参观文化馆的心得体会1
今天是一个阳光明媚的下午，我们在学校集结队伍，由路队长带领，前往文化馆参观书画展。
走到文化馆门口，首先映入眼帘的是六个大字：安定区文化馆。老师带我们来到四楼，进入右侧的一个门，来到展室。在展室多面墙壁上，挂满了大大小小各不相同的字幅和画，其中，让我感受最深的莫过于素描画《荷马》了。
画中，荷马带着一顶帽子，鼻梁坚挺，面容坚毅，看向远方，在白花花的胡子上，嘴微微张开，好像在这神圣的时刻，将要宣布着什么。这幅画让人看得捏不住心神，心里不由得出现了一幅画面……
荷马是约前9至8世纪的古希腊盲诗人。相传记述公元前12～前11世纪特洛伊战争及有关海上冒险故事的古希腊长篇叙事史诗《伊利亚特》和《奥德赛》，即是他根据民间流传的短歌综合编写而成。还创作了《荷马史诗》，“荷马时代”因此得名。
通过这次参观，我不仅认识了荷马，还认识了荷马的精神，我一定要向荷马学习，奋发图强，将来报效祖国!
参观文化馆的心得体会2
xx年11月11日上午八点半，我和爸爸妈妈早早来到郑州市伏牛路小学汉字文化馆。初冬的早上寒风凛冽，一下车我冻得鼻子酸酸的，首先映入眼帘的是“伏牛路小学汉字文化馆”几个苍劲有力的大字。
走进校园，是一座黄绿相间，粉色为主的三层小楼，装饰古朴、典雅，充满浓浓的中国风。“热烈欢迎河南商报小记者”几个红红的大字打在教学楼墙面大屏幕上非常的醒目，电子屏下方写着伏牛路小学校训“做一个灵魂高尚的人”。
九点整，伏牛路小学汉字文化馆内的老师正式带领河南商报小记者走进汉字文化馆内参观，在一楼中厅，老师介绍说这是汉字文化馆最重要的部分。墙上是“六艺”，“六艺”是中国古代的贵族教育体系，始于公元前1046年的周王朝，要
俗话说，不学“礼”，无以立。中华民族自古被称为“礼仪之邦”。“射”是古代君子必学的武艺。中国古代的“射”艺主要是指射箭和弹弓，春秋时期还发明了弓弩。“御”是驾驶马车的技术。
“六艺”对面是“六书”，老师给我们讲解六书是东汉著名的语言学家许慎，在《说文解字》中对古文字构成规则的概括和归纳。也就是我们经常说的汉字六种造字方法：分别是象形、指事、会意、象形、转注和假借。
老师的`讲解让我大开眼界，我们走到一楼西文化长廊，汉字源流译古今，老师讲了汉字的起源和发展。汉字是中华民族智慧的结晶，蕴藏着丰富的审美和诗意，富有鲜活的生命力。随后老师讲了“人、大、天、夫”这几个汉字的意义。一楼西厅是百家姓我找到了我们“张”姓的起源。
最后，老师带领我们来到三楼“天马行空”剧场，里面气派的舞台上方写着“伏牛剧场讲述中国”几个大字格外醒目。我们终于等到故事城堡的主人璐璐姐姐出场啦！这是我第二次见到璐璐姐姐。去年在《河南商报》多媒体会议室，我有幸听到璐璐姐姐讲故事，被璐璐姐姐甜美动听的声音,温润贤淑的气质陶醉了，感觉璐璐姐姐很有着东方独有的古典美。璐璐姐姐一出场，台下便掌声雷动，璐璐姐姐给我们讲了“人间烟火，生命之光”。通过观看动画片讲解“茹毛饮血”的故事，给我印象最深的是“孤光自照，肝胆皆冰雪”这句话，出自宋朝词人张孝祥的《念奴娇》。最令我激动不已的是璐璐姐姐和我合影，幸福灿烂的笑容定格在我的脸上。
这次参观汉字文化馆让我受益匪浅，学到了许多汉字知识，从仓颉造字的古老传说、甲骨文的发现到现代汉字的变迁。中国汉字有几千年的漫长历史，我决心学好中国字，做好中国人！
参观文化馆的心得体会3
满怀激动的我们，陆续上了校车，前往我们的目的地——文化馆。一路上，虽小雨朦胧，却还是抑制不住我们的兴奋。一路上，我们快乐的哼着歌曲，直到到达文化馆。
