在我刚刚进入公司，还在入职培训时，我听到的最多的一个词就是团队精神，无论是上课，做游戏还是拓展，总结的时候永远可以用到“团队”，“信任”这样的词，而且屡试不爽。从那个时候开始，我就知道“团队”这个宝贝在我们的工作中肯定起着非常重要的作用。那个时候理解的团队很单纯，认为就是一帮人在一起做事，是相对于单干形式的。读完《如何打造高绩效团队》，我发现我的理解有多初级。那团队到底是什么呢？团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，实现共同目标。团队有5个要素，即所谓的5P：purpose（目标），people（人员），place（定为），power（权限），plan（计划）。
光有团队还不行，我们的目标是打造高绩效团队，高绩效团队有一些特征，即PERFORM：P目标；E赋能授权；R关系与沟通；F弹性；O最佳生产力；R认可与赞美；M士气。在这七个特征中，相对与团队目标，团队的生产力和士气是衡量团队能否达到高绩效的关键因素，然而要提高生产力和士气。就必须要在赋能授权、关系和沟通和认可与赞美这四个特征上下功夫。
那么，如何打造一支具有高绩效的团队呢？
首先，要制定一个有吸引力的团队远景和明确的团队目标。目标是团队存在的理由，也是团队运作的核心动力。在前面的课中我们学习到制定目标的SMART原则，在根据这个黄金法则制定了明确的目标后，我们接下来就要把这些目标转化为详细的工作计划，然后再建立一个完善的目标控制系统，以确保目标的最终实现。系统是对整个执行过程的一个软件服务，用来与原先的期望进行对比，根据情况来修订目标、计划，必要时重新组织人员，或决定采取额外激励措施。
第二，在建立了以上的团队目标后，我们就要根据团队的目标来选择互补型的团队成员并对其进行训练，培育他们的合作精神，增强凝聚力，提升士气，营造良好的人际关系氛围。在我们培训训练我们的团队成员时，我们要注重技巧和方法，我们要为他们营造良好的环境，我们要成为他们的教练而不仅仅是监督者和控制者。在训练探们技能的同时，对于团队精神的培养，凝聚力和士气的提高也不能放松。团队精神是高绩效团队的灵魂，它是团队成员为了实现团队的利益和目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风。团队精神包含三个层面内容：团队的凝聚力，团队的合作意识，团队士气的高昂。团队的精髓在于合作，信任是合作的基础和前提，增强互信需要一下几个要素：诚实、公开、一致、尊重。团队中的人际关系同样重要，我们可以通过开设感情存款来建立利人利己的人际关系，达到你好我也好的局面。
第三，在以上的条件满足后，在我们的团队的运作过程中，还可能存在各种各样的问题，这时就需要我们利用各种方法来解决这些问题。这些问题包含团队沟通和团队的冲突处理。沟通包含两个部份，倾听和表达反馈。我们以前上过沟通方面的课程，知道积极聆听的重要作用和一些原则以及相关的技巧，积极聆听的技巧包括四个：问开放式的问题；重复对方的话；表达自己的理解；适当的时候还要保持沉默。作为一个良好的沟通者除了要会聆听，还要会表达和反馈。有效表达要遵循以下几个原则：对事不对人；坦白表达自己的真实感受；多提建议少提主张；充分发挥语言的魅力；让对方理解自己所表达的含义。反馈包括正面认知、修正性反馈、负面反馈和没有反馈。团队领导者应该多进行正面认知，一旦下属出现问题或工作偏差，领导者应该即时采取修正性反馈（利用汉堡包原则），尽可能不要使用负面反馈，要知道，没有反馈比负面反馈更糟糕。在团队的运作过程中另一个常见的问题是冲突的处理。解决冲突主要按以下步骤进行：澄清问题；关注目标；可供选择的方案；排除障碍；选择；认同。
