同学们，中学时代是人生最美好的一段时光，如蓓蕾初放，又像旭日东升，充满希望和向往。下面是相关的寄语，快来看看吧。
《班主任寄语》
对于文科生来说，文综的学习尤为重要。从高考角度来说，不仅仅是因为文综总分300分，在高考分值中比重最高。更因为从得分的角度上看，相对于语数外，文综增分的潜力更大。如果数学、英语学习不好，很难在短期内，甚至在三年的高中学习中弥补上来，但文综，即便是一个没有什么基础和兴趣的学生，只要肯用功，也可以不断的提高，成为文综学习的优秀者。从文科生的综合素养的培养来看，文综三个学科最能体现文科特色，最能提高文科素养，最能提高文科能力。所以，学习好文科综合，不仅对于高考，以至于对我们终身的发展都有着莫大的益处。
政治、历史、地理三个学科的学习，有很多相通相似之处，所以，我们先总体谈谈三科学习中共同的一些要求和方法。
要多看书，多了解课外知识。文综学科，都是强烈关注社会、关注世界，文综的知识不是在实验室里，而是在社会这个课堂中，所以一名优秀的文科生，知识面一定要广，这不仅是因为文科素养的培养需要博览群书，多学多思。就是对政史地自身的学科学习来说，丰富的知识面非常有助于对文综知识的理解。如果平时非常关心新闻时事，那么对于政治和历史很多课本知识就会很好理解，比如我们政治生活学习的政府、人大等国家机关及其职能等知识，是经常出现在新闻中的，看得多了，一讲是什么性质，有什么职能，马上就会将抽象的`知识具体化、形象化。再比如，平时喜欢旅游的同学，肯定会对地图有特殊的偏好，对一地的人文自然景观记忆犹新，那么他对地理、历史课本上讲的内容也不会觉得陌生。再比如，我们如果关心社会，那么对经济生活中讲的宏观调控、房价上涨等等社会热点问题也就耳熟能详，轻松理解。所以，文科生一定要多关心，关心自然、关心社会、关心人类、关心书本。
要培养兴趣。文综学科是最容易激发我们的学习热情的，因为只要你是一个知道关心他人、关爱社会的人，就会在文综学科身上找到共鸣。很多时候，我们简单将文综学科所学的知识与我们的生活隔绝开了，觉得那是外在于我的生活的、外在于这个社会的，只需要记一下、背一下就解决问题了。但是文综是有生命的，她需要同学们理解，需要同学们付出情感。试想，如果我们在课堂上了解抗战的艰难与痛苦时，我们能切身的感到愤怒、痛苦，能为英烈的牺牲震动;当我们在地理课上学习祖国的山山水水时，祖国壮丽的河山能够让我们壮怀激烈;当我们政治课堂上关心社会，为社会的发展进步欣喜，又为社会尚存的问题痛心疾首时，我们会学不好文综吗?所以，只需要记忆的文综不可爱，要学好文综，兴趣要从心灵去找。文科生，不要去做一个只知道关心自己身边那些鸡毛小事的人，要有心忧天下的情怀，要有格局，要大气。
要训练思维。文综学科是有其独特的思维特点的，只要我们把握其思维特点，有了正确的思维方法，文综学习就变得容易简单了。
首先，文综重概括和总结。一方面，对教材微观的难点和易混点，要及时总结，这种总结可以用表格的形式，比如，政治生活中学习了人大和政协，我们就可以在笔记本上划上表格，比较二者的含义、地位、职能等有何区别和联系;自然地理中学习八大行星，分为远日行星、巨行星和类地行星，我们也可以将这三类行星用表格的形式加以比较;历史中学习文艺复兴，其中文学、科学成就很多，我们就用表格列举时间、国家、人物、代表作或成就、影响诸项进行系统梳理;另一方面，对教材宏观的知识结构，我们也要善于总结，这种总结可以采用大括号的方式划出知识框架。总之，要勤于总结和概括，形成习惯，在庞杂的知识你也能理出一个清晰的逻辑体系，这样，你就有了方法。
其次，文综重视形象化思维，重视想象。我们要善于将抽象的文字转化为具体的形象。比如，政治生活讲政府，那么我们就可以将政府的很多东西形象化到温总理这个人身上，看他的所作所为来理解政府的性质、职能等知识;历史学习中如果你能把一个个抽象的时间人物地点事件故事化、形象化，想象成为历史舞台上演绎的一出出精彩大戏，历史也不难学;地理归根到底就两张图，世界地图和中国地图，只要我们学会将地理知识装在那两张图上，地理也就不难了。
当然，政史地三个学科也有自己的特殊性，有具体的方法，下面我们具体到学科谈学习方法。
《班主任寄语》
1) 为人低调：以低姿态示人，因为你是新人。
2) 挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会。
