关爱寄养学生
在当今社会中，越来越多的农民工来到大城市里打工，也正是因为有了他们，才会让我们的生活带来了许许多多的便利，现在，在我们如此享受着这些便利时，我们也想一想那留守儿童他们的生活。
那些留守儿童在很小的时候，父母就不在他们的身边，与他们相伴的则是年迈的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷，他们不但不能享受到父母的关心，而且还要担负起生活的重担，早上，很早就起来做饭，然后去上学，这样日复一日的生活，使他们过早背负起生活的重担，脸上也少了笑容。
记得，那是过节的时候，我带了好多的书和食品来到了一个留守儿童的家中，我帮助他一起干家务，由于我平日干的活并不多，所以显得十分的笨拙，还总是干错事，她看着我的样子笑起来，中午的时候，我们还叫了其他的留守儿童来到了一起，我们一起吃着我带来的食品和他们自己做的食品，觉得特别的好吃，下午的时候，我们一起来到麦田里，大家都讲着自己的故事，他们也给我讲了许多关于他们与父母之间的故事，在讲时，脸上露出了幸福的微笑，他们是那样的幸福、快乐!我们还玩了许多他们小时候的'游戏，大家都十分的快乐!虽然这只是短短的一天而已。但这是我过的最有意义的一个节日了。
其实，他们不仅需要物质上的帮助，他们更需要的是心灵上，精神上的，现在，社会给予了他们物质上的帮助，而我们可以在学习上多帮助他们。尽我们最大的可能，在过节日时，可以和他们一起过，让他们感受到家的温暖，和他们交朋友等等!
总之，用心去和他们交往，会让他们很幸福，快乐的!我们应用心去帮助他们!
关爱寄养学生
“鸟有一个巢，人有一个家”对每个人而言：家是感受亲情的港湾，可是，在现实生活中又有许多孩子远离了那温馨的港湾，他们得不到与其他孩子同样的爱与温暖，他们是谁呢?他们就是备受社会关注的留守儿童，因此，我们应该给予他们一些关怀。
留守儿童都缺少着，父爱，母爱，如果不能及时地给予他们爱心，他们会因为缺少亲情而陷入深渊。
“生命就像是一束繁花，时间就像是一根铁鞭，一朵一朵击落着繁花，等到击完的时候，把满地的残红踏入泥沙，”诗人汪静之无不感伤地这样感叹，是的，繁花终究会变成残红，生命由盛至衰似永恒，无人能改变成阻止，固此无沦在社会的哪一个角落里，我们都应该帮助留守儿童，帮助那每一个如花绚烂的生命，他们是祖国的未来，他们是那一束束蓓蕾满枝的繁花。
在社会的支持与帮助下，他们茁壮成长，正是由于在那种艰苦的环境下生存，才磨练出了他们那种坚强不息的意志，在他们眼中那些超越凡俗的东西不能唾手可得，需要他们跋山涉水，他们不会因为路途艰险遥远而轻易放弃，是啊!那绽放的优雅，吐露的芬芳，不正是穿越了生活的磨砺才弥足珍贵了吗?有人说过“留心你的思想，思想可变成言语。留心你的言语，言语可变成行为。留心你的行为，行为可变成习惯，留心你的习惯，习惯会变成性格，留心你的性格，性格可变成生命。”也许它就是留守儿童能够成功的重要原因吧!留守儿童，他们在却少父爱，母爱的情境下，最终却成为夜幕下的一盏明灯，熠熠生辉，引人注目，为什么呢?正是因为他们还在吸呐吞吐之时，他们没有止住前进的脚步，没有流恋于轻松;没有忘情于虚浮，没有迷醉于诱惑，没有沉陷于浅薄。
有一天，他们终会永远不回头地向前走去，然而他们需要帮助，需要我们每一个人来关爱
关爱留守儿童，从我们每一个人做起。
关爱阳光作文1
伴着嘹亮的啼哭声降临于世之后，我们这些天真活泼的孩子便不是一个孤独的人。那些团团围坐在我们身边，热切注视我们，细心照料我们衣食住行，温柔呵护我们每时每刻的，是我们的亲人。在漫长的人生旅程中，正是他们，给予了我们数不清的关爱。