第四，在我们团队运作过程中，领导者需要有效的激励团队成员，提升团队士气，懂得如何有效的主持团队的会议，以便让会议发挥更好的决策作用。激励包括三种方式：威胁激励（例如裁员）；奖励激励（加薪、表扬等）；个人发展激励（培训）。在激励的过程中，我们首先需要了解员工的需求，对不同的员工采取不同的激励方法，对统一下属在不同的发展阶段也要采取不同的激励方法。作为高绩效团队的成员，还要知道如何召开高效的团队会议，在会前准备阶段准备要充分，在召开阶段目标要明确，内容要充实，会后要做好会议纪要并追踪会议结果是否落实。会议的过程可能是一个决策的过程，在团队运作过程中团队的决策制定相当重要，决策的制定过程有以下几部分：识别问题；确定决策标准；给每个标准分配权重；拟定方案；分析方案；选择方案；实施方案；评价决策结果。其实这可能是一个循环的'过程，如果问题没有解决，这个循环还会继续下去。
这就是我们打造高绩效团队的整个过程和一些方法、原则和技巧。我们有些时候是作为团队的成员，有些时候是作为团队的领导者，令我印象比较深的是，如果作为新型团队领导者的话，一定要注意定位自己的角色：协调者、问题解决者、资源提供者、问题处理的指导者、辅助计划实施者、以及肯定者，这和上一次黎友芸老师的课上给我的感悟不谋而合，他说，作为基层管理者，一定要把自己定位在服务者的角色上，这里所谓的服务者和书中提到的以上的各种角色在根本上是一致的。
第三，在以上的条件满足后，在我们的团队的运作过程中，还可能存在各种各样的问题，这时就需要我们利用各种方法来解决这些问题。这些问题包含团队沟通和团队的冲突处理。沟通包含两个部份，倾听和表达反馈。我们以前上过沟通方面的课程，知道积极聆听的重要作用和一些原则以及相关的技巧，积极聆听的技巧包括四个：问开放式的问题；重复对方的话；表达自己的理解；适当的时候还要保持沉默。作为一个良好的沟通者除了要会聆听，还要会表达和反馈。有效表达要遵循以下几个原则：对事不对人；坦白表达自己的真实感受；多提建议少提主张；充分发挥语言的魅力；让对方理解自己所表达的含义。反馈包括正面认知、修正性反馈、负面反馈和没有反馈。团队领导者应该多进行正面认知，一旦下属出现问题或工作偏差，领导者应该即时采取修正性反馈（利用汉堡包原则），尽可能不要使用负面反馈，要知道，没有反馈比负面反馈更糟糕。在团队的运作过程中另一个常见的问题是冲突的处理。解决冲突主要按以下步骤进行：澄清问题；关注目标；可供选择的方案；排除障碍；选择；认同。
第四，在我们团队运作过程中，领导者需要有效的激励团队成员，提升团队士气，懂得如何有效的主持团队的会议，以便让会议发挥更好的决策作用。激励包括三种方式：威胁激励（例如裁员）；奖励激励（加薪、表扬等）；个人发展激励（培训）。在激励的过程中，我们首先需要了解员工的需求，对不同的员工采取不同的激励方法，对统一下属在不同的发展阶段也要采取不同的激励方法。作为高绩效团队的成员，还要知道如何召开高效的团队会议，在会前准备阶段准备要充分，在召开阶段目标要明确，内容要充实，会后要做好会议纪要并追踪会议结果是否落实。会议的过程可能是一个决策的过程，在团队运作过程中团队的决策制定相当重要，决策的制定过程有以下几部分：识别问题；确定决策标准；给每个标准分配权重；拟定方案；分析方案；选择方案；实施方案；评价决策结果。其实这可能是一个循环的过程，如果问题没有解决，这个循环还会继续下去。
这就是我们打造高绩效团队的整个过程和一些方法、原则和技巧。我们有些时候是作为团队的成员，有些时候是作为团队的领导者，令我印象比较深的是，如果作为新型团队领导者的话，一定要注意定位自己的角色：协调者、问题解决者、资源提供者、问题处理的指导者、辅助计划实施者、以及肯定者，这和上一次黎友芸老师的课上给我的感悟不谋而合，他说，作为基层管理者，一定要把自己定位在服务者的角色上，这里所谓的服务者和书中提到的以上的各种角色在根本上是一致的。
《一个学期打造优秀班集体》读后感1
我毕业工作快5年了，一直担任音乐学科，没有做过班主任。自从今年1月份学校开展班主任工作坊培训，然后有幸读了陈宇老师的《班主任工作十讲》和钟杰老师的《一个学期打造优秀班集体》两本书，书中的经验丰富，让我受益颇深。下面谈谈我读了钟杰老师《一个学期打造优秀班集体》这本书的感受：