3) 人生的旅途并非花团锦簇，坎坷磨难常常使你以伤痕累累来诠释，而生活的热情不能就此冷却，路，还得走下去。
4) 中华民族的复兴需要有思想有道德有文化有纪律会学习善创造的合格人才去实现。这些人才将在你们中产生。你们肩负着未来，任重而道远。
5) 要明白你在做什么?你是谁?你是中考考生!你在为自己的命运及发展做准备，国家给了你一个利用中考初步规划自己人生的机会，你要抓住它并善加利用!
6) 远大的理想在这时孕育，高尚的情操在这时萌生，生命的辉煌在这时奠基，良好的习惯在这时养成。光阴易逝，韶华有时，青春靓丽，正当立志奋发时!
7) 学业才识，不日进，则日退。
8) 希望你们在成长的历程中汲取精神营养，让所有老师和你们的家长朋友同学看到你们的勇气毅力勤奋自强坚持……
9) 你今天投入越大，回报也就越大。
10) 给自己一个目标，让生命为之燃烧。
11) 书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”，书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友”，书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户”。
12) 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
13) 书山路漫漫，以勤奋为首，学海苦茫茫，须刻苦当先。你们要珍惜现在的条件，乘着网络的快车，充实自我，发展自己。从每天抓紧，从小事做起，去挥汗，去耕耘，去描绘。愿你们时时用功，步步踏实，迈好人生的第一步。愿你们用理想和汗水编织青春多彩的生活，奏响时代旋律，与时俱进。
14) 今天，你们是蜜蜂，在知识的花园中辛勤采集，明天，你们就会奉献出甜美的醇浆;今天，你们是幼苗，汲取雨露和阳光，明天，你们就是建设祖国的栋梁。你们是未来，是希望。
15) 中考是你自己的事情，不要把它推给你的父母你的老师!
第一部分：
1、老师真不敢相信，你是一位说话如此流利，思维如此敏捷的小姑娘，老师印象中，你一直是一位在课堂上说一句话就会脸红，声小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近距离接触后，老师才发现你的这些难得优点。你怎么可以埋没了你的这些才气呢？大胆表现吧，你将是优秀的。
2、你是个聪明可爱的小男孩，学习勤奋，工作负责，这学期，你的环境识字本越做越好，更棒得是老师发现我们的xx胆子变大啦，上课经常看到你高举的小手，勇敢地站起来回答老师的问题，实在让老师很高兴。希望你再接再励，更上一层楼！
3、每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎粗心呢？老师在期待：你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的字迹和正确无误的作业。不要让老师失望，努力吧！
4、在
5、你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不满足现状，提高答题速度，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。
6、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常收到同学和老师的赞赏。老师多么希望你能在课堂上潇洒地站起来，勇敢地表现自己，老师期待着…
7、你知道吗？其实老师和同学们都说你很聪明、很机灵，每次老师提出的问题你总能积极地回答。全班的同学都很喜欢同你一起玩耍，一起游戏。假如你能上课专心-点，假如做作业再认真一点，假如你能把字再写的端正一点，假如你……，你将是一个多么出色的孩子，我们都在拭目以待。
8、你是位聪明机灵的小男孩，课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边也多了一位“粗心”这位朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗？
9、你是一个非常聪明、优秀的孩子，我觉得你的朗读能力很不错，应该继续努力，你做事也很有责任感，让别人放心。老师为你而自豪！