在今年的“3·15”晚会上主持人向大家讲述了一位父亲为儿子8年维权的故事。1995年6月10日，两岁半的朱逊有些轻微咳嗽，医生开了2只8万单位的庆大霉素。正是因为它们，朱逊得了药物性耳聋，跌入无声世界。朱逊的父亲朱鼎龙经过8年上诉，终于为朱逊讨回了公道。医生说，朱逊的耳朵，可以通过做人工耳窝来恢复听力。但需花费20万元的医疗费。为此，中国儿基会开通手机捐款热线。在两天的时间里，有68万人参加了这次活动，创下了通过电视传媒进行捐款活动时间最短，参与人数最多的记录。或许，小朱逊可以用大家的捐款，重回有声世界。
其实，关爱在生活中无处不在。就拿校园里的事来说吧！当低年级小朋友摔跤时，我们把他们扶起，就是对他们的关爱。如果你遇到麻烦，同学们都会一起来帮你解决，这就是别人对你的关爱。我觉得，两者中更为珍贵的是前者。当自己帮助了别人时，自己就会感到心里很开心。世上几乎所有东西都是有价的，但关爱无价，真情无价。得到关爱时，自己会对别人十分感激。这感觉就如同植物在干旱后喝到雨水，一个人在黑暗中见到一丝光明。
可见，关爱是多么美好的东西。它是生命里的阳光。关爱让我们拥有的每一个日子变得缤纷多彩，每一个历程变得温暖明亮。关爱自己，学会脚踏实地走向明天；关爱他人，给亲人、长辈、朋友以及比我们更幼小的孩子以宽容与同情。关爱，是每一个人的珍藏，它让我们懂得幸福。惟有共同付出，才能共同拥有。就想一句歌词里唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们一同来关爱他人吧，让我们给世界上需要帮助的人送去这生命里的阳光吧！
关爱阳光作文2
昨晚，我看了《生活的镜子》这本书，其中第三章节的内容让我难忘，我带着无限遐想，进入梦乡…….
我不禁感叹：“生命是多么美好！”去公园呼吸大自然的气息；去图书馆吸取知识的甘露；在家里打开电脑，了解一些国内外大新闻；还可以约几个朋友谈谈心。关爱，是生命中的一束阳光，它让我们拥有的每一个日子都变的缤纷多彩；让每一个历程都变的温暖明亮。我们从小就要学会关爱别人，无论是老人还是孩子，无论是正常人还是生理有缺陷的人，都要给予宽容，同情与帮助。
当我们生活在幸福，快乐的生活中，可曾知道有些人却生活在病痛的折磨中。爱滋病，一个可怕的死神，它使多少人不得安宁，它吞噬多少个可爱的生命！有不少人得上了这种不治之症。就是因为这种病，他们失去亲人，失去了朋友，失去了唯一的关爱。爱滋病是一种可以传播的病，它决不想肺炎那样易传播，只要注意，是决不会染上的。可有些人却认为，这种病很可怕，所以远离的病之人，有些人也只会怜悯。可是，面对一个陷入困境的人，怜悯只会使他的自尊心蒙上一层灰尘，远离更使病人有了心理障碍。得了爱滋病的人虽然受到了多少人的欺侮，但是也得到了许多好心人的支持。好心人帮助这些肉体受到创伤的人拂去心灵的尘埃，让他们重新看到自我，看见了自己的尊严与价值。一本书上写过，一个女孩陪伴一个得了爱滋病的小男孩走过了他生命的最后路程，男孩死后竟还一直含着微笑。弱者需要真诚的爱心去理解。
再拿一个例子来说吧！我的一位同学，她其实是一个很正常的人。可就是她家比较贫困，导致她受到同学的歧视。从此，她不再参加集体活动。她的成绩也不是很好，时常拖班级后腿。以往对她抱有一丝希望的`同学，也渐渐对她疏远了。这更使她失去了信心，失去了自尊。自从，她来到了我们班，一切都变了。她和同学结成了对子，信心逐渐树立起来。她爱笑了，她成绩上升了，她心灵中的创伤慢慢愈合。这又让我明白：主动献出的爱，才是最重要也是最宝贵的爱。
不仅生理上有缺陷的人需要我们主动的爱，一个个刚降临的生命也需要我们细心的呵护。伴着嘹亮的啼哭声，正是一个生命降临的时候，这个可爱的小生命也时时刻刻受到别人的关爱。爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，那团团围住你，热切关注你，细心照顾你的，是亲人，亲情的关爱，无法可比。