初建班级，经营好第一课。全面了解学生，走进学生的心灵，把自己变成学生的同学，跟学生进行有效的沟通。多开展班级活动，搭建交流平台，努力把班级打造成一个家。其中，得到家长的共同教育也很重要。父母送给孩子最好的礼物就是陪伴，家长是孩子的第一任老师。因此，争取家长力量，把家长拉到教育阵营来。开好每一次家长会，把每次家访当做一次美丽的旅行，建立有效的家校联系渠道，让家长参与班级管理等等。
临时班委建设五歩曲：调查、指派、观察、储备、造势。让学生养成集体生活习惯：明确作息时间，遵守课堂常规，推出学校制度，养成良好的习惯。书中对于这个良好习惯和必须改造的坏习惯都写得非常详细，学生学习起来非常有目的性。最重要的班主任在用人时一定秉承：大用看人品，小用看绩效，选好正式班委干部。选好班干部之后，班主任要对班干部进行培训，可采用集体培训、一对一培训、书面培训、现场培训等各种培训，让班干部迅速成熟起来，成为班主任的左臂右膀。
一个班级想要成绩好，首先要选对科代表，打造一支强大的科代表队伍！建立有品味的学习小组。每个组都要有自己组的'文化，包括造型、含义、组徽、组员介绍、组训、组规、目标、精神、组花、组歌、组长寄语。建设有执行力的劳动小组，用一份表格的形式列出来，并附上劳动的程序。每一个项目老师先示范，然后再指导学生要怎么做。班级的岗位设置本着“人人有事做，人人有位置”的管理原则。让每个同学都有事可做。
苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育。”我们可以通过以下途径帮助学生提高自我教育的能力：
1、制定班级发展目标：长期目标、中期目标、近期目标。
2、制定学生个人目标。
3、直面班级各类问题，理性梳理；找到问题根源，进行整风。
4、建设班级学风。
好孩子一定是用优秀文化熏陶出来的，所以班主任一定要搞好班级文化建设。这个班级文化建设不仅包括物质文化层面的建设，而且包括制度文化层面的建设。告诉孩子们价值观的准确含义，让学生形成正确的价值观，从而构建起班级的核心价值观。作为教师，传播充满正能量的主流文化，是身为人师的使命。静文化、水文化、莲文化是非常符合学生的成长规律的，把这三个文化形成班级的主流文化，并且落实到行动上去。
一个班级，注入人文精神，植入班级灵魂，那么这个班级一定是非常有活力的。女生男生都各自有自己要修炼的言行举止。幸福秘诀，做人四要，经营好人际关系这些对于学生的成长都是非常重要的。相信孩子们的心灵在“润物细无声”中慢慢会变得柔软温润，细腻善感，同情通达。
《一个学期打造优秀班集体》读后感2
我于xx年参加工作以，一直担任英语教学工作，至于管理岗位，却几经变化。xx至20xx年9月担任班主任，20xx年至20xx年担任学校教导副主任，xx年至20xx年担任学校教导主任工作。总结起，专业上的发展比较欠缺，尤其是育人方面，经验不够充足。本学期读了全国名班主任钟杰著的《一个学期打造优秀班集体》一书，我收获不少！书里关于班集体建设的操作方法是钟老师的管理结晶！值得我在教学工作中借鉴！
01
班级工作的开始，就是临时挑出管理班级的班干部。挑选班干部时根据各班干职能不同，素质要求也不一样，班长要挑选成绩好能力强品德佳的,学习委员要成绩好，才能帮助大家提高成绩；督促同学养成集体生活习惯，遵守堂常规，推出班级奖惩制度；培训班干部，让他们清楚自身职责，为他们创造历练机会。同时要对班干部要进行任职前理论培训和职务培训，培训班干做到善于观察、善于反思、善于工作；打造高校的科代表队伍，让科代表有归属感有底气。
02
班级工作第二项在于卫生。建立有执行力的劳动小组。综合学生的基本情况，安排好班级劳动任务，让时间观念最强的孩子打扫楼梯，责任感最强的孩子负责每天保洁，表格经多次修改就可定下执行，按程序劳动，既能保证速度，又能保证质量；让每个同学有事可做。作为班主任，要努力为每个孩子创造当班委干部的机会，让每个孩子都得到锻炼。优化管理团队。让学生扬长避短，找到最适合自己的位置，肯定孩子的能力，做好学生思想工作。