10、亲爱的同学们，小学阶段正是人生的播种季节，播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运。只有自己在心中的山“上攀登不息，将来才能登上真正的顶峰！孩子们，你们是新世纪的主人，祖国的未来，在我们二（8）班的小网站开启之际，老师衷心地祝愿你们--在这片沃土上展开你们理想的翅膀，为实现自己的宏伟蓝图而拼搏吧！要知道，进步就精彩，进步就辉煌！
11、其实老师一直都非常欣赏你，你有一种别人所没有的潜能，瞧你没怎么认真，数学却从来没有落后过，课堂上经常有你的惊人妙语……老师不喜欢上课爱开小差的你，爱跟同桌聊天的你，爱在作业本上”涂鸦“的你，能彻底的把毛病改改吗？你一定是最棒的！
12、你是位聪明又可爱的男孩，对语言文字接受理解的挺快，但是，在优秀的语文基础上，你的数学成绩还不太理想。你遇到什么麻烦了吗？可以来告诉老师，老师帮你一起去解决它，试试吧！还有老师好希望在你的作业本上看到你端正的字迹，在假期把你的字练一练，等下学期过来，让老师看到一个书写端正的你，好吗？
13、你是个聪明上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正。孩子，加油吧，”只要功夫深，铁棒磨成针“，你一定会成功的！
14、你的那一手刚劲有力的字，简直就像出自书法家的手，老师已经看到了你的前途一片光明。但是，在优秀的语文基础上，为什么你的数学成绩不太理想呢？你遇到什么麻烦了吗？可以来告诉老师，老师帮你一起去解决它，试试吧！
15、你的热情、坦诚和勇敢令人欣赏；你极强的责任感、荣誉感让同学们敬佩，特别是这后半学期，我和同学们都欣喜地看到了你在数学上的进步。你知道吗？教师多么希望你能遇事多想想，培养沉稳的性格，早日成熟起来；多么希望你能够像搞班级工作一样地搞好学习，行动起来吧！老师期待着你的成功！
16、你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力干吧！
17、愿我们个个是阳光少年，活泼、开朗、自信、向上。乐于助人，温暖别人，快乐自己；追逐梦想，永不言弃；勇敢超越自我，去收获成功；微笑面对未来，迎接灿烂的明天。
18、有志不在年高”，虽然你是班里的矮个子，但你的智慧、机灵、勇敢、乖巧、让老师打心眼里喜欢你。每次碰到老师你总能甜甜的笑着向老师问好，但是你上课爱和同桌讲悄悄话，就因为这些你退步了，老师真为你担心，只要你能改正，我相信你一定还是最好的！
19、你文文静静，秀气美丽，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁，每次值日你都能有始有终，认真完成，老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言，那你的思维会更加敏捷，口头表达能力会更加出色。勇敢些，相信你能行。
20、你关心集体、热爱劳动、认真学习，是我们班名副其实的“好学生”。整洁的教室有你的一份功劳，如果你能在课堂上踊跃发言，认真听讲，课后认真完成作业，你将会更棒！努力吧！给父母和老师一个惊喜！
21、知道吗？老师喜欢你，是因为你上课专心认真，作业一丝不苟；同学喜欢你，是因为你性情温和，乐于帮助人，但是你的胆子太小，上课发言不踊跃。其实，每次你回答得都不错，你应该相信自己。在新的学期中，老师希望你把手举得高高的，你会做到的，是吗？
22、你很善良，对于别人的困难，你总热心帮助；你很肯干，对于班级的工作，你总要干的最好；你也很好学，对于自己学习上出现的差错，你会很难过，并也会努力改过。只是，这个学期你放松了许多，要知道你可是老师最信任的同学呀，老师希望你能认识到自己的不足，下学期表现的更好。
23、每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗？你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧！老师永远支持着你！
24、你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别欣赏你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好；在课堂上，你能积极思考，语言表达能力强，在课后，常看见你刻苦拼搏的身影。老师相信，你一定能成为老师的骄傲！