在人生的旅途上，一切都是那么新奇，有趣。但其中也免不了受到挫折，不过，一定会很快解决的，因为会有许多人在关爱着你，帮助着你。也要让我们永远记住这些像阳光一样温暖我们身心的良师诤友。
记住，关爱，是没一个人的珍藏，让我们懂得幸福和感激。惟有共同付出，才能共同拥有！
关爱阳光作文3
“哈哈哈……”教室里传出我和同学们快乐的嬉笑声，我和同学们讲笑话、玩游戏，相处得挺不错。看这情形，你一定想不到以前的我是怎样的一个人。以前的我蛮横，得理不饶人，所以经常和同学们闹别扭。同学们想和我搞好关系，我却不把人家放在眼里，使得同学们对我是唯恐避之不及，于是成了一个人见人怕的“小辣椒”。那我是如何发生这么大的变化的呢？这得从四年级上学期临近期末考那几天说起。
我的体质差，三天两头生病。像水痘、慢性胃炎等病都纷纷降临在我头上。这不，要期末考了，我又生病了，得的还是慢性胃炎，这可把我害掺了。得了这病后，我吃什么就吐什么，没什么可吐时就吐水，嘴巴里索然无味，经常干呕，连睡觉都睡不安稳，经常半夜起来吐个不停，爸爸妈妈为了照顾我也睡不好。第二天到了学校，虽然没那样吐了，但是更难受了，肚子疼、头晕等症状越来越严重，害得我没法安心复习，有时疼得我连书都没办法拿，只能趴在课桌上捂着肚子呻吟。同学们正在专心复习，看我这么难受，纷纷停下来，你一言我一语对我问候起来：“丹萍，你怎么了？”“没事吧？”“又不要去叫老师来？”“要不要喝水？” …… 我被想回答她们，但疼痛折磨着我，使我没办法回答。看着同学们关切的眼神，一股暖流涌上我的心头，我以前觉得同学们对我很不友好，他们不会向父母一样关心我，所以我总是对他们的关心不予理睬。我以前呢样对他们，他们却不计前嫌，依然那么关心我。我以前真是太不懂事了。等我恢复精神，再来上课时，同学们又对我问长问短，那是，我就痛下决心，一定要痛改前非 ，再也不当“小辣椒”了。
很快，我发现我变了，我不会对同学们的关心不予理睬；我不会再像以前那样霸道，得理不饶人了；同学们有麻烦，我也会去帮忙；同学们生病了，我也会去关心他们。就这样，我和同学们的关系逐渐变好了。
同学们的关爱像一束阳光，融化了我心灵的坚冰。我希望，社会上有更多的阳光去融化更多人心灵的坚冰。
关爱阳光作文4
成长的路上，总有那么几个人不停为你撒下阳光，鼓励你成长，使你感到安全，那就是我妈。
那时，我还很小。有一天，我在外婆家门前玩。突然，只听见“砰”的一声，我整个人趴在了地上。在一瞬间，我被摔得七晕八素，搞不清自己是谁。但很快，身体各处传来的刺痛迫使我回到了现实之中，我看看自身，身上擦伤无数，大口子只有一个。可依然很痛。在疼痛的刺激下，我“哇”的一声大哭了起来。
在泪眼朦胧中，我隐隐约约看到一个身影正向这边奔来，是妈妈！她冲了过来，一把将我抱起，跑向了厨房，又轻轻将我放在了一张椅子上。
把我安置好后，她开始查看我的伤势，看着看着还流露出了担忧之色，看了一会儿，妈妈轻轻对我说：“待在这儿别动啊，妈妈一会儿就回来。”说完便不见了。再次出现时，手里还拿着一瓶红药水和一根棉签。我对这两样东西充满了抵触心理，不停地往后挪移着。妈妈似乎看透了我的心，她蹲下来，温柔地安慰着我，还用双手拭去我的泪痕。我的心里仿佛射进了一束阳光，驱散了所有的恐惧。
开始涂药了，妈妈一边涂，一边吹，还时不时的问一句：“疼吗？”好像疼的不是我的身，而是她的心！在处理那个大口子的时候，妈妈更小心翼翼，原来是三涂一吹，现在却是一涂一吹了。
不知过了多久，所有伤口终于都涂上药水了，妈妈长呼了一口气，起身准备走了。这时，我竟惊奇地发现她额头上泌出了一层密密的汗珠！
在我成长的路上，这是我妈不停为我撒下阳光，在我悲伤时，想办法逗我开心；在我沮丧时，引导我重拾自信；在我膨胀时，训诫我不要骄傲，指引我大步向前……