班级管理不可疏忽。学生需要经过后天的努力或是外力的推动形成自我教育的能力。帮助学生提高自我教育能力的第一步，就是要制定班级发展目标。目标的制定要经师生共同讨论制定，倡导学生表达自己的意见，就达成共识部分形成规则。目标的制定要根据实际分为长期、中期、后期；在班级目标制定之后，要立即着手制定个人目标，其个人目标建立在班级目标以及班级化基础上，让孩子根据目标随时激励自己。
对孩子们的问题，不能一味发怒，但也不能姑息，要理性的逐条梳理，然后根据问题的根以及班情整顿。比如整顿学习风气差、拖拉懒散，缺乏时间观念、没有凝聚力不太团结等问题；班级问题要及进行整风，先改变内心，其次才会改变习惯。要狠抓教室风貌，桌面不能乱七八糟，尽是书和笔还有镜子皮筋等，营造一个良好的学习环境，从每一个细节入手，长期坚持不懈地督促他们行动。
03
在督促学生上进的同时，必须先营造一个优良学风，帮助他们形成正确价值观，班级才会有秩序。一个班级整体成绩的优劣，主要是由大部分学生的学习风气是否优良决定的。针对班上懒散不求上进的班级学风，想短时间内旧貌换新颜是不可能的，这时要先将班里的精英找出做思想工作，让他们带动其他孩子共同进步；把暂时落后的学生变成大家的重要他人。让暂时落后的同学参与进班级管理，为他们找事情做，以奠定他们在班里的地位，从而成为对别人重要的一份子。让孩子学会思考与坚持，唤醒潜藏在他们心底的自尊和自信。班级需要输入化的力量。没有规矩不成方圆，就算没有明定的班规，那也一定有隐形的道德约束或者舆论压力。在制度化建设过程，班主任要与孩子们一起挖掘班级存在的问题，然后直面问题，商量对策，与孩子们一起制定能促进孩子成长的班规或者是公约。除了物质、制服层面建设，班级还需组建精神层面的化，比如制定班名、班、班徽、班服、班旗等，将这些落到行动上，打造一个有化有品位的班级。一个班级一旦形成了正确的价值观，班主任就要着力构建核心价值观了。价值观是后天培养起的，所以要引导学生树立符合社会主流的价值观，积极且充满正能量，教会他们遵守规则、尊敬长辈、友爱同学、热爱生活、敬畏生命等。对于孩子们提出的价值观，班主任要分析点评，要取舍，既要尊重孩子的意见，又不能被孩子牵着鼻子走；班级除了物质、制度、精神三个层面建设仔，还要致力于班级主流化的建设。倡导静化和水化化，让孩子修炼好平常心，抵挡社会的诱惑。
有人说教师是人类灵魂的工程师，因为教师除了教书以外还要育人，而作为一名班主任，我们可以班级管理过程中给学生输入正确的价值观。对于初中生说，他们还很难理解什么叫人生价值观，但是每个人都已经具备有对周围的客观事物的认知，可以从中学时代就开始培养正确的价值观，从为人处事的各方面构建好符合主流的价值观。心怀正能量！朝着目标前进，绝不放弃永不言弃！这是正确输入班级化班级魂的力量，通过说幸福培养学生的价值观和为人处事方式，这才是教书和育人。
铁军执行力读后感1
学习了《铁军执行力》这本书，真正感觉到自己“受益匪浅”。现将自己初步学习的体会如下：
对什么是“执行力”，过去确实没有什么明确的概念，通过这次的学习，对什么是“执行力”有了基本的认识，我认为不同的人，由于站在不同的层面和需要，对什么是“执行力”有不同的认识，如中国联想总裁柳传志认为“所谓执行力就是选拔合适的人员到恰当的岗位上’，国外的麦克·戴尔却认为“所谓执行力就是员工在每一个阶段都一丝不苟的请示执行’，书中的“所谓执行力就是按质按量完成自己的工作任务”，我认为“执行力就是一个团队的全体人员都能够不折不扣、保质保量按时完成自己的工作任务”，这就要求团队全体人员必须具备相应的素质，同时说明这必须是一个学习的团队，一个竞争的团队，一个朝气蓬勃的团队。