25、你是位既聪明又可爱的小男孩，你学习认真，总是认真按时完成老师的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过，老师想悄悄地告诉你，如果你上课不走神，你的成绩一定会更优秀。
26、老师常讶异于你造句的优美，
27、你是个聪明又听话的孩子，学习挺勤奋，瞧，期末考语文得了一百分，就是很好的证明。只是为什么你要先玩了才做作业，结果迟到了却要妈妈护送上学，这可不太好。要知道：学要学得踏实，玩要玩得痛快。你很聪明，肯定知道该怎么做了，对吗？
28、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边也还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
29、你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜！老师期待你更大的进步。
30、你聪明、漂亮、多才多艺，老师尤其欣赏的是你对学校各种活动的积极劲儿，这正是其他同学所缺少的。你的`成绩也是班里拔尖的，许多同学都羡慕你。祝你在新的一年里学习越来越好！
31、你乖巧又可爱，见到老师总是很有礼貌地向老师问好。关心集体，工作负责，学习也很勤奋，课堂上认真听讲，积极思考。如果做作业时能和“细心”交上朋友，相信你会更出色的。孩子努力吧，在你的面前会展现出一片亮丽的天地！
32、亲爱的同学们：你们个个都是聪明可爱、天真活泼的孩子。你们就像老师的开心果，和你们在一起，我便没有了烦恼，忘却了疲劳。
33、你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，还写得一手漂亮的字，令老师赞叹。如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。
34、亲爱的孩子们，我不想说再见，我只想说祝愿，育英二外，是你们人生中的几十分之一。明天，你们就要展翅飞翔，记住二外的芳香；记住在二外的誓言，永远会做人、会学习、会生活！
35、你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快，上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，成绩让老师骄傲，今后若在功课上注意学习方法，特别是在处理同学之间矛盾方面，你将会赢得更多同学的喜爱。
36、你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他小朋友打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。如果在课堂上能积极踊跃地发言，认真及时地完成作业，你肯定会更出色！记住，前进就是胜利。
37、你文静、乖巧、善解人意。你在学习上的认真与执着给我留下了深刻的印象。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受，你身上有那么多闪光的地方，可你为什么总是默默地把它们藏起来呢？如果你能大胆回答老师提出的每一个问题，那么，你肯定是非常了不起的，那个时候老师和同学就更喜欢你了。
38、老师总讶异于你做作业时那种神速的动作，可是，你发现没有，在你做作业时表现出的字迹潦草、马虎粗心是那么明显。你是个热爱学习、积极向上、团结同学的好学生，但你若不改掉这些小毛病，以后变成大毛病该会怎么样呢？“小病不治，变成大病那就危险啦！”你明白吗？
39、你聪明、懂事、乖巧，老师是那么地信任你！老师希望无论是哪门学科你都要认真对待，积极主动、不懂就问，尤其是数学，更是如此。希望明年你能有更大的进步！
40、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不被他传染。在别人停滞不前时，我继续拼搏。我不再为昨天的成绩自吹自擂，将要做的比已经完成的一定会更好。我要把今天当作生命中最后一天，忘记昨天，也不痴想明天，今日事今日毕；我要体察别人的情绪波动，学会宽容。我用笑声点缀今天，让歌声照亮黑夜，以笑容感染别人。我要使生活保持平衡，记住无论失败绝望，还是成功欢乐，这一切都会过去。生活因为热爱而丰富多彩，生命因为信心而瑰丽明快，激情创造未来，心态营造今天，带着阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光未来。
