，子弹尚且无法达到保量生产，国际上毫无地位，然就是在这样一种敌我力量十分悬殊的条件下，中国人挺直了腰板，用意志和气节战胜了对手。
我是广东人，所以我对粤军抗战的描写片段记忆的更加深刻，粤军，既广东军队的简称，在国民党军队中属杂牌军编制，装备十分低劣，两个个师一万人，只有半数配了枪，剩余的靠大刀作战，1937年7月，淞沪会战打响，就是这样一支极为简陋的部队，我们的广东子弟兵，为了民族大义，为了国家存亡，穿着草鞋背着大刀，离开家乡开赴千里之外的上海与日本鬼子的飞机大炮坦克战斗了三个月，随后淞沪会战失败，他们又撤退并参与了南京保卫战，首都最终没能守住，十万中国官兵在放下武器后惨遭日军屠杀，他们的鲜血染红了扬子江，染红了石头城。但是，有支部队在南京陷落前夕却冲出了太平门，沿紫金山北麓向东突围，先后在仙鹤门、汤山等地与日军苦战，他们正是这支穿着草鞋背着大刀的部队，我们的广东子弟兵，这一刻我真的很自豪。
还有很多很多，这样的例子数不胜数，但和许多极其仇恨日本人的中国人不同，崔永元记录抗战，他说不是煽动仇恨，也绝不希望简单地激起民族仇视和对立。
作者崔永元不仅关注抗战历史，还从两国国民素质角度上考察中日问题。崔永元在日本地铁上，看到一个人喝得醉醺醺，前面的人都不躲，吐得前面那个人身上都是污物，结果那个人把手绢掏出来，他先给那个喝醉的人擦。崔永元说：“我们很难做到，真的，这些东西其实挺刺激我的。因为我看得越多，越觉得心里难受。我就想，我们的足球队踢不过他们，我们产品不如他们好，为什么?可能就是因为这个，就是因为我们国民素质整体要比人家低，我们才什么都不行，我着急这个事情。”
历史已经过去，我们要做的不是仇恨，而是铭记，落后就要挨打，缅怀诸先烈，莫让屈辱的历史重现。