学习的目的是为了应用，我们学习《铁军执行力》就是为了更好的做好自己的工作，提高执行的行动能力，自己作为公司一名基层管理人员，要通过不断地努力学习，掌握新知识，提高自身的综合素质，具备落实“执行力”的能力，要有事业心和责任感，认真做好每一件事；对上级安排的工作，必须不折不扣、保质保量按时完成。
通过学习，还认识到一个团队要提高整体执行力，必须要有一个好的管理团队，并且团队的领导要真正做到以身作则，否则，执行力就不能得到有效的落实。作为一名基层管理人员，首先对自己必须严格要求，要做到以身作则，凡事从我做起，要求下属做到的，自己必须先做到，要求下属不做的，自己必须不做，自觉接受广大员工的监督，对自己职责范围内的事要努力做到尽职尽责并追求完美，在工作中，严格执行公司各项管理制度，继续保持严谨的工作态度和作风，认真完成自己的工作任务，在工作中起到模范表率作用。
在完成本职工作的同时，工作职责的要求，认为自己有责任、有义务要求、检查和帮助下属提高落实“执行力”的能力，要求他们按时完成分配的工作任务，对不能按时完成的要帮助查找和分析原因，帮助他们改进工作方法，以提高工作效率；对因工作责任或态度问题而没有完成分配工作的，必须按绩效考核管理兑现，以提高其工作态度和责任感。同时，要加强与同事间相互沟通工作，调动广大员工的工作积极性，全面完成公司安排的各项工作任务。
铁军执行力读后感2
铁军，无坚不摧，无往而不胜，是每一个帝王都想拥有的部队！铁军，靠什么无坚不摧？靠什么无往而不胜？执行力！
商场如战场，拥有一支这样的铁军，也是每一个企业家，每一个投资人的梦想。
商场毕竟还不是战场，企业的铁军更不是像在部队中那么容易打造，但部队中铁军的练就还是对企业有很多启发，《铁军执行力》就是一本这样的书，它将部队中的铁军执行力引导到企业团队打造中，将执行力更细化，更可执行。
有一种战斗叫执行！任何一支铁军都是经历过无数次的战斗，实现了无数次的执行，最后形成了坚定的执行力，而执行力又通过战斗，表现为战斗力，铁军的核心力就是“目标明确，团队协作无间，行动令行禁止”。
战场上的铁军打造还是比较容易的，巴顿将军用了不到一个月的时间将被德国人打垮的美军第二特种部队变成了一支盟军中的铁军，凭借的.就是个人魅力和严明的军规。言出必行、以身作则、从小事开始行动、绝对服从，巴顿将军用自己的行动、绝对的权威、煽动的语言、迅速的行动，给美军第二特种部队带来了前所未有的执行力，也使他自己成为了二战中的“战神”。就是这位“战神”，到了没有战争的和平年代，面对着复杂的社会关系，也无所适从，最终淡出人们的视线。
现代企业都想打造出自己的铁军，人是企业的核心竞争力也被越来越多的企业家、管理学家认可，但企业铁军的打造要比战场上的复杂得多。现在是一个流动的时代，员工都有很大的流动性，房地产企业更是如此，让老兵不想走，让新兵愿意来，靠的不是物质诱惑，靠的是铁打营盘的精神，这种精神也许就是品牌，也许是企业文化，也许是领导人。
执行力，是铁军的灵魂。执行力的形成是长期习惯的养成，是第一时间本能的反应，而这种执行力的形成是需要管理者动脑筋训练的。一个高明的领导人会用10种方法训练一个下属的一个习惯，而不是用一种方法来训练10个下属或一个下属的10个习惯。执行力的形成还离不开对团队成员“追求卓越”思维的训练，因为只有每一个环节都追求卓越，都达到100%的执行，才会形成团队100%的执行，才是真正的执行力。否则，任何环节的执行折扣，都会让团队的执行成指数的下降，就比如六个环节，每个环节保持80%的执行，到最后，团队的执行也就只剩下26%，何谈团队成果？何谈团队的执行力？
战斗力，是铁军的表现。没有胜利，没有成果，铁军不铁军就没有衡量标准，任何团伙都可以号称自己是铁军了，即使是大难临头各自逃。所以铁军一定是打出来的，一定是胜出来的！
铁军不是自封的，是让对手颤栗，让朋友仰慕，让队友自豪的！
想做铁军吗？那就先从小事做起，培养自己的执行力，为能成为铁军中的一员做好准备，上帝只会给做好准备的人机会。
铁军执行力读后感3