41、你总是认真听讲，积极发言，认真完成作业，瞧，你的努力没有白费，好成绩与你交上了朋友，你的作文也越写越棒，老师好想翘起大拇指夸奖一番。如果你能在假期把字再练一练，那就更棒了。希望下学期过来，老师能看到一个书写端正的你，相信你不会让老师失望的。
42、你们的影像，你们的欢声笑语，你们成长的足迹留在了六月美丽的校园，留在了每一个二外人的心中。这里是终点，更是你们迈向新生活的起点。朝霞般美好的明天，在向你们召唤，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。化离情为壮志豪情，走向人生更灿烂的明天！
43、你是位聪明的学生，知错就改，记得你向老师保证一定要按时认真完成家庭作业后，就再也不犯错了，真是好样的！好成绩会跟那些勤奋好学的孩子交朋友的，如果你还能勇敢地发言，你肯定能取得更好的成绩，赶快行动吧！老师期待着……
44、只爬过自然界的山的人，还不能算是英雄好汉，因为不管自然界的山如何顶天立地，如何气势磅礴，都没有世人爬不过的山。真正有理想，有抱负的人，他们心中都有一座山，并且从小就不畏艰险，奋发图强，努力攀登自己心中的那座“山”：我们敬爱的周总理从小就立志“为中华之崛起而奋斗”；唐僧历经九九八十一难，走过千山万水，出生入死，终于取得真经。就是我们身边也不乏这样的榜样：有的同学人小志大，博览群书，孜孜不倦地学习，他们每天都百折不挠地爬着心中的那座“山”，并且越爬越高。
45、你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！
46、你是一位充满智慧的男孩。你的脑子比我们班里任何同学都要灵活，你总是在其他同学被老师问的不知所措时，自信的举起手，你的回答总是能让老师和同学们惊叹。可是，老师多么希望你对待学习能再积极一些，主动一些，认真-些，严格要求自己。能做到吗？
47、你总是笑呵呵的，好像从未经历过忧愁，你分析问题常有独到之处，老师挺欣赏你的机敏。只是你常很难安静下来专心听讲，如果少动身边的“小玩具”，多动动脑筋，多发表发表自己的见解。相信你将会变得更加出色！
48、你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴得是，今年你的胆量大了不少，和同学相处融洽，可是有一点又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢。知道吗？如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的？聪明的你一定明白该怎么做吧！
第二部分：
小学六年级班主任寄语（一）
教师是山，学生是水，只有碧水青山，方能风景如画。同学们，人生重要的不是脚下所站的位置，而是所朝的方向。只要你们在一天天、一点点的细微小事中做得精彩，修炼品德；在一周周、一节节的重复学习中，耐住寂寞，练就真功；在一月月、一圈圈的枯燥跑步中，锻炼身体，磨练意志；在一年年、一桩桩的为人处事中，学会审美，升华境界，你的人生就不会有任何的贬值和遗憾。老师期盼你们拥有完美人生！
亲爱的同学们，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……“黎明即起，孜孜为善”，愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇！不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
小时候，我们拥有绚丽多姿的梦想，不同的人问我会有许多不同的答案。所有这些梦想，如天际流星，虽然不切实际，但却透着童真。随着年龄的增长，我渐渐明白，人必须立长志，而不能常立志。
时间过的飞快，一转眼，我们已经是六年级的学生，再过一年的学习生活，我们就要离开母校，迈入初中。
记得，每天早晨，当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，伴随耳边吹过的阵阵微风，我们尽情地享受书声朗朗的惬意，快乐地吟唱诗词美文。像一组组跳跃的音符，奏出了我们的心声。在优美的环境里，温馨的集体中，一切显得那么快乐。这种收获知识的喜悦，更成为一种激励我们进取的力量。勤奋博学、进取争先，成为我们实验小学每一个学生的追求。