老师的话：小作者将妈妈为“我”涂药的一举一动生动细腻地描写出来，让读者深刻地体会到母爱就是一束阳光，驱散内心的恐惧。
关爱阳光作文5
关爱，是生命里的阳光，它让我们领有的每一个日子都变得五彩缤纷。关爱，让我懂得幸福和感谢。
有这么一个故事：在一个严寒的冬地，一个卖包子的人和一个卖被子的人同到一个破庙里回避风雪。起初，天晚了，卖被子的人很饿，售包子的人很凉。得是他们谁也不先启齿，想着对方总会有求于未。最后，卖包子的人饥逝世了，我在想：为什么不各自自动力供于对方辅助呢？主动献出的爱，岂非不是最主要的和最可贵的吗？这个故事让我清楚：即便刮风下雨，拉讫手来，咱们也是太阳。
俗话说得美，只要人人都献出一点爱，这个世界就会是美好的世间。所以，主动献出的爱，才是最沉要的，也是最名贵的爱。良多人都是如斯，他们把赞助别人应息自己的快乐。他们走到哪里，就把好事作到哪里。在给别人带来了快乐的同时也把快乐带给了自己。
关爱别我，就是关爱自彼。还记得8岁那年，家旁街坊野的小父孩一琳年仅4岁，但小小年事的她却失去了父母，是个与爷爷奶奶相依为命的孩子。也许由于失往父爱母爱的缘故，每次我望到她的眼神，皆能觅觉没一种凄凉。幼小的她不知蒙受了多多击击，同龄的孩子总会时不断讥笑她是个不爸爸妈妈的孩子，更不与她玩。因而她老是一集体，很孤单，没有童年的欢喜。我对她发生一种恻隐之情，感到一个4岁的孩子不能没有童年和欢快。我决议试着与她相处。每次只有我有时光，尔就会想到她，即想与她多交触，盼望从人能助她分担点什么。从和她接聊中，我领现她渴看能得到父爱母爱，愿望自己也能像其余小孩一样在父母的下开心速乐的生涯。她曾对我多次说功：“佳想爸爸妈妈啊，假如爸爸妈妈在，那当有多恶啊！”眼神里那种盼望的神色，让己赖想为她努力干点什么。每次我听到这话，我的心人不知；鬼不觉就凉了一半，不替谁，只为她当初的处境。我屡次跟她接触，她把我该疏姐姐一样对待。有什么口面话或睹到离奇的事物都与我说。我发明，她与我在一伏觉得很启心，脸上总是能显现出那成熟的笑颜，很可恶。取此同时，我感到与她相处，我竟有从未曾有过的那种钝乐。我在想：关爱，能给他人带去快乐，共时大家也得到快活。关爱别人，这不就是在关爱本人吗？兴许所有事物的美妙都是爱的归报吧！
关爱，让我理解了：如果缺乏关爱就犹如性命里没有阳光。那么在人生途中，你的路会越走越狭，身边将失去一个个知心敌人，不会有人愿和你打交讲，更添不能领会人生中的欢乐和情趣。
让我们都伸出此此的手，贡献自己的一片爱心，让生命里占有更多的阳光！
不知不觉中，我已经以新老师的身份工作了近两年。在这段时间里，我不断地思考，不断地学习，却也不断地遇见许多教学、管理等方面的问题，对自我的定位开始有些模糊。阅读了《让心灵洒满阳光》后，给与了我在教学和班级管理方面很多启示。
《让心灵洒满阳光》由永嘉县上塘城关中学教师陈建仁所著。该书凝聚着陈建仁老师“ 用心教书，用爱育人”的心血结晶，见证了他二十一年来班主任工作的甜酸苦辣、风风雨雨。一路艰辛， 一路成长，一路欢歌，一路播撒，一路收获。它记下了陈建仁老师从事班主任工作的点点滴滴， 见证了他与学生共同成长的感人故事，字里行间渗透着一位班主任工作者对教育本质的诠释，对教育事业的追求，对学生诚挚地关爱。
该书分为五章，分别为爱——从包容开始，教师——学生的避风港，治教——让学生终身受用，班级——让梦想飞翔，家校——特别的爱给特别的你。陈老师以自己在班主任工作中碰到的典型案例为载体，引导学生用生命去体验真善美，张扬大写的“人”字。他通过班主任工作的德育、管理、活动、沟通和协调来传递人文精神和传统美德，用爱的情感这把钥匙，开启学生智慧的大门，培养与陶冶学生的道德情感，激发学生积极向上的情绪，促进学生的全面健康成长。