说到“执行力”这个词，我曾简单地认为就是按部就班，按照上级的指示完成任务。本月看完《铁军执行力》一书后，我才发现自己原来认识的浅薄。不管身处任何一个岗位，都需要具备执行力，这并不是管理者的“专利”。公司的每一个普通员工，都应提高执行力，把具体工作落到实处，为领导分忧，为公司出力。
我们每天坚守自己的岗位，执行着自己的能力，就是在公司领导的正确领导下，完成好自己的分管工作。但是我们有些员工，干工作时得过且过，不求有功但求无过，抱着完成任务的态度，这样的执行力太平庸，这样干工作永远做不到出色，更别说得到领导与同事的认可与肯定。完成任务有程度之分，在任何单位，将任务完成得最好的人，就是最好的执行者，他们往往能获得最大的器重和发展。要具备“要做就要做到最好”的精神，要想尽一切办法、调动所有的潜能，把事情做到圆满。所以，执行是一种能力，更是一种精神，这种精神就是“要做就要做到最好”。要做最好的执行者，就要有“要做就要做到最好的”精神。
提高执行力首先是必须执行，其次是要执行好。公司的每个人员都必须端正态度，对于领导下达的指令，必须“有令必行，有禁必止”；如何执行好，就需要加强能力培养，提高综合素质。
商场如战场，拥有铁军般执行力的团队，是每一个企业家，每一个投资人的梦想。
商场毕竟还不是战场，企业的铁军团队更不是像在部队中那么容易打造，但部队中铁军的练就还是对企业有很多启发，《铁军执行力》就是一本这样的书，它将部队中的铁军执行力引导到企业团队打造中，将执行力更细化，更可执行。
在瞬息万变的市场环境中，企业发展面临来着各方面的压力和挑战，要想在激烈的竞争中保持不败，企业的决策至关重要，而决策的实施就要靠员工拥有良好的执行力。因此，我们要不讲条件，不打折扣，千方百计，积极主动，确保工作完成，为企业的发展作出最大的贡献。
铁军执行力读后感4
《铁军执行力》这本书对企业而言，用许多实例阐述在执行力方面的细节和其重要性。
此书只读完一部分，只是针对企业的凝聚力、执行力、战斗力三方面谈谈自己的感想：一是凝聚力，凝聚力是铁军的基石。俗话说，铁打的营盘流水的兵，兵变精神不变，铁军靠的是传承，靠的是凝聚力，靠的是曾经是铁军的一员而自豪。作为企业来说，现在的员工流动性很大，一个企业要达到让老兵不想走，让新兵愿意来，是要靠企业的精神，企业的品牌，而不是物质，这也许就是企业的文化，也许是企业的领导人。
二是执行力，执行力是铁军的灵魂。铁军的军队都有铁一般的意志力！为了实现目标，敢于上刀山，下火海，敢于奉献的团队。执行力的形成是长期习惯养成的，是第一时间的本能反应，是需要管理者动脑筋训练出来的，执行力的形成离不开对团队成员“追求卓越”思维的训练，因为只有每个环节追求卓越，追求完美，才能达到百分百的执行，才能形成团队百分百的执行，才能真正的执行力。否则，环节上执行打折扣，团队的执行力下降，谈不上团队的成果，谈不上团队的执行力。
三是战斗力，战斗力是铁军的表现，是战无不胜，攻无不克的。也是企业的表现榜样。
铁军执行力读后感5
读完《铁军执行力》，感觉它是一本这样的书：商场毕竟还不是战场，企业的铁军更不是像在部队中那么容易打造，但部队中铁军的练就还是对企业有很多启发，它将部队中的铁军执行力引导到企业团队打造中，将执行力更细化，更可执行。
战场上的铁军打造还是比较容易的，巴顿将军用了不到一个月的时间将被德国人打垮的美军第二特种部队变成了一支盟军中的铁军。言出必行、以身作则、从小事开始行动、绝对服从，巴顿将军用本身的行动、绝对的权威、煽动的语言、迅速的行动，给美军第二特种部队带来了前所未有的执行力，也使他本身成为了二战中的“战神”。便是这位“战神”，到了没有战争的和平年代，面临着复杂的社会关系，也无所适从，最终淡出人们的视野。
当代企业都想打造出本身的铁军，人是企业的核心竞争力也被越来越多的企业家、管理学家认可，但企业铁军的打造要比战场上的复杂得多，重要的是尊重人性，抓住人性的独特面。人的欲望是强烈的，人所有的行为都是靠欲望推动的，所以在企业让执行者产生欲望从而激活他们的内在动力，这将会从根本上起到推动执行力的作用。