童年如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得？小学六年级是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。
也许我们已经输在起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。后天的勤奋可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的人生。每个人都有自己鲜活的梦想，相信，梦有多远，我们就能走多远。
松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。同学们，让我们以“自信人生二百年，会当击水三千里”的勇气，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，点燃梦想的蜡烛，闪亮不变的情怀，放飞我们的梦想，描绘灿烂的人生。我相信，在不久的将来，我们将会使我们的梦想变成现实。
小学六年级班主任寄语（二）
亲爱的同学们：
你们好！别了，同学们！转眼间我们的6年的生活过去了，我们即将小学毕业升入初中。俗话说：天下无不散酒席。哎，可是我真的舍不得你们呀！毕竟我们在一起生活了4年，不是亲人却胜是亲人。还记得咱们班三年级老师接手时，全班成绩就是全镇倒数第一，落了第一20多分，士气低落班主任寄语，学习没有动力。为了有效提高成绩，老师起早贪黑，和你们在一起，讲课、学知识。你们也和老师在一起共同努力奋斗，一晃4年过去了，我们已不是当时的落后班级了，升学
别了，同学们。你们即将告别离我们朝夕相处的校园！但是这毕竟是人生中的一大转折，你们必须面对，老师希望你们勇往直前，克服前进路途中种种困难，努力学习文化知识，向更高的学习目标奋斗，为港小争光，为自己争光，让自己走向成才之路。
啊！别了，同学们！我会永远想念你们的！希望听到你们的捷报传到母校！
小学六年级班主任寄语（三）
各位领导同学们，老师们：
下午好！我代表六年级全体教师，向圆满完成小学学业的位同学表示衷心的祝贺！向关心呵护毕业班师生的学校领导致以崇高的敬意！
有人说，小学是本多姿多彩的书，六年的时光，二千多页就这样匆匆翻过，回首间，从低年到高年，那么多生动的细节，那么多精彩的片断，如此清晰地刻写在我们的记忆中。
同学们，你们默默耕耘着自己的理想，用辛勤的汗水、用顽强的毅力，书写着辉煌的成长史，你们的精神，已成为一道美丽的风景定格在岳坊小学的历史上。你们的名字将永远镌刻在岳坊小学创业史的丰碑上！你们完全有理由为自己这充实的六年，这精彩的六年喝彩！
作为老师，总是想将你们扶上马，送你们一程，老师有三点希望：
第一，希望每一位同学都能成为有思想、勇于实践的人；
第二，希望每一位同学都能成为有毅力、负责任的人；
第三，希望每一位同学都能成为善于合作、宽容大度的人。
同学们，当小学日子渐渐成为过去，当亲爱的母校在你们眼中渐渐成为远去的风景时，我希望岳坊小学精神在你们的心中永存，希望这种精神伴随你们的一生。
泰戈尔说：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。无论你走得多远，我的心总是和你连在一起！
这就是母校对你们的情谊，这就是母校对你们的祝福。祝同学们：一路高歌，大展宏图！
最后叮嘱大家一句话，不要忘了常回家看看，母校的老师时刻都在注视着你，等着你的好消息。这儿永远是你们温馨的家！
在高二的家校联系表上看到了一篇文章，题目是《我们在做一份事业》，想一想我们从事的工作，常常感到任重道远，时常想到我们工作的性质和意义，我就觉得不能懈怠，生怕稍不留神，一不小心就耽误了一群学生的前程。就像文中的一句话：“我们从事的这份事业比我们自身的分量还重！”无论时光怎么流逝，环境怎么变化，心底里始终有一种最原始的声音：我的工作对象是一个个活脱脱的人！于是这种责任感也便成了我工作的动力，于是我经常擦拭信仰，让心安静而不浮躁，于是有时我就想，我们是一群清江河畔的泛舟人，面对一届又一届的学生我们需用心摇桨，因为我们摆渡的是希望！记得有一句话：“朋友，心不能穷，心穷了，你就真的一贫如洗了。”这些年来我始终要求自己：在三尺讲台上，我要做一个富有的人！我想，作为教师，作为班主任，对事业的热爱，这应该是我们工作的前提罢。