到了文化馆之后，我们随即排成四队，手里拿着季阿姨发给我们的参观卷，心情兴奋无比，遐想着文化馆是什么样子。我们先参观了城展馆，我们走走停停，听着季阿姨那绘声绘色的解说，顿时，我们迷上了这里。从许多地方我们就可以觉到创建者是花了很多心思才做好的这里。
瞧那幅棕色的壁画，竟然是用紫砂陶瓷做的，听说紫砂陶瓷非常坚硬，他们能做得这么形象逼真，真是了不起！我们的眼前出现了一幅幅画面，虽然他们工作的很辛苦，却还是一脸其乐融融的景象，非常温馨。经过继续前进，我们又了解到张家港1994年获得了国家卫生城市的称号，2005年获得全国文明城市三连贯等一百七十多奖项，我们有此感叹：我们的这所城市可真厉害啊！当然，我们了解到的只是不只有这些，比如：我们张家港本叫沙洲县，先后用了梁丰、暨阳、白鹿、杨舍这几个名字，但还是于1986年改名为张家港，现在，这几个名字都成为了我们这的景点、建筑的名字，如：梁丰小学、暨阳湖公园……
张家港共有三千九百两公共自行车，一百八十二个服务网点，使用方法也非常简单，只要用市民卡一刷，就行了，关键是要在两个小时之内归还。
接着，我们又去了综合展示馆，在这综合展示馆中，我知道了我们这所城市那振奋人心的口号：团结拼搏，负重奋进，自加压力，敢于争先……
最后，我们去了星海大剧院，放眼一看，那舞台建设在大剧院的前方，非常壮观。数不胜数的座椅展现在面前，原来，这个大剧院共有上下两层，1181个座位，难怪会让我们眼花缭乱。也有去许多明星在这开过演唱会，如：杨坤、张震岳等。
进过这次半日游，是我们了解到了许多有关张家港历史的故事，让我们的知识更加广阔，更加丰富。
一、关于在高职校园加强红色文化教育的必要性分析
从社会现实方面来看，我国正处于社会转型时期，社会结构正发生着深刻的变化，思想文化也在经历着激烈的震荡，各种新出现的事物对传统思想产生了极大的冲击，加上互联网对不良信息的快速、大面积的传播，这些都对高职在校学生的思想信念产生了很大的负面影响，导致了在一部分高职学生中出现信仰缺失、个人主义和功利主义盛行的情况。基于此，在高职校园加强红色文化教育以确立社会主义文化的主导地位是势在必行的；从当前高职教育的现状来看，目前我国的高职教育在教学上大多偏重于专业能力教育，而对校园文化建设特别是红色文化教育的重视程度是不够的。笔者认为，为了促进高职校园文化建设和学生综合素质的全面提升及经典文化的发展，在高职校园加强红色文化教育是十分有益的；从高职学生自身的情况来看，现今的高职学生都是“80后”、“90后”，他们对于旧社会的苦难和革命的艰难没有切身的感受和直观的体验，红色文化在他们眼里和其他的历史没有区别。高职学生正处于乐于接受和思考新事物和新思想的时期，但他们对于各种不良思潮却缺乏相应的辨别和抵制能力。因此在高职校园加强红色文化教育以帮助高职学生树立正确的思想信念是极其必要的。
二、关于用红色文化充实高职校园文化建设的措施分析
1。通过思想政治理论课来加强红色文化教育。红色文化集中体现了社会主义核心价值观，与高职学校思想政治理论课在思想上是高度一致的，同时，红色文化本身就是高职学校思想政治理论课优质的本源性的课程资源，因此，高职学校的思想政治理论课教师应在思想政治教育课的教学过程中把红色文化作为重要的教学内容来讲授。这就要求我们的教师自己能够加强对红色文化的学习和理解，能够积极地、主动地、创造性地利用红色文化教学资源，能够实现红色文化与先进文化、红色革命理论与党的先进性理论、红色革命道路与中国特色社会主义道路、红色革命精神与改革开放的时代精神等之间的融会贯通，能实现红色文化的历史教育意义和现实教学意义的有机结合。在具体的教学实践中，教师可以采取理论讲授、课堂讨论、专题讲座、影片播放等方式把红色文化教育有效地渗透和融入到思想政治理论课的教学中去，让学生对红色文化形成形象的、深入的理解，从而增强红色文化的吸引力与感染力。