在第一章爱——从包容开始里，陈老师写到，班主任是学生心灵的净化师、学生健康成长的引导者，育人者先教己。我们的学生如同有一颗颗珍珠，或多或少都存在着这样或那样的黑点，不时会犯或轻或重的错误，有些班主任总是苦苦地追求着学生那种“白璧无瑕”的完美境界，却没看到最精华的部分就掩盖在内。但是包容不是忽视缺点，而是放大优点；包容不是纵容，而是感化和尊重；包容，要容得下那些特别的学生。“为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念。因此，教师应该尊重每一个学生做人的尊严和价值，还要倾注关爱每一个学生的心灵成长，要学会运用包容、理解善待学生的不足和缺陷，引导他们走向成功。除了包容个体，我们还要包容整个集体。在这本书中，我学到最受益的一句话是：好学生是夸出来的！有些学生在初中成绩不好、表现不好，从小被打上坏学生的标签，而且自己从心里也认定自己就是这个样子了。于是，我抓住一切可行的机会表扬学生。
在第二章教室——学生的避风港中，陈老师表示，教师不能为了维持教室的秩序，提高学生的成绩，什么事情都做得出来。对待学生可以说是为了达到目的而不择手段，但是却忽略了一个可怕的问题：学生之所以守规矩，只是因为学生害怕，渐渐地，他们就会与老师产生隔阂。要管理好学生，首先老师要做学生的榜样。老师的榜样作用是非常重要的，因为学生都一直在看着你，他们都以你为榜样，你希望学生上课不迟到，那么你自己要按时到，假如你是学生心目中最守时之人，那么你的学生慢慢也会成为最守时的人。当学生做错时，班主任不要动不动地训斥学生，应该为学生打造一个坚固而友善的避风港，这就等于给他们机会，让他们成长为充满自信又快乐的人。孩子犯错误并不奇怪，关键是孩子犯了错，你如何去看待，如何去帮助其改正的，这才是教育者真正要思考的问题。班级管理要有长远的眼光，更得有一种平常的心态。要知道“犯错误是孩子的权利，连上帝都会原谅他”。我们班主任要求全部学生不犯错，就连上帝也不答应。接着班主任应该培养“批评和自我批评”的班风。魏书生和孙浦沅两位教育大师都非常重视在班级里形成一种“批评和自我批评”的'班风。试想，在一个集体中，一个人做了错事，却没人阻止他，也没人指出他的错误，对他提出批评意见，而他自己也没有做好自我批评。那么他会继续沿着错误的轨迹走下去，甚至还沾沾自喜，认为大家不会对他怎么样而变本加厉。敢于对同学做出批评，班级的正义之风才会得到树立；敢于对自己做出批评，学生的谦虚、谨慎、不骄、不燥的优良品质才会慢慢地培养起来。
在第四章班级——让梦想飞翔中，陈老师给出了班级管理的一些建议。班主任必须给学生创造一个民主、平等、互相尊重的集体。比如，如何建立班干部制度，这就取决于一个班主任如何看待教育，如果一个班主任只是考虑如何去管住学生，让学生屈服于你的权威之下，那么，你对学生采取的方法、措施就会以自己为中心，制定班规和任选班干部等等都会将自己的想法强加在学生头上。有些班主任，对学生在家学习不放心，在双休日也要
在第五章家校——特别的爱给特别的你中，陈老师讲到，家访是老师和学生、家长面对面交流的一种宝贵机会，是老师对学生及家长的一种平等的尊重，是情感上一种真诚的直接的交流，是教师与学生沟通工作中不可缺少的一个方面。通过家访并结合学生在校内的表现，教师才有可能对学生有一个比较全面和正确的认识，才能因材施教，教育和引领学生朝着正确的方向顺利发展。在书中，陈老师描述了自己的一次雪天家访。他的这次家访之举，就是找到了爱的突破口，学生和家长的心中涌动爱时，心便因为爱而感动，而温柔，而理解，而激情四溢，而奋发向上。用包含着爱的教育来给与孩子，那么孩子得到的教育必将转化为对爱的感恩。自然而然的，他们一定会明白如何去付出爱。
这本书如一盏指明灯，为我在迷茫的时候指明了方向，有机会反思自我，找到自己该努力的方向。今后，我也多多阅读这些宝贵的书籍的！