记得在前年的毕业典礼上，我班上一个学生代表毕业生发言，其中有几句话让我常常想起；“我们是农村的孩子，我们不习惯将‘爱’字说出口，，但我们分明强烈地感受到了在细微的生活情景中你们召唤我们灵魂的`爱的语言，亲爱的老师，我们爱您，爱就一个字，今天我们深情地说给您听，雪花只有在冬季才有生命，我们对您的爱和感激没有季节！”我就在想，能赢得学生真心爱戴的老师或班主任应该是很幸福的。
班级的和谐、默契、融洽和温暖应该是班主任努力追求的一种大境界！
中国有句古话：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”我觉得作为一名班主任应该调整好自己的心态。我在一篇文章中写到过一句话，“班主任，一‘情’天下无难事。做我们这份事业，情字当先！”所以，我们尽管放心大胆甚至大肆的去好好儿地爱他们吧，爱到深处想收心都难，师是如此，生亦如此！有了真情的铺垫，天下事，何难之有？兵来情挡，水来情掩，一切班务琐事都在一种真理解中化解，哪怕是那千年的坚冰！
“我站得很高，所以我就高高在上了，于是我就习惯了对他们的俯视，学生长年如一日的要仰视我，我们的骨骼渐渐都僵硬了，我又从哪里，在什么时候去安排我还常常记得的我们要民主呢！？”我曾在《我的反思》中这样写到，我思考了很久，于是我下定决心，往后，我应走在教室里而不是总站在讲台上。我似乎觉得“高高在上”的姿态是一种短期效应，一次、两次，一星期、两星期可能凑效，而我们工作的周期最少也是一年啊，所以我又重新思索了关于班主任威信这个话题，那应该是来源于对学生长期的真诚相待、真心关爱后学生由心底生发的对你的敬畏，也只有这样，在班级管理过程中才会有真正的令行禁止，说一不二！我害怕听到别人说“你班上的学生怕你”，我总觉得让学生怕的老师很无奈，因为会失去很多诸如感动、开怀、欣慰、温馨等一些弥足珍贵的东西。“让学生信我，服我，想亲近我，只有亲其师，才能信其道，只有信其道，才会学有所为。”我把这句话写在我工作笔记本的扉页上，也算是一种鞭策吧：我要像对待我的同事和朋友一样对待我的学生，我要像对待我的弟弟妹妹一样去关心和帮助他们，而且应该绝对真诚，有一天我觉得自己成了学生最亲近、最信服也很敬畏的一个大朋友，我会
开学初，我在六班上课，我给他们讲《士兵突击》中的那个情节，接着我来了一个倡议，我说：“我大声对你们说‘不抛弃’，你们接着大声对我说‘不放弃’。”我们来了个简短的宣誓，区区六个字！后来，他们用彩朔纸把这六个字剪贴在教室前面的墙上，字是红色的，很好看！他们喜欢上这六个字了。我在想，他们喜欢的更多的还是我们很响亮地对他们说出的掷地有声的三个字：不 抛 弃 ！我们的教育对象参差不齐，对于那些优生和调皮学生，我们想抛弃都难，记得上次班主任培训会上刘主任说的一句话：“我们班主任要把目光多一些停留在中间层上。”是的，也避免每次写评语时对这一层学生总无从下笔的尴尬和简单的套话敷衍。似乎一整个暑假在家看电视也就这区区六个字让我至今还时常记忆犹新不能忘怀，为什么？一种很博大的情怀！带兵如此，带学生也理应如此。
一直在思考一个问题，在班级管理过程中是应该用制度管理还是用人管理，直到今天我没能得出一个理想的结论，总觉得制度管理班级还是存在一些不足，在操作上在时间的坚持方面总是不好处理,甚至很多情况下都半途夭折,有时候我就在思索,“人”即心、即情，用心、用情管理一个集体是不是会多一些人文关怀，多一些心与心的交流与沟通，这样的集体是不是会多一些人情味儿，一个人情味儿很浓的集体是不是会让其中的成员更多的感受到温暖，这样在无形之中会不会更增添一些他们的主人翁意识从而接受并喜欢上这个集体，这样在集体建设过程中是不是会有很多事情会迎刃而解。然而，这个过程却需要管理者的亲历亲为，很辛苦也很累。于是有时又觉得这是不是一个矛盾的统一体呢。还好，我们在路上，我们走着，我们思考着，会有一个客观而公正的评判来定义我们这个走着并思考着的群体的爱心育人之路的。
思想有多远，我们就能走多远！我们对学生付出的爱有多少，学生铭记在心中的对我们的爱和感激就有多少。有时候总埋怨学生不听话，不重感情，如今我总告诫我自己：不要埋怨生活的门槛太高，有时候想想是不是我自己抬脚太低！于是每每这时也便释然，因为我有了心的方向！