2。通过各种形式来传播红色文化。为了加强红色文化教育，笔者认为可以从高职学生的心身发展规律出发通过开展各种活动，采取各种形式来让高职学生受到红色文化的熏陶，笔者在长期致力于红色文化教育的过程总结出以下几种传播红色文化的形式以供大家参考：
（1）开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动（以下简称“唱读讲传”活动）。通过“唱读讲传”活动不仅可以在使学生的校园文化生活得到丰富的同时提升学生的思想素质，更重要的是可以通过这种形式把社会主义核心价值体系根植于学生的思想意识之中，并进而让学生们在行为中体现出来，从而达到红色教育的目的。
（2）以重要纪念日和重大节庆日为契机来进行有针对性的教育活动，使学生在了解红色历史的同时增强对国家和社会的责任感。
（3）充分利用红色文化教育实践基地。学校应积极创造条件，定期组织学生去红色文化教育实践基地参观学习，并制定相关制度和计划使红色文化教育的社会实践成为学校教学的常规内容之一。也可以在条件允许的情况下组织学生参观革命圣地，让学生们对革命精神的伟大意义和深刻内涵形成切身的感受。
（4）组织“三下乡”实践活动。让学生有机会把理论所学用于社会实践，增强红色文化在高职学生身上的外化能力。
3。充分利用新的媒介来加强红色文化的传播。高职学校不仅应充分利用校园广播、校报、学报等校园媒介来加强红色文化的宣传，更应该充分利用互联网这种新的媒介来对红色文化进行宣传。互联网被称为第四媒介，具有信息传播速度快、信息传播量大、信息传播方式多样、可及时互动等多方面的.优势，是青年学生们所乐于接受的信息传播媒介，对青年学生有着巨大的影响力。学校可以开发和建立集趣味性、知识性、思想性、服务性为一体的红色网站，通过互联网宣传主流舆论，抢占网络制高点，让格调高雅、健康向上的红色文化形成对低俗恶搞的网络草根文化的有力抵制。在满足学生们精神需求的同时形成对学生价值取向的正面引导，使学生的思想道德素质和是非辨别能力得到提升。
4。实现红色文化内容的创新。红色文化必须实现与时俱进，这既是时代发展的需要，也是红色文化自身发展的需要，更是实现红色文化与时代精神相结合的需要。实现红色文化内容的创新应遵循“三贴近”原则，即：贴近时代、贴近生活、贴近人性。因此，我们应深入挖掘红色文化的丰富内涵，找准革命精神与时代精神的结合点，用时代精神来诠释红色文化，赋予红色文化以新的时代精神（如新时期的抗震救灾精神、航天精神、北京志愿精神等）。同时，我们也应从高职学生的生活特点和他们所关心的事物出发，找到切入点，将红色文化融入其中，让他们产生对红色文化的深刻共鸣，使他们在潜移默化中接纳和认同红色文化，从而实现红色文化的教育和指导作用。
三、总结
总之，我们要深刻认识到红色文化在高职校园文化建设中的地位与作用，充分认识到在高职校园加强红色文化教育的必要性，综合采用上述各种措施来用红色文化充实高职校园文化建设，让红色文化在高职校园文化中生根发芽，成为提升校园文化，构建和谐社会的思想保证和智力支持。
国魂是一个国家一个民族灵魂，电影《国魂》讲述无牛县县委书记黎岚带来80年代的农民走改革开发之路，期间遇到副县长章迈和一些科技干部的反对，中间出现了村民打工去沿路乞讨、逼债而上吊、砸牌、打人事件等等，从而引发我们深思中国特色的社会主义新农村应该走一条什么样的改革之路?
