活动目标：
1、初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。
2、通过学习，用"月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上，像快乐的XX"的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。
3、理解散文意境，学习词语：清凉、透明。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受散文的童趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：
初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。
通过学习，用"月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上，像快乐的XX"的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、物质准备：
《月光雨》课件背景音乐，《雨景》高清视频。
2、知识准备：
3、观察过夜景，对月光下的.树，小草，房子有初步了解。
活动过程：
(一)导入课题，看视频"雨"。
今天，老师带来一张图片，请小朋友看看，图上是什么?
1、出示"雨滴"图片。
2、播放视频，激发幼儿兴趣。
原来它是雨天里一颗顽皮的小雨滴，瞧，天都黑了，它们还没回家，我们给它取个好听的名字叫"月光雨"。月光雨接下来会发生什么有趣的事情呢?我们一起来欣赏一首散文诗《月光雨》。
(二)欣赏散文诗《月光雨》，并进行仿编。
1、教师朗诵散文诗。
提问：
(1)散文诗里讲了什么?
(2)月光雨发生了哪些有趣的事情呢?
2、幼儿再次欣赏散文诗。
他们讲得对吗?诗歌里是怎么说的?我们再来完整地欣赏一遍散文诗。
提问：
(1)月光雨去了哪些地方?
(2)它在树上干嘛呢?谁能用一个动作来告诉我?像什么?
(3除了小兔子喜欢跳，还有什么小动物喜欢跳呢?在哪里跳呢?
(4)把它编到散文里怎么说呢?
(5)月光雨还去了哪儿?去干嘛?
(6)月光雨还能在哪儿滑滑梯呢?幼儿仿编。
(7)哪个小朋友来学一学"咯咯地笑"是怎么笑的?除了咯咯地笑，还能怎样笑?
(三)诗歌词、句学习，感受作品的语言美。
这是一篇非常优美的散文诗，特别是里面用到的一些词和句子，我们一起来感受一下，学习词、句：透明、清凉、欢快地、种月光雨、金色的雨。
(四)配乐感受散文诗的意境。
1、提问：
(1)你听了这首散文诗有什么感觉?
(2)我们应该用怎样的声音和语气来朗诵这首散文诗呢?
2、师生共同朗诵散文诗。
品味完一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，需要写一篇
《狼之子雨与雪》是个非典型成长
片里唯一觉得有问题的就是结尾的铺排，妈妈去找儿子那段，觉得是太过牵强，在狂风暴雨中独自上山，没死是算她命大，感觉这安排太刻意，既想表现母爱，又想说明弟弟回归自然的决心。而弟弟毅然舍弃自己的亲人、家庭，说走就走，那也是太无情了一点吧，怎么也要沟通一下啊。而且走了后也可以回来嘛，没事顺路的见见面也好，又不是有什么了不得的事要做，把个儿子培养成这样是有点失败了。
画风方面很是不错，回归经典造型，不会太美型，比较普通的，而且场景刻画比较细致，像移动的星空那可是很好的效果，里面还有很多这类的小环节的处理都不错，很细心很有耐心去完成了，虽然没有应用3D效果，但这个2D的质量已经很不错了。
从妈妈身上看到的是母爱的伟大，坚忍的精神，在姐姐身上看到的是控制情绪，在弟弟身上看到的是勇敢，从邻居里看到互相帮助，不同的个性，不同的人生。《狼之子雨与雪》很温馨的一部电影，把平淡的生活表现出来，却不会乏味，值得一看的好电影。