党员《国魂》
在建国65周年之际，建政党工委组织全体党员观望了纪实片《国魂》，使广大党员受到了一次爱国主义、理想主义教育。
《国魂》讲述了半个多世纪在中华大地上，共产党人欲血奋战，与封建主义、帝国主义抗争的故事。
影片抒情、感人的叙述了方志敏、杨靖宇、刘胡兰、董存瑞、赵一曼、周文雍、陈铁军、龙华监狱、八女投江、狼牙山五壮土等感天动地的故事。讲述了从“留取丹心照汗清”的文天祥，到共产党毛主席创立井冈山和红军;从共赴国难的十九路军，到人民解放军威名赫赫的临汾旅;从淮海战役到湘西剿匪;从抗美援朝到和平时期;从雷锋、焦裕禄到李向群和抗非典英雄邓练贤、叶欣等。他(她)们的英雄气慨感天动地，荡气回肠。
看了电影《国魂》，我们深刻的认识到，今天的幸福生活是无数革命先烈，抛头颅，洒热血换来的;祖国的建设和发展，是靠许许多多的英模和广大人民群众辛勤劳动创造的。
看了电影《国魂》，我们深刻的认识到，《国魂》—就是时刻把祖国放在心中，为国家独立、民族解放而斗争;就是为了改变她的面貌，踏踏实实的劳动和工作。
在开展先进性教育活动中，《国魂》将激励党员同志们，在各自的岗位上继续努力，再立新功。
教师《国魂》观后感600字
《国魂》是要让我们记住那些为了国家而牺牲的英雄先烈们。在这里我们看到了很多的精彩的节目：有的节目让人心惊胆战，有的节目让人记忆忧心，还有的节目是歌颂英雄的伟大的事迹。但是，最令我难忘的是课本剧《刘胡兰》这个感人的一幕幕。
在抗日战争时期，日本侵略中国，而中国又出现了许多可歌可泣的英雄。有的英雄是为了保卫祖国奔赴疆场;还有的英雄是为了保住共产党的机密，牺牲了自己的性命。刘胡兰就是这些英雄中一位勇敢的小英雄。
由于叛徒石武泽的出卖，日本人知道刘胡兰是共产党，所以就逼迫乡亲们交出刘胡兰，就在万分紧急的情况下她毅然走向了敌人的面前。敌人用金钱还诱惑她，她不但没有被敌人所说的话而动摇坚定的信念，反而还骂了敌人。刘胡兰为了保护其它的共产党员和村里的群众没有说出任何的机密，她没有
看到这里，我热血沸腾，强烈地感受到做一个堂堂正正的中国人的自豪和伟大。我从无数的革命先烈的身上看到了那闪光的崇高精神，为了让我们这一代过上幸福美满的生活，他们不惜献出自己的一切和宝贵的生命。我会更加的热爱我们的祖国，因为我知道我们的新中国来之不易，是无数的革命先烈用鲜血和生命换来的，我们一定要好好学习，以优异的'成绩来向祖国汇报。
想到这里，我仿佛看到了那勇敢的刘胡兰，她那熟悉的面孔，勇敢的精神和那饱含着对敌人仇恨的双眼使我难以忘怀。毛主席为她题写了八个大字：“生的伟大，死的光荣。”
小学生《国魂》观后感600字
今天上午，我们在老师的带领下，来到安亭文化馆观看了一场由哈尔滨市曲艺团演出的爱国主义曲艺——“国魂”专场演出。节目以相声、快板、课本剧、小品、双簧、口技、魔术、歌舞等形式，展示了抗日战争和解放战争时期，革命先烈为了新中国的彻底解放，前赴后继、不怕牺牲的革命精神和可歌可泣的动人事迹。
给我印象最深刻的是课本剧《刘胡兰》。剧中的刘胡兰很勇敢、坚强，小小年纪面对敌人的威逼利诱毫不动心，宁死也不肯说出八路军的下落。她不怕流血、不怕牺牲，和敌人斗智斗勇，周旋到底。最后，牺牲在了敌人的屠刀下，那时她年仅16岁。看到这里，我流下了眼泪，我被刘胡兰英勇无畏的革命精神深深地感动了。我觉得我们现在的幸福生活来之不易，要好好珍惜。我更要向刘胡兰姐姐学习，无论碰到什么困难，都要勇敢、坚强，好好学习，长大后，为祖国作贡献。
